行走在学校与个人和谐发展的道路上89

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1、行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上漫谈德育骨干教师的专业成长漫谈德育骨干教师的专业成长临海市哲商现代实验小学临海市哲商现代实验小学 秦选强秦选强行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上秦选强，秦选强，1971年出生，大学本科学历，年出生，大学本科学历，中学高级教师，中国儿童教育心理研究中学高级教师，中国儿童教育心理研究会会员，现任哲商现代实验小学校长。会会员，现任哲商现代实验小学校长。台州市名师，省优秀教师，省教改之星台州市名师，省优秀教师，省教改之星金奖，省小学品德学科骨干教师，金奖，省小学品德学科骨干教师，省教育科研先进工作者，省家庭教

2、育先省教育科研先进工作者，省家庭教育先进工作者，台州市教学能手，台州市首进工作者，台州市教学能手，台州市首届教科研新秀，台州市届教科研新秀，台州市“211人才工程人才工程第二层次人选，全国读书教育活动优秀第二层次人选，全国读书教育活动优秀辅导师。参加台州市第三届教学大比武，辅导师。参加台州市第三届教学大比武，荣获一等奖。荣获一等奖。行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上醉心教育科研，负责的?契约式德育：人本德育的追索与超越?评为台州市优秀课题，荣获浙江省第五届优秀科研成果评比一等奖，台州市优秀科研成果评比一等奖；负责的?德育生活化：小学德育方式改革的实践探索?评为省优

3、秀课题，获台州市优秀科研成果评比二等奖；负责的?以红领巾文明医院优化小学生自我教育的实践?评为台州市优秀课题，获省优秀科研成果评比三等奖。行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上深入的德育研究，使他对德育有了深邃的理解，独到的见解，撰写的?契约式德育的实践探索?、?回归生活：小学德育的应然选择?、?新课程理念下的德育案例与反思?、?诚信教育：我们还缺失什么?等36篇德育论文分别在?思想理论教育?、?班主任?、?中国德育?、?小学德育?、?教学与管理?等国家级、省级正式公开刊物发表。聘为临海市政教主任培训班辅导师，为省、市级上示范课、观摩课，作讲座50余次，反响好。行走在

4、学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上我的职评体验从一位省素质提升工程培训班同学的专业开展说开去行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上一、理想，理性的梦想一、理想，理性的梦想名师其实只是源于一个想超越现实、改变现名师其实只是源于一个想超越现实、改变现 状，成为一名好教师的理性梦想状，成为一名好教师的理性梦想 ！行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上新课改背景下教师的多元角色新课改背景下教师的多元角色终身学习的示范者学生学习的指导和合作者学生心理健康的辅导者校本课程的建构者教育学的研究者教育知识的组织者职业生涯的自我规划者与

5、开发者教学过程中的对话者行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上教师专业开展是一个过程，是教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程教师专业开展也是一种目的，它帮助教师在受尊敬、支持、积极的气氛中促进个人的专业成长教师专业开展更是学生开展的前提，是教师实现与学生同构共生的专业需求，是打造精彩人生的应然召唤行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定专业开展需要科学而详尽地规划，更专业开展需要科学而详尽地规划，更需要落实到生活中的每一天需要落实到生活中的每一天行走在学校与个人和谐开展的道路上行

6、走在学校与个人和谐开展的道路上二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定为什么要制订专业开展规划？为什么要制订专业开展规划？如何制订专业开展规划？如何制订专业开展规划？如何实现专业开展？如何实现专业开展？一为什么要制订专业开展规划？1、终身教育的需要2、自身开展的需要3、强化开展的目标意识4、适应未来的竞争与社会需求5、解决工作倦怠二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定二如何制订专业开展规划？1、中小学教师的专业素质：1观念：事业心、教学观、质量观、学生观2知识：学科专业知识、教育和心理学知识3能力：教学组织、表达、信息技术教学设计、控制、反思、研究能力

7、4标准：师德修养、学术标准、言行、人际交往二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定二如何制订专业开展规划？2、中小学教师专业开展的自我设计哲商小学教师专业开展自我规划哲商小学2021年教师专业开展自我评价表二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定二如何制订专业开展规划？二如何制订专业开展规划？3、自我专业选择必须遵守的准那么、自我专业选择必须遵守的准那么1择己所爱。从事一项你所喜欢的专业，工择己所爱。从事一项你所喜欢的专业，工作本身就能给你一种满足感，你的专业开展也会从作本身就能给你一种满足感，

8、你的专业开展也会从此变得妙趣横生。此变得妙趣横生。2择己所长。你选择的专业应是你的强项，已经择己所长。你选择的专业应是你的强项，已经掌握一定的技能，具备一定的能力条件。掌握一定的技能，具备一定的能力条件。二如何制订专业开展规划？二如何制订专业开展规划？3、自我专业选择必须遵守的准那么、自我专业选择必须遵守的准那么3择己所利。你的的岗位有利于你的专业开展，择己所利。你的的岗位有利于你的专业开展，工作和专业开展相得益彰。工作和专业开展相得益彰。4择校所需。你的专业开展正和学校的开展需择校所需。你的专业开展正和学校的开展需求相匹配，学校提供给你广阔的开展平台。求相匹配，学校提供给你广阔的开展平台。二

9、、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定三如何实现专业开展？每天自我规定，每天开展一点点二、规划，实现于每天的自我规定二、规划，实现于每天的自我规定行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上三、平台，需要台阶领导的培养专家的引领名片理论团队的支撑多元的历练行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上四、一心，大可二用四、一心，大可二用学校工作、专业积累两不误学校工作、专业积累两不误行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上五、风格，理念撑立风骨五、风格，理念撑立风骨思想决定思路，思路决定出路思想决定思路，思路决定

10、出路理念源于你对学生博大而睿智的爱，理念源于你对学生博大而睿智的爱，源于对源于对学生学生个性化开展最纯粹、最执着的追个性化开展最纯粹、最执着的追索索 理理 想想 的的 德德 育育理想的德育是什么？理想的德育是什么？我们曾经千万次地追问，我们曾经千万次地追问，我们曾经千万里地追寻。我们曾经千万里地追寻。如果说，它是布，如果说，它是布，那它一定用来显美，那它一定用来显美，而并非一味补缺遮丑。而并非一味补缺遮丑。如果说，它是绳，如果说，它是绳，那它一定引人攀登，那它一定引人攀登，而并非一味箍制束缚。而并非一味箍制束缚。理理 想想 的的 德德 育育如果说，它是风，如果说，它是风，那它一定不会来匆匆去无

11、踪，那它一定不会来匆匆去无踪，而是适时宜人的季候风。而是适时宜人的季候风。如果说，它是雨，如果说，它是雨，那它一定不会虚张声势、没完没了，那它一定不会虚张声势、没完没了，而是润物无声的及时雨。而是润物无声的及时雨。呵，理想的德育！呵，理想的德育！它是一首催人奋进的歌，它是一首催人奋进的歌，它是一曲震撼心灵的舞。它是一曲震撼心灵的舞。它就像空气一般弥散在孩子的身边，它就像空气一般弥散在孩子的身边，理理 想想 的的 德德 育育孩子没有觉察它的存在，孩子没有觉察它的存在，却真真切切地领受了它的哺养！却真真切切地领受了它的哺养！呵，理想的德育！呵，理想的德育！它是师生心灵的共感与耦合，它是师生心灵的共

12、感与耦合，它为孩子献上生命里最甜的梦它为孩子献上生命里最甜的梦我是一个有“自知之明的学生。我的学习成绩不好，行为表现也不太好，老师总是批评我，同学也不怎么喜欢我，爸爸妈妈对我也有点失望。可是在今天班级开展的“找优点，比比谁的优点多的活动中，我没有想到，李老师和同学们居然找出了我5个优点。他们说我“尊敬老师、拾金不昧、按时做值日、乐于参加班级活动、上课不影响同学。我真是有点喜出望外了。我回家把我的优点告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈也很快乐，还带我去吃了一回肯德基。明天班上就要开展签约活动了，我决定与李老师签一个约，争取做一个“保护公物的好学生。摘自五7班李硕同学的日记?我有优点啦?一那么日记解读学生心

13、灵一那么日记解读学生心灵 德育的前提是体认每一位学生的向善性德育的根底是创设学生互动开展的气氛德育的关键是让每一位学生在各自的基点上个性化开展 一那么日记解读学生心灵一那么日记解读学生心灵 行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上六、阅读，当需审读阅读，当需审读教师的专业成长源于丰厚的文化底蕴，丰厚教师的专业成长源于丰厚的文化底蕴，丰厚 的文化底蕴源于广泛的阅读的文化底蕴源于广泛的阅读行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上六、阅读，当需审读专兼结合，博采众长名家名著：苏霍姆林斯基、肖川、朱永新、朱小蔓主旨：吸纳思想精髓理论期刊：?人民教育?中国

14、德育?小学德育?班主任之友?主旨：掌握前沿信息各类杂志：?演讲与口才?读者文摘?主旨：借鉴、迁移、拓展行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上六、阅读，当需审读阅读，当需审读审读：批判性阅读，让读书的过程成为吸纳、思辨、创想的过程阅读的文章：三个月前的思想百家争鸣 仁者见仁，智者见智 小窍门：边阅读边构思论文题目行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上七、创新，贵有创意七、创新，贵有创意新瓶装新酒新瓶装新酒 旧瓶装新酒旧瓶装新酒 新瓶装旧酒新瓶装旧酒行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上七、创新，贵有创意七、创新，贵有创

15、意迁移迁移卫生领域：医院卫生领域：医院红领巾文明红领巾文明医院医院?以红领巾文明医院优化小学生自我教育以红领巾文明医院优化小学生自我教育的实践研究的实践研究?经济领域：契约经济领域：契约契约式德育契约式德育?契约式德育：人本德育的追索与超越契约式德育：人本德育的追索与超越?体育领域：长跑体育领域：长跑道德长跑道德长跑?道德长跑制：人本德育长效机制的实践道德长跑制：人本德育长效机制的实践探索探索?行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上八、坚持，源于坚信八、坚持，源于坚信执着执着摈弃迁就摈弃迁就静心静心摒弃急躁摒弃急躁纯粹纯粹摒弃功利摒弃功利自信自信摒弃短视摒弃短视行走在

16、学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上论文撰写与投稿策略论文撰写与投稿策略1 1、日常积淀：隐形的翅膀、日常积淀：隐形的翅膀从成功经验中寻找提炼点从当前教育教学所面临的困境中寻找突破点行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上1、日常积淀：隐形的翅膀3从阅读、听报告中寻找灵感点4从质疑教育现象、教育观点中寻找开展点 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区德育首位德育首位 教学中心教学中心 学科渗透学科渗透 培养道德品质培养道德品质 道德评价道德评价 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区德育首位德育首位 教学中心教学中心德育与教学两

17、张皮德育与教学两张皮德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区德育首位德育首位 教学中心教学中心 教学中心教学中心 育人为本育人为本 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区学科德育渗透学科德育渗透渗透渗透：1、两种气体或两种可以混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合；2、液体从物体的细小空隙中透过。从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区学科渗透学科渗透学科融合学科融合 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区培养道德品质培养道德品质培养：按照一定的目的教育和训练 从一组德育词汇看德育

18、误区从一组德育词汇看德育误区培养道德品质培养道德品质引领道德成长引领道德成长 从一组德育词汇看德育误区从一组德育词汇看德育误区道德评价道德评价甄别性评价？甄别性评价？开展性评价开展性评价！行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上1、日常积淀：隐形的翅膀5从日常教育实践中寻找生成点6从其他领域中寻找迁移点行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上论文撰写与投稿策略2、论文主题：明明白白我的心1我主张，一切为我所用2简约而不简单3鲜明而不拖沓4新颖而不媚俗5个性但可借鉴行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上论文撰写与投稿策略3

19、、题目标题：方便面，精装版4、研究领域：我是一只小小鸟1专心而不花心2专业小成，成小专家行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上论文撰写与投稿策略5、精品意识：读你千遍也不厌倦1增强逻辑性2讲究语言美3突出严谨性行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上5、精品意识：读你千遍也不厌倦、精品意识：读你千遍也不厌倦行文排序：标题、署名、内容摘要、关键词、正文、引行文排序：标题、署名、内容摘要、关键词、正文、引文注释与参考文献、附言文注释与参考文献、附言、作者简介、联、作者简介、联系系序号使用：一、序号使用：一、或一、或一、具中具中国特色；国特色；1.1

20、.11.1.11.1.2与国际接轨；与国际接轨；行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上常用参考文献编排格式：常用参考文献编排格式：专著书籍专著书籍 序号序号.作者作者(译者译者).).书名书名M.M.出版地出版地:出版出版者，出版年者，出版年.起止页码起止页码期刊文章期刊文章 序号序号.作者作者.文献题名文献题名J.J.刊名，年，卷刊名，年，卷(期期):):起止页码起止页码报纸文章报纸文章 序号序号.作者作者.文献题名文献题名N.N.报纸名，出版报纸名，出版日期日期(版次版次)电子文献电子文献 序号序号.作者作者.文献题名文献题名 标识标识.电子文献出电子文献出处处或

21、可获得地址，发表或更新日期或可获得地址，发表或更新日期/引用日期引用日期国际、国家标准国际、国家标准 序号序号 标准编号，标准名称标准编号，标准名称SS行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上论文撰写与投稿策略论文撰写与投稿策略6 6、期刊遴选：特别的爱给特别的你、期刊遴选：特别的爱给特别的你7 7、投稿策略：千万里，我追寻着你、投稿策略：千万里，我追寻着你8 8、投稿信念：野百合也有春天、投稿信念：野百合也有春天行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上九、幸福，辛苦消融其中九、幸福，辛苦消融其中追求教师专业开展的每一天都是幸福的，追求教师专业开

22、展的每一天都是幸福的，历程历程的艰辛方更凸显开展的愉悦的艰辛方更凸显开展的愉悦生活因梦想而幸福生活因梦想而幸福生活因充实而幸福生活因充实而幸福生活因收获而幸福生活因收获而幸福行走在学校与个人和谐开展的道路上行走在学校与个人和谐开展的道路上一言以蔽之，教师生涯是一个充盈生命灵动、意蕴深远的生一言以蔽之，教师生涯是一个充盈生命灵动、意蕴深远的生涯。我们在工作中成长，在奉献中创生。制定自我专业开展规划，涯。我们在工作中成长，在奉献中创生。制定自我专业开展规划，将使我们的专业开展更富责任感、使命感，将使我们的专业开展将使我们的专业开展更富责任感、使命感，将使我们的专业开展更富针对性、持续性、实效性。以

23、规划探求专业开展的极致，以更富针对性、持续性、实效性。以规划探求专业开展的极致，以规划实现生命质量的提升，我们必将拥有真正属于自己的幸福人规划实现生命质量的提升，我们必将拥有真正属于自己的幸福人生！生！4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A

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25、SjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(

26、y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbN

27、eQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x

28、+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMe

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31、SjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(

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