大班教案汇编七篇

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1、Seeing oneself is not,the door of all goodness.勤学乐观天天向上（页眉可删）大班教案汇编七篇大班教案汇编七篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、会用肢体语言创编擦镜子的相应动作。2、学习两人配合表演镜面擦镜子的动作。3、能根据音乐节奏与同伴合作创编律动。活动准备：1、幼儿有观察家人擦镜子的经验。2、律动音乐、墙面大镜子、每人一块小抹布。活动过程：活动过程：一、谈话：擦镜子1、提问：你们看过或亲自擦过镜子吗？你们都是怎么擦镜子的？2、引导幼儿说说自己对于擦镜子的经验，并用相应动作加以模仿，请其他幼儿跟随模仿他的动作。二、幼儿亲自尝试

2、、感受擦镜子1、教师提出问题请幼儿在擦镜子时观察。师：你在擦镜子的时候都用了哪些好看的动作？在你擦镜子的时候，镜子里的你在做什么？2、请幼儿自己到镜子前用抹布尝试擦镜子。3、幼儿讲述擦镜子的动作，并展示自己的动作，请其他幼儿模仿他与别人不一样的动作。4、通过提问引导幼儿发现镜中影像与自己动作的关系。师：镜子里的你和镜子外的你在动作上有什么特点？三、欣赏音乐，请幼儿根据音乐来创编擦镜子的相应动作1、请幼儿完整地倾听音乐，说一说自己听完音乐后的感受。2、教师播放 A 乐段，引导幼儿来创编擦镜子的不同动作，教师观察幼儿的不同动作，及时对幼儿的有创意的动作给予回应。3、教师播放 B 乐段，引导幼儿来创

3、编洗抹布的不同动作。4、教师播放 A乐段，请幼儿来创编表现自己劳动后喜悦心情的动作。5、幼儿完整的跟随音乐来表现自己擦镜子的不同动作，教师在不同乐段用语言来提示幼儿动作表现的内容。四、教师引导幼儿合作表演擦镜子的动作1、教师与配班老师跟音乐共同示范擦镜子的动作。2、提问：你们发现我和张老师的动作有什么特点了吗？引导幼儿发现两位老师动作的方向、节奏等都是相同的。3、请幼儿集体来模仿老师的动作，做老师镜子中的影像。4、请幼儿两人一组尝试合作模仿擦镜子的动作。教师将幼儿分为镜子外的人与镜子中的影像两组，提示幼儿：镜子里面的影像要迅速跟随镜子外面擦镜子人的动作。5、交换角色表演。五、幼儿邀请客人老师与

4、自己共同来表演擦镜子的律动大班教案大班教案 篇篇 2 2教案目标：教案目标：1、知道水是没有味道的。2、知道水与人类的生活密切相关。3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。教案过程：教案过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的_。我们喝的水、用的水是从哪里来的？向幼儿介绍自来水的净水过程：“江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通

5、过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”3、讨论自来水与人们的密切关系。“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。4、让幼儿讲讲应如何节约用水。“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？”5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水

6、。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动名称：活动名称：葡萄牙舞曲活动目标：活动目标：1、通过欣赏，体验乐曲葡萄牙舞曲欢快跳跃的情绪。2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。3、让幼儿感受友情的快乐。活动准备：活动过程：活动过程：一、幼儿进教室围半圆坐好。二、感受音乐。（放主旋律音乐一次）三、听故事导入。丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副路线图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的路线图，帮她找到哈哈家好不好

7、啊？四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。1、出示丫丫走过路地全程图片，并开始放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。2、丫丫是怎样走路的？请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。（放主旋律音乐的第一部分音乐）3、出示两座山的图片。教师提问：丫丫前面有几座山？山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。请小朋友到前面来表演动作（钻山洞望一望钻山洞望一望），教师示范动作，并和孩子一起表演动作。4、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和左右相互望一望的动作。（放主旋律音乐的第二部分音乐）5、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外高兴，他

8、们高兴的转起圈来，并说 丫丫欢迎 你。教师引导小朋友一起说 丫丫欢迎 你，教小朋友打节奏。五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。（放主旋律音乐两次）2、小朋友跟着老师一起走图形谱。（放主旋律音乐两次）。活动延伸 引导小朋友跟着音乐一起创编丫丫和哈哈见面时的动作。附：大班奥尔夫音乐活动附：大班奥尔夫音乐活动活动名称：活动名称：吹泡泡活动目标：活动目标：1、通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。2、培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力 3、对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。4、能够完整地歌唱歌曲并且大胆地

9、表现歌曲的情感。活动准备：节奏卡片 吹泡泡的玩具 铃鼓 铃圈 单响筒 圆舞板 活动过程：一、节奏练习一、节奏练习1、师生问好。2、节奏游戏。二、复习巩固对二、复习巩固对 1616 分音符的认识。分音符的认识。1、师：这是谁呀，你们认识吗？幼：十六分音符。师：对，我们就是一个苹果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快还是慢？为什么？所以唱歌的声音是长还是短？2、将 16 分音符放在节奏图中，先分行拍，再连贯着拍。师：现在我在节奏图里又加上了十六分音符，难度加大了，你能边念边拍出节奏来吗？3、教师将幼儿分成四组，进行节奏练习比赛。师：好，那这一次我们来分组比赛，看哪一组拍的最最好！（师生一起先分

10、行拍，再连贯着拍。）4、尝试用节奏说一段话。师：其实这个节奏就是上次我们学过了一首童谣，你们听的 大，的哥的哥 大，三个臭皮匠在写_；的 大，的哥的哥大，凑成一个诸葛亮啊！（教师用教棒指图谱）5、幼儿尝试，分小组一起来玩游戏。师：自己商量一下，谁打节奏？谁念儿歌？6、请部分幼儿和家长一起表演。三、游戏吹泡泡。1、教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。师：老师在吹泡泡的时候，请你用小眼睛仔细盯住一个泡泡看看一看泡泡在阳光下的颜色是什么？形状是什么样的？2、幼儿根据观察回答教师的提问。师：小朋友们都发现了，吹呀吹泡泡，有大又有

11、小，飞呀飞上天飞呀飞上天，泡泡泡泡咦泡泡不见了。3、请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱“啊”音延长到泡泡破裂，破裂时发出“啪”的声音。师：下面我们用啊的声音表示吹泡泡，用啪的声音表示泡泡破裂。（幼儿游戏）4、用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。大班教案大班教案 篇篇 4 4情况分析：情况分析：我班是个混合班级，幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如：在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活，钻爬动作发展较好。但平衡能力较差，活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重，平衡能力发展较好，活动量大，但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高

12、，我设计了以下综合体能活动：战胜灰太狼。由于幼儿水平不同，我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。活动目标：活动目标：1、根据幼儿的不同水平，在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。2、培养幼儿助人为乐的品德，增强幼儿的自我保护意识。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：活动准备：1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）挂饰一人一个，灰太狼挂饰一个，动物玩具若干，音乐及录音机。2、场地布置：（矮个组）（中等个组）（高个组）活动过程：活动过程：一、准备活动1、出示挂饰（喜羊羊和美羊羊）引起幼儿的兴趣。今天老师邀请了两位动

13、物朋友到我们班里来做客。（出示挂饰）你们喜欢它们吗？（发挂饰给幼儿佩戴）2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。（放音乐跳健身舞）二、玩游戏：（1）、游戏一去羊村1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩，去羊村有三条路。（向幼儿介绍游戏场地）2、按幼儿高矮不同分组3、请个别幼儿示范游戏玩法（跳过小沟，走过小桥，钻过山洞）4、玩游戏（2）游戏二救小动物1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了，今天，我们大家把它们救出来好不好？（重复玩游戏，并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具，按原路返回。）2、抓灰太狼（由配班扮演）三、听音乐自由动作，做放松活动，庆祝朋友得救。

14、四、讨论：小动物为什么会被灰太狼抓走，怎样才能避免。五、回家（再游戏一遍结束）（说课）综合体能活动战胜灰太狼，是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体，以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发，并根据幼儿不同水平的需求，分别提出具体的活动要求的。（即按身高选择活动路线）。在活动的过程中，为了加强活动的趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村-救动物朋友-抓狼-回家。这样一个情景，引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要，又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的精神。活动头尾又配有音乐活动，即开头有热身活动

15、，结尾有放松活动，符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升-平稳-下降的原则。活动反思：游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。20 xx 年 10 月 17 日，中一班开展了一节体育活动大战灰太狼。上午 9 点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧！活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边

16、加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。活动中分组进行尝试练习，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水

17、果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办？在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。大班教案大班教案 篇篇 5

18、 5设计意图：设计意图：一年一度的春节快要到了，小朋友们和家长都非常期待那一天能早点到来，盼望着穿新衣、放鞭炮、舞龙舞狮真热闹的情景，再加上我们正在进行这个主题“过年了”的活动，特设计此活动。一、活动目标：一、活动目标：1、用身体伸展和收缩的动作来表现放鞭炮的情景；2、学会用多种材料制作鞭炮炸了的技巧，培养想象力和动手操作能力。3、通过制作鞭炮炸了并引发对鞭炮炸了的联想，体验分享过年的乐趣。二、活动准备：二、活动准备：1、红色的材料：裁成 A4 纸大小的卡纸、长条皱纹纸、毛线、蜡光纸、红布条。2、剪刀、胶带、彩色笔、对开书写纸、卫生纸卷筒；3、每个幼儿一个记录本、一串装饰性的鞭炮、“小鞭炮”的

19、录音带。三、活动过程：1、老师将身体缩小，缩成圆柱形状，并发出鞭炮爆炸“砰”的声音。问幼儿：老师刚才表演了什么？2、出示一串装饰性的鞭炮，引起幼儿制作和联想的兴趣。3、提问：当你看到鞭炮炸了时让你想到了什么？每个幼儿拿着记录纸开始记录。4、请几个幼儿起来说出记录的内容，让大家分享。5、变“鞭炮炸了”的魔术给幼儿看，即教师边示范边讲解制作鞭炮炸了的方法：把 A4 纸大小的红色材料裁成一半，并连接成长条；然后用食指卷成圆筒状，并用胶带粘住纸边；接着自开口处往下剪至 2 分之 1 处，约剪4 段；最后手往上拉，鞭炮就爆炸了。6、幼儿自由组合，利用多种材料来制作“鞭炮炸了”的情景。在制作过程中教师给予

20、适宜的引导，多关注能力较差的幼儿，并进行帮助。7、玩游戏：请幼儿两人一组，一人将身体变成鞭炮，另一人当点鞭炮的人。大家一起念儿歌，念到“一点着”，当点鞭炮的幼儿就要点鞭炮，假装把鞭炮点燃，然后与当鞭炮的幼儿一起伸展身体“砰！”8、游戏交换角色：老师扮演点鞭炮的人，全体幼儿当鞭炮，放过年了的音乐以相同的方法来玩游戏。9、把自己制作的鞭炮放到操作区。四、延伸四、延伸活动：幼儿继续探索制作鞭炮，也可以在操作区制作雪花、年兽、狮子纸偶等。大班教案大班教案 篇篇 6 6目标：目标：1、学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。2、初步培养幼儿的美感和审美能力，并能用简单的语言表达。准备准备：各种

21、形状的石头每人12 块，橡皮泥、羽毛、树叶、回形针等辅助材料。重点重点：学习使用石头、橡皮泥、羽毛等多种材料制作石头脸谱。难点难点：能够通过音乐的形式并结合简单的语言来介绍自己的作品。过程过程：一、欣赏教师的作品，激发幼儿的创作激情1、教师说：今天，高老师请来了几位奇怪的客人。2、了解所用的材料：请小朋友看看，这些奇怪的客人是用什么材料做的？3、请幼儿回答，教师小结：对了，这些奇怪的客人是用石头做身体，用橡皮泥做五官，再加上羽毛、树叶等材料制作成功的。二、观察各种形状的石块，说一说自己想设计的脸谱。1、请小朋友看一看、想一想桌上的石头是什么样子的？你想把它们设计成什么样子？（请多位幼儿说出心中

22、想设计的脸谱）2、教师小结：对了。石头可以设计成各种各样的石头脸谱：可以是各种各样的人脸、动物的脸、水果的脸等。三、教师示范讲解创作要求四、幼儿大胆自由的创作五、以音乐十个石脸谱及语言相结合的方式介绍自己的作品1、教师讲解示范游戏的玩法：今天，我们用一种新的方法-唱歌来介绍你的作品名称，音乐出现间奏，点到的幼儿唱：我做的是石头脸谱猫。2、幼儿游戏：十个石脸谱，通过点唱的方法介绍自己的作品。大班教案大班教案 篇篇 7 7活动目标活动目标:1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神.2.使幼儿初步懂得遇事不慌.活动准备活动准备:动画片.相关图片及故事书.活动过程活动过程:1.引导幼儿说说他们在电影.

23、电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的.2.出示图片:提问提问:1.动画片中的奥特曼是一个怎样的人物?2.动画片中的鲁滨逊一家人在四处漂流中,遇到非常多的事情，他们是怎样处理的?3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.4.启发幼儿进一步思考,加深他们对勇敢的解.(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?5.教师小结:小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.活动延伸活动延伸:活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.