班主任工作总结

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1、班主任工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我为大家收集的班主任工作总结，希望能够帮助到大家。 班主任工作总结 自从我担当班主任工作以来，我就力争做到一切为了学生，为了学生的一切努力工作。在校领导的关切帮助下，在各任课老师的大力协作下,向学校的优秀班主任学习的过程中,通过不断的磨练，现将工作中的一些阅历总结如下: 一、明确职责、担当

2、责任,做一个欢乐的班主任。 要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培育班集体的优良班风和学风,促进学生的学问、实力、素养全面发展。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心、伤神这是共识,是班主任工作的特点。使自己工作并欢乐，做一个欢乐的班主任。是我调整自己的法宝,有了健康的心态才会去酷爱工作，接受工作。同时在工作中也要擅长发觉欢乐,少一点挑剔,多一些观赏。这样就可以感染学生,让他们欢乐的学习，轻松的成长。其实，也只有和学生在相互感染中，工作才能做到位。做班主任就要专心去做,讲究方式方法。面对突然加剧的工作重压，就得坦然面对，把困难当成财宝，就能乐观起来,就增加了克服困难的志气,从

3、而把一般而又平凡的班主任工作做好。 二、给学生自信、培育学生的自信念。 学生的自信念建立是很重要的,而对这一问题，作为班主任老师的班级管理者，就肯定要给学生自信,培育学生的自信念。如让学往常常明白,只要努力,就会收获希望,放弃就意味着毁灭。并使他们的自信念许久保存,多立足自身,激励他们，在与学生交往中形成必要的良师益友,让学生无论是在生活中还是在心理上有困难都要主动地向班主任沟通、倾诉,让学生们真正的团结到班主任的身边。三、身先士卒，以身作则。 大教化家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正,虽令不行”。详细地说，在班主任工作中,作为几十个人的领导者，第一,肯定要身先士卒,凡事不肯定吩咐，假如

4、自己做到身先士卒，远比在班上讲上千遍有效。如；学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净,我常常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱,我一声不响的把其整理整齐;地上有废纸,亲自捡起来扔进垃圾桶等等。其次,肯定要以身作则。学生的仿照性强，新奇心重,反逆心胜，作为班主任老师，肯定要做到以身作则，为人师表。要求学生不能留长发，那么，作为班主任的我肯定严格要求自己，也决不能留长头发;我们要求学生上课穿戴整齐，作为班主任的我也肯定不能随意衣衫不整的进入教室,这些小事学生也是在不断的监督和视察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前快速树立威信，从而建立起了一个团结奋进的集体。

5、四、刚柔相济、以理服人。 教化管理理论指出:“教化管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑敬重人的情感”。对待学生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献，也才能使学生感到暖和,才能激发学生的上进心，才能让学生觉得假如不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温柔，让学生觉得老理由威信不大，所以在学生犯了错误时指责肯定要严厉,让学生明白老师是很不喜爱犯错误的学生的,同时,在对待学生的指责问题时，肯定做到动之以情,晓之以理。特殊是在处理性情比较犟的学生时，肯定要做到以理服人，不能妄下结论委屈这样的学生,让学生在心灵上受到打击,从而使此类学生与你

6、对簿相处，从而使自己在学生中失去肯定的威信。 五、知人善用，建好班干部队伍。班主任的精力是有限的,班级管理还须要班干部来协作。建立有效的班干部队全就是关键。选好班干部后,班主任对班干部不能只是运用,还应当进行教化和培育。我常常教化他们增加为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们既要大胆工作,又要严格要求,并留意工作方法。作为班主任对他们的工作不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，更要体现出宽容和信任。例如负责清洁卫生督促检查工作的马宁同学，起初对自己的工作不太尽职，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此,我反复向他讲解并描述清

7、洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌及学习的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他怀着满腔的热忱投入到自己负责的工作中去,后来的状况表明，他的工作完成得特别精彩。此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施；检查各项工作任务的落实状况,总结得失，并加以改进；教会他们如何辨别是非,如何阻挡同学中的不良行为;激励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 六、工作中的不足。1、对本职工作不遗余力,但总觉得付出与得到的不成比例。 2、有些方面还是不尽人意，如学生的学习,总感觉优秀的学生太少,不能提现出自己的实力。 3、在学生打架方面,似乎自己过于重视,处理过于激烈。

8、4、面对学生的主动沟通,有时候感觉不知怎样给出最合理的说明。如：学生早恋问题、学生将来出路问题、学生拉帮结派问题等。 七、改进措施。在领导和同仁的接着关切和爱惜下,继往开来,不断学习各方面的资料,使自己在班主任工作中积累下丰硕的阅历，能得心硬手的处理各类事务,并在自己的优势下充分发展和发扬,从各方面更加付出的工作，为自己所存在的上述问题找到好的方法和资源,以更加高涨、奔放的心情迎接新的挑战。上述，是我当班主作工作以来认为值得总结的一些方法和措施,希望领导赐予见意与指正。我信任,在以后的工作中，我将一如既往,用拼搏和努力来创建新的成果，希望领导和同事们再次接着帮助和支持我。 20x年月班主任工作

9、总结2 这是我参与工作的第一个年头，感谢学校对我的信任，让我担当了高一(2）班的班主任,使我在这一个学期中,收获良多。我始终认为，好的中学的教化能够使人受益终身，而班主任正是在学生形成人生观世界观价值观的最重要几年中陪伴他们长大，引导他们形成成熟的人格的导师。一个好的班级,主动向上的班级氛围和相处融洽的同学与师生关系可以对学生形成正面的影响，反之亦然。所以在这一个学期的班主任工作中,我在这方面进行了强调，详细来说,可以分为道德品质教化、常规管理工作及良好学习习惯的培育。 一、从道德品质教化方面来看，高一的孩子正处于身心快速发展的阶段，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增加,处在情感上不成熟的过

10、渡期。他们总觉得自己已经是大人了,力求摆脱对成人的依靠。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再肯定听从老师的吩咐。然而他们却并没有真正成熟,青春期的孩子心情不稳定,多改变,情感细腻而敏感。而他们的天真不成熟的首要表现就是不会规划自己的行为，也很难限制自己。所以在学期起先,我就要求学生对自己这一学期，这一年，以及这三年各制定一个目标,并为他们留存。详细到每天，则要求学生必需有记录作业的记事簿，记录后对每天的完成状况作出规划,并定期检查,帮助他们养成规划自己的学习生活的习惯。此外，我在工作中着重强调“原则”，从我自己起先,也同时要求学生要学会对自己说过的话负责，只要是自己说过

11、的话,必定言而有信绝不反悔。在这个前提下,学生自己制定的目标和规划就对他们自己有了约束作用，在和学生私下沟通谈话时，我留存的目标就是一个凭据。学生从小对老师尤其是班主任会有一种排斥和惧怕,这也给我和学生的沟通带来困难。我和学生年龄相对接近,这是一个优势,我把握住这个优势，给学生一个同等沟通的空间，并且始终耐性倾听学生的倾诉，消退学生的惊慌和排斥之后,工作进行也就更简单。另外因为我始终做到言而有信，说话有理有据,也就比较简单得到学生的信服,和学生之间相处融洽，间或用他们的角度看问题,更简单引导他们树立正确的三观。经过一学期潜移默化的影响，我很欣喜的看到了班上大多数的学生都敢于担当属于自己的责任,

12、遇事先规划,不躲避，并且情愿和我进行比较恳切的沟通。二、从常规管理工作来说,高一年级作为起始年级，严格要求常规显得格外重要。我所实行的方法是从学期一起先先公布学校的硬性要求，之后要求学生自己制定班规,以避开学生对老师的规定产生反感心情。在我的引导下，学生制定的班规涵盖了常规的各个方面，并且也都规定了相应的惩处措施。在班委会通过后再公示给全班同学,之后严格根据班规执行。由于是学生自己规定,相应的惩处措施大多并不严厉，但对于大多数学生来说还是很犯难的。而对于严峻违反常规管理的，再由我来单独予以处理或个别沟通。此外,要求学生严格执行常规要求的同时,我也把自己处于跟学生同等的位置,执行相应的规定。如要

13、求学生在早晨7：0分到校，我自己也绝不迟到,每天按时到校早点名。严于律己才能够得到学生的信服。 在允许的范围内,我赐予学生最大的自由，敬重每个学生的人格尊严。高一学生正处于爱动爱玩的年纪，对于他们的天性堵不如疏。我尽量不占用学生的课外时间，让他们树立“在什么时间做什么事”的概念,该玩的课外时间,把过多的精力用掉,才能在该好好学习好好听课的时间安心坐下来学习。而劳动卫生则是常规管理中最大的难题，学生都是家中娇生惯养的珍宝,在打扫卫生的时候就可以看出来，不情愿打扫卫生，不会打扫卫生,劳动委员压力特别大。我在大扫除和平常的卫生保持时和学生一起劳动,教学生怎么劳动，并要求他们重在保持自己四周环境的卫生

14、。在本学期,我的班级多次获得校“常规管理优秀班级”的流淌红旗,学生也觉得很骄傲，很光荣，也更情愿去维护班级的荣誉,形成了良性循环。 三、从培育学生的良好学习习惯来说，这应当是我最关注也是困难最大的一个问题。学生在学校的最终目的终归是学习，而从班上一起先的成果和课堂的状态来看，班级大多数学生并没有养成良好的学习习惯。大多数人还停留在初中死记硬背、临时抱佛脚甚至上课根本不听讲的状态中。我从学期一起先,学生簇新感犹存的时候就反复强调，中学与初中的学习内容存在着很大的差别,中学的学习内容环环相扣,一旦落下功课很难补上，不能像初中那样临时抱佛脚。并且在一学期的教学实践中,依据学生的表现和反应不断的调整自

15、己对于班级学生的要求,要求学生必需做到抓住课堂，完成作业,仔细订正作业三点。应当说这个要求并不算高,但是只要能做到这三点,学生在学习中就不会出现太大的困难。给学生制定的要求比较低，这样首先保证大多数学生不会对我的要求产生畏难和排斥的心情,而对于比较优秀有自觉性的学生,则让他们根据自己制定的更高目标去努力。对于学生学习比较困难的科目，带领学生一起找寻缘由,支配学习比较好的学生作为小老师,为有困难的学生讲解。在为别人解惑的同时也巩固了自己的学问,同时也增加了班级的学习氛围。同时,我常常和任课老师进行沟通,了解到学生在别的老师课堂上的实时动态，对存在的问题帮助解决，表扬表现优秀的学生,提点表现有缺失

16、的学生，做好任课老师和学生之间联系的纽带,尽力为任课老师供应最大的便利。在我和班级全体学生以及任课老师的共同努力下,班上课堂氛围非常活跃，气氛融洽，绝大多数学生都能够做到抓紧课堂时间，成果也稳中有升，呈现一个良好的发展势头。 在这一个学期中,我得到了来自任课老师和年级组有阅历老师的很大帮助。使我本身的工作实力得到了提升,也和同事及学生都建立了深厚的感情,在这个年级组里找到了归属感，在班级中得到了学生的认同,找到了成就感。在以后的工作中我会更加努力，为了一切学生，也不辜负同事对我的提点帮助,完善自己，把工作做得更好!班主任工作总结3 现代教化理论告知我们,要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一

17、些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作,尽心地进行培育和教化,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。接手初二(2)班的班主任工作后，我特殊重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。一、发觉选拔班干部 由于全部的学生都经验了一个学年的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为老师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难,是不行取的！但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足

18、。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列,前1位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中示意我他能当班长,从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织实力都很强,学习成果也名列前茅,而且爱好广泛,我便确定请他出任班长;罗泳雪,初二年级时的班长，他思维敏捷，反

19、应快速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的看法,甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我确定让她当宣扬委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果突出、组织实力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。 二、教化培育班干部 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、

20、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满足,每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我,为此，我反复向她讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当精彩！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况，总结得失，并加以改进,教会他们如何辨别是

21、非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增加班干部间的凝合力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任工作总结 作为班主任，每接一个班，我都会专心工作，用爱心浇灌学生成长,创新尝试多样班级管理方法,让学生欢乐成长，

22、绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任,为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了，我专心做好班主任工作。 一、加强常规管理 我会利用午练、班会加强对学生常规、平安教化。教化学生在走廊轻声慢步,右行礼让，课间不准打闹。在校内内做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学留意平安,不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危急物品带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤，教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。教化学生学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召开读书沟通、平安教化、讲英雄故事等，提高学生素养。 二、自主管理成长苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教

23、化的教化，才是真正的教化。”我信任学生，发挥他们的主子翁作用。把管理班级的任务交给学生，培育学生的自我管理实力和主子翁意识。只要是学生提出的合理化建议,我都会仔细对待，刚好接受。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班主任的得力助手,会给同学们树立榜样，起带头作用。我将班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立完成自己的工作。三、实行值日班长 在我班，有着这样一条特别的“班规”：根据学号，每天两位学生当“值日班长”，负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的状况，处理出现的偶发事务,表扬好人好事，揭露歪风邪气。这样一学期下来,全班每个人都能当一

24、次班长,其他同学也会以班级小主子的身份去监督班干部的言行,真正做到了“班级是我家,主子是大家”。同时开展每月评比优秀“值日班长”,刚好总结阅历。效果是为学生供应了展示自我的的机会,加强了相互的约束的机制，培育了主子翁意识，更有利于良好班风的形成。在同学眼中,做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很骄傲,在监督别人的同时也会对自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长,有些淘气的同学当上班长之后，纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教化好学生的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中,做到不放弃每一个学生,对待问题学生总能发觉他们的闪光点,用表扬代替惩处,用爱来感化他们。 四、开展

25、多彩活动活动能发挥消遣、导向、育人的功能,又能充分体现素养教化，提高班级的凝合力。 一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝合力、培育集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球竞赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中学生踊跃献计献策,从中找到归属感和存在感,真正体验到“我是班级的主子”。 二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为规范生”,“读书沟通会”、“庆元旦联欢会”等。在校外，我带领学生家长到老年公寓,开展“尊老敬老”活动，“走进省博物馆，感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街,感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动山东商报报道，走进圣博活动，

26、齐鲁晚报报道。学生家长主动参加，相互帮助,相互沟通，班级凝合力越来越强，创建出的班级奇迹会愈多。 五、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教化的效果。班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教化胜利的,对学生教化离不开家长的协作。我重视与家长的沟通,坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识，充分调动家长的专心性,协作学校教化好孩子。家长都忙于工作,跟孩子

27、的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。 六、爱心转后进生 后进生的训诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体训诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对她们到处真诚相待,时常耐性相帮，真正做她们的知心挚友、最可托赖的挚友;刚好对后进生增加生理劝导,帮忙她们消弭或减轻种种生理担忧，让她们相识到本身的价值;同时,我还创建前提以及机会让后进生表现其特长以及特长，刚好表扬她们，刚好使她们品尝到胜利的高兴以及喜悦。如班内有一学生,常惹事，不能与同学友好相处,心情不能自控,上课不听,作业不

28、写,学习成果很差。我花大量时间与精力进行教化,实行个别谈话、家访等,学生时好时坏,很操劳。他仍多次攻击同学,也有家长找学校要求开除该男生，但因为学校无开除权,我们除了每天盯靠和争取家长的协作,还无它法,他犯错时,老师、家长教化他,他常常顶嘴，我将以更大的爱心、耐性教化该生，不放弃一个学生,并努力抓好转化工作。七、班级获得荣誉一学年度,我们班在老师和同学的共同努力下取得许多成果，班级多次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部,姜同学获济南市三好学生，杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等

29、。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖,朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。 只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉绚丽的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长！我照旧会不断探究班级管理的新方法，用爱与责任托起学生的明天,做一名华蜜的班主任。班主任工作总结5 本学期,我担当三（2）班的班主任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展,我做了一些尝试，总结如下: 一、培育学生的良好习惯 (1）培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪

30、律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课,环境学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的和时褒扬,在班中树典范，发觉不良现象和时订正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化规范,并实行班干局部工负责,让学生自身管理自身。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念单薄者常常要老师环境提示才做好一阵儿，以后还要加强环境。 （2)培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,由班干部督促检查，结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个

31、良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助,拾到东西交公的好人好事时常涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。(3)培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在,在环境报刊上,常常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听我口述一些关键的学问，常常出能够开发思维实力的一些题。二、培育小干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责,

32、明确自身所做的工作,还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自身首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协商他解决，定期召开班干会议,对工作做得好的干部褒扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理,在班同学中威信也高。 三、利用各种途径培育学生的素养。提高自觉遵守各种校纪校规的意识。小学三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一局部学生对学校管理的理解发生偏差，常常找理由,钻空子,相对这样的状况，我即时进行耐性的引导和教化。 2.结合教学内容，

33、提高学生的服务意识，主动参加互帮互助服务实践活动。如:帮在劳动中帮助小同学等。3.以各种活动为契机,提高学生集体意识，创新实力,组织实力,培育吃苦耐劳的精神。我们开展了一系列的活动,我们班也取得了一些成果，这些成果的取得和每一位学生的努力是分不开的。 以上是我对本学期班主任工作的总结，还有许多的缺乏该去改正。我信任我在今后的班主任工作中会一如继往,用我全部的爱心和耐性去教化我的学生,成为学生学习的伙伴，一起营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体取得更好的成果。班主任工作总结6 劳碌而又充溢的其次学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人,好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手

34、册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的才智。真的有必要总结一下,梳理一番。 一、本学期完成的主要工作: 1、主动协作学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。2、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质，努力培育合格人才。 为了协作学校团总支和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。 3、加强班级管理，培育优良的

35、学风、班风。 八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,随着课时和学问困难程度的加重,很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力。 4、主动抓好后进生的转化工作。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种。种心理担忧，让他们相识到自己的价

36、值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 5、做好和家长联系的工作。每一次月考之后,我刚好和学生家长联系，让家长刚好了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。 6、做好平安教化工作。 平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要,每次放假时我常常提示学生留意,不能有丝毫的放松。 7、主动做好课间操、上好每一节体育课,增加学生的体质,提高学生的学习效率。 、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课老师协商

37、,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面,我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。 9、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。 二、工作中的不足: 1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有肯定的距离,个别学生学习的主动性不够,部分学生集体意识不强。、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。 3、个别班干部的工作实力不强,组织实力弱，虽经帮助与辅导,但仍需进一步培育。 三、下一步的整改措施:

38、1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。 、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。 3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。 4、与任科老师通力合作，主动协作,从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。 6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。班主任工作总结 光阴荏苒，转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是困难的，细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特别性,学生

39、比较难管理。班里30的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有许多学生特别自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关切每个学生，建立一个暖和的集体，才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作阅历点滴: 一、分析班情,制定目标进入八年级下学期，只有对他们的基本状况进一步了解,并作进一步的分析，才能有的放矢,因材施教，我对八年级状况分析如下: 1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生，上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事务屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显

40、的号召力。 3、动手实力不强,也不情愿动手，更不情愿劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝合力仍旧不好，集体荣誉感不强。4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。 依据以上状况，我制定本学期的总目标：接着培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；驾驭正确的学习方法;形成主动向上的班级整体风貌；促进学生的特性发展。 二、营造氛围,促进班风的形成 狠抓日常行为规范和养成教化，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的八年级班级量化考核管理方法，尽可能贴近学生的生活,所出台的惩处条例更有人情味，

41、简单为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和指责扣分,让违者明白做错事要付出肯定代价的。 我严格落实中学生日常行为规范的要求,特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间,我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我短暂不给他报名,直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素养低,口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教化。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况；其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用

42、。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 三、任用人才,放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织实力和领导实力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则,选好班干，支配好职务,下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 四、因材施教,关切后进 在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,赐予多元化

43、的评价,公允评价学生,激励他们进步。至于后进生的变更，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一起先我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况,从他们爱好的事情或话题入手,与他们沟通,慢慢地打开他们的心扉,会诊“顽疾”，对症下药,药到病除。 不得不承认，每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果;张欢在祖国在我心中演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区其次的好成果；童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果八年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。 五、增加学生的平安卫生教化 针对学生的平安意识薄弱的现状,采纳多种形

44、式进行平安教化，取得了较好的效果。狠抓卫生,班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。六、多激励，树立学生的信念。 每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进,激励进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它的实力和耐性。”并提出本班的口号“信任自己,当这一切都成为过去,我就是秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。 七、多渠道，主动学习,做好学生的思想工作。 本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理阅历。更接近地去学习胜利教化的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活,也介绍给我们班的学生

45、，让他们明白：没有做不到的,只有想不到的，只要我们付出了，就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教化素养和实力，同时也给学生了肯定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。班主任工作总结8 常听身边的同事说，当班主任尤其是小学班主任,就是一个吃苦受累的活,每次听到这样的对话我总是笑而不语,因为在我的班主任生涯中我无时无刻不在享受着学生给我带来的欢乐。课堂上我们是共同学习的挚友,操场上我们是游戏的同伴,球桌上我们是相互切磋的对手 曾经面对着这份工作,面对着这群孩子,我也有过厌倦，也有过埋怨，学生中常常出现的厌学、上课打瞌睡、不做作业、与同学和老师闹冲突等等琐

46、事,让我心力憔悴，甚至有过撂挑子的想法。 看法的转变只是源于一个偶然。还清楚地记得,那是刚刚走上讲台的其次年，因用嗓过度,嗓子发炎说不出话，我请假去挂水,谁知没多久，就接到电话,班上有个叫刘文彬的学生病了，父母也联系不上,我抓紧赶回学校，把他送到了卫生室，陪着他做了检查、挂了水。其次天刚到学校就望见自己的办公桌上，一杯还有点烫手的开水旁,摆着一盒“金嗓子”喉宝,看到这些一股华蜜感油然而生 谁说学生们年龄小，谁说他们只会带来麻烦，其实他们是最有感情最重感情的。从那以后，我起先变更自己的工作方法和工作看法。 一、 放下架子,走进学生的生活 刚走上三尺讲台,我胆怯约束不了学生,所以不论是课堂上还是在

47、课余,我总是一脸的肃穆,摆出所谓的师道尊严，高高在上,不与他们沟通,学生们也跟我保持距离,生怕一不当心惹祸上身。这让我非常苦恼。 怎样变更这一切呢? 有阅历的同事告知我，要赢得了孩子们的心,就要放下老师的架子，走进他们的生活,想他们之所想，急他们之所急,你就会真正成为学生的良师益友。于是我静静地捡起学生掉在地上的橡皮，一次次地为他们擦净桌椅 就这样，我收获的是不仅仅是一声真诚的“感谢你，老师”，同时也收获了一份自信与欢乐。 二、 奉献爱心，伴随学生的成长 “谁爱孩子，孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教化好孩子”，这是高尔基的一句至理名言。是啊,班主任对学生的爱,是沟通师生联系的桥梁,是走进

48、学生内心世界的钥匙，也是班顺当开展班级工作的保证。有了爱,才能获得学生的信任。班主任要不仅要在学习中关切学生， 在日常生活中也要多多关切学生,嘘寒问暖,要让爱的阳光洒遍每一位角落,不管他的成果如何，不管他的条件怎样,要一视同仁，要公允、公正的对待每一位学生,学生才能华蜜，才能感受到对他的重视和关切，也才能对班主任心服口服。学生身体不舒适,递上一杯开水,生病了，送上一句轻轻地问候 有付出就会有回报，只要班主任能真正的去关切、去爱惜每一个学生,学生也不会令你们悲观，他们会把这种关切，这种爱惜内化为动力,以此促进自己各方面的长足进步。 三、擅长表扬,不吝啬对学生的赞美每个人都渴望能得到别人的认可，孩

49、子们也不例外，在他们的眼里,你的一次表扬,一个激励的眼神，一次会心地微笑，都可以让他们兴奋一成天，所以身为班主任要充分利用好表扬这把尺子。要练就“火眼金睛”,擅长发觉学生身上的闪光点,擅长发觉学生身上的点滴进步，擅长发觉班上的好人好事,用真诚的语言，去激励他们，尤其对于后进生，这更是一剂良药。当然,这种表扬不是无限度，无原则的，班主任要擅长把握这个度。 四、关爱留守学生、后进生，构建和谐班级近年来，由于农村剩余劳动的增加,很多家长纷纷外出打工，他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看,于是便产生“留守学生”这一群体,“留守学生”由于缺少正常的亲情关爱和必要的家庭教化,所以多数“留守学生”习惯差、行为

50、差、成果不志向。另外,后进生往往有一种冲突的心理，想当一名好学生,但经常信念不足,而且个别学生还有自卑心理。留守学生、后进生的精神面貌干脆关系到班级的稳定与和谐。西方一位哲人曾经说过:“克服最初的困难,获得胜利的经验，是最终努力奋斗的诱因”，因此作为班主任除了要在平常的生活中多关切这些留守儿童、后进生,帮助他们克服生活上的困难、嘘寒问暖外,还要优先为他们在活动中展示自己某方面才能的机会，发挥他们的“闪光点”，使他们感觉到在集体中享有肯定的荣誉，占有肯定的位置。不断体验“胜利”,让“胜利”内化成心灵的渴望，随即而来的是信念、恒心以及良好习惯的养成。这对学生良好品质的形成以及构建和谐的班级气氛有着

51、特别重要的作用。 总之，只要你付出了辛苦，付出了爱心,就肯定会有收获。种下一粒爱的种子,定能收获桃李芳香。班主任工作总结 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”。这学期，我担当了四(3）班班主任工作,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、酷爱学生,敬重学生，信任学生 我信任学生在我的主导作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们

52、自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们主动参与,这些活动大都由学生们自己策划，、组织、总结,收到较好的效果。 二、以身作则,为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控

53、实力较差的孩子,影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。 三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教化的最佳时机,除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 四、加强班级管理,培育学生实力 良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主子,也同时在这样

54、的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法:发挥班干部的作用,清洁卫生由小组负责,激励学生自我展示,树立信念。 作为班主任，我努力地搞好班队建设,建立良好的班风，学风。工作中，我坚信爱的力气是巨大的,我爱每一个学生，爱他们每一个优点,宽容着他们每一个不足之处。我尝试着运用陶行知“生活育人”的观点，把规范置于学生生活中，通过竞赛，评比，探讨等形式不断强化学生的规范意识,培育他们的自我教化实力。对于他们的错误行为，我谆谆教导，从不讽刺挖苦。我坚持开展日常规范评比,让学生自我监督，相互监督。有了评比，学生信念倍增，健康向上的班风也蔚然形成。班主任工作总结10时间消逝,转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙,回

55、想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是困难的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特别性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有许多学生特别自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关切每个学生,建立一个暖和的集体，才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面是我的工作总结一、分析班情,制定目标 进入八年级下学期,只有对他们的基本状况进一步了解,并作进一步的分析，才能有的放矢,因材施教，我对八年级状况分析如下: 1。学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习

56、风气不够好,捣乱课堂秩序的事务屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培育。 2。整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。 3。动手实力不强，也不情愿动手,更不情愿劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝合力仍旧不好,集体荣誉感不强。 4。行为习惯还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生。 依据以上状况，我制定本学期的总目标：接着培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；驾驭正确的学习方法；形成主动向上的班级整体风貌；促进学生的特性发展。二、营造氛围，促进班风的形成 狠抓日常行为规范和养成教化，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出切

57、实可行的、为绝大部分学生所能遵守的八年级班级量化考核管理方法,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩处条例更有人情味,简单为学生接受。比如有学生违反课堂纪律,写说明书和指责扣分，让违者明白做错事要付出肯定代价的。 我严格落实中学生日常行为规范的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发,我短暂不给他报名,直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表,不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素养低，口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教化。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况；其次我广泛

58、向全班同学征求民办法见以及整改措施;然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。 三、任用人才,放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织实力和领导实力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果真,她一上任，充分发挥他的才能,把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,支配好职务,下放权力，大

59、胆放手他们去管理班级，效果不错。 四、因材施教,关切后进在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，激励他们进步。至于后进生的变更,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一起先我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况,从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。 不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节竞赛中获得第一的好成果；张欢在祖国在我心中演讲竞赛中荣获学校第一、全镇第一、全区其次的好成果；童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成果八

60、年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。 五、增加学生的平安卫生教化 针对学生的平安意识薄弱的现状,采纳多种形式进行平安教化,取得了较好的效果。狠抓卫生，班级,清洁区从不留死角,特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。 六、多激励,树立学生的信念。每次在班会、夕会上,都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进,激励进步，让学生明白“胜利就在我们身边,但我们必需有发觉它的实力和耐性。”并提出本班的口号“信任自己,当这一切都成为过去,我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。 七、多渠道,主动学习，做好学生的思想工作。 本学期中,通过有关的学习材料、互联网等方式以学

61、习一些先进的教学和管理阅历。更接近地去学习胜利教化的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的,只有想不到的，只要我们付出了,就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教化素养和实力,同时也给学生了肯定的影响。同时也会给学生以提示:学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。 本期八年级学生虽然有了很大进步,但仍旧存在很多不足,如学习成果还能令人满足，个别同学纪律差等。但是,我信任我自己，也信任我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。班主任工作总结1 本学年我担当了三(3)班的教化与教学工作。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师

62、表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、 关切爱惜每一位学生 作为一名语文老师兼班主任,我爱班上的优等生，更爱班上的学困生。在学习中,尽量不让一个学生掉队。本学期,我班转来三个学生,分别来自大连、安徽、贵州农村，有两人的成果在67之间。有一个盛致远基础特殊差，字也写得一塌糊涂，常常要猜他的作业写的是什么字,刚起先他的成果总在3040分之间徘徊,我看在眼里，急在心里，平常课堂上特殊关注他,抓住他的点滴进步，不断激励他,在学生面前夸他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能

63、完成作业,而且还能考到60多分了。经过一个学期的学习，这三名学生都有了明显的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、上墨水、提示学生按时吃药 二、抓常规管理，养成良好的习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。一学

64、期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方,并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面,则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生留意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站，听，说的正确姿态逐步养成。协作大队部工作，组织学生学习铁西小学学生日常行为规范及文明礼仪伴我行,要求学生不但仔细学习，还要在行动上体现出来。 三、注意班干部的培育和发展。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一