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1、第五讲 假借字、古今字、异体字、繁简字 1优选课堂重点和难点 本讲介绍了古书中四种常见的用字现象：假借字，古今字、异体字、繁简字。要求学习时理解以上四种用字现象的成因，能从概念和具体字例上对四种用字现象加以区分，并在已学文选里辨认以上用字现象。2优选课堂第一节第一节 假借字假借字 一、定义 王力训诂学上的一些问题：1、本字和假借字必须是音同或音近，才能产生通假。2、即使两个字音同或者音近，如果没有例子，也不一定就能通假。3优选课堂二、假借字的两类情形 1、本无其字的假借假借：莫、然、其、乎、午 代词：虽使五尺之童之市，莫之或欺孟子莫 昏暮（暮 ）：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人。论语
2、先进 4优选课堂 燃烧然 指示代词：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。孟子 畚箕其 代词、语气词5优选课堂 呼吸乎 表疑问的句末语气词 捣臼的棒槌 午 十二地支的第七位 6优选课堂 麦子：贻我来牟。诗周颂思文来 来往 伐木：说文：“取木也。”新 与“旧”相对7优选课堂 颊毛 而 连词8优选课堂说文而部：“而，颊毛也。”周礼梓人：“作其鳞之而。”说文而部：“耏r，罪不至髡也。从而从彡。或从寸。诸法度字从寸。”后汉书高帝纪：“耐罪亡命。”9优选课堂 一种兵器我 第一人称10优选课堂说文我部：“施身自谓也一曰古杀字。”小篆 籀文 甲骨文 11优选课堂 A义：女子 女 B义：第二人称代
3、词 诗邶风静女：“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。”孔颖达疏：“我非徒悦其美色，有美此女人之能遗我彤管之法。”朱熹诗集传“女”下注“汝”字，传：“然非此荑之为美也，特以美人之所赠，故其物亦美耳。”12优选课堂 A义：鸟名 难 B义：困难 “哭”、“笑”13优选课堂2、本有其字的通假通假 史记项羽本纪：“旦日不可不蚤自来谢项王。”史记三王世家：“闳王齐，年少，无有子，立，不幸早死。”左传昭公三年：“早世陨命”14优选课堂孟子离娄下：齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽
4、富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将瞷（偷看）良人之所之也。”蚤起，施从良人之所之，徧国中无与立谈者。卒之东郭之墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他此其为餍足之道也。15优选课堂 论语阳货：“阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。”论语乡党：“朋友之馈，虽车马，非祭肉不拜。”郑伯克段于鄢：“孝子不匮，永锡尔类。”礼记曲礼：“长者赐，少者贱者不敢辞。”16优选课堂“伸”“信”“修”“脩”“疲”“罷”“飞”“蜚”“屎”“矢”“尿”“溺”“叛”“畔”“拒”“距”17优选课堂三、通假字产生的原因：1、这是古人的一种习惯。2、古人在记录语言时因“仓
5、猝无其字”而用了个同音字代替。3、秦朝焚书坑儒。4、“夫古字通用，存乎声音。”18优选课堂四、通假与假借古代无别，现在已分 王力主编的古代汉语：“假借字的产生，大致有两种情况，一种是本有其字，而人们在书写的时候，写了一个同音字第二种是本无其字，从一开始就借用一个同音字来表示。”（第二册547页）19优选课堂五、破通假 史记淮阴侯列传：信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。”20优选课堂颜氏家训勉学：吾在益州，与数
6、人同坐，初晴日晃，见地上小光，问左右：“此是何物？”有一蜀竖就视，答云：“是豆逼耳。”相顾愕然，不知所谓。命取将来，乃小豆也。穷访蜀士，呼粒为逼，时莫之解。吾云：“三苍、说文，此字白下为匕，皆训粒，通俗文音方力反。”众皆欢悟。21优选课堂鶡冠子学问：中流失船，一壶千金。贵贱无常，时物使然。庄子至乐：支离叔与滑介叔观于冥伯之丘，昆仑之虚，黄帝之所休。俄而柳生其左肘，其意蹶蹶然恶之。王维老将行：“昔时飞箭无全目，今日垂杨生左肘。”22优选课堂第二节 古今字一、定义二、形成的原因23优选课堂三、古今字的意义关系1、今字承担古字的本义 州洲 说文：“水中可居为州。”24优选课堂队坠 左传：“公惧，队于
7、车。”25优选课堂 衰蓑 说文衣部：“草雨衣。”诗小雅无羊：“尔牧来思，何蓑何笠，或负其糇。”糇，hu，干粮 26优选课堂臭嗅荀子：“彼臭之而无嗛xin于鼻。”然燃 三国志刘馥传：“夜然脂照城外。”27优选课堂2、今字承担古字的引申义 取娶诗齐风南山：“取妻如之何？”28优选课堂解懈 说文角部：“判也。从刀判牛角。”礼记杂记：“三日不解。”注：“倦也。”29优选课堂竟境 说文音部：“乐曲尽为竟。”晋灵公不君：“亡不越竟。”30优选课堂责债说文贝部：“求也。”冯谖客孟尝君：“能为文收责于薛者乎？”31优选课堂3、今字承担古字的假借义 辟避 说文辟部：“法也。”诗小雅雨无止：“辟言不信。”32优选
8、课堂采採、彩 史记项羽本纪：“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。”33优选课堂 属嘱说文尾部：“连也。”冯谖客孟尝君：“使人属孟尝君。”34优选课堂赴讣 说文走部：“趋也。”鲁仲连义不帝秦：“周烈王崩，诸侯皆吊，齐后往。周怒，赴于齐曰。”35优选课堂舍捨 说文亼j部：“舍，市居曰舍。”说文手部：“释也。”郑伯克段于鄢：“食舍肉。”p.11晋灵公不君：“食之，舍其半。”p.2836优选课堂四、古今字的相对性 又右佑祐 37优选课堂气氣x饩x 说文气部：“气，云气也。”说文气部：“氣，馈客刍米也。”春秋传：“齐人来氣诸侯。”38优选课堂五、教材中常见的古今字：反返 辟避 竟境 责债 弟悌 孰熟 队坠
9、 贾價 縣懸 知智 田畋 戚慼 畕畺壃疆 尸屍 说悦39优选课堂第三节 异体字一、定义及原因二、异体字的形体类别 1、文字结构类型的不同 泪涙；嵩崧；野埜；凭慿 40优选课堂2、构字部件不同 变换形符：睹覩；猪豬；歌謌；裸躶；暖煖 变换声符：綫線；猿猨；杯桮；怜憐 变换形符声符：迹蹟；村邨；裤绔；碗盌 41优选课堂3、构字部件相同而位置不同 左右与上下：鞍鞌 峰峯 羣群 稿槀 胸胷 棋棊 裡裏 炎炏 左偏旁与右偏旁互换：甜甛 够夠 朗朖 秋秌 翅翄 和咊 42优选课堂4、隶变对篆书的不同处理 年秊；前歬；並并；春萅 5、笔画差异 冰氷；吊弔；船舩；咒呪；珎珍；凡凢 氷凍酒，一点两点三点 丁香花
10、，百头千头萬头43优选课堂6、繁简字的差异：禮礼；曐星；雧集 7、封建皇帝对文字的直接干预 罪辠；照曌 44优选课堂三、非异体字1、意义部分同，读音今同古异：置寘；寔實；仇雠 2、意义广狭不同，或通或不通，自古同音：沽酤；修脩；雕彫凋 3、偶尔通用：剥扑；蚤早 45优选课堂第四节 区分通假字、古（今）字、异体字的途径 一、直接读古书，可明显发现有些字古代的确还没出现。二、通过读古注和清人笔记、札记，识别通假字、古今字等。三、通过查说文解字，认识古字和异体字。四、通过今人的注释用语识别今字。46优选课堂小结C:Documents and Settingsxu桌面新建 Microsoft Word 文档.doc47优选课堂第五节 繁简字一、定义二、简化字简化途径48优选课堂三、需要注意的问题1、同形字 捕蛇者说：“然得而腊之以为饵，可以已大风、挛腕。”臘腊；術术；適适49优选课堂2、同音替代字 史记孝景本纪：“孝文在代时，前后有三男。”后後；斗鬥；仆僕；丑醜；谷榖；几幾；余餘；云雲；御禦；面麺；干乾幹 50优选课堂3、两个以上的字共简为一形 钟鍾、鐘 饥飢、饑 獲穫 發髮 臓髒 盡僅 匯彙 復複51优选课堂讨论简化字的优缺点？有没有必要恢复繁体字？52优选课堂
王力古代汉语第五讲_假借字、古今字、异体字、繁简字【讲课适用】
