大班教案汇编九篇

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1、The only advantage of sustainable competition comes from the ability to innovate over competitors.简单易用轻享办公（页眉可删）大班教案汇编九篇大班教案汇编九篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。3.相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。活动准备：活动准备：1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。2.手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。3.将活动室内窗帘拉下，

2、尽量将室内变暗。4.幼儿用书。活动过程：活动过程：1.组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。（1）观察制作材料，请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。（2）幼儿自己探索尝试用不同的材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上，通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面，使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。（3）互相交流展示自己制作的霓虹灯。3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。（1）根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说：红灯亮，手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使红色霓虹灯闪烁，教师说：绿灯亮手持绿色霓

3、虹灯的幼儿就打开手电筒，使绿色霓虹灯闪烁，教师说：彩灯亮手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使彩色霓虹灯闪烁。（2）组织幼儿做七色光的游戏：幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好，教师发令，幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律，继续游戏。4.组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。教师可与幼儿共同协商规则，如音乐节奏快时，红、绿、蓝、灯亮，音乐节奏慢时，黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快，霓虹灯闪烁快，音乐节奏慢，霓虹灯闪烁慢。活动延伸：活动延伸：指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。大班教案大班教案 篇篇 2 2活动目的：活动目的：1、了解乡村和城市的差异。2、懂得适合自己的才是最好的。活动准备：活动

4、准备：1、教学挂图 城市和乡村、绘本 城市老鼠和乡村老鼠。2、教具：乡下老鼠和城市老鼠各一只。活动过程：活动过程：一、欣赏乡村和城市的图片。1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。2、教师：待会你们要告诉老师，你看到了什么，这两张图给你带来什么样的感受。二、出示教具，让孩子观赏绘本讲述故事，理解故事内容。1、引出乡下老鼠和城市老鼠。教师：小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受，今天我们的教室来了两位客人，它们分别是从这两个地方来的，而且它们还是好朋友呢？想知道它们是谁吗？幼：想！教师：你们看，它们是谁？幼儿：老鼠！两只老鼠！教师：对了，它们啊都来自不同的地方，这只穿着

5、朴素的老鼠是乡下老鼠，来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠，来自繁华的城市。教师：有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬，原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。这下它可乐怀了，决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。你们也想跟着它去看看吗？幼儿：想！教师：好，那今天老师就带大家一起去吧！2、孩子观赏绘本，教师讲述故事，从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。”教师：你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活？幼儿：不会！因为城市很吵，车很多教师：哦，是吗？那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧！3、讲故事，从“是啊，我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊！差点被

6、打死，不过没关系我领你到另一家去吃吧”教师：乡下老鼠来到城市老鼠的家后，吃上美味的食物了吗？为什么？幼儿：没有！因为那些事物不是它的，是偷吃的别人家的东西。教师：原来是偷吃，那小朋友们猜猜看乡下老鼠答应再去别家吃吗？幼儿：不答应，因为它怕！教师：那我们一起来看看吧。4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。三、讨论城市与乡村的异同。1、教师：你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。四、教师总结：其实乡村和城市各有各的特点，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，也就习惯了这个地方的生活，只要我们找到适合自己的就是最好的。大班教案大班教案 篇篇

7、3 3活动目标：活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽 50 厘米左右的平行线。3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。活动准备：活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。活动过程：活动过程：1 1、准备活动。、准备活动。四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；

8、摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2 2、探索竹竿的不同玩法。、探索竹竿的不同玩法。T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想

9、想有没有什么新的玩法。两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；多人把竹竿放在地上跳房子；双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2 个或 2 个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。T：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小

10、河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。3、综合游戏。结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。（根据时间确定游戏的次数）T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖！（幼儿欢呼）4、放松、整理活动。T：今天，你们玩的高兴吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）大班教案大班教案 篇篇 4 4活

11、动准备活动准备课件，图片，录音，米饭，场地布置（杂草地）。活动目标活动目标初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。活动过程活动过程1情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。教师角色扮演并提出问题。提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗？农民伯伯是怎样种地的呢？2看图片，理解古诗大意。（1）师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。（出示教师角色表演时的种地图片）你种过地吗？和我一起去怎么样？今天你们可要帮我的忙，把地里的杂草拔光，要仔细地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。（幼儿体验拔草，体会农民锄地的辛苦）提问：为什么不想拔了？（太累了，太辛苦了）小结：拔了这么一点就累了，每

12、天我不仅要拔这么多草，而且还要种粮食，你说我累吗？我辛苦吗？（2）边出示图片，边提问。（出示第二张图片）太阳照到身上什么感觉？热了会怎么样呢？（流汗）（出示第三张图片）小结：我看到粮食变成餐桌上的美食时，就更高兴了。（出示第四张图片）提问：可有时候我还是会生气，你知道是为什么吗？（出示第五张图片）提问：为什么我会生气呢？3看动画，听录音，进一步理解古诗。（1）听古诗，说诗名。提问：谁听到了古诗的名字，是什么？（2）看动画，欣赏古诗。（3）观看动画，加深对古诗的理解。提问：大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢？我们吃饭时，应该怎么做呢？大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、幼儿选择

13、合适的多种材料制作风车。2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。设计意图：设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：“为什么风车要叫风车？”、“风车为什么会转动？”、“风车都是用纸做的吗？”带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入“Hands on”教学的新理念。活动准备：活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。2、“大风车俱乐部”环境布置、多媒体课件及设备。3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。重难点：重难

14、点：1、选择合适的材料制作风车。2、风车的固定与叶片的制作。活动过程：活动过程：一、讲讲风车一、讲讲风车1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车二、做做风车1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料

15、来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。三、评评风车三、评评风车1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。大班教案大班教案 篇篇 6 6目标：目标：1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

16、3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。准备：准备：1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。2、配乐诗歌录音磁带。3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。4、拍摄的大自然景象图一套。5、数码相机、录音机。过程：过程：（一）开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！（二）基本部分1、出示教学挂图，感受大自然，

17、了解诗歌。师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌大自然的话里说了些什么？2、欣赏诗歌。a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！b、教师有表情地朗诵一遍。C、帮助幼儿理解诗歌内容。诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）大自然的语言与人的语言

18、有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。大班教案大班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。活动准备：活动准备：带幼儿参观小学、会唱毕业歌活动过程：活动过程：一、回忆参观情景：教师：1、小学生

19、是怎样上课的？怎么举手发言的？2、你想做小学生吗？二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备：教师：1、小学和幼儿园有哪些不一样？2、上了小学以后，班上的小朋友都不认识，怎么办？3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）5、有同学欺负你了，怎么办呢？6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？三、师生共唱毕业歌教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？下面我们一起

20、来唱一唱毕业歌。大班教案大班教案 篇篇 8 8【活动目标】【活动目标】1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动重难点】【活动重难点】活动重点：感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。活动难点：理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动准备】【活动准备】图谱；音乐【活动过程】一、熟悉旋律。1.播放歌曲，引导幼儿欣赏旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）。2.继续欣赏，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。3.教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。二、理解歌词。1.教师清

21、唱，提问：歌里唱了什么？2.出示图谱，理解歌词重点理解：阳光雨露、哺育、新枝叶等词。三、学习歌词。教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。四、学唱歌曲。1.教师用全曲带唱的方法，带幼儿学唱歌曲二三遍。2.幼儿自由结伴歌表演。请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。大班教案大班教案 篇篇 9 9活动目标：活动目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：活动准备：长绳短绳若干。活动过程：活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好

22、玩的方法。3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、玩法：（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。（5）走钢丝：把绳子拉成或 S 形，幼儿踩绳前进。5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。