丁丁的研究报告 教案教学设计

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1、丁丁的研究报告 教案教学设计 一、教学目标：1、认识本课8个生字。2、积累8个词语，2句句子。3、正确流利地朗读课文。4、初步认识蓝鲸。5、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。二、重点：认识什么是“研究报告，初步知道怎样制作研究报告。三、难点：通过阅读理解，激发学生乐于探究的精神。四、教学过程：一、以典范引入。1、老师最喜欢爱动脑筋的小朋友，有个名叫丁丁的小朋友，他就特别爱动脑筋。虽然他还只是个二年级的小朋友，他就特别爱动脑筋。虽然他还只是个二年级的小朋友，可他已经会写研究报告了。出示“研究报告2、什么是研究报告呢？下面我们就一起来看看丁丁的研究报告到底是怎么样的

2、。补充完整课题丁丁为什么要写研究报告呢？二、学习课文1、课文录音，听分明，丁丁研究的对象是什么？他为什么要做研究呢？交流，学习：录像蓝鲸2、自读课文，找一找，丁丁的报告中有哪些内容？交流：1、封面上的字和背景。2、关于蓝鲸的资料。3、配上插图。3、自读第6节，指名读，评议，齐读同桌合作，交流填空：研究报告封面上写着，下面是，封面的背景是。报告中介绍了，还配上了。4、比拟：1蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。2蓝鲸一天要吃4吨虾，它的心脏像一辆小汽车则大，舌头上可以同时站50-60人。学习生字：吨脏多音字，比拟两种读音5、丁丁为什么能写出这么棒的研究报告呢？自读第1-5节，找找答案。交流：1、找资料。自读第4节，指名读，齐读。2、认真做指导朗读，重点：一头、认真地、一边、一边根据提示，用：先然后-最后，说说丁丁作报告的过程自说，同桌互练，课堂交流。齐读1-5节6、师：丁丁是作了充沛的准备，才写出这么精彩的报告，要是他能在班上把研究报告大声地朗读出来，一定更能赢得同学们的羡慕，那时，他该有多自豪啊！朗读第7节，理解：宣读自豪7、你能为丁丁的研究报告补充些内容吗？交流课前准备的材料。三、复习稳固1、复习生字2、填空小汽车海洋动物虾插图白鲸小字报告房间3、说话训练向大家介绍你收集到的某种动物资料。我的反思：.