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1、第第3课时课时 用数学用数学课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测两数间隔几两数间隔几1课堂探究点复习复习导入导入2课时流程按要求数数：按要求数数：从从8数到数到16。从从12数到数到19。从从20数到数到14。从从18数到数到10。小朋友们，我们已小朋友们，我们已经学过了哪些数？经学过了哪些数？探究点探究点 两数间隔几两数间隔几小丽和小宇之间有几人小丽和小宇之间有几人？你知道了什么你知道了什么？小丽排第小丽排第10。是什么意思是什么意思？从前面数，小丽排在第从前面数，小丽排在第10个。算上她有个。算上她有10个人。个人。小宇排第小宇排第15。又知道了什么又知道了什么
2、？从前面数，小宇排在第从前面数，小宇排在第15。他前面还有。他前面还有14个人，个人，小丽也在他前面。小丽也在他前面。“之间之间”是是什么意思什么意思？不包括小丽也不包括小丽也不包括小宇。不包括小宇。学习提示：学习提示：1.利用学具从利用学具从1摆到摆到15，找到第，找到第10、第、第15。2.数一数中间有几个？数一数中间有几个？可以可以数一数。数一数。11、12、13、14方法一：数数法方法一：数数法 我来我来画一画。画一画。第第10第第15第第10第第15小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有小丽和小宇之间有4 4人。人。人。人。简洁、清楚。简洁、清楚。方法二：画图法方法二：画图
3、法解答正确吗？解答正确吗？归纳总结：归纳总结：1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。也可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理是一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的重要手段。解题意的重要手段。小试牛刀小试牛刀 1.东东和玲玲东东和玲玲之间有几人之间有几人？“之间之间”不包不包括两头的人。括两头的人。东东和玲玲之东东和玲玲之间有间有3人。人。第第8第第4有什么要注意的吗有什么要注意的吗？夯实基础夯实基础一、填一填。一、填一填。学
4、校操场旁边种了一排树。第学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第棵树和第19棵树之棵树之间有多少棵树？间有多少棵树？1画第一个画第一个代表第代表第()棵树，接着往后画及往后棵树，接着往后画及往后数，再画一个数，再画一个代表第代表第()棵树。棵树。2再画一个再画一个代表第代表第()棵树，再画一个棵树，再画一个代表第代表第()棵树。棵树。151617 183最后画一个最后画一个代表第代表第()棵树。棵树。4一共画了一共画了()个个，就代表，就代表()棵树。再去掉棵树。再去掉()个个，剩下，剩下()个个，那就说明第，那就说明第15棵树和第棵树和第19棵树之间有棵树之间有()棵树。棵树。1935523
5、易错辨析易错辨析二二、1第一个第一个代表第代表第3，那第二个，那第二个代表第代表第()，后，后面的面的依次代表第依次代表第()、第、第()、第、第()、第第()、第、第()、第、第()。2共有共有()个个，再去掉，再去掉()个个，剩下，剩下()个个。说明东东和玲玲之间有。说明东东和玲玲之间有()人。人。64567891082 6辨析辨析：画图解决问题的思路不够清晰，本题中画图解决问题的思路不够清晰，本题中一个圆圈表示一个人。一个圆圈表示一个人。二、解决问题。二、解决问题。1唱歌比赛中，小丽排第唱歌比赛中，小丽排第6，小刚排第，小刚排第11，小，小丽和小刚之间有多少人丽和小刚之间有多少人?答：小
6、丽和小刚之间有答：小丽和小刚之间有4人。人。小丽小丽小刚小刚2动物们排队去参加森林运动会。动物们排队去参加森林运动会。和和 之间有多少只动物？之间有多少只动物？答：狮子和小鹿之间有答：狮子和小鹿之间有3只动物。只动物。狮子狮子小鹿小鹿解决问题（数数策略）：解决问题（数数策略）：1.求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也求两个数之间有几个数，可以用数数的方法，也可以用画图法。可以用画图法。2.数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是数数法和画图法都是解决问题常用的方法，也是一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题一种有效的解题策略，并且画图还是帮助理解题意的重要手段。意的重要手段。作作 业业请完成教材第请完成教材第80页练习十八第页练习十八第5题、第题、第6题题
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