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1、 5 伤仲永导学案 编号 1401205 主备人：唐寅全 审核人：- 班级：- 姓名：-【学习目标】1、 能流畅地朗读课文，提高准确翻译课文的能力。2、 抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。3、 注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【学习重难点】弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。【知识链接】1、本文用伤字点出作者的写作意图。伤是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。2、本文选自临川先生文集。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人。晚年封为荆国公，世人称王荆公；谥号文，又称王文公。北宋政治家、文学
2、家、思想家、改革家。著有临川先生文集、王文公文集等，他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，散文雄健峭拔，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩等并称为“唐宋八大家”。3、通假字：日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”，牵，引。贤于材人远矣“材”通“才”，才能。课前自学 课中交流一【积累基础知识】1、给下列句子中加点的字注音。日扳_仲永环谒_于邑人 不能称_前时之闻 泯_然众人矣2、解释下面句中加点的词。世隶耕_ 未尝识书具_ 借旁近与之_ 稍稍宾客其父_ 余闻之也久_ 从先人在家_ 卒之为众人_ 今夫不受之天_ 父异焉_日扳仲永环谒于邑人_ ；_ 称前世之闻_3、对下面句中的虚词进行解释
3、。虚词句子释义之忽啼求之借旁近与之传一乡秀才观之邑人奇之或以钱币乞之余闻之也久于舅家见之不能称前时之闻仲永之通悟受之天也于环谒于邑人于舅家见之贤于材人远矣受于人者不至其并自为其名其诗以养父母、收族为意稍稍宾客其父父利其然也其受之天也二【研读理解课文】（一）整体感知1、 本文记述了一个什么故事？（请一位同学复述第1，2段的内容）2、 方仲永才能发展变化经历了几个阶段?各有什么特点?课文是怎样叙述的？（二）重点研讨1、文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？2从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？3“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？4你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？5文章最后一段议论讲了什么道理?三【拓展延伸】学生以“由方仲永的悲剧所想到的”为主题，在课堂上发言，自己确定发言的角度和观点。四【课堂小结】通过本篇文章的学习，相信你们会有一些收获，请写一写吧：2
5《伤仲永》导学案
