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1、一一次次成成功功的的实实验验铅铅锤锤 成功成功 实验实验 教育家教育家 绳绳子子 代表代表 茶杯茶杯 危危险险 顺利顺利 如实如实 不假思索不假思索 激动激动 获得获得 系着系着 系系xx jj （系统）（系统）（关系）关系）（系着）（系绳）（系着）（系绳）假假jiji（真假）（假冒）（真假）（假冒）j ji i （假日）（暑假（假日）（暑假)近义词：近义词：顺利顺利 -（）思索思索 -（）获得获得 -（）反义词：反义词：危险危险 -（）顺利顺利 -（）顺畅顺畅思考思考得到得到安全安全困难困难 默读，思考课文讲了一个什么故默读，思考课文讲了一个什么故事？事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验
2、 成功成功教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。我会说默读，思考课文讲了一个什么故事默读，思考课文讲了一个什么故事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功实验前实验前实验中实验中实验后实验后第第1 1节节第第2626节节第第711711节节一位教育家在一所小学，让三个小学生一位教育家在一所小学，让三个小学生做做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。都没有成功，而这一次却获得了成功。分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同的语气。注意不同的语气。他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着
3、的铅锤代表你们自己。井口很窄井口很窄，一次只一次只能上来一个人能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。“教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！危险！快上来！一二”1、从教育家的话中你知道了什么、从教育家的话中你知道了什么？2、教育家在实验中是怎样做的？、教育家在实验中是怎样做的？一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。A、从小女孩的话中你知道了什、从小女孩的话中你知道了什么？么？B、你是从哪儿知道的？、你是从哪儿知道的？“快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，
4、你第二，我最后！”镇定地说：镇定地说：果断地说：果断地说：低声地说：低声地说：“三三”字字刚刚出口，三个学生就出口，三个学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。1、三个同学顺利地完成了实验，心三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读里十分高兴。高兴读 2、校、校 长和老师为自己有这样的学生长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读而感到自豪骄傲。自豪读 3、教育家这一次实验成功了，他显教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读得十分激动。激动读 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”1、“不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？2、为
5、什么女孩不用思考就这样做？、为什么女孩不用思考就这样做？3、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说放下。他对校长说“这个实验我做过许多这个实验我做过许多次，次，每次每次孩子们都孩子们都争争着往外拉铅锤，结果着往外拉铅锤，结果铅锤都铅锤都堵堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。我的实验终于获得了成功。”1、这位教育家为什么激动地抱起女、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下孩，好久才放下?2、以往试验失败的主要原因是什么、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。？找出有关的词语。我会说我会说实验成功是因为实验失败是因为 在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互人相处的过程中要团结合作、协调互助。助。读读记记，学有所用：读读记记，学有所用：你看到了什么？说说这样做有什么好处？你看到了什么？说说这样做有什么好处？你又看到了什么？你又看到了什么？说说这样做有什么不好？说说这样做有什么不好？作业；作业；1、把课文的故事讲给家人听。、把课文的故事讲给家人听。2、将课文中令你感动的句子写下来。、将课文中令你感动的句子写下来。
30课一次成功的实验课件
