老师德育工作总结范文集合8篇

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1、老师德育工作总结范文集合8篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的老师德育工作总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。老师德育工作总结 篇 “在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。”从教近十年来,始终以“教书育人”为自己奉行的工作信条。尤其自来到解放小学这座大熔炉中后，更是不敢有丝毫的马虎与懈怠,生怕自己的行为亵渎了“老师”！一、教书育人,恪尽职守 拥护中国共产党的领导,酷爱社会主义祖国，遵守国家

2、法律和法规,酷爱教化事业，酷爱学生,仔细贯彻党的教化方针，乐于奉献,有高度的事业心和责任感,听从组织支配,仔细履行岗位职责,主动参与教学改革,仔细开展德育科研活动,不遗余力完成工作任务。 在德育教化工作中,我到处以身作则，遵循教化规律，敬重学生人格,面对全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径,进行正面教化，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作,树立他们生活和学习的信念，促使他们的全面发展，提高他们的素养。教化工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。二、敢于求人，让自己的心灵更为高尚 “三人行,必有我师焉”,作为一名年轻的老师，虚

3、心向各位同仁学习。在解放小学这座大熔炉里，既有来自全国各地的骨干老师, 又有刚刚参与工作岗位的硕士探讨生,面对越来越多越来越优秀的同人、面对思想日益困难的正在成长中的莘莘学子、面对日益激烈的工作环境，面对一切的一切，深感肩上的责任之重大与自己阅历与学问的匮乏！因此，利用闲暇,利用工作之余，利用就餐时的空闲,利用一切可以利用的机会,虚心向别人请教。“敢于求人，让自己的心灵更为高尚”，敢于求人,让自己能够发挥更多的光与热！ 三、爱心+勤勉，换得桃李满园 加强老师自身修养,渗透德育。老师应当是一位优秀品德的播种者。一位教化家说过:没有爱，就没有教化。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生

4、的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高,教化教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。 (1)让德育走进学生的心灵,巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对学生的思想教化。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。同学们在实践活动中,提高了思想相识，净化自己的心灵。 （2)抓住学生犯错误的时机,有的放矢的对全班学生进行教化,从典型案例中受到启发与教化，从而规范自己的言行。 (3)真诚地关切学生,与学生共享甘苦,赢得了学生的尊敬,师生之间建立起了深厚的情意。要得到学生的敬重和爱戴，首先要学会敬重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地敬重一个。另外,充分敬重和爱惜学生的

5、自尊心,当心得像对待一朵玫瑰花 上抖动欲坠的露珠。在集体中，尽可能多地要求每位学生,也尽可能多地敬重每位学生,让每位学生都对自己有信念。 （4)严格要求,自我加压,对待工作要一丝不苟，始终保持与时俱进、开拓创新的工作作风,经常自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化服务。 教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教化我们的孩子，倾注爱的心血使孩子们早日鲜花绽放！老师德育工作总结篇 新时代背景下，须要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国闻名教化 家陶行知先生说：人类社会到处是创建之地，每天是创建之时

6、，人人是创建之人。那么,作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢？作为老师应留意选择好每一个创建之地,把握好每一个创建之时来造就一个创建之人。小学德育作为小学教化的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此,努力改革德育教学,实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思想品德课传统的同时,留意了创建教化与传统教化的区分，进行了德育教化中实施创建教化的教改试验的探究。 一、 树立“以人为本”的德育理念。 一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。我在德育工作中以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性发展的特点,着眼于学生

7、终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信,激励学生战胜困难。二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力。 第多斯惠说过:一个不好的老师是奉送真理,而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创建志趣和实力的主渠道。 在德育工作中，不断关注社会发展和教化发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不断更新德育观念,更新

8、德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式,主动开展校内外德育活动,让德育回来生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。 三、转变角色，注意以身示范。 新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的看法与学生进行协商,不行独断专行，做到敬重学生,信任学生、关切学生。过去老师对学生进行德育教

9、化主要是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课本资。料来源于文秘范文 程实施中,老师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关切学生。与学生建立同等的挚友式的师生关系,要成为这个同等中的“首席”。老师如何来当好这个“首席”呢?我国闻名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。那么我们老师首先就要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置,并仔细当好这个角色，把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注意个人道德修养,提高个人道德素养，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应

10、当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素养要求内化成学生的自我要求。 四、融于生活,活动丰富多彩。 过去的德育活动主要是教化工作者实行说教的方式,向学生灌输德育学问，学生被动地接受教化。教化家陶行之先生认为“生活即教化”，新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作，学会生存，学会做人。培育学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践实力,具有终身学习的愿望和实力,以及良好的信息素养和环境意识等。道德教化的基础是人对人的理解 ，培育一个人的品德不在于告知他多少道理,使他去遵守多少规范、规则,最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思索问题的取向。因此，我认为在新课程的实施中开展德育活动，

11、要变更以往说教、灌输的方式，要把德育融于学生的生活之中,提倡品德培育回来生活,结合学生生活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动,使学生通过活动受到教化、受到熏陶,逐步形成待人做事的价值观念和思索问题的取向,实现德育培育目标。 记得泰戈尔说过：花的事业是富贵的,果的事业是宝贵的,那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用同等孕育成长，用双手静默耕耘，专心托起明天的太阳！老师德育工作总结 篇3 中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段,如何进行有效的道德素养教化，提高道德水平，学会做人

12、之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教化中一个刻不待时的课题。这些年来，我校坚持“德育为首,五育并举”的办学方向,以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线,以德育系列化方案为主要内容，养成教化、法制教化、平安教化贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成果: 一、扎实德育展示实效 1、加强学习，转变观念我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻中小学老师职业道德规范、中小学老师应语忌语、应行忌行、教化法、老师法、未成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关教化法律法规，并在会上沟通教化学生的阅历,使老师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想，为树立良好的师

13、德师风打下坚实的基础。学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事,学习有关文件,使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校,奠定良好的基础。 、学科渗透，提高效果坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教化主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化，进行科学思想和科学方法的教化，使学科教学与德育有机结合，并在各科安排和教案中要求详细体现德育内容。 3、创设活动载体,大力开展活动通过开展“做学生的良师益友,做学生喜爱的老师”为主题的师德建设活动,使中小学老师职业道德规范、中小学老师应

14、语忌语、应行忌行变为每一位老师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范、课堂常规、一日常规要求、在校十不准、文明礼仪常规等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教化，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的改变和发展,不断给予德育工作以新的内容。依据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了德育系列化方案,并通过丰富多彩、生动活泼的活动,对学生进行德育教化。 结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份,开展“学雷锋活动月”活动,学校里出现了

15、层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教化;九月底,举办“迎国庆歌咏竞赛”，培育学生的爱国主义情感；十一月底，举办第四届手工制作展览,提高学生的动手动脑和创建美的实力,为广阔学生供应了展示才华的舞台；十二月份，实行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛,培育学生团结和拼搏精神，熬炼学生的意志，增加班集体的凝合力。我们组织学生开展“读好书（酷爱我们共有的家园、共和国五十年、中国读本等)、看优秀影片(离开雷锋的日子、焦裕禄、蒋筑英、孔繁森、刘胡兰、飘起的红领巾、背起爸爸上学、挥师三江等)活动，并组织学生写好读后感和观后感,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合

16、德育系列化方案的实施,我们开展了“做合格中学生”、“志向与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛,既提高了学生的写作实力，又净化了学生的思想,陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛,在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大探讨,促进了学生文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学生的意志,我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭（包括三部分：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言)，每个学生学有榜样,赶

17、有目标,伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。 、加强家校联系，形成整体合力我们坚持以学校教化为主体、以社区教化为依托、以家庭教化为基础，主动开展“三合一”教化活动。要求每班每学期至少组织一次家长会,利用家长会开展“家长教化进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的学问并进行富有成效的教化活动,让学生感受到独具匠心的教化；举办家长学校培训班,聘请中国家庭教化协会会员、中国家庭教化讲师团成员马耀昌主讲,引起学生家长对家庭教化的重视及对日常家教行为的反思,深受广阔家长的欢迎。清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教化学生珍惜今日华蜜的生活，为祖国的强大而努力学习；假期

18、中号召学生参与社会实践，在活动中感受到多方位的教化,使校家社会形成教化的整体合力，提高了教化的效益。 二、法制教化常抓不懈 法律是道德的底线,法制教化是道德教化的基础。因此，在对学生的道德教化中，我校始终把法制教化摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教化，使学生不仅驾驭一些重要的、基本的法律学问，而且更为重要的是,培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦,遇事知道用法律作为准绳来衡量。 我校常常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广阔师生进行法制宣扬教化。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教化,聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通平安教化。

19、利用课余时间组织学生观看学生平安教化录像带。每周每班开设一节法制课，由政治老师主讲,主要讲解与青少年关系亲密的法律学问,如义务教化法、刑法、未成年人爱护法、治安管理惩罚条例等。老师讲解时理论结合实际,特殊是结合青少年现实生活中的实例，讲解深化浅出,学生相识到上学既是自己的权利，也是自己的义务,真正懂得了什么是违法,什么是犯罪,如何用法律武器爱护自己的合法权益。 通过各种形式的学习活动,广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，老师在法律学问考核中全部合格。这样,增加了大家学法、用法、遵守法律、护法的自觉性,为创建良好的教学环境、创建优良的教学秩序,促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基

20、础。老师德育工作总结 篇4 我结合本班实际状况总结本学期的德育工作总结如下: 一、培育良好的习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点,一方面,以竞赛来巩固学生的良好习惯 二、实施爱心工程，让爱心贯穿教化的全过程。常言,爱学生就是爱明天，爱事业就是爱祖国，教学者如扶醉人,没有爱心是万万不行的。老师的工作绝不是毫无热忱的把学问从一个头

21、脑装进另一个头脑,更重要的是雕塑学生的心灵，爱便是这一绿化工程的奠基。 三、加强班级管理,培育学生实力。 良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子,也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法： 、激励班干部敢想，敢做,不仅要做实干家，更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨。 、激励学生展示自我,树立自信 小学生活泼好动，好表现自己,在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示

22、的舞台。四、加强思想品德的教化 我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。每周都学习小学生守则和小学生日常行为规范。 在今后的工作中我将更加努力工作，加强班级德育建设,不断完善自己，提高自己,使所教班级德育工作跃上一个新台阶。老师德育工作总结 篇 一、工作回顾 回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果,这是对我们过去工作的确定,也是对我们将来工作的鞭策。我校全体师生会迎着成功的春风去迎接新的挑战,那么过去工作中的阅历、教训是不行缺少的精神食粮。所以有必要对过去的工作进行总结。二、完成状况 1、按时、按质

23、、创建性的利用思想品德课进行思想熏陶。 我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程,上足课时,不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中依据学生身心成长特点和接受实力，从他们的思想实际动身，深化浅出，寓教消遣,按部就班，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法,参加的方法,探讨的方法，结合生活、学习生活中的典型事例,并做到知行统一，既重视课堂教化,更注意实践,引导学生学习道德学问的同时，自觉遵循道德规范。 2、把德育渗透到各科教学中 在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教化,陶冶学生美的心灵。例如：文学作品中的人格美,历史人物的悲壮丽,数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚塑

24、身,都在教学中得以充分体现。语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教化学生，社会课通过了解英雄人物，祖国绚丽文化,增加民族自尊心和骄傲感;通过了解祖国多娇的江山,丰富的物质资源，及环保状况培育学生爱国热忱和爱护环境的责任感等等。 3、利用每周升旗对学生进行教化 每周一升旗时,我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教化，取得了良好效果。 4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教化 (1）利用中秋节这一传统节日，对学生进行中华传统美德教化，要求学生用自己的零用钱给长辈买上一块月饼,养成敬重长辈的习惯；利用国庆节,开展爱国歌曲赛，激发爱国情感。 (2）国庆期间,我校组织四、五、六年

25、级学生走出家门,走出校内，到迁安广场参观,了解迁安，感受迁安,增加酷爱家乡的感情,从而激励学生勤奋学习，建设迁安,建设家乡。(）开展绿色文明行动 目前，农夫思想意识薄弱,破坏环境的现象严峻，我校号召学生从自我做起，爱护环境。如:在山上树“爱护树木,不乱砍滥伐”的广告牌;利用双休日清理自家所在的街道；开展捡拾“白色垃圾”；清擦墙上乱写乱画的痕迹等等。 （）请退休老校长李仲三、派出所所长等人到我校做报告，给学生上了一堂深刻的爱国主义教化和法制教化。（5)开展影评评比活动 电影暖春的放映对学生触动狠大,我校抓住这一契机，组织观后感演讲赛。李铭文、门照恒、贾瑶瑶等多人获奖。这次活动的开展，使学生更深化

26、的相识到在这样良好的环境中,更应当刻苦学习,回报社会,回报父母。 (6)开展丰富多采的班会 1月份,我校开展了以“诚恳守信”、“爱国主义教化”、“中华传统美德教化”为主题的班会。一年级、六年级开展了“孝敬父母”主题班会;二年级、三年级开展了“诚恳守信”主题班会；四年级开展了“中国，我为你傲慢”主题班会;五年级开展了“立志勤学”主题班会。学生在生动活泼的形式中受到良好的教化和感染。 (7)为了缓解期末复习的疲惫，增加学生的体制，除了坚持上好两课两操外,还组织了班级拔河对抗赛和跳绳竞赛。学生爱好高，参加主动性强，达到了熬炼强身的目的。 总之，通过各种活动的开展，我校呈现了勤俭自强、明礼诚信、团结友

27、爱、爱国遵守法律、乐观向上的良好风尚,提高了学生基本素养，促进了学生的全面发展 。老师德育工作总结 篇6 一、基本状况 我19x年师范毕业参与工作,19xx年自考大专毕业,19xx年函授本科毕业,现任X县民族职中副校长。先在XX县原洛表区民胜乡初中任教,19xx年调入X县民族职中工作至今。0多年来从来没有离开过教化教学工作第一线，长期担当过初中、中学的班主任,长期任教过初中语文、数学、政治、生理卫生和中学语文等学科，长期担当过学校团委书记和语文教研组长。x年20x年担当学校中层干部，任过政教处副主任（主持政教处工作)、办公室主任,其中98年20xx年还担当副校级干部任学校党支部副书记，20xx

28、年秋起担当学校副校长。作为一名老师,一名学校领导，我主要是参加德育工作的领导、管理和开展，始终做着育人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手,我现在是唯一的副校长,是校长的助手,我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看,我管的事情许多，管理教化、教学、教研是我的工作主体,德育（教化)工作是我的核心工作,我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报:、思想相识上我是高度重视德育工作的。教化大计，德育为本。我认为学校的一切教化都以转变学生的思想和培育良好品德为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培育他们良好考试吧的思想品德是第

29、一重要的。不管什么样的学生，解决他(她)的思想问题最关键,教化引导他(她）提高相识,提高觉悟，要放在第一。然后是培育良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”,作好和完成“传道”这个第一的任务。 2、我大力宣扬德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中,尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位,教学生做人最重要，学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展,围绕学生的思想品德教化来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危急品;智育不好，可能是次品;体育不好,可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设,培育青少年良好品

30、德。因为“危急品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们坚固树立“德育为首,五育并举的观念，在自己的教化教学工作中切实仔细实施对学生的思想品德教化培育。全体教职工形成共识是首要的,都来高度重视德育工作,齐抓共管,密切协作,这是搞好德育工作的前提。工作总结、我们始终成立有学校德育工作组织机构,领导小组组长是校长,我是副组长，成员为中层干部和工会、团队领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日经常规管理,将工作细化，制定有学生常规管理细则,仔细的检查落实学生“守则”和“规范”,对学生的纪律表现和卫生状况每天检查，刚好反馈,做到

31、好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教化。 4、利用各种机会、各种途径，组织开展许多有益的活动，主动对学生实施德育教化，有力地促进了学生良好品德的养成。如： (1)利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教化、法制教化、爱国主义教化等,摆事实、讲道理，晓之以理,动之以情，集中教化学生,从而导之以行。 (2)开展各种有益活动,每年“五一”“五.四”“国庆节”“2.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都仔细组织开展活动,每期都结合活动实行新团员宣誓、满8岁学生成人宣誓等,我常常代表学校给学生们讲话，对他们进行教化

32、,让学生们在这些活动中得到熬炼，受到教化。 （3)还敏捷开展如作文竞赛、篮球竞赛、校内集体舞竞赛、朗诵竞赛、演讲竞赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞,使学生在活动中学习、提高,并受到教化。老师德育工作总结 篇 德育工作难度之大,有社会问题,有教化体制问题,有家庭问题,然而,也有我们德育队伍自身的问题,分析起来归结如下： (）个人功利思想问题:因教化教学评价制度改革滞后而诱发个人的功利思想严峻,导致极力偏爱白天鹅;鄙薄、排挤、放弃丑小鸭.使敬重学生特性,教学面对全体,不放弃每个学生成为空话,自觉不自觉地违反了教化原则 (2）管理方式落伍问题:个别老师依旧存在管、卡、压陈

33、旧的班级管理方式，缺乏情感沟通,缺乏做人教化,一句你出去,一番暴风雨般的指责,或者没有一块糖的重锤敲打,冲突的爆发，无意中诱发学生仇视老师、仇视学校、甚至仇视学校的一草一木. (3)责任心、事业心问题:班务管理中看不到身先士卒，榜样的力气是无穷的身影,工作维持现状,没有竞争意识,不用发展的眼光看待学生,甘于落后. (4)三级管理问题：个别班级存在推卸责任现象,班主任的第一道防线没有或崩溃,问题干脆上升到学校，学校也不见得就是马其诺防线 (5）管理艺术问题:我们常常提倡的情感教化、用观赏的眼光看待学生、多表扬,少指责,往往在惊慌的教与学的冲突中不知不觉的淡化了. (6)维权问题:学生、家长蒙昧的

34、维权意识以及过高的期望值与教与学的冲突而诱发的再冲突，我们教化者显得手足无措、无能为力了,等等”. 针对上述六个问题,反思我的德育教化,也可略见一斑,大气侯存在,别的老师存在,我也或多或少的存在,它既有管理问题,也有我们自身须要加强学习的问题. 针对德育工作的难度,反思我校德育工作的得与失,在新的学期里，我提倡几个加强:(1)醒悟地相识到“轻德育,重智育”的危害,加强对学生的做人教化,加强德育为首的意识;（)转变观念，加强学习，虚心向身边有阅历的老师学习; （3)加强考勤管理,加强对迟到、旷课学生的检查与管理 ()加强上课组织教学的管理,努力杜绝室内上课、室外有旁听生现象; (）加强体育课考勤

35、管理,努力避开上放羊课、避开无故上室内课； （）加强传达室门卫责任落实制度,引导、感化门卫参加对门口区域学生的管理； (7）加强对非自习课造成空堂课的管理； （8）接着加强对不良行为学生的三级管理; ()努力日臻完善、规范德育量化评比制度. 针对以上九点加强,我想我们还是应当以平常、平和、客观的心态辨证的看待，以宽广博爱的胸怀对待每一件事、对待每一个学生,以科学、艺术的教化方法提高我们自身德育工作的实效性. 为了维护、稳定、提升我校的声誉，为了使我们辛勤汗水的付出与所取得的成果成正比,让我们真正做到加强“德育为首，服务、推动于教学这一中心工作”的意识,满怀信念迎接新的学年！老师德育工作总结篇8

36、 本人在化学教学中渗透德育内容主要做了以下几个方面的工作: 一、 通过教材对学生进行爱国主义和辨证唯物主义教化等: 通过讲解并描述化学史方面的内容,如：春秋时期就会炼铁炼钢，商代就能制造青铜器。造纸、制火药、烧铜器我国是最早的国家等等。以激发学生的爱国热忱。在讲解并描述现代化学史时，让学生知道我们已经落后了,须要大家努力学习，为国争光。 在讲解并描述原子、分子、质量守恒定律,以及各物质之间的关系等设计,向学生渗透,世界上的任何事物都是由物质组成的，事物之间是相互凉席的，是对立统一的。物质是在不断运动的等辨证唯物主义观点，使学生能建立正确的世界观 二、通过教材、试验对学生进行环境意识教化。在讲解

37、并描述水、空气等有关内容时,通过讲解水污染，空气污染等教化学生要节约用水,对废物等肯定要处理好，药品用完后要倒在指定的地方,以免污染环境等。 三、 在教学过程中,对学生进行行为规范等日常道德教化。如在化学试验过程中,要求学生要节约药品，爱惜仪器等关于爱惜公物教化。另外,还教化学生应遵守纪律,什么事应当做,什么事不应当做,同学之间应互助、互爱等。通过一学期的德育渗透,使学生的思想有了肯定的提高，明白了什么是符合社会道德标准，能在平常的生活中体现出来。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页