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1、6.4统计图的选择1教学目标：知识目标：理解三种统计图的特点 ,能根据具体问题选择适宜的统计图。能力目标：掌握画统计图和选择统计图的方法。情感态度价值观：通过对现实生活中的数据分析 ,感受数学与现实生活的密切联系 ,提高学习数学兴趣。教学重点：了解不同统计图的特点 ,根据实际问题选择适宜的统计图教学难点：根据实际问题选择适宜的统计图；会制作三种统计图并从中获取有用的信息。教学方法：导学-探究-解疑-测试等方法。教具准备：多媒体演示图表 ,白板展示小组结果 ,量角器一、教学过程与分析第一环节 课前准备 ,启导引入内容：社会调查提前一周布置以学习小组为单位 ,开展调查活动：1各尽所能收集生活中各行
2、各业、各学科中应用的各种统计图。2收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据要求学生必须通过实际调查收集数据 ,保证数据来源的准确 ,收集的题材尽量多样化。在必要的情况下 ,教师可以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导 ,使调查更有实效性。 第二环节 探究体验 ,归纳特点多分配时间 ,多关注个别学生问题1：小组合作独立阅读书上175页 ,完成以下问题：提供情境问题：下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：50年后世界人口情况的数据：如图1这个统计图的名称是什么？2从这个统计图中得到哪些信息？3小明同学根据上面的数据制成了下面的统计图。你们能告诉我小明的这几个统计图是如何制作出来的吗？ 4根
3、据小明制作的统计图 ,分组讨论 ,答复以下问题：三幅统计图分别表示了什么内容？从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？2050年非洲人口大约将到达多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多 ,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？通过以上问题的设计 ,帮助学生认识并能说出三种统计图的特点。第三环节 应用拓展 ,合作实践问题2：多媒体书上176页做一做只做第一个 ,这道题两个小问 ,六个组中三个组做第一个 ,另三个组做第二个 ,同学先研究 ,再展示1某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查 ,得到了下面的信息：2019-2019年A、B、C三品牌空
4、调的销售量单位：万台ABC其他品牌总量2019年1.710.84.582009年1.61.21.2592019年1.551.452510请你制作适当的统计图 ,反映以下信息：2019-2019年 ,C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；2019年 ,A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；第四环节 小结归纳 强化目标 内容：1师生互相交流总结三种统计图的特点 ,怎样选择统计图？统计对于合理决策的作用是什么？2社会调查时学到的课外知识及切身感受是什么？第五环节 布置作业 稳固目标1、问题是：我们学校要建一个新的自行车停车棚 ,至少需要多大的面积？解决这个问题时大家要思考需要哪些数据 ,这些数据你准备怎样收集？请大家下去后以小组为单位解决这个问题 ,并将你们这组的方案形成文字后全班进行交流。2、作业：习题6.6 知识技能1、2二、板书设计： 6.4统计图的选择1一、统计图 二、如何选择 条形统计图： 具体数目。 扇形统计图： 局部占总体的百分比。 折线统计图： 变化情况。3 / 3
北师大版数学七上6.4《统计图的选择（一）》教学设计
