用心就有所得PPT课件

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1、用心，就有所得 读书心得写作浅谈读书心得写作浅谈 汉王小学 程言峰n最早完成原子核裂变实验的英国物最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有天深夜走进实验理学家卢瑟福，有天深夜走进实验室，发现实验室里有个学生俯身在室，发现实验室里有个学生俯身在工作台上。当卢瑟福了解到学生从工作台上。当卢瑟福了解到学生从早晨一直到深夜不间断地工作后，早晨一直到深夜不间断地工作后，他沉吟片刻问道：他沉吟片刻问道：“亲爱的，这样亲爱的，这样一来，你用什么时间来思考呢？一来，你用什么时间来思考呢？”n 在卢瑟福看来，动手实践之于在卢瑟福看来，动手实践之于科学研究固然重要，不静心思考科学研究固然重要，不静心思考也依

2、然可怕。也依然可怕。雨果：沉思就是劳动雨果：沉思就是劳动 思考就是行动思考就是行动 叔本华关于读书的论断：n 读书时，作者在代我们思想，我们读书时，作者在代我们思想，我们不过在追循着他的思绪，好像一个习字不过在追循着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划。我们自的学生在依着先生的笔迹描划。我们自己的思维在读书时大部分停止了，因此己的思维在读书时大部分停止了，因此会有轻松的感觉。但就在读书的时候，会有轻松的感觉。但就在读书的时候，我们的头脑实际上成了他人思绪驰骋的我们的头脑实际上成了他人思绪驰骋的运动场了运动场了。n 叔本华读书与书籍叔本华读书与书籍 叔本华关于读书的论断：叔本华关于读

3、书的论断：n 他也说：他也说：“记录在纸上的记录在纸上的思想，不过是像在沙上行走者的思想，不过是像在沙上行走者的足迹而已，我们也许能看到他所足迹而已，我们也许能看到他所走过的路径；如果我们想要知道走过的路径；如果我们想要知道他在路上看见些什么，则必须用他在路上看见些什么，则必须用我们的眼睛我们的眼睛”。n我们要用我们自己的眼睛观赏风景，我们要用我们自己的眼睛观赏风景，n我们要用我们自己的思考去读书。我们要用我们自己的思考去读书。用心，才有所得用心，才有所得n心得：心得：n释义：指工作或学习中的释义：指工作或学习中的体验体验和和领悟领悟到的东西。到的东西。n语出：语出：吕氏春秋吕氏春秋先己：先己

4、：“故心得而听得，听得而事得故心得而听得，听得而事得。”什么是读书心得？什么是读书心得？n读书心得，属于读书笔记的一种。读书心得，属于读书笔记的一种。n心得笔记也叫读后感。可以写读书时的心得心得笔记也叫读后感。可以写读书时的心得体会、感想、收获，也可以写对原文的某些体会、感想、收获，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。当地引用原文。读书心得与读书笔记的不同读书心得与读书笔记的不同 读书笔记读书笔记 侧重于对所读书内容的概括并将其侧重于对所读书内容

5、的概括并将其记录下来，再抒发自己的感受；记录下来，再抒发自己的感受；读书心得读书心得 侧重于记录自己读完书后的心得体侧重于记录自己读完书后的心得体会，以及自己所得到的收获。会，以及自己所得到的收获。心得源于笔记又高于笔记心得源于笔记又高于笔记 读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的一种笔记形式。形成的一种笔记形式。读书心得的是多种多样读书心得的是多种多样的，读书心得在读书笔记中是比较正式的一种。的，读书心得在读书笔记中是比较正式的一种。读书心得在结构上要考虑谋篇布局，作为一篇读书心得在结构上要考虑谋篇布局，作为一篇独立的文章来写。独立的文章来写。做笔

6、记、心得的好处：做笔记、心得的好处：n1.1.可以累积资料和素材。可以累积资料和素材。2.2.可以深化印象和思考。可以深化印象和思考。3.3.可以分类整理和归纳。可以分类整理和归纳。4.4.可以深层思索和提升。可以深层思索和提升。n5.5.n读书笔记、心得的几种类型读书笔记、心得的几种类型n摘要式摘要式 n n 摘要式读书笔记，即将书中或文章中一摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按科研、教学、学习和工作作好准备。可按原

7、书或原文系统摘录；也可摘录重要论点原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。和段落；还可摘录重要数字。n摘要式读书笔记摘要式读书笔记n 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。有用作为摘录的标准。

8、如何摘抄和引用？如何摘抄和引用？n为教学、科研或介绍评论某一作品，说为教学、科研或介绍评论某一作品，说明某一观点时，往往需要引用他人已经明某一观点时，往往需要引用他人已经发表的作品。著作权法将此种行为发表的作品。著作权法将此种行为规定为合理引用。规定为合理引用。合理引用必备条件：合理引用必备条件：n1、所引用部分不能构成引用者作品的主要、所引用部分不能构成引用者作品的主要部分或实质部分；部分或实质部分；n2、不得损害被引用作品著作权人的利益；、不得损害被引用作品著作权人的利益；n3、应当标明作品的名称、出处、作者的姓、应当标明作品的名称、出处、作者的姓名。否则容易被认为是抄袭、剽窃他人作名。否

9、则容易被认为是抄袭、剽窃他人作品。品。参考文献引用表示格式参考文献引用表示格式n 1、在、在正文中引用的正文中引用的，用括号加数字，用括号加数字上标标明，如：上标标明，如：“教育的目的应该是有助于人们接受人类精神文化，并在文化的传递与接受过程中，使每个受教育者的人格得到陶冶，这才是教育的本质目的，也是全部教育价值的精华所在”5 参考文献引用表示格式参考文献引用表示格式n2、引用书籍引用书籍表示方式为：作者表示方式为：作者.书书名名.版本版本.出版者，年出版者，年.起页一迄页。起页一迄页。n举例：举例：1.1.符致农著符致农著.中国教育中国教育5050年年.第第1 1版，版，北京：人民教育出版社

10、，北京：人民教育出版社，1996.3681996.368567567 参考文献引用表示格式参考文献引用表示格式n3、引用期刊、引用期刊：表示方式为：作者：表示方式为：作者.文题文题.刊名，年；卷（期）：起页刊名，年；卷（期）：起页迄页。举例如下：迄页。举例如下：1.刘三其，王光,等.论教师的教育的观念.人民教育，1998；16（5）：29332.林景基.教师角色与教师发展新探.北京师范大学学报，2003；8（13）：156158读书笔记、心得的几种类型读书笔记、心得的几种类型n评注式评注式 n 评注式读书笔记不单是摘录，而且评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、要把自己对

11、读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说笔记有时对摘录的要点做概括的说明。明。n评注式读书笔记常用方法评注式读书笔记常用方法n有书头批注，即在书中重要地方用笔打上符号有书头批注，即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失

12、加以评论也是一种方法。读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。读书评注：读书评注：n常见三步法：常见三步法：n一、引。一、引。n二、议。二、议。n三、结。三、结。读书笔记、心得的几种类型读书笔记、心得的几种类型n评注式笔记有下列几种：评注式笔记有下列几种：n（1）书头批注n书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸

13、条作记号等等。这种笔记方法不但对书中夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。便。n 如果书是自己的，可以边读边思边如果书是自己的，可以边读边思边在文章的上下左右空白处进行批注。在文章的上下左右空白处进行批注。批注的内容可以抒发感想，提出质批注的内容可以抒发感想，提出质疑，观以叙述教益、个人见解及其疑，观以叙述教益、个人见解及其它与书中内容有关的知识等。它与书中内容有关的知识等。读书心得的几种类型读书心得的几种类型n(2）读书提纲n提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论

14、据提纲挚领地叙述出来。提纲可按的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。自己的语言相结合的方式来写。读书心得的几种类型读书心得的几种类型n（3 3）提要）提要n提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外

15、，带有一些评述的性质。叙述读物内容外，带有一些评述的性质。n另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。梗概作简要的说明。读书心得的几种类型读书心得的几种类型n（4 4）评注）评注 n评注，是读完读物后对它的得失加以评论，评注，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。评注笔记。n 可以是某一方面的评注，也可以是整本书的可以是某一方面的评注，也可以是整本书的评注。评注。n例如：链接http:/=82&id=72554读书评注：读书评注：n常见三步法：常见三步法：n一

16、、引。一、引。n二、议。二、议。n三、结。三、结。读书评注：读书评注：n常见三步法：常见三步法：n一、引。一、引。n先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。了什么是幸运，什么是不幸。n二、议。二、议。n这是读书心得的重点所在。分两部分：第一部分，引这是读书心得的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。述原文重点地，或让

17、你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的二部分是读后的“神神”，极为重要。，极为重要。n三、结。三、结。n总结全文。可写出自己的理想、感想等。总结全文。可写出自己的理想、感想等。读书心得的几种类型读书心得的几种类型n读书评注赏析：n于永正 我的得意弟子张敬义n李文广 智者的足迹n程言峰 呼吸着泥土的芬芳n滕衍平 为今天的语文教师洗了把脸读书心得的几种类型读书心得的几种类型n书评：n 请记住，你的目标不只是完成书评请记住，你的目标不只是完成书评的写作，而且要给评论本身加上一的写作，而且要给评论本身加上一

18、个难忘的结尾，使它成为一篇一流个难忘的结尾，使它成为一篇一流的报刊文章。在被评论的书已被人的报刊文章。在被评论的书已被人遗忘后多年，你都会为这篇书评而遗忘后多年，你都会为这篇书评而骄傲。骄傲。n 爱德华爱德华豪尔豪尔 一篇好的书评应包括以下方面：一篇好的书评应包括以下方面：n1一个生动的开场白：用一两个简短的段落一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。n2如果是小说，对情节做简要勾勒，如果作如果是小说，对情节做简要勾勒，如果作品不是小说，写明写作目的和

19、主题。品不是小说，写明写作目的和主题。n3书评作者对此书优缺点的评论。书评作者对此书优缺点的评论。n 4用一个总结性的语句式段落使读者对此书用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。有一个总体印象。（5）读书偶得）读书偶得n读了一本书或是看了一篇文章，认真想读了一本书或是看了一篇文章，认真想一想，这本书、这篇文章的哪一章、哪一想，这本书、这篇文章的哪一章、哪一一 节、哪一个人物、哪一个情节或者是节、哪一个人物、哪一个情节或者是哪一句话，对你启发最深、教育最大，哪一句话，对你启发最深、教育最大，给你留下的印象最深刻，引起了你许多给你留下的印象最深刻，引起了你许多联想，那么，你就把这一点

20、收获集中写联想，那么，你就把这一点收获集中写出来，这就是一出来，这就是一 种读书心得。这种集中种读书心得。这种集中写某一点体会的读书心得，有人把它叫写某一点体会的读书心得，有人把它叫做做“读书一得读书一得”或或“读书偶记读书偶记”。（6）读书探索）读书探索n 主要目的是为了有计划地探索阅读中遇到的主要目的是为了有计划地探索阅读中遇到的各种疑难，先边读边记，再分别探索。其内容各种疑难，先边读边记，再分别探索。其内容可以列成这样几项：书名或文章题目、疑难问可以列成这样几项：书名或文章题目、疑难问题、准备怎样探索。题、准备怎样探索。札记札记 是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成是读书时把摘记的要点

21、和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。n 综合式综合式n综合读书心得是读了几本或几篇论述同一问综合读书心得是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。提出自己看法的笔记。n n读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写批注式，至于心比

22、较，产生了看法，就可以写批注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。n读书心得案例赏析：n牵一只蜗牛去散步n56号教室的奇迹 用心读出一片光明 “每个人都守着一扇只能从内开启的改变之每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。别人打开这扇门。”教师的人生毕竟是自己的。让我们自己打开书教师的人生毕竟是自己的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！高境界吧！无限相信书籍的力量 感谢您的分享!