中学校长竞聘演讲稿汇编10篇

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1、中学校长竞聘演讲稿汇编10篇 演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在现在的社会生活中,演讲稿应用范围愈来愈广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是我细心整理的中学校长竞聘演讲稿0篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。中学校长竞聘演讲稿 篇1敬重的各位领导： 各位评委: 大家好! 我来自试验一校，叫易水,今年40岁，中共党员，小教高级，专科学历。 我竞聘的岗位是试验一校副校长,之所以参与竞聘有以下理由： 一是因为我对教化抱有深深的情怀。87年师范毕业后，我抱着一个年轻人对生活和将来特有的憧憬和向往,被安排到了我的家乡哈什哈苏木小学,从今，走上了一条崇高而值得一生去追寻探究的教学之路。

2、回顾这走过的 21年教学历程,我深深地感受到了百年树人的教化真谛,1年里，我曾经面队过茫茫大漠的孩子们,正视过乡村小学的孩子们，今日,我又站在了繁华的城镇的讲台上,面对那些眼睛里充溢对世界渴望和新奇的孩子们,我也随着他们的成长渐渐成熟起来,我懂得了老师这个崇高职业何为崇高？何谓心灵的工程师?同时，我也深切地体会到了作为教化工作者的良知和社会责任。 今日，站在这里，回头看看这不惑的0年,我人生的大半都和学校的命运同呼吸,讲台是我生命价值体现的舞台，学校是我人格完善的地方，我不得不承认,在21年的教学生涯里,我从一个一般的年轻老师成长为一名酷爱教化的追随者,教化早已融入我的生命，成了我生命中的一部

3、分，在这里对任何孩子，我都想充溢爱的手指去摩挲他们的心灵。二我有较深厚的教化素养，我喜爱读书喜爱思索，担当过数学老师、班主任、教研组组长,大队辅导员,团支书，团委副书记，教育主任、档案员。曾获盟级教坛精英、旗级教学能手、旗级优秀团干、优秀德育工作者、优秀共产党员称号。论文获盟级和国家级奖。三是因为我有较深厚的人文素养,我喜爱摄影书法写作，我的摄影作品:93。5。5特大沙尘暴,被盟民政处作为申请救灾新闻图片送至中心新华社,成为弥足宝贵的环境史料。年我的摄影作品日落在获旗级2等奖 、神龟守望入选旗改革开放30年成就书画摄影展。书法作品：曾获盟、旗级优秀奖。爱生活,擅长总结,对教化有深刻体会。小时候

4、有过诗人、摄影、书法家的梦，选择了老师这个职业,志向虽没有实现，可培育了我深厚的人文素养，成就了一位富有创新和责随意识的教化者,使我从广袤的文化视野去谛视学生的发展，从专业发展的高度设计自己的将来。教化工作千头万绪,重在理念创新，求真务实。 教化是面对将来的事业，须要教化者的良知,须要我们怀有捧着一颗心来,不带半根草去的教化情怀。 感谢领导给我们搭建这样一个展示个人才华的平台，使我有机会表达对教化的理解、希望和追求！ 最终希望各位评委为我投下圣神的一票,只要给我一个机遇，我就还大家一个惊喜!为阿拉善的教化做出更大的贡献! 感谢！中学校长竞聘演讲稿篇2敬重的各位领导、老师们： 大家好!我首先感谢

5、领导、老师们的厚爱和支持，赐予我这样一个公允竞争、举荐自我，参与竞职演讲的机会。我今日演讲的内容分为三个部分：一是我个人的基本状况；二是我个人的竞争优势；三是我的工作设想和目标。 我叫XXX,今年X岁,中共党员，本科学历,中学高级老师。本人XX年参与工作，在XX学校任教至今。曾先后担当过班主任、教研组长、年级组长。19X年担当XX中学教务主任、政教主任,由于工作成果突出,县主管局任命我担当XX中学副校长,9X年担当学校校长兼书记至今。2年的辛勤工作中，我教书育人,努力工作，顾全大局,为学校尽职尽责。在教化教学及学校管理中都取得较好的成果。 今日，我竞聘的是XX市XX学校校长职位，之所以要竞聘这

6、一职位，我自认为具备胜任这一工作的优势条件。 (一)良好的思想品德素养 首先，年的教化教学生涯磨练了我高度的事业心、责任感,我的言传身教,带出了一支好的管理队伍，带出了一种好的校风,学校的教化教学管理工作也因此成就显著。 其次,剧烈的创新意识，坚决的教化信念，成熟的教化思想,让我坚信:每个学生都能够被教化好,因此我能够带领我的管理队伍设计出多姿多彩的教化方案,力求使每个学生都得到发展。 再次，公正、廉洁的品质，为我赢得了班子成员及广阔教职工的信任。同样，在我的带领下，班子成员秉公勤政,廉洁自律也深得广阔教职工的认可。 最终,实事求是的作风,更为我赢得了厚重的群众基础。本人从教以来,对人对事皆以

7、“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则,深得各界的广泛好评和厚爱。 （二)合理的学问素养 首先，从班主任、教研组长、年级组长到教务主任、政教主任,再到校长兼书记,我始终把学习教化科学当作一种内在的须要,重视教化学、心理学、教材教法、教化史等学问的学习,并能够借鉴变通、引申发展、举一反三、古为今用。这让我具备了扎实的教化科学学问,也让我在日常的教化教学中游刃有余、因材施教,关注一切学生的发展,关注学生的一切发展。 其次,随着现代教化成果在教化中的应用,学校面临着更多的机遇和挑战。我能够站在现代教学的前沿,把握时代的脉搏，充分利用现代教化技术在教学管理中的优势,驾驭肯定的现代化教化技术，并使之为自

8、己的教化、教学、管理服务。 再次,繁忙的教化教学之余，我不仅到师大进修教化管理学课程，还不断吸取教化管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面学问,从而让我的学校管理更加合理化和科学化。 最终,服务于现代教化这个多样的、开放的、综合的大系统，我如饥似渴，不断吮吸文化学问的甘露，丰富完善自己的学问系统。学无止尽,为了能使自己恒久站在教化改革的前列,我在更新自己的学问系统的同时,不断把理论学问向实践学问转化，把实践学问向理论学问升华,把零碎学问向系统学问提高，尽可能站在新科学、新学问的前沿,为学校教化教学管理服务。 (三）多种多样的实力素养作为学校的决策者、领导者和指挥者，在经验了从班主任、教

9、研组长、年级组长到教务主任、政教主任，再到校长兼书记的角色改变,作为一个现代教化管理者的我,决策实力、创新实力、协调实力、科研实力、规划实力也不断得以提升。 首先,我能够把学校的现实问题放到将来的发展“链条”中去考察，并能够依据党和国家的有关方针、政策和法规，制定学校发展规划,擅长从多种决策中解除干扰，刚好做出科学决断。在详细环节的实施过程中我也能坚决决策，擅长抓住机遇,促进学校教化教学的发展。其次,当前的学校正处在一个大变革的时代，发展是现代学校的根本性特点,具有坚决自信念的我既不盲从,也不守旧，锐意进取，开拓创新,而且具备了创建性的学问结构、创建性的思维方式和创建性的实力。我不仅自己追求变

10、革，而且能够带领全校全部成员热心地参加教化教学改革，不断取得改革的胜利。 再次,日常教化管理中,我一方面协调好与上级领导的关系，在工作上争取到领导的支持;一方面协调好与副职的关系，充分调动副职的工作主动性、能动性;一方面协调好与领导班子的关系，当好班长，不当“家长”；一方面协调好与业务部门的关系,多为部门办实事，使之有机地协作起来,形成上下一心、团结一样的合力,为办好学校而共同努力。 再其次，我深知只有不断地进行科研,才能把握时代脉搏,才能解决学校发展中的新问题，进而形成系统和完善的教化理念。我作为一线老师和教化管理者，我总是躬亲力行，不断提高自己的科研实力，同时合理规划教化科研，并深化各教研

11、组指导老师科研、实践和推广教化科研成果，以科研兴校，以科研促教。 最终，教化是面对将来的事业，在实践中磨练，在磨练中提升，我更加深刻地感到,作为一个现代教化的管理者，只有具备问题意识、预料实力及系统观念才能在制定教化规划时考虑教化目标、教化结构、教化内容和教化方法等因素，从而制定出更有好用性和针对性的规划。(四）良好的心理素养现代教化须要的是有着健康心情、坚毅意志和宽敞胸怀的创新型管理者。学校的工作千头万绪，10多年的困难而又繁重的管理工作，我在战胜挫折、克服困难的成长中学会了坚毅,更获得了意志的历练。和全体老师一路走来,有哀痛，有喜悦，更有同仁的理解与支持,这一切都源于老师们对我的信任和厚爱

12、。 在此，也特向多年来一贯支持本人工作的各级领导、各界挚友、全体老师表示最真诚的感谢!各位领导、全体老师,假如我能竞聘校长胜利，我将在学校原来的发展基础上,重点从以下几个方面着手开展工作。(一）文化立校 学校文化是学校主体在整个学校生活中形成的具有独特凝合力的学校全貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。下一步，我将一如既往和老师们同心同德构建一个以人为本，以学生发展为本,以开放、民主、和谐、进取为精神内核的太平学校现代学校文化。 确立学校办学宗旨：就是“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切”。明确教化理念:就是育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学

13、为中心,科研为先导，老师是关键。明确学校的办学理念：就是“为了学生的发展而教化”，构建良好的育人环境，建设一支优秀的育人队伍,运用先进的育人方法,把学校办成青少年学习的乐园；为学生的成长发展打下良好的思想道德基础和扎实的文化科学学问基础;促成学生在将来的成长道路上良性发展。 详细设想如下: 、大力加强师德建设,充分发挥老师的示范引领作用 引导老师培师德、树师风、铸师魂,发挥老师的模范带动作用。 2、加强礼仪教化，夯实学生道德修养的基础坚持德育教化从培育学生良好的礼仪形象入手,结合学校实际，利用课余时间,组织丰富多彩的校内文化活动,对学生进行礼仪教化，营造文明校内新风尚。3、加强传统美德教化，让

14、学生在厚重的民族文化中受到心灵的熏陶。 下一步，我将从中国传统文化和美德中吸取养分,为德育教化拓展内容和途径。利用一切机会带领师生齐读经典，感受中国民族文化的光辉绚丽，在这样一个充满着深厚的传统文化气息的校内,学生的道德修养自然得到不断的熏陶和浸润。 、加强“细微环节”教化，让学生的德行在整体上得到优化 一方面，充分利用微小手段开展德育教化。如国旗下讲话、晨会、周报、墙报、橱窗、校内之声广播站、多媒体等小阵地，对学生进行德育教化。 另一方面，利用细微环节引导促进学生行为的养成。如“校内推普”等看似平常微小的小事,如能够让学生课上课下都运用一般话,就能有效削减学生出口伤人的现象，能有力促进学生的

15、文明言行的养成。， (二)对九年制办学模式更进一步探究 我校是市推行九年制办学模式的学校之一,从0xx年实行到现在已经整整5年。5年来我们在办学的规模构架上做了大量工作。集中办学，资源共享的优势已经凸显，下一步将如何挖掘这种办学模式的优势,我认为应当从内涵上去思索、去发展。 详细思索如下： 1、实现学籍管理与教学评价一体化。 学籍管理的一体化，即对中小学纠葛年级的学生统一造册，形成一体化的学籍。教学评价的一体化,即制定中小学一样性的考核方法和一样性的评价指标。2、坚持三个重点方面的相互结合 坚持小学毕业考试与初中入学考试相结合。 坚持中小学常规管理与双方定期的互动工作视导相结合。 坚持老师校本

16、化培训与双方合作性培训相结合。 、实现三个关键环节的自然过渡 班级管理的过渡; 班主任人事配置的过渡； 教学方法的过渡。在实地考察并充分探讨、借鉴小学高年级的教学方法的基础上，结合初一新生的心理特征，采纳前瞻性初中学科教学方法进行教学。(三）改善办学条件,优化老师工作和学生学习环境。就我镇中小学基础建设状况而言，危房已全部消退，改善办学条件的当务之急是更新教具和师生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我们是少之又少。而这又是推动素养教化、提高教学水平的必定选择。假如我就任,我将竭尽所能，主动向上级争取,力争早日实现这一目标。（四）学校现已成为昆明市农村示范学校,今后我将抓住农村标准化建设这一契机

17、,筹划建盖中学部教学楼和综合科技大楼,使太平学校的办学条件再上一个档次，满意太平今后社会经济发展的须要。 (五）改革福利体制,关切老师生活。我安排尽可能从学校每年的收入中节约一部分资金,特地用于提高老师的福利待遇。按实际出勤、工作业绩予以相应嘉奖。变更大锅饭、干多干少一个样、干好干坏没区分的陋俗,借此微薄之举,慰借辛勤园丁甘于清苦的奉献之心。（六）唯才是举，全面调动老师工作主动性。我准备,今后老师工作支配在现有的模式上，将不断合理和完善，论才运用,唯才是举，不论长幼,不论职级，竞聘上岗，能者上,平者让,庸者下。同时,老师岗位要与奖金、福利待遇挂钩,以此激发老师工作主动性。 （七)加强管理,提高

18、教学质量。 1、坚持以人为本,构建科学、民主的管理机制，学校管理一要民主,二要科学，从而最大限度地发挥老师的主动性。 首先,要创设宽松、民主的人际关系环境,即努力创设“尊人者,人尊之”的气氛。作为校长我将明确角色定位，坚持以人为本，增加服务意识，满意老师的合理需求;敬重老师的创新精神,同时建立和谐融洽的人文环境，优化人际关系,激发广阔教职员工的主动性。其次，要构建科学的管理制度,坚持依法治校。“不以规则，不成方圆”，学校各项工作的顺当开展，必需要有一套完善的管理制度来规范。要针对新课改、新理念,建立健全校务委员会和教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督；要依据学校管理体制改革的新形势，适时

19、引入竞争机制,制定科学合理的教职工聘任方案,老师教化教学工作量化考核方案，校内工资安排方案等一系列规章制度，将学校管理纳入法制化、规范化轨道。2、建立以校为本的教学探讨制度,培育学生的创新精神和实践实力，新课程的推动对老师提出转型要求，要求老师角色要由“教书匠”转变为“探讨者”，老师必需学会反思、创新,成为实践的探讨者。学校要通过制度化建设，形成以校为本的教学探讨机制,努力提高老师的教化科研水平。详细而言，学校要建立健全教化科研领导管理机制、激励机制和保障机制，以常规性的教学探讨为依托，以课题探讨为重点,努力达到“四个结合”的要求,即:课题探讨与课改相结合，与日常教学相结合,与老师的专业成长相

20、结合，与提高质量务求实效相结合。把教化科研作为立校之本，引导老师走科研兴校之路，实现老师角色的转型。在新课程改革试验中，还要发挥课堂教学主渠道作用,关注学生特性发展,主动提倡自主合作探究的学习模式,着力培育学生创新精神和实践实力。的确做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 、建设一支高素养的老师队伍。 社会的发展靠教化,教化的发展靠学校,学校的发展靠老师的素养。老师的素养来源于对老师的培育。一个学校要想持续发展，良性发展,就不能只会运用老师,而不去培育老师,从某种程度上讲,学校老师队伍的建设关系着学校的兴衰存亡。因此，学校教学管理的核心就是老师队伍的建设。 明确了老师队伍建设的目

21、标，就是造就一支观念新、师德好、基础实、实力强、干劲足、有专长、善开拓的学者型老师队伍,我将从两“三”一“多”狠抓老师队伍建设即:“三支队伍建设”、“三项内容”、“培训方法多种多样化”。 首先是三支队伍建设： 教学管理队伍的建设。 建设一支具有肯定理论素养的教学管理队伍，因为管理队伍的水平制约着老师整体水平,或者说，高素养的管理队伍能够带动、引导老师群体的整体发展。 教学队伍建设。 教学队伍是学校的主力军，是老师队伍建设的主要对象,只有把这支队伍培育、建设好了,学校才能沿着正确的方向大踏步前进。 科研队伍建设。 “科研兴校”、 “科研兴教”。科研是学校发展的不竭动力，它能够使学校的发展方向明确

22、,决策科学。所以建设一支高素养的专业化科研队伍,是学校发展的须要,也是老师专业成长的须要，更是成为学者型的老师的必由之路。 其次是三项内容： 老师观念的培训。 使老师确立现代教化理念，跟上教化教学改革的步伐,与时俱进，使老师的教化教学观念不断更新,使教学具有前瞻性、创新性。 敬业精神的培训。使老师保持对教化教学的热忱,对青年老师，培训的重点应当放在教化教学发展的动力上，中年老师的培训的重点是如何突破教化教学上的“高原现象”，老年老师培训的重点是走出阅历,走向创新出成果的教化教学新路。 教学实力的培训。 这是老师培训的核心内容。教学实力包括教学设计实力、表达实力、教学组织实力、运用教法实力、激励

23、学生学习实力、教学评价实力、教学探讨实力及学科特别实力。 再次是培训方法多样化：有“走出去，请进来”,为老师创建便利的进修机会和条件；有“教化教学系列活动”;也有教化教学理论讲座、集体备课活动、说课活动、优质课评比活动、“树标兵，学标兵”活动；还有“老师参加科研课题探讨” 、业务考试，等等。总之，老师培训工作将做到制度化、科学化、长期化、实效化。 4、建立公正、合理的评价体系,调动老师自我价值实现的主动性。 在学校管理中,须要着力培育教职工自我完善,自我发展意识，为教化教学注入新的活力。要坚持以量化考核制度为基础,建立科学合理的评价体系，做到过程评价与终结评价兼顾、定性评价与定量评价相结合，考

24、评小组评议与学生代表评教相结合，变单一评价为多元评价，统筹兼顾隐性劳动和显性劳动,客观、公正、全面地反映教职工的工作实绩,并以此为据,奖优罚劣、奖勤罚懒,真正体现多劳多得，优绩优酬，激发教职工成就动机,调动教职工创建性工作的主动性和主动性。 以上就是我的竞职报告,当否，请各位领导、全体老师指责指正。假如能得到大家认可，我将全力以赴、忠于职守、克已奉公、勇往直前，为教化事业奉献终生。感谢大家!中学校长竞聘演讲稿篇3 敬重的各位领导、各位评委: 大家好! 感谢组织多年的培育，让我有机会参与这次校长竞聘。我今日演讲的题目是心无旁骛，一心办学,为我县教化事业做贡献，望各位评委认可和支持，不妥之处,敬请

25、指责指正！ 我69年2月诞生，1990年参与教化工作，192年加入中国共产党，高校本科学历,中学高级老师。现任中学党支部书记、副校长。 今日，我之所以参与校长岗位的竞聘，基于下面三点：1.追求卓越,敬业奉献 我酷爱党，酷爱人民，酷爱教化事业;心胸坦荡,坚持原则,凡事以大局为重;不甘平凡,不甘孤独，敢于挑战自我。既然选择了老师,就选择了奉献，既然选择了领导岗位就意味着更多付出,二十多年如一日，只为了身上那份沉沉甸甸的责任! 2.经验丰富，实力突出 990年在乡镇中学参与工作,从192年起，曾经担当过学区团支书记、中学副校长、学区教育主任、小学校长、 中学校长等，20x年调入县直中学,历任政教副主

26、任、团委书记、总务主任、2x年任副校长（副科）、20x年任党支部书记、副校长(正科)。熟识学校各部门工作,积累了较为丰富的管理阅历,特殊是担当党支部书记、副校长以来，组织协调实力得到了进一步的提升。 3.精益求精，勇于创新 我思路开阔，敢为人先，多年来,始终坚持在教化教学第一线，大胆探究教化教学改革,带领广阔老师进行校本课程开发和课题探讨,取得了肯定的成果。尤其在我县“向包头学习，打造高效课堂”项目的感召下，我主导的 “先学后教，当堂训练” 、“学疑探练,四步教学法”在我校得到推广运用，国家级课题语文学问与语文实力的相互转化探讨已经结题，教研教改之风在我校已初步形成，并结出累累硕果:教化教学评

27、估各项指标稳中有升,我本人也连续三年被县委政府、教化局党委评委优秀教化工作者和优秀党务工作者。各位评委,假如我能竞聘上岗，我的办学目标是:将学校办成一所学生乐学、老师乐业、家长放心、社会满足的既有显明时代特色又有深厚文化底蕴的县域名校。为此,我准备从以下三个方面努力改进学校工作。 1.科学管理,以正确的办学思路引领学校发展 遵循教化规律,心无旁骛,一心办学。依法治校,坚持 正确的办学思路,明确学校的培育目标,贯彻党的教化方针,全面实施课程改革。 加强领导班子建设,团结广阔教职员工,做教职工坚毅的后盾,主动接受上级和群众监督，定期召开教职工代表大会和学生代表大会，让广阔师生主动参加学校管理。 2

28、.以人为本，以优良的校风促进师生共同成长我要加强“三风”建设,优化用人机制，主动为老师的专业成长和事业胜利创建一个良好的环境。变更评价方式，敬重生命、敬重学生，为学生的一生发展负责,让学校成为老师和学 生的精神家园。 3.厚积薄发,以先进的办学理念打造独特的校内文化 抓住教化均衡发展的大好机遇，注意学校品牌建设，不断积淀学校文化内涵，传承和发扬校本文化。 我要把改善办学条件、提升教学质量、培育新型师生关系、美化校内环境，让学生在富有现代气息、充溢爱和活力的校内环境中健康成长,作为校内文化建设的目标。各位评委,假如我能竞聘胜利,决不辜负县委政府、教化局党组的对我的信任,我有信念、更有决心做好校长

29、工作；假如我不能竞聘上岗,我会加倍努力工作，一心一意在自己的岗位上为我县教化事业添砖加瓦! 我的演讲到此结束，感谢大家！中学校长竞聘演讲稿篇各位领导、专家:早上好！我叫张金坤，现任官陂镇中心中学校长平安助理。我竞聘的岗位是官陂镇中心中学副校长。190年11月9日,我诞生在官陂镇马坑村龙伞岽自然村。1988年7月云霄师范毕业,8月参与工作。我印象深刻的是9月进行选民登记我因未满周岁,没有选举权。从一位没有0公斤的未成年人，成长为一位人民老师、一位教化工作者,领导们关怀培育我，前辈们关爱提携我，同事们关切支持我,深深感受到学校大家庭的暖和。 25年来,我在教学点蹲守过,在完小生活过，也在中心校工作

30、过,走过官陂的每一个角落，每一所学校的老师、教学状况,我都了如指掌;一般老师、少先队总辅导员、出纳、会计、教育主任、完小副校长、校长平安助理等各种职务我都任过,各个岗位的酸甜苦辣,我都一清二楚。参与过基本功竞赛,参与过课堂教学比武,参与过教坛新秀选拔。教然后知不足,2xx年我专科函授毕业,0xx年12月福建教化学院汉语言专业本科函授毕业,深知学无止境。所教过的许多学生成为各种行业优秀的人才,我由衷地感到欣慰。同时,社会各界给我许多确定和赞许。当然，在与各界人士的交往中,我也把我们学校的管理措施、管理理念宣扬到他们当中去。如今，我人到中年，母慈妻贤子孝，要是不主动进取、服务乡邻，生活的意义就大打

31、折扣了。 0xx年担当官陂镇中心中学副教育以来,我深刻相识到中心中学的领导,影响着十多所中学的教化教学活动顺当开展，影响着教化教学质量的提高，更影响着一代人的健康成长,影响着一个地方的长远发展。做好中心中学的领导是一件功德无量的大事。担当平安助理以来,我订预案、搞演练、下校检查、落实平安教化一刻也不敢懈怠;作为中心的保安队长,在镇政府领导的支持下,十六位保安人员任用、管理，在兄弟乡镇中我们做得最规范；网络平安学问竞赛官陂镇中心中学老师、学生、家长的参加率全县第一。 纵观教化形势，结合官陂的实际状况，我认为官陂必将迎来教化发展的新热潮，对官陂中学教化发展的前景充溢信念。官陂人民办学热忱高涨，随着

32、官陂经济的转型和发展,越来越多的人相识到物质和思想两方面的富有才是真正的富有,只有教化发展了，经济才能长远旺盛，随着有识之士的提倡和推动，尊师重教又将形成一股新的热潮。 官陂镇中心中学所辖10所完小、5个教学点,学生3466人,老师1位。由于官陂经济发展的影响和制约,教化教学质量一向靠后，距离官陂人民群众的期望还很远。假如我有幸得到领导的确定，我将帮助我们中心中学的校长，化压力为动力，贯彻党的教化方针,执行各种教化政策法规,落实素养教化。以管理制度为架构，以教化科研为载体,以人为本，引领老师专业成长。服务教学,急老师所急，想老师所想,让老师感受到学校大家庭的暖和。调动15位老师的主动性，搭建平

33、台,让25位老师发挥聪慧才智，收获教化成果。落实省、市、县各级教学管理措施,推行课程改革,主动开发客家土楼、礼仪文化、客家山歌等校本课程,客家童谣进课堂，支配丰富多彩的综合实践学习活动,让校内变成学生的生活乐园,全过程全方位关注每一位学生的健康成长,真正提高教化教学质量,把官陂教化办成有官陂特色的高质量的教化。假如我还没有资格胜任新的岗位,我将一如既往地勤勤恳恳、扎扎实实工作,用我所学引导孩子们主动探究学问的宫殿,用我所思点燃孩子们心中的幻想、创建奇丽的人生。 感谢大家!中学校长竞聘演讲稿篇敬重得各位领导、老师们: 大家好!我首先感谢领导、老师们得厚爱和支持，赐予我这样一个公允竞争、举荐自我，

34、参与竞职演讲得机会。我今日演讲得内容分为三个部分：一是我个人得基本状况;二是我个人得竞争优势;三是我得工作设想和目标。 一、基本状况 我叫x，今年43岁，中共党员，本科学历，中学高级老师。本人988年参与工作，在xx学校任教至今。曾先后担当过班主任、教研组长、年级组长。1995年担当xx中学教务主任、政教主任,由于工作成果突出,县主管局任命我担当xx中学副校长，1999年担当学校校长兼书记至今。年得辛勤工作中,我教书育人,努力工作,顾全大局,为学校尽职尽责。在教化教学及学校管理中都取得较好得成果。今日,我竞聘得是xx市xx学校校长职位，之所以要竞聘这一职位,我自认为具备胜任这一工作得优势条件。

35、 二、竞职岗位得优势 （一)良好得思想品德素养 首先，20年得教化教学生涯磨练了我高度得事业心、责任感，我得言传身教，带出了一支好得管理队伍，带出了一种好得校风,学校得教化教学管理工作也因此成就显著。 其次,剧烈得创新意识,坚决得教化信念，成熟得教化思想，让我坚信:每个学生都能够被教化好，因此我能够带领我得管理队伍设计出多姿多彩得教化方案,力求使每个学生都得到发展。 再次,公正、廉洁得品质,为我赢得了班子成员及广阔教职工得信任。同样,在我得带领下,班子成员秉公勤政,廉洁自律也深得广阔教职工得认可。最终,实事求是得作风，更为我赢得了厚重得群众基础。本人从教以来,对人对事皆以“待人以诚、处事以正、

36、自律以严”为原则,深得各界得广泛好评和厚爱。 （二）合理得学问素养 首先，从班主任、教研组长、年级组长到教务主任、政教主任，再到校长兼书记，我始终把学习教化科学当作一种内在得须要，重视教化学、心理学、教材教法、教化史等学问得学习,并能够借鉴变通、引申发展、举一反三、古为今用。这让我具备了扎实得教化科学学问,也让我在日常得教化教学中游刃有余、因材施教，关注一切学生得发展,关注学生得一切发展。 其次，随着现代教化成果在教化中得应用,学校面临着更多得机遇和挑战。我能够站在现代教学得前沿，把握时代得脉搏，充分利用现代教化技术在教学管理中得优势，驾驭肯定得现代化教化技术，并使之为自己得教化、教学、管理服

37、务。再次,繁忙得教化教学之余，我不仅到师大进修教化管理学课程，还不断吸取教化管理、行政管理、社会管理、法律及领导科学等方面学问,从而让我得学校管理更加合理化和科学化。 最终，服务于现代教化这个多样得、开放得、综合得大系统,我如饥似渴,不断吮吸文化学问得甘露,丰富完善自己得学问系统。学无止尽，为了能使自己恒久站在教化改革得前列，我在更新自己得学问系统得同时,不断把理论学问向实践学问转化,把实践学问向理论学问升华，把零碎学问向系统学问提高,尽可能站在新科学、新学问得前沿,为学校教化教学管理服务。 (三)多种多样得实力素养 作为学校得决策者、和指挥者，在经验了从班主任、教研组长、年级组长到教务主任、

38、政教主任,再到校长兼书记得角色改变，作为一个现代教化管理者得我，决策实力、创新实力、协调实力、科研实力、规划实力也不断得以提升。 首先，我能够把学校得现实问题放到将来得发展“链条”中去考察，并能够依据党和国家得有关方针、政策和法规，制定学校发展规划,擅长从多种决策中解除干扰，刚好做出科学决断。在详细环节得实施过程中我也能坚决决策,擅长抓住机遇，促进学校教化教学得发展。 其次,当前得学校正处在一个大变革得时代，发展是现代学校得根本性特点，具有坚决自信念得我既不盲从，也不守旧，锐意进取,开拓创新，而且具备了创建性得学问结构、创建性得思维方式和创建性得实力。我不仅自己追求变革，而且能够带领全校全部成

39、员热心地参加教化教学改革，不断取得改革得胜利。 再次，日常教化管理中,我一方面协调好与上级领导得关系，在工作上争取到领导得支持；一方面协调好与副职得关系,充分调动副职得工作主动性、能动性；一方面协调好与领导班子得关系，当好班长，不当“家长”；一方面协调好与业务部门得关系，多为部门办实事，使之有机地协作起来，形成上下一心、团结一样得合力，为办好学校而共同努力。 再其次,我深知只有不断地进行科研，才能把握时代脉搏，才能解决学校发展中得新问题,进而形成系统和完善得教化理念。我作为一线老师和教化管理者，我总是躬亲力行，不断提高自己得科研实力,同时合理规划教化科研,并深化各教研组指导老师科研、实践和推广

40、教化科研成果，以科研兴校,以科研促教。最终,教化是面对将来得事业，在实践中磨练,在磨练中提升,我更加深刻地感到,作为一个现代教化得管理者，只有具备问题意识、预料实力及系统观念才能在制定教化规划时考虑教化目标、教化结构、教化内容和教化方法等因素,从而制定出更有好用性和针对性得规划。 （四）良好得心理素养 现代教化须要得是有着健康心情、坚毅意志和宽敞胸怀得创新型管理者。学校得工作千头万绪，10多年得困难而又繁重得管理工作，我在战胜挫折、克服困难得成长中学会了坚毅，更获得了意志得历练。和全体老师一路走来，有哀痛，有喜悦,更有同仁得理解与支持，这一切都源于老师们对我得信任和厚爱。 在此,也特向多年来一

41、贯支持本人工作得各级领导、各界挚友、全体老师表示最真诚得感谢！ 三、工作目标及准备 各位领导、全体老师，假如我能竞聘校长胜利,我将在学校原来得发展基础上，重点从以下几个方面着手开展工作。(一）文化立校 学校文化是学校主体在整个学校生活中形成得具有独特凝合力得学校全貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成得共同价值观念。下一步,我将一如既往和老师们同心同德构建一个以人为本,以学生发展为本，以开放、民主、和谐、进取为精神内核得太平学校现代学校文化。确立学校办学宗旨:就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生得一切”。明确教化理念：就是育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学为中

42、心，科研为先导，老师是关键。明确学校得办学理念:就是“为了学生得发展而教化”，构建良好得育人环境，建设一支优秀得育人队伍,运用先进得育人方法,把学校办成青少年学习得乐园；为学生得成长发展打下良好得思想道德基础和扎实得文化科学学问基础；促成学生在将来得成长道路上良性发展。 详细设想如下：1、大力加强师德建设，充分发挥老师得示范引领作用 引导老师培师德、树师风、铸师魂，发挥老师得模范带动作用。、加强礼仪教化，夯实学生道德修养得基础 坚持德育教化从培育学生良好得礼仪形象入手，结合学校实际,利用课余时间，组织丰富多彩得校内文化活动，对学生进行礼仪教化,营造文明校内新风尚。3、加强传统美德教化,让学生在

43、厚重得民族文化中受到心灵得熏陶。 下一步，我将从中国传统文化和美德中吸取养分，为德育教化拓展内容和途径。利用一切机会带领师生齐读经典,感受中国民族文化得光辉绚丽,在这样一个充满着深厚得传统文化气息得校内，学生得道德修养自然得到不断得熏陶和浸润。4、加强“细微环节”教化，让学生得德行在整体上得到优化 一方面,充分利用微小手段开展德育教化。如国旗下讲话、晨会、周报、墙报、橱窗、校内之声广播站、多媒体等小阵地，对学生进行德育教化。 另一方面,利用细微环节引导促进学生行为得养成。如“校内推普”等看似平常微小得小事,如能够让学生课上课下都运用一般话，就能有效削减学生出口伤人得现象，能有力促进学生得文明言

44、行得养成。, （二）对九年制办学模式更进一步探究 我校是市推行九年制办学模式得学校之一，从2xx年实行到现在已经整整年。5年来我们在办学得规模构架上做了大量工作。集中办学，资源共享得优势已经凸显,下一步将如何挖掘这种办学模式得优势,我认为应当从内涵上去思索、去发展。详细思索如下： 1、实现学籍管理与教学评价一体化。 学籍管理得一体化,即对中小学纠葛年级得学生统一造册,形成一体化得学籍。教学评价得一体化，即制定中小学一样性得考核方法和一样性得评价指标。 2、坚持三个重点方面得相互结合 坚持小学毕业考试与初中入学考试相结合。 坚持中小学常规管理与双方定期得互动工作视导相结合。 坚持老师校本化培训与

45、双方合作性培训相结合。 3、实现三个关键环节得自然过渡班级管理得过渡； 班主任人事配置得过渡； 教学方法得过渡。 在实地考察并充分探讨、借鉴小学高年级得教学方法得基础上,结合初一新生得心理特征,采纳前瞻性初中学科教学方法进行教学。 (三）改善办学条件,优化老师工作和学生学习环境。就我镇中小学基础建设状况而言,危房已全部消退,改善办学条件得当务之急是更新教具和师生用具,尤其是具有高科技含量得教具，我们是少之又少。而这又是推动素养教化、提高教学水平得必定选择。假如我就任，我将竭尽所能，主动向上级争取，力争早日实现这一目标。 (四）学校现已成为昆明市农村示范学校,今后我将抓住农村标准化建设这一契机,

46、筹划建盖中学部教学楼和综合科技大楼，使太平学校得办学条件再上一个档次,满意太平今后社会经济发展得须要。 (五）改革福利体制，关切老师生活。我安排尽可能从学校每年得收入中节约一部分资金,特地用于提高老师得福利待遇。按实际出勤、工作业绩予以相应嘉奖。变更大锅饭、干多干少一个样、干好干坏没区分得陋俗，借此微薄之举，慰借辛勤园丁甘于清苦得奉献之心。 (六)唯才是举，全面调动老师工作主动性。我准备，今后老师工作支配在现有得模式上,将不断合理和完善,论才运用，唯才是举，不论长幼，不论职级,竞聘上岗,能者上,平者让,庸者下。同时，老师岗位要与奖金、福利待遇挂钩，以此激发老师工作主动性。(七)加强管理,提高教

47、学质量。、坚持以人为本,构建科学、民主得管理机制,学校管理一要民主,二要科学，从而限度地发挥老师得主动性。 首先,要创设宽松、民主得人际关系环境，即努力创设“尊人者,人尊之”得气氛。作为校长我将明确角色定位,坚持以人为本,增加服务意识，满意老师得合理需求;敬重老师得创新精神，同时建立和谐融洽得人文环境，优化人际关系,激发广阔教职员工得主动性。 其次,要构建科学得管理制度,坚持依法治校。“不以规则,不成方圆”，学校各项工作得顺当开展,必需要有一套完善得管理制度来规范。要针对新课改、新理念,建立健全校务委员会和教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督;要依据学校管理体制改革得新形势,适时引入竞争

48、机制,制定科学合理得教职工聘任方案，老师教化教学工作量化考核方案，校内工资安排方案等一系列规章制度，将学校管理纳入法制化、规范化轨道。 2、建立以校为本得教学探讨制度，培育学生得创新精神和实践实力，新课程得推动对老师提出转型要求,要求老师角色要由“教书匠”转变为“探讨者”,老师必需学会反思、创新,成为实践得探讨者。学校要通过制度化建设,形成以校为本得教学探讨机制,努力提高老师得教化科研水平。详细而言,学校要建立健全教化科研领导管理机制、激励机制和保障机制,以常规性得教学探讨为依托，以课题探讨为重点，努力达到“四个结合”得要求，即:课题探讨与课改相结合，与日常教学相结合,与老师得专业成长相结合,

49、与提高质量务求实效相结合。把教化科研作为立校之本，引导老师走科研兴校之路，实现老师角色得转型。在新课程改革试验中，还要发挥课堂教学主渠道作用，关注学生特性发展,主动提倡自主-合作探究得学习模式,着力培育学生创新精神和实践实力。的确做到“一切为了学生，为了一切学生,为了学生得一切”。 3、建设一支高素养得老师队伍。 社会得发展靠教化，教化得发展靠学校,学校得发展靠老师得素养。老师得素养来源于对老师得培育。一个学校要想持续发展,良性发展，就不能只会运用老师,而不去培育老师,从某种程度上讲，学校老师队伍得建设关系着学校得兴衰存亡。因此，学校教学管理得核心就是老师队伍得建设。 明确了老师队伍建设得目标

50、,就是造就一支观念新、师德好、基础实、实力强、干劲足、有专长、善开拓得学者型老师队伍,我将从两“三”一“多”狠抓老师队伍建设即：“三支队伍建设”、“三项内容”、“培训方法多种多样化”。首先是三支队伍建设：教学管理队伍得建设。建设一支具有肯定理论素养得教学管理队伍,因为管理队伍得水平制约着老师整体水平，或者说，高素养得管理队伍能够带动、引导老师群体得整体发展。教学队伍建设。 教学队伍是学校得主力军,是老师队伍建设得主要对象,只有把这支队伍培育、建设好了,学校才能沿着正确得方向大踏步前进。 科研队伍建设。 “科研兴校”、“科研兴教”。科研是学校发展得不竭动力,它能够使学校得发展方向明确,决策科学。

51、所以建设一支高素养得专业化科研队伍,是学校发展得须要，也是老师专业成长得须要，更是成为学者型得老师得必由之路。其次是三项内容: 老师观念得培训。 使老师确立现代教化理念,跟上教化教学改革得步伐，与时俱进,使老师得教化教学观念不断更新,使教学具有前瞻性、创新性。 敬业精神得培训。 使老师保持对教化教学得热忱,对青年老师，培训得重点应当放在教化教学发展得动力上,中年老师得培训得重点是如何突破教化教学上得“高原现象”,老年老师培训得重点是走出阅历,走向创新出成果得教化教学新路。 教学实力得培训。 这是老师培训得核心内容。教学实力包括教学设计实力、表达实力、教学组织实力、运用教法实力、激励学生学习实力

52、、教学评价实力、教学探讨实力及学科特别实力。 再次是培训方法多样化:有“走出去,请进来”，为老师创建便利得进修机会和条件;有“教化教学系列活动”；也有教化教学理论讲座、集体备课活动、说课活动、优质课评比活动、“树标兵,学标兵”活动；还有“老师参加科研课题探讨”、业务考试，等等。总之,老师培训工作将做到制度化、科学化、长期化、实效化。4、建立公正、合理得评价体系，调动老师自我价值实现得主动性。 在学校管理中，须要着力培育教职工自我完善,自我发展意识,为教化教学注入新得活力。要坚持以量化考核制度为基础，建立科学合理得评价体系，做到过程评价与终结评价兼顾、定性评价与定量评价相结合,考评小组评议与学生

53、代表评教相结合,变单一评价为多元评价，统筹兼顾隐性劳动和显性劳动,客观、公正、全面地反映教职工得工作实绩,并以此为据，奖优罚劣、奖勤罚懒，真正体现多劳多得,优绩优酬，激发教职工成就动机，调动教职工创建性工作得主动性和主动性。 以上就是我得竞职报告，当否,请各位领导、全体老师指责指正。假如能得到大家认可,我将全力以赴、忠于职守、克已奉公、勇往直前，为教化事业奉献终生。感谢大家!中学校长竞聘演讲稿篇6敬重的各位领导、各位评委： 大家好!首先感谢教化改革和各位领导为我供应了这个熬炼自己、呈现自我的机会。今日,我竞聘的是县高级中学副校长一职。 我叫，现年岁,本科学历,中学一级老师，年参与工作，x年来始

54、终担当班主任、教化处干事、年以后被任命教化处主任。我以工作仔细踏实、教学严谨、科研成果显著而赢得广阔师生们的信任。在年xx月我被县组织部、教化局委派参与省中青年骨干人才（中学校长）培训x个月。爱因斯坦说过：酷爱是最好的老师。 我酷爱这甘为人梯的老师工作、平常工作之余爱读书看报,钻研业务。也喜爱和在教学、班级管理上有方法有思想的老师共同探讨,以达到他人之长融为自己所用。自学了计算机学问、能够娴熟地运用计算机进行网上操作、文字处理和课件制作以及日常维护,能为现代管理供应保障。 今日、我参与副校长职位的竞争、不为名利、只想用行动证明一个事实、那就是“宜君的老师是一流的、宜君的教化是大有可为的”。 现

55、在我通过对副校长岗位职责的相识和理解,认为所竞聘的校长就应当具有以下的实力和素养: 、要有助手意识。 副校长是校长的助手，确定了他在工作中既要主动、主动地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要驾驭分寸，严防超权越位。在校长和全体教职工之间,副校长又是上情下达、下情上达的决策层人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。 2、要有合作精神。 一要正确执行学校的决策。凡经集体探讨探讨后由校长集中大家看法“拍板”确定的事情,无论自己是否理解和赞同，都必需仔细执行。 二要擅长发觉、弥补工作中的不足。假如发觉在工作中有疏漏，副校长绝不应站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想,更不能等看笑

56、话,而要主动去补台。三要敬重校长，维护校长的威信。敬重校长，关键是要敬重校长的领导地位。这种敬重是信任和支持,是对校长完全负责任。 四帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误,要主动担当相应负的责任，并向各方面做好说明工作,切不行麻木不仁,更不能推卸责任,落井下石。 3、要有务实作风。 副校长一般状况下都分管一项特地工作，这就要求副校长把专项工作抓实,抓细,抓活,要熟识，精通分管工作，驾驭过硬的业务本事,独挡一面地做好分管工作副校长必需熟识分管工作的业务,把握工作的特点，探讨工作的方法,完成分管工作的任务。为此，副校长应做到对分管工作要身体力行，不敷衍，不打折,不畏首畏尾,大胆工作,勇于创新;处

57、理问题要果敢、坚决,能自己处理的问题，尽量不冲突上交,避开那种“孩子哭，抱给娘”的做法。 4、真抓实干，讲究效率。 副校长对自己分管的工作要高度负责,并做到事前有安排,事中有检查，事后有总结；安排要周密，注意操作性；检查要细致，增加指导性;总结要全面，坚持激励性。另外，副校长还要使自己分管的工作紧紧围绕学校工作的中心，紧扣学校管理的目标,体现学校管理的风格。 这些方面就是我对副校长角色的定位和职能的理解,也是做好副校长的关键。 我竞选的优势： 一是我从事学校管理后共事了三个校长,他们都是将自己原有的学校管理做到全县顶点水平的校长。 在他们细心的指导和大胆的运用下,我几年来积累了丰富的理论阅历和

58、实战阅历，并在长期的工作和学习中将他人之长和积累的理论、实战阅历结合当前的课改要求形成了自己管理思路和特色。 二是擅长沟通、团结一切力气发挥团队力气。 俗话说:“众人拾柴火焰高”,“一条篱笆三个桩,一个英雄三个帮”。这就是说，我们无论做何事情,干什么工作,只要团结一样,同心协力，事情才能做好,工作任务才能圆满的完成。我能在平常工作中做到处理工作中存在的问题时，充分发扬民主作风，耐性倾听领导和老师看法和建议。敬重老师,信任老师主动支持老师放开手脚工作。关切老师利益，常常与老师谈心，了解老师需求,询问其疾苦,主动热忱地帮助他们解决各种困难。办事公道、为人正派、奖罚分明、以理服人做到严而不苛厉而不疏

59、。以此凝合人心发挥团队力气。 三是坚持学习与实践融会贯穿,擅长探讨与大胆创新形成特色。 在从事几年的管理工作中我始终把学习放在第一位,我从书本上学，从有阅历有思想的教化工作者身上学,从失败的阅历中学通过学习使我的理论在不断的提高，为形成自己的管理思路和特色奠定了坚实的基础。通过不断的否定与否定我在教学上已形成三步一体的教学方法即： 1、课前预习，在课前老师列出预习提纲带领学生共同预习,在共同预习时分为自主预习、共同探讨,预习完成时学生要做出双色笔记即将要解决的问题用蓝色笔记在笔记本的左边,老师将预习课上产生的重点、难点问题和普遍存在的问题带下去有针对性的备课。2、课堂提高,经过预习学生带着问题

60、来听课老师带着解决问题的方法来讲课，使课堂授课有针对性，老师和学生在20分钟左右就将预习课上问题解决,剩余的时间老师就可以将本课的学问进行拓展、延长、拔高,大大提高了课堂的效率和质量， 3、查漏补缺，课后老师布置基础作业加拓展作业检查教学完成状况，老师在辅导课上依据学生在课堂表现和作业完成状况有针对性的进行辅导。这一新的教学方法在我校20xx级实行以来取得了让人欣喜的教学效果。 四是我独特的班级和学生管理模式。 依据现在学生的心理活动现象和教化规律总结出日常行为规范+“一、二、四”+家校合作的管理网络,即结合教化法规和90后的特点制定出学生日常行为规范标准,并严格执行。“一、二、四”一就是班主

61、任要有针对性和连续性上好每一天的晚点,二就是学校领导依据各年级在不同时期的不同特点,有针对性、连续性、煽动性上好两周一次的大晚点。四就是四周为一个周期为在这个周期里综合表现进步的学生颁发“喜报”以资激励，达到提高家长和学生的信念。家校合作在学生管理中起到很大的作用，我们定期以年级为单位召开家长会通报学校对这一个年级的三年整体规划和规划的完成状况及向家长讲授如何进行家庭教化，以班为单位成立家校联络中心要求家长两周必需同班主任联系一次相互了解学生在家和学校的表现状况，并以班为单位推选成立家长委员会监督学校规划的完成状况,教化教学状况完成状况，其他家长的家庭教化状况。 我的演讲结束了，感谢大家！中学

62、校长竞聘演讲稿 篇7敬重的各位领导、各位评委： 我是来自xxx中学的(职称)xx。从事教化职业已经13个年头了。今日站在这里，我一方面感到特别荣幸,另一方面感到无限感慨，因为我一生中最美妙的青春年华都是在教化战线上度过的。正是出于对教化事业深厚的感情和对自己实力的自信，今日，我英勇地走上竞聘演讲台，主动参加学校校长的竞聘。 下面，我简洁的介绍一下自己,让大家对我有一个更加全面的相识和了解。我今年岁，中学二级老师年前，我从xx毕业后迈向神圣的讲坛。从今，教化成了我生命中的一部分。在这珍贵的13年中,我担当过xxxxx。凭借着虚心好学、开拓进取的创新意识和大张旗鼓、求真务实的工作作风，我以实力赢得

63、了大家的认可。今日之所以走到讲台上参与xx 中学校长的竞聘,除了我深深爱着教化事业之外，还源于以下几点优势： 一是我具有先进的办学思想。我认为，办学思想是一名校长的教化理念、信仰、价值观在学校工作中的体现,是校长的才智和创建才能的展示；办学思想不完全是一个依据文件怎么说就怎么做的问题,而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略。在教学管理过程中,我不断学习,坚持与时俱进,擅长把当前各种先进的教化思想转化为办学思想与实践,这为下步工作打下了基础。 二是我具有专业扎实的理论学问。我毕业于xxx。多年的不间断学习和工作实践，使我积累了丰富的教学理论学问,对教化学、心理学、教化教学管理理论都有了较为深化的认知。我还驾驭了信息技术教化的基本学问和技能，这都为我做好以后的工作奠定了基础。 三是我具有较丰富的工作阅历。我于92年参与工作,虽然我今年才3岁，但我有13年的教龄,13年的工作经验,使我积累了丰富的工作阅历。有人说,经验是一笔财宝,而我更情愿把自己的经验当成一种资源,一种在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。 当然,我也更清晰，成果也好，阅历也罢，它只能说明过去，并不能证明将来。 假如领导们信任我,让我走上x中学校长的领导岗位，我将努力做到以下几点：第一,在人格和工作上展示魅力。陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂”。这