幼儿园大班健康教案

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1、幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案 作为一名无私奉献的老师，可能须要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班健康教案1 活动由来: 大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的：、初步了解火的性质、用途及带来的危害。 2、知道一旦发生火灾,如何自我爱护和自救。 3、知道危

2、急来临时如何爱护自己，如何逃命。 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算： 纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。 活动过程： 一、老师出示一张纸和打火机,提示幼儿留意视察纸被点后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤,说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。二、你喜爱火吗?组织幼儿探讨火的用途及危害。三、试验:火的熄灭。 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）四、组织幼儿探讨: （1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟

3、头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)假如发生火灾,我们怎样才能爱护好自己？ （：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或旁边有什么明显标记。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C：受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇火灾不行乘电梯，要向平安出口方向逃命。:若逃命线路被大火封锁,要马上退回室

4、内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。） 五、让幼儿通过嬉戏驾驭基本的自救方法。老师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进行自救。 活动反思: 大班幼儿已有了肯定的思维实力和分析实力。因此我采纳直观教学法，先设置问题,让幼儿带着问题去看课件找寻答案。此外，我们还适时采纳了沟通探讨法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地激励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思索。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了相识,熬炼了实力,社会情感得到深化

5、。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加,不知不觉就驾驭了自我爱护的方法,提高了自我爱护的意识。 “爱好是最好的老师”活动一起先老师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么缘由引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注，爱好。依据幼儿新奇，求知的特点,在其次环节我就支配孩子自由探究,我们为幼儿供应课件,供幼儿视察。在这一过程,老师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么? 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的,那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体探讨方式,对幼儿获得发生火灾后怎

6、样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能随意玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思索的实力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思索,说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，老师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体阅历在集体的探讨中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。 在幼儿都驾驭了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于嬉戏学问氛围中。在老师生动的言语调动,引导下，师生共同学习。让嬉戏的方式对孩子学问的巩固和深化。这种嬉戏的形式演

7、练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。小百科:火,汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰,后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热情的、红色的等含义。幼儿园大班健康教案2 活动目标：1、在轻松的环境中放开自己的心灵,欢乐地交挚友,表达自己真实的心志向法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动打算： 轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西）布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动-营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小挚友随

8、意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说： 让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手,放松小脚,让欢乐来到我们中间吧。早上，太阳出来,阳光暖洋洋,好舒适!爸爸爱我，妈妈爱我,老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!(请大家睁开眼睛) 二、嬉戏找挚友 -主动与别人沟通小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作相识新挚友。 1、师幼相识 2、幼儿嬉戏，相互相识想不想相识一下新挚友? (1)探讨: 怎么相识新挚友呢?（2）嬉戏找挚友那我们来玩个找挚友的嬉戏,相识一下新挚友，好吗?一半小挚友围成圆圈站好,别一半小挚友去找挚友，老师用语言的动作提示小挚友问候、相互介绍。 (3）找个新挚友聊

9、闲聊。 3表达：当你和新挚友说你好、拥抱挚友的时候,你有什么感觉？ 、小结生活中不能没有挚友,有了挚友,就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友 三、嬉戏树林漫步-关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛，让挚友牵着小手在小树林漫步。 1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心)小挚友,想到树林去漫步吗? 2、说一说感受你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在树林漫步,有什么感觉呢? 、全体幼儿伴着音乐在树林里漫步。老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。4、小结: 信任你的挚友、帮助你的挚友,是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样-英勇地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反

10、的动作,假如错了,就举起小手,大声说：对不起,我错了。1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 、小结:英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐 五、嬉戏马兰花 -尝试合作、体验合作的欢乐。1、嬉戏规则: (一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话,请你立刻就开花，开了几瓣花?老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团）。 没有找到挚友的幼儿接着举起小手,大声说对不起,我错了。 2、幼儿嬉戏。 老师留意忽易忽难,最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结： 老师希望小挚友每天欢乐,做个人人喜爱的欢乐珍宝。幼儿园大班健康教案3设计意图： 在幼儿园常常

11、会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人,与挚友一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动目标:1.知道不同的表情代表不同的心情。 .学习调整心情的方法。 3.萌发幼儿关切他人愿为小挚友带来欢乐的情感。 .学习限制自己的心情,难受或难受时不哭。5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感。 活动重点难点：1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。、难点：学习调整心情的方法。

12、 活动打算: 大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃个,其他的表情六个。 活动过程: 一、 起先部分:情境导入。 带幼儿去表情王国旅行。 二、 基本部分。 1. 相识各种表情娃娃,猜猜为什么会有这种表情?（哭、笑、生气、胆怯） 2. 出示表情小人,请幼儿选择自己喜爱的表情。 3帮助其它的表情小人。通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。 .嬉戏：快乐果和出气包。出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小挚友就说说自己最不快乐的事情,还可以打两下出气包发泄一下,等到快乐果就说说自己最开的事情。 三、结束部分。 让我们把这个好方法回教室告知其他的小挚友。幼儿园大班健康教案4 活动目的:

13、1 初步相识人体内脏器官。2对探究人体产生爱好。 3. 学会遵守参观的规则。 活动打算 录音机、音乐录音带。 幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。 图画纸、彩笔、各种美劳材料。活动过程: 1.与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置,感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。2.共享查找的资料,探讨沟通幼儿是如何相识自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。 3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录好玩的发觉,并搜集有关资料作为学习资源。 4.回到幼儿园,大家展示记录和资料，请幼儿轮番说说所见所闻。 5.请幼儿

14、按自己的爱好用文字、图画或简洁的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品,老师可以加以补充。 6 帮助幼儿将全班作品整合成一本人体百科全书，放在展览区。 总结共享 请幼儿说出一个身体器官的名称。活动评价 1.能留心观看科技馆或展览厅的展品。 2.能遵守参观的规则。 3. 能整理和展示搜集来的资料。 活动建议 在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿视察沟通。幼儿园大班健康教案5活动目标:、通过教学引导幼儿相识眼睛构造、用途。 2、教化幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。 活动打算:眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的

15、情景表演）活动过程: 一、谜语导入上边毛，下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导幼儿视察。 提问:这是什么？眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。 1、观赏故事眼镜和鼻梁 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛

16、。 、观赏情景表演或看图片（)小挚友在用脏手揉眼睛。提问：这个小挚友做得对不对？为什么？应当怎样做？ 小结:小挚友的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。（2)小挚友头趴在桌子上画画。 提问：这个小挚友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情? 小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简

17、洁的熬炼眼睛的保健操。 1、老师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:疼,疼,疼死我了！他边哭边揉着红肿的鼻梁,谁在哭？耳朵问,鼻梁哭泣着说明明的眼镜成天压在我的身上,我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：厌烦的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重，难过极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜:眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重,难过极了！眼镜义正词

18、严地说:是主子把我戴在你们身上的，你们要为我服务,累也是应当的！他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇! 其次天,明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩,耳朵赶忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血,耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼镜,都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙，大家要相互帮助,提示明明爱惜眼睛,每天做眼睛保健操，摘掉眼镜,大家都会很快乐！幼儿园大班健康教案活动设计背景: 现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养

19、成,比如说:偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教化都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子,严峻的挑食、偏食,造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们讲解并描述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。 活动目标: 1、让幼儿初步知道人们须要吃不同类的食物，才能养分全面，有利于身体健康,让幼儿养成不挑食的习惯。 2、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜,知道要有荤有素，有菜有主食等。 3、

20、能分析评价自己和别人的配餐。、初步了解健康的小常识。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 教学重点、难点:1、驾驭用餐的合理搭配。 2、评价自己和他人的配餐。 活动打算: 、老师了解幼儿平常的饮食状况,幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同养分方面的阅历。2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物(可以是教具、图片，或者字卡)，如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。 3、评比用的红牌。 4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盘子、创可贴等。 活动过程: 一、起先部分： 、激发幼儿参与自助餐的爱好。 (1)老师以经理的身份出来，介绍自助餐厅,引起幼儿爱好。 “小挚友，我是王经理

21、，欢迎你们来到我的自助餐厅做客,我们这里的食物丰富,价格合理,小挚友可以随意的吃，但是留意不要奢侈哟。” (）介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及运用方法。(重点介绍每种食物的养分价值，蔬菜的、肉类的、海鲜类的、主食类的） 二、进行部分： 1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。 (1)请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 (2）幼儿相互介绍自己的配餐,共同探讨出合理搭配饭菜的原则，引导幼儿共同探讨，知道合理配餐：依据荤素搭配，荤菜不宜太多，有肯定量的素菜，有主食有菜的要求进行配置,才能养分全面，对身体健康有益。 （3）老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析,加深对合理搭配食物的理解，出示一份比较合理的搭配

22、。 、幼儿调整配餐 （）请幼儿依据配餐要求评价自己的配餐少了什么?多了什么? （2）幼儿再次自选食物，调整用餐。 (3）开展评比“最佳配餐”的活动,让幼儿仔细视察其他小挚友搭配的饭菜,依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。 (4)共同探讨评比理由。 、我是小小厨师 (1)“小挚友,今日你们的配餐都很不错,我们吃饭的时候不能光吃一种食物,每种食物都要吃一点，多吃蔬菜,少吃肉,每顿饭都要吃一些主食,这样我们的养分才能均衡,合理膳食才能让我们的身体长得很牢固。为了对你们进行嘉奖呢,作为餐厅的经理邀请你们来当我的小厨师,制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。” (2）请小挚友洗完手，自由结合分组制作。并沟通品尝

23、。 三、结束部分。 出示幼儿园的食谱,来分析一下幼儿园的食谱,是不是也是根据合理膳食的原则进行搭配的呢？激励幼儿各种饭菜都要吃,不挑食、不偏食。 活动延长: 1、与家长协作，每个幼儿带一种饭菜来，让幼儿真实的进行一次自助餐活动,接着培育幼儿能主动依据合理配餐原则选择搭配食物。 2、请幼儿回家和父母一起探讨思索一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合养分的要求。3、与家长联系,使幼儿园跟家长共同协作,帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐步养成主动自己的依据合理搭配食物的要求，选举进餐食物的良好饮食习惯。 教学反思: 我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子,设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的

24、融入到我设置的情境中,大班的孩子有了肯定的学问储备,而且最重要的是他们有参加性，给他们供应的食品并非真的实物,而是图片、模型、文字等，因为大班有的孩子已经有了特别大的识字量,供应不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的胜利，在此活动中，我还让他们两次进行配餐,让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的,而不去追究孩子究竟错了没有,只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的须要，在评比“最佳配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去探讨，自己去依据配餐原则去解决问题,孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历,在平常我

25、给他们讲解并描述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子,他们有实力去完成。让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，胆怯孩子出意外,万一把手割伤了怎么办呢？但是我在打算了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，因为大班的孩子须要你承认他，他们已经有了特别强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤,虽然有的孩子比较胆小，担当摆盘、出谋划策等工作,我想也是自我确定的一个过程,这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当老师的肯定不能去遏制，相反的应当去激励，去表扬，去确定,就算是被割伤了有怎么样呢？至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意!活动结束了,我想这次活动在他们心中肯定会留下深刻的印象。

26、幼儿园大班健康教案7 活动目标 1、看图了解小动物生气的缘由，理解图意学习讲解并描述。 2、能知道生气时找寻适合自己的方法缓解心情，学习调整自己的心情。活动打算1、幼儿用书。 2、活动前与家长探讨消气的方法。 活动过程 1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。 视察小动物的表情、神态，说说它们怎么了? 小动物为什么会生气?依据画面猜猜可能发生什么事情了?你会为这些事情生气吗？ 2、沟通自己生气的经验。 你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不快乐呢? 3、共享沟通消气的方法。 了解生气是一种自然心情，并且懂得生气过多会影响身体健康。 以帮助小动物为契机沟通消气的

27、方法,引导幼儿畅所欲言,老师适时引导。 提问:可是这三个小动物还在生气呢，快想想方法帮它们消消气吧，谁有好方法？ 阅读小挚友书第1页的三幅图,相互说说小动物是用什么方法让自己快乐起来的。 当你生气时,你有什么好的方法让自己消消气？把你的方法与一下吧。 4、老师启发。幼儿园大班健康教案 设计意图：为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。 目标： 1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。 2、初步了解(流感)病毒,加强自我爱护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记(幼儿人数相等)。 3、初步了解预防禽流

28、感的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 过程： 放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么?听到了什么？-幼:小挚友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感?-幼:因为感冒、怕冷、缺少熬炼得禽流感最主要的缘由是什么?病毒二、播放病毒有关资料 1、在显微镜下你看到了什么? 幼:细菌?不知道是什么 2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗? 三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？ 小结：科学家本事真大,发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一

29、个科学家呢？我们应当怎么做? 幼:不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道,你想用什么方法来告知他们?(探讨：可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象，可以干脆说给他们听）今日老师给大家打算了很多的材料,有图片有笔请你们来做宣扬广告,告知大家怎样预防禽流感,好吗？(分组合作宣扬图)结束:现在让我们来做健康小卫士，每个小挚友贴上标记,让我们去告知其他班的小挚友吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。幼儿园大班健康教案9 活动目标: 、遇到突发事务时，幼儿能刚好快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿熟识平安撤离路径,提

30、高自我爱护实力,增加平安意识。 活动打算: 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事务给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等）。 2、提问：假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 、出示班级撤离图。带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 、引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 、带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),

31、引导幼儿探讨：怎样走到达平安地带最快? 6、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师指挥等。 7、熟识警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时,在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。幼儿园大班健康教案 1、嬉戏：奔向20xx-火炬传递赛 嬉戏目标：、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。嬉戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗 嬉戏玩法:幼儿手拿火炬，依次越过平衡木,跨过栏,钻过山洞，在地图

32、上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。 、嬉戏:拼五环 嬉戏目标：、练习快速套圈 、培育合作与竞争意识嬉戏材料：五环 嬉戏玩法：五人一组,每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边,口令后，第一幼儿手拿起一个圈,从头套下，跳出后,其次个立刻接上，最终一个幼儿放到指定位子,依次进行，最终拼成五环,速度快者为胜! 3、嬉戏：海底探宝 嬉戏目标：培育幼儿的平衡实力。 嬉戏材料:高跷各种玩具 嬉戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种贝壳，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。 、嬉戏：无敌梅花桩 嬉戏目标:发展幼儿的平衡实力。 嬉戏材料：四个旺仔

33、牛奶罐制作的梅花桩十个嬉戏玩法：十人一组,单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分,反之不得分。、嬉戏：欢乐一家人 嬉戏规则:爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面,中转处放下孩子，孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。、嬉戏:我喂妈妈（爸爸）吃豆豆 嬉戏规则:听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里,时间分钟，以数量多者为胜。 7、嬉戏：长凳嬉戏 嬉戏规则：放轻音乐 嬉戏起先。听到吩咐两组队员分别快速的爬过地道从长凳下爬过。钻过双层地道将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过暗道-然

34、后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开火车。老师将长凳横向间隔.5米左右摆成一排,幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过桥嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以运用各种不同的方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走回来。嬉戏结束。成功的一组得到相应的奖品。没有成功的一组进行节目表演。 、嬉戏:喊数抱团 嬉戏规则：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小挚友抱在一起,依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走,当听到鼓声响起的时侯,抱起来组成团最终经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队

35、伍的孩子，进行节目表演。 9、嬉戏：猜灯谜嬉戏规则:教室四周挂着灯笼,灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪伴下猜出谜底。猜出后请小挚友告知老师相应题号的谜底 如:第题的谜底是。猜对后老师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖。嬉戏玩法：十人一组,单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 1、嬉戏:拾方块 嬉戏打算：自己打算方块(石子)5块。 嬉戏规则: 每次只能拾一块，捡起后握在手里接着拾。 嬉戏玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块,直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈

36、内的为胜。 幼儿园大班健康教案：大班户外体育嬉戏 1、嬉戏：抢凳子-户外嬉戏 嬉戏打算：12张凳子（分两组,每组各放6张）、鼓。嬉戏玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参与)把凳子摆成一个圆圈，每组0人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子,谁抢到了最终张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。 、嬉戏：比比谁的视力好-室内嬉戏 嬉戏打算：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 嬉戏玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班0厘米)的

37、高度距离(已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 3、嬉戏:贴五官-室内嬉戏嬉戏打算：(1)一张硬纸板,纸板上面上人的头形轮,可加上头发之类,使头形更为生动。（2)制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛，耳朵,鼻子,嘴。嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请（中、大班)小挚友用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利；(小班及小小班)小挚友可牵着家长的手,把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。 嬉戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。、嬉戏：你扔我接-户外嬉戏名称 嬉戏打算： 吸盘球5个、场地打算。 嬉戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接,接住5个为胜 嬉

38、戏规则:依据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。 、嬉戏:剪羊毛 嬉戏规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜 幼儿园大班健康教案：体育活动小小飞行员 为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”,渐渐驾驭技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结

39、合幼儿园的办园目标，将品德教化渗透其中，尽量体现教化的整和性。 要求： 1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐驾驭投掷的基本方法。2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。 打算： 纸飞机、塑料圈若干等。 重点： 投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。 流程: 活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动 一、活动身体： 1、队列训练2、打算操练习：运动仿照操 二、分散探究：、 自由尝试 带领幼儿到“飞机场”，告知大家:今日老师做指挥官，你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。 2、 介绍方法： 依据视察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。

40、老师示范，边用儿歌的形式 总结： (手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备起先向上飞。） 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 、竞赛活动：小飞行员们的本事真大,现在我们分两队进行竞赛。 介绍规则： 前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数,等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内,就是一分-（分两组进行）并请分、5分-的幼儿出列,老师赐予激励。依据幼儿投掷状况,再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。其次次竞赛。、集体嬉戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,战

41、胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急,你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！(利用休闲区进行） 火星到了，瞄准目标,打算射击,打！三、放松活动： 、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的?2、自由结伴嬉戏。幼儿园大班健康教案:“过小岛”体育活动的设想 更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注20x年专题 一、教材的选择 本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班健康教材中“身体熬炼” 教化活动的第十二课（80）。 二、学情及教材分析:我班幼儿在中班阶段已驾驭了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作,本次活动在原有的基础上,进一步学习跨跳动

42、作,最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到巩固,符合幼儿由易到难的学习特点,以及身体发展按部就班的原则。在教学上实行分散练习、自由组合练习、集体练习、分组竞赛等多种形式，激发幼儿对活动的爱好和主动性。充分体现幼儿的自主活动，活动过程中留意驾驭运动的密度和强度。三、活动目标: 以幼儿健康教化的阶段目标为依据,结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的实力。 驾驭好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。 培育幼儿的竞争意识和合作精神。 四、活动的重点、难点 重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力,落地后不停顿地向前跑，是这次活

43、动要求驾驭的动作要领。 难点:正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点,关系到 幼儿是否能跨过障碍物,调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的振动。 五、本次活动分为三个部分进行 (一)打算部分 （约时间分钟):(1）复习圈操、(2)变换队形、(3）走跑交替。为基本部分做好热身打算。 (二）基本部分（约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ,活动量脉搏指数约1.51.。 （1）幼儿自由组合玩圈,请个别组玩给大家看，引入课题。(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 (3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体

44、重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。 (4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点,调整好步幅保持身体平衡，解决难点。 （5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。 (6）提高动作难度练习,在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳,做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。 (7）嬉戏“过小岛”用接力赛的形式,让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作,通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 （三）结束部分（约3分钟）支配放松舞步,让幼儿在轻松开心的音乐中,身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。

45、 幼儿园大班户外体育嬉戏：黄酒飘香 设计思路: 幼儿园指导纲要明确指出：“嬉戏是幼儿的基本活动”。 丰富多彩的户外体育嬉戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的学问,发展智力。幼儿园中进行本土嬉戏教学,可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的相识,并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的将来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化，而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，还是全球纺织城，纺织贸易中心。因此,我设计了本活动,以此来愉悦幼儿身心、弘扬绍兴文化。嬉戏目标

46、1、熬炼手臂力气，提高合作实力。、激发对家乡文化的酷爱。 嬉戏打算: 圆扁担2根、自制乌毡帽4顶、酒字图片张贴在幼儿背上(扮演酒坛子）、老酒谣音乐、喜庆音乐。 嬉戏过程 1、引出嬉戏 老师：珍宝们黄酒节立刻到了,今日我们一起来玩个嬉戏名字叫“黄酒飘香”。2、引出酒坛子 老师以大酒坛的口吻,邀请幼儿扮演小酒坛参与舞会。 3、酒坛子嬉戏伴随着老酒谣音乐，分角色酒坛子妈妈和小酒坛子一起舞蹈。（舞蹈中贯穿活动头、手、腰、肩、腿等动作,为嬉戏做打算) 、嬉戏：抬酒坛子 老师:今日有两户人家办喜酒,我们要运些酒坛子过去。（)讲解抬酒坛子的方法：3名幼儿一组，2名幼儿当运酒师傅同向站立，头戴乌毡帽，肩扛扁担

47、,双手紧握扁担。1名幼儿当酒坛子，双手交叉挂在扁担中间，身体下蹲,双脚站立打算。听口令酒坛子双脚向后勾起,抬酒师傅一步步前进，一手紧握扁担一头,一手可垂下前后摇摆，也可双手紧握扁担一头。 （2）伴随着喜庆的音乐声，幼儿分成两组，“酒坛子”要努力挂在扁担上，双脚尽量不着地。抬酒师傅尽量把扁担扛在肩上。抬酒师傅将酒坛子运到目的地后放下酒坛子,回来交换队友，到队伍后排好队。 (3)运酒坛子竞赛。 幼儿组织两组抬酒师傅,进行抬酒坛子竞赛。决出酒坛子运得最快的一组为胜。活动中老师激励有毅力、能长久坚持的幼儿。 5、探讨运酒坛子的方法并进行演示(抱酒坛子、抬酒坛子、移酒坛子等) 6、结束放松活动 酒坛子给

48、抬酒师傅按摩。7、离场品尝黄酒结束 教学反思:新纲要指出 “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿园开展本土嬉戏是幼儿教化中的重要组成部分,所以挖掘和开展本土嬉戏，感受本土文化，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 通过利用本土资源来开展户外体育嬉戏活动，这不仅扩大了幼儿的生活和学习空间,更重要的是加深了幼儿对家乡文化、风土人情的了解，进一步激发幼儿产生丰富的想象力，培育幼儿的交往实力、合作实力。在嬉戏活动中进一步激发了幼儿酷爱家乡的情感。因此，家乡本土文化同样是可以作为区域活动的活题材,做为老师,我们要擅长

49、通过引导幼儿身边的人、事、物中感受丰富多彩的家乡文化，要将本土教化与区域活动相结合，在教化内容的选择和教化活动的组织中做到相互融合、相互补充、相互强化，以取得最大的整体效应。将绍兴乡土嬉戏作适当的改编,有机地渗透到幼儿在园一日生活中。将水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡、纺织城等注入嬉戏活动，不仅能全面推动素养教化，传承和弘扬绍兴乡土嬉戏;还能培育爱家乡的情感,促进师生共同发展。 幼儿园大班健康教案：极限爬行 活动目标：1.尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣(重点)。2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新实力。 活动打算: 垫子 小凳子（红外线

50、) 活动过程： 一：起先部分:放音乐,老师和幼儿一起做热身活动 二：基本部分 1、放音乐兔子舞,让幼儿和老师一起做律动。 2、老师告知幼儿做极限爬行运动 ()先让女孩子平躺在垫子上(做木头人，双手贴在腿边)，男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去)。 （2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。()让男孩平躺或拱起身,女孩子爬过去。3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈,让幼儿贴在身上打算嬉戏冲破敌阵(留意肯定不要遇到红外线，否则能量会削减）最终谁剩的实力量多就获胜。 规则:三个孩子平躺,三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方,在爬过拱起身的孩子，到达

51、终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少）。 4、换另一组幼儿进行嬉戏(交替练习）,记录剩下的能量多少。 三:活动延长 创设“小雪人”情境,听老师口令做放松运动,结束活动幼儿园大班健康教案11 活动来源: 生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,老师应关注孩子成长中的特别生理现象,依据孩子的须要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会出现指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着胆怯和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经验的一个过程,它标记

52、着小挚友的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮助幼儿正确相识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1了解换牙的过程,知道换牙时要留意的问题。2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 .体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 4学会保持开心的心情,培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 初步养成良好的卫生习惯。 活动打算： 镜子;各种饼干;纸；笔;牙刷;牙膏；杯子。 活动过程：一、了解牙齿的形态1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

53、2.用小镜子照口腔,视察自己牙齿的形态,把它画下来。 3展示牙齿形态,结合沟通，相识门牙、尖牙、磨牙。.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形态和不同位置的牙齿,有不同的作用)5.牙齿除了吃东西,还有什么作用? 小结:牙齿的形态是大大小小，有粗有细的,排列得很整齐,不同形态的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清晰。 二、沟通换牙的感受对比视察：1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。 2请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 探讨：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 小结:小挚友最初换牙

54、时总感到胆怯担忧。其实，换牙是我们每个人都要经验的过程。换牙的特别经验，让你们真的长大了!三、相识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1.小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？ 2我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。假如不刚好清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后起先刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。4带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,老师留意指导方法不正

55、确的幼儿。 小结：换牙时期是特别重要的,希望小挚友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。活动延长:争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。活动反思: 我换牙了是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教化，帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过视察、绘画、小组探讨等多种学习方式,让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识。 活动

56、评析： “生活即教化”是陶行知生活教化理论的核心，也是幼儿园健康教化的基本理念，我换牙了这一主题活动,就充分地体现了这一点。首先，注意从生活中生成教学资源。活动主题是老师依据本班孩子的年龄和心理特点,捕获幼儿生活中有教化意义的内容，刚好地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息汲取到教学内容之中。活动过程：中,像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的,通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中,幼儿充分参加活动，在好玩的实际操作中获得学问,形成技能，得到充分的发展。让幼儿通过视察、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形

57、象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中，老师既是视察者,更是引领者和教化者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教化过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们驾驭良好生活及卫生习惯的真谛。但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间相识牙齿的形态、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。幼儿园大班健康教案12 设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康

58、的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿相识牙齿爱护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而驾驭正确的刷牙方法,养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会爱护自己的牙齿。 问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么？它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么? 活动目标： 、

59、相识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。 、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动打算: 1、每四个人一个苹果，虾条每人根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机,磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿爱好。老师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?依据玩具的多少,按小组或自选同伴嬉戏。2、引导幼儿相识自己的牙齿。老师:让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样？什么地

60、方不一样？ 出示牙齿模型引导幼儿重点视察，其实幼儿发觉牙齿的对称性。 老师小结:我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 老师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么? 老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么? 老师小结：扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。、

61、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。（1）让幼儿吃苹果,初步相识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。） 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。老师小结:饭后漱口，早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们服务。（2）探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 老师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清晰