《人琴俱亡》同步练习

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1、人琴俱亡同步练习一一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷病笃索舆奔丧好琴掷琴恸绝亦卒不调了不悲二、解释加点字（1*25）俱病笃而子敬先亡何以都不闻消息此已丧矣便索舆来奔丧便径入坐灵床上弦既不调掷地云人琴俱亡因恸绝良久月余亦卒语时了不悲子敬素好琴三、填空（1*7）1、本文选自，是记载的笔记小说。作者，人，的文学家。2、这则故事写了，表现了。四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因恸绝良久2、月余亦卒3、子敬素好琴4、便径入坐灵床上5、便索舆来奔丧6、此已丧矣7、何以都不闻消息8、都不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。2、何以都不闻消息？此已丧矣。3、语时了不悲。4、

2、便索舆来奔丧，都不哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。7、因恸绝良久。月余亦卒六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（）消息？2、（）便径入坐灵床上。3、（）月余亦卒。七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）2、说出几个出自世说新语的成语。（2）3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）5、子猷死亡的原因是什么？（2）6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？

3、（2）8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、。（3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：谚语：12、读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？（4）附：答案一、给下列画线的字注音：（1*10）子猷yu病笃d索舆y奔丧bn好琴ho掷琴zh恸绝tng亦卒z不调tio了不悲lio二、解释加点字（1*25）俱病笃都（病）重而子敬先亡表承接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣这语气助词，“了”便索舆来奔丧于是。就要轿子便径入坐灵

4、床上直往弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，死亡很月余亦卒也死语时了不悲动词，说话完全子敬素好琴向来，一向喜欢四、填空（1*7）1、本文选自世说新语，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋的文学家。2、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因/恸绝良久2、月余/亦卒3、子敬/素好琴4、便/径入坐灵床上5、便/索舆来奔丧6、此/已丧矣7、何以/都不闻消息8、都/不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得

5、很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。4便索舆来奔丧，都不哭。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、因恸绝良久。月余亦卒于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（子敬）消息？2、（子猷）便径入坐灵床上。3、（子猷）月余亦卒。七、问答：1、说说成语

6、“人琴俱亡”的含义。（2）睹物思人，悼念死者2、说出几个出自世说新语的成语。（2）一往情深口若悬河望梅止渴等3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）子敬子敬，人琴俱亡。4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）见课后练习一5、子猷死亡的原因是什么？（2）因为生病和悲痛6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬

7、子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词索、径、掷。（3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡”11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人

8、长久，千里共婵娟”谚语：“酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”12、读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？（4）略管宁割席陈太丘与友期周处-ascii-font-family: Times New Roman; mso-hansi-font-family: Times New Roman; font-emphasize: dot俱病笃都（病）重而子敬先亡表承接。不译何以都不闻消息即“以何”为什么总，竟此已丧矣这语气助词，“了”便索舆来奔丧于是。就要轿子便径入坐灵床上直往弦既不调已经协调掷地云投掷，扔人琴俱亡都因恸绝良久于是，就痛苦，极度悲哀气息中止，

9、死亡很月余亦卒也死语时了不悲动词，说话完全子敬素好琴向来，一向喜欢四、填空（1*7）1、本文选自世说新语，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋的文学家。2、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。四、画出下列句子的停顿（1*8）1、因/恸绝良久2、月余/亦卒3、子敬/素好琴4、便/径入坐灵床上5、便/索舆来奔丧6、此/已丧矣7、何以/都不闻消息8、都/不哭五、翻译下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬

10、的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、语时了不悲。说话时完全不悲伤。4便索舆来奔丧，都不哭。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、取子敬琴弹，弦既不调。拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、因恸绝良久。月余亦卒于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？（1*3）1、何以都不闻（子敬）消息？2、（子猷）便径入坐灵床上。3、（子猷）月余亦卒。七、问答：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。（2）睹物思人，悼念死者2、说出几个出自世说新语的成语。（2）一往情深

11、口若悬河望梅止渴等3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？（2）子敬子敬，人琴俱亡。4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？（4）见课后练习一5、子猷死亡的原因是什么？（2）因为生病和悲痛6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3）自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？（2）“何以都不闻消息？此已丧矣”“子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤。8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词

12、索、径、掷。（3）9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？（3）子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？（2）“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡”11、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”谚语：“酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”12、读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？（4）略管宁割席陈太丘与友期周处