渔夫捕鱼教案

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1、渔夫捕鱼教案渔夫捕鱼教案作为一位优秀的人民老师,时常须要用到教案,教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的渔夫捕鱼教案,仅供参考，大家一起来看看吧。渔夫捕鱼教案1 活动目标： 培育幼儿相互合作及敏捷闪躲跑的实力。活动打算： 1、幼儿人手一条绳子（约2米)。 2、幼儿学会儿歌鱼儿游呀游。形式和人数:集体嬉戏，10-20人。 玩法： 在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。嬉戏起先时，先指定一幼儿为渔夫,老师带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿依据回答中的人数快速合作，即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼

2、儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓随意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最终剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫,嬉戏重新起先。 建议: 、幼儿人数与嬉戏进行中实际所需的人数有差距时，老师应适当调整,也可多请12个渔夫。 2、嬉戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。3、老师应留意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最相宜处。附儿歌鱼儿游呀游：师:小小鱼儿游呀游，在那游?幼:在这游。几人来变鱼儿游? 师:X(一般为-5人)人来变鱼

3、儿游。 活动反思 我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是嬉戏活动,嬉戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中，嬉戏场景布置的比较到位。渔夫捕鱼教案2 嬉戏价值小鱼是孩子所熟知和喜爱的,扮演小鱼符合小班孩子爱仿照的天性。老师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,嬉戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的欢乐，也能体验到被抓住的惊慌感。通过师幼互动，还能让孩子感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐，从中也能联系在肯定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。 嬉戏目标1、练习在肯定范围内四散躲闪跑的实力,提高动作的协调性。 、感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐。

4、 、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力,让他们的身体得到熬炼。 嬉戏打算 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓；课前学习儿歌小鱼游。 嬉戏过程 一、热身运动。 二、学习小鱼游,为嬉戏活动做好铺垫。 1、小鱼是怎么游的？（激励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作）2、老师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。 三、第一次嬉戏。 1、小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽！ 2、师幼嬉戏。 老师介绍嬉戏玩法，明确嬉戏规则：老师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。嬉戏起先,幼儿边仿照小鱼游边

5、念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头,向上游,向下游，游来游去乐悠悠。”念完后,老师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,嬉戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,嬉戏重新起先。 、共享嬉戏体验，评价嬉戏结果 刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢？（点评嬉戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守嬉戏规则。） 小鱼怎样才可以爱护好自己不让渔夫抓到呢？(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了） 4、再次嬉戏 四、其次次嬉戏。玩法1、幼儿边仿照小鱼游边

6、念儿歌“大鱼大鱼游游游”当老师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿快速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”起先捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。 玩法2、每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，仿照小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游”,当老师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿快速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”起先捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼）活动反思 我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是嬉戏活动，嬉戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，嬉戏场景布置的比较到位。渔夫捕鱼教案3

7、 活动目标: 1、培育幼儿相互合作及敏捷闪躲跑的实力。 2、熬炼幼儿的团结协作实力。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。 活动打算： 1、幼儿人手一条绳子（约2米)。2、幼儿学会儿歌鱼儿游呀游。形式和人数：集体嬉戏，10-0人。 活动玩法：在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。嬉戏起先时，先指定一幼儿为渔夫,老师带幼儿念儿歌鱼儿游呀游,当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿依据回答中的人数快速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓随

8、意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最终剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫,嬉戏重新起先。 活动建议: 1、幼儿人数与嬉戏进行中实际所需的人数有差距时，老师应适当调整，也可多请-2个渔夫。 2、嬉戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。、老师应留意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最相宜处。 附儿歌鱼儿游呀游： 师：小小鱼儿游呀游，在那游？ 幼:在这游。几人来变鱼儿游? 师：X（一般为25人）人来变鱼儿游。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页