《陕西省蓝田县焦岱中学高中语文梳理探究学习写得充实课件新人教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省蓝田县焦岱中学高中语文梳理探究学习写得充实课件新人教版必修5（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场导导 入入文学作品当中，讴歌亲情的作品有很多慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。谈谈你对亲情的理解（最好运用多种修辞手法）亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的；没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。示例：亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则
2、永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。如何做到内容充实一、捕捉生活故事和细节二、注重联想和想象，体现亲情二、注重联想和想象，体现亲情三、注重典型和细节，体现真情四、理性分析五、情感真挚动人五、情感真挚动人一、捕捉生活故事和细节现实生活中，其实有很多值得我们细细口味，让我们深深感动的生活细节 妈
3、每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心”。妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。的鼓励：我女儿最能干学习最勤奋。在在餐餐桌桌上上狼狼吞吞虎虎咽咽时时，我我妈妈一一边边为为我我拍拍脊脊背背一一边边说说：“慢慢点点慢慢点点，别别咽咽着着”。上上帝帝不不能能亲亲自自到到每每家家，所所以他创造了母亲。以他创造了母亲。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是
4、我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。二、注重联想和想象，体现亲情二、注重联想和想象，体现亲情 要把真情形象生动的表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的故事、体验当时的情感和现在的思想等。联想是指由于某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动，写作时，联想的展开，就会有许多材料集中在大脑。联想注意与眼前的人、事、物项关联，然后有实而虚，达到虚实相生。联想有相似联想，根据事物的相似点，由此及彼的思维过程；相反联想，依据事物的相反点，由此事物转到与之相反的事物；因果联想，或由因到果，或由果到因；事理联想，依据现象与本质的内在联系，由事及理，由理及事，或事理一体的思路。如如列车列
5、车 茶茶 春花春花中写茶的一段，中写茶的一段，运用了相似联想：运用了相似联想：文章由眼前的“茶”联想到人生，用“茶”展示清香 和人生展示才华做类比，写出面对挫折的态度。“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂上下浮沉，自有一种从容而不急趋，审慎而不狂躁，安静却不沉沦的积极。躁，安静却不沉沦的积极。人生又何不似这人生又何不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落茶？一次又一次地被沸水冲起来，水冷后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸
6、水烫碎了心，发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去烫失了生命，那么清香也会随风逝去”细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。三、注重典型和细节，体现真情 典型是指特定环境下的特定情节,或特定情境中的特定人物动作。四、理性分析如何做到理性分析？要表达充实的亲情，就要有丰富的生活和思想。丰富的思想有两个来源：一是自己的生活经历，通过自己的经历、感悟后，表现自己的感受；一是通过对别人经历的体验，通过学习别人的体验，提高自己的思想。名人对生活的感悟：名人对生活
7、的感悟：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”冰心 “人生一世，亲情、友情、爱情三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡！”刘心武五、情感真挚动人 “不精不诚，不能动人。故强笑不精不诚，不能动人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。强亲者，虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不肺腑之言，不虚假，不“伪情伪情”，
8、不表言不由衷的情，不说虚情假意不表言不由衷的情，不说虚情假意的活。的活。其实，一篇文章最重要的是要有其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，要充满人文关怀，有活泼真情实感，要充满人文关怀，有活泼的个性特征，真实、真挚、真情的关的个性特征，真实、真挚、真情的关注生活的这个世界，感受、体验生活，注生活的这个世界，感受、体验生活，使文章语言自然、亲切，表现对家乡、使文章语言自然、亲切，表现对家乡、亲人、自然的热爱，对英雄豪杰的仰亲人、自然的热爱，对英雄豪杰的仰慕，对拥有的感谢，对弱者的同情等。慕，对拥有的感谢，对弱者的同情等。可以从三个方面表现：可以从三个方面表现：1 1选取典型的材料，选取典型的材料
9、，抒发真情实感。作文如抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义学会关注不平凡的意义学会关注生活，用生活的实际表生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观现人物，表达自己的观点、态度。点、态度。2 2描述具体形象，抽象情感态度。描述具体形象，抽象情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，把抽象的感议论、叙述等手法，把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表情具体化，把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情于事、现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情事、物、景、理表现自己对亲情的理解。的理解。3.3.写熟悉的生活，抒发真实的情感。写熟悉的生活，抒发真实的情感。生活的真实才是感人的，虽然文章不生活的真实才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构事对真实生活的再创造，区别，虚构事对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。而不是胡编乱造。谢谢欣赏谢谢欣赏
陕西省蓝田县焦岱中学高中语文梳理探究学习写得充实课件新人教版必修5
