小石潭记上课课堂PPT

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1、第一课时：目标：1、熟读课文2、疏通文意1 12 2hunghunghunghunglilililichchchchyyyyknknknkny y y ychchchchx x x xcccclioliolioliochungchungchungchungsusususu给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。篁竹（篁竹（篁竹（篁竹（）清冽（清冽（清冽（清冽（）为坻（为坻（为坻（为坻（）为屿（为屿（为屿（为屿（）为嵁（为嵁（为嵁（为嵁（）佁佁佁佁然（然（然（然（）俶俶俶俶尔（尔（尔（尔（）翕忽（翕忽（翕忽（翕忽（）差互（差互（差互（差互（）寂寥（寂寥（寂

2、寥（寂寥（）悄怆（悄怆（悄怆（悄怆（）幽邃（幽邃（幽邃（幽邃（）3 3一词多义 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可久居久居 水尤水尤清清冽冽 其境过其境过清清 如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环环合合 以以其境过清其境过清 卷石底卷石底以以出出 全石以全石以为为底底 为为坻为屿坻为屿大约大约可以可以,能够能够清凉清凉冷清冷清,凄清凄清玉环玉环环绕环绕因为因为相当于相当于“而而”作为作为形成形成4 4下列句子翻译不正确的是（下列句子翻译不正确的是（下列句子翻译不正确的是（下列句子翻译不正确的是（）A A A A全全全全石石石石以以以以为为为为底底底底：（潭潭潭潭）以以以以整整整整块块块块石

3、为底。石为底。石为底。石为底。B B B B潭潭潭潭中中中中鱼鱼鱼鱼可可可可百百百百许许许许头头头头：潭潭潭潭中中中中的的的的鱼鱼鱼鱼可以数出有百多条。可以数出有百多条。可以数出有百多条。可以数出有百多条。C C C C佁佁佁佁然然然然不不不不动动动动：（鱼鱼鱼鱼）呆呆呆呆呆呆呆呆的的的的一一一一动不动。动不动。动不动。动不动。D D D D凄神寒骨：感到心情凄凉，凄神寒骨：感到心情凄凉，凄神寒骨：感到心情凄凉，凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。寒气透骨。寒气透骨。寒气透骨。B B B B5 5作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？作者是怎样发现小石潭的？用译

4、文回答用译文回答用译文回答用译文回答问题问题问题问题 隔着茂密的竹林，听到流水的隔着茂密的竹林，听到流水的声音，（那水声）好像身上佩带的佩声音，（那水声）好像身上佩带的佩环相碰发出的清脆声音，我的心情感环相碰发出的清脆声音，我的心情感到欢乐起来。砍倒竹子，开辟出一条到欢乐起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭、水格外清道路，向下看见一个小潭、水格外清凉。凉。6 6小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？潭以整块石头为底，靠近潭以整块石头为底，靠近潭以整块石头为底，靠近潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来岸边，石底有些部分翻卷

5、过来岸边，石底有些部分翻卷过来岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、露出水面，成为坻、屿、嵁、露出水面，成为坻、屿、嵁、露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。岩各种不同的形状。岩各种不同的形状。岩各种不同的形状。7 7小石潭周围的植物怎样？小石潭周围的植物怎样？青葱的树，翠绿的藤蔓，青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。齐，随风飘拂。8 8游鱼和潭水是什么样的？游鱼和潭水是什么样的？游鱼和潭水是什么样的？游鱼和潭水是什么样的？潭中的鱼大约有一百来条，都潭中的鱼大约有一百来条，都潭中的鱼大约有一百来条，都潭中的鱼大约有一百来条

6、，都好像在空中游动，什么依靠也没有好像在空中游动，什么依靠也没有好像在空中游动，什么依靠也没有好像在空中游动，什么依靠也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子似的。阳光直照到水底，鱼的影子似的。阳光直照到水底，鱼的影子似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地不动；又映在水底的石上，呆呆地不动；又映在水底的石上，呆呆地不动；又映在水底的石上，呆呆地不动；又忽然向远处游走了，往来轻快敏捷，忽然向远处游走了，往来轻快敏捷，忽然向远处游走了，往来轻快敏捷，忽然向远处游走了，往来轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。9 9潭的源头如何？潭的源头

7、如何？向小石潭的西南方看去，看到向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。源泉在哪里。1010作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？作者是怎样描写潭上景物的？潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人着，寂静寥落，空无一人，使人觉得心神凄凉，寒气

8、透骨，幽静觉得心神凄凉，寒气透骨，幽静觉得心神凄凉，寒气透骨，幽静觉得心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。深远，弥漫着忧伤的气息。深远，弥漫着忧伤的气息。深远，弥漫着忧伤的气息。1111根据图片提示背诵课文根据图片提示背诵课文柳宗元柳宗元12121313柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元1414柳宗元柳宗元(773(773819)819)，字，字子厚子厚，中中唐唐时期著名文学家、哲学家，时期著名文学家、哲学家，河东河东(今山西永济今山西永济)人，世称人，世称柳河柳河东东。“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与韩之一，与韩愈并称愈并称“韩柳韩柳”。与韩愈、刘禹。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘

9、禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月政治集团，贞元二十一年十一月贬永州贬永州(今湖南永州今湖南永州)司马。在此司马。在此期间写下了为人称道的期间写下了为人称道的永州八永州八记记。本文是永州八记中的。本文是永州八记中的第四篇。第四篇。1515 课文是按游览的顺序来写，条理课文是按游览的顺序来写，条理课文是按游览的顺序来写，条理课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。十分清楚，请说说本文写作思路。十分清楚，请说说本文写作思路。十分清楚，请说说本文写作思路。发现小石潭发现小石潭发现小石潭发现小石潭潭中景物

10、潭中景物潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛潭中气氛潭中气氛交代同游者交代同游者交代同游者交代同游者1616 写了写了写了写了篁竹篁竹篁竹篁竹、水声水声水声水声、小潭小潭小潭小潭和潭边的和潭边的和潭边的和潭边的青树青树青树青树、藤蔓藤蔓藤蔓藤蔓。用。用。用。用“隔隔隔隔”、“闻闻闻闻”、“伐伐伐伐”、“取取取取”、“见见见见”等动词等动词等动词等动词,表明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静表明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静表明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静表明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的之处，为下文写环境的之处，为下文写环境的之处，为下文写环境的“寂寥无人

11、寂寥无人寂寥无人寂寥无人”、“其境过清其境过清其境过清其境过清”埋下伏笔。埋下伏笔。埋下伏笔。埋下伏笔。第一段描写了哪些景物？作者写发第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。想想有什么作用？请找出来。想想有什么作用?1717 移移移移 步步步步 换换换换 景景景景这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？1818 描写了潭水、游鱼，用描写了潭水、游鱼，用的是的是特写镜头特写镜头。第二段主要写了哪些景物，用第二段主要写了哪些景物，用的是什么写法？的是什么写法？1919 清澄清澄清澄清澄 侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写

12、潭水有什么特点？作者怎样描写的？潭水有什么特点？作者怎样描写的？2020作者运作了作者运作了作者运作了作者运作了侧面描写的方法侧面描写的方法侧面描写的方法侧面描写的方法,写了写了写了写了游游游游鱼、阳光、影子等具体景物，没有直鱼、阳光、影子等具体景物，没有直鱼、阳光、影子等具体景物，没有直鱼、阳光、影子等具体景物，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但接写到水，只是描绘出一幅画面，但接写到水，只是描绘出一幅画面，但接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的

13、影子落在潭底的石头阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程上，这就写出了水清到仿佛透明的程上，这就写出了水清到仿佛透明的程上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通度。这里虽然没有正面写水，可是通度。这里虽然没有正面写水，可是通度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物过对鱼儿、日光和影子这些具体景物过对鱼儿、日光和影子这些具体景物过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄的描绘，写出了水的清澄的描绘，写出了水的清澄的描绘，写出了水的清澄,给人深刻给人

14、深刻给人深刻给人深刻的印象的印象的印象的印象你能赏析这段文字吗？你能赏析这段文字吗？2122 动静结合动静结合动静结合动静结合 快乐快乐快乐快乐 作者是怎样写鱼的？这段描写作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？渗透了作者怎样的感情？2323 作者采用动静结合的方法，先描作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像

15、这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。也像人那样会感到快乐似的。赏析赏析:2424 溪流的溪流的溪流的溪流的曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒曲折、蜿蜒 岸势的岸势的岸势的岸势的参差不齐参差不齐参差不齐参差不齐 运用运用运用运用比喻的修辞手法比喻的修辞手法比喻的修辞手法比喻的修辞手法第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身和第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身和岸势的什么特点来描写？运用什么描写方法岸势的什么特点来描写？运用什么描写方法？2525如何理解小

16、溪的如何理解小溪的如何理解小溪的如何理解小溪的“明灭可见明灭可见明灭可见明灭可见”？因为小溪是那样曲折，所以望因为小溪是那样曲折，所以望因为小溪是那样曲折，所以望因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看过去一段看得见，一段看不见。看过去一段看得见，一段看不见。看过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，得见的一段水面反映着天光云影，得见的一段水面反映着天光云影，得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭所以明亮；看不见的一段光亮就灭所以明亮；看不见的一段光亮就灭所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了了。一明一灭，非常精确

17、地写出了了。一明一灭，非常精确地写出了了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。作者所看到的特征。作者所看到的特征。作者所看到的特征。2626 幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂幽深冷寂 贬居生活贬居生活贬居生活贬居生活孤凄悲凉孤凄悲凉孤凄悲凉孤凄悲凉的心境的心境的心境的心境 第四段写作者在潭上所见到的景物和自第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映作者怎样的心情？作者怎样的心情？2727作者对小石潭的整体感受：作者对小石潭的整体感受：作者对小石潭的整体感受：作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂、孤凄悲凉幽深冷寂、孤凄悲凉幽深冷

18、寂、孤凄悲凉幽深冷寂、孤凄悲凉-寓情于景2828 乐是忧的另一种表现形式。柳宗乐是忧的另一种表现形式。柳宗乐是忧的另一种表现形式。柳宗乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难元参与改革，失败被贬，心中愤懑难元参与改革，失败被贬，心中愤懑难元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调平，因而凄苦是他感情的主调平，因而凄苦是他感情的主调平，因而凄苦是他感情的主调,而寄而寄而寄而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的但这种欢乐毕竟是暂时的但这种欢

19、乐毕竟是暂时的但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清一经凄清一经凄清一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。露出来。露出来。露出来。文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？2929 课文是一篇充满诗情画意课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木的石、水、游鱼、树木,着力渲着力渲染了凄寒幽邃的气氛染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发借景抒发自己在寂寞处境中

20、悲凉凄苦的自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。情感。3030移步换景、特写镜头、移步换景、特写镜头、动静结合、运用修辞、侧面描写、动静结合、运用修辞、侧面描写、以动写静、（以声写静）以动写静、（以声写静）情景交融、虚实相生、白描情景交融、虚实相生、白描多角度、多感官多角度、多感官写景方法写景方法3131尝试写景创作生活中生活中生活中生活中美丽风景无数美丽风景无数美丽风景无数美丽风景无数留存在记忆里的留存在记忆里的留存在记忆里的留存在记忆里的已然触动了我们的灵魂已然触动了我们的灵魂已然触动了我们的灵魂已然触动了我们的灵魂路边偶拾一株青草路边偶拾一株青草路边偶拾一株青草路边偶拾一株青草庭院仰望一朵白云庭院仰望一朵白云庭院仰望一朵白云庭院仰望一朵白云外出登临一座高山外出登临一座高山外出登临一座高山外出登临一座高山游园掬起一汪清泉游园掬起一汪清泉游园掬起一汪清泉游园掬起一汪清泉在特别的今天在特别的今天在特别的今天在特别的今天你瞬间的心动即将化为笔端的永恒你瞬间的心动即将化为笔端的永恒你瞬间的心动即将化为笔端的永恒你瞬间的心动即将化为笔端的永恒3232