教学安排模板锦集10篇

《教学安排模板锦集10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学安排模板锦集10篇（39页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学安排模板锦集10篇 光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我收集整理的教学安排0篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学安排 篇 本学期数学科组接着仔细实行镇中心小学和学校的教学工作的要求，主动开展教研活动,深化课堂教学的改革,大胆创新,不断总结，不断探讨，接着抓好课堂的教学,努力向四非常钟要质量。 一：本学期的教研工作的详细事项如下: 、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有安排、有组织地开展教研活动，定期组织老师仔细学习教学理论和教学大纲，仔细探讨教材,驾驭教材的上下学问的联

2、系，要求学期初各办制订好教学的安排,期末写好总结。、接着抓好教学常规工作，要求各位老师仔细备好每一节课,每一周把备课本交给科组长检查。 3、仔细抓好课堂教学，并结合实际,在课堂中突出以学生为主体,老师为主导，以练为主线,练中点拨,练中讲，讲中练，讲练结合，刚好反馈。使学生对所学的学问能真正地驾驭。 4、抓好单元测验过关工作，要求各位老师把单元测验的成果统计好成果,并把成果报给学校。每次单元测验要仔细进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。 、抓好学生的辅导工作,要求老师订好安排,支配好辅导的时间进行各类型学生的辅导。 二：教研活动的支配:(1)今学期按学校的教学工作安

3、排,主动开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位老师都上一节数学公开课,新老师要上一节或节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。 ()本学期进行不定期的两次作业检查,主要检查学生的书写状况,老师的批改状况,作业的份量等。检查后做好记录和总结。（3)仔细抓好基础学问。 ()主动开展集体备课活动，定期组织全体老师进行集体备课。 (5)安排组织全体数学老师外出学习,安排到镇中心小学进行听课。 (6）针对数学科组的特点，普遍学生的书写比较差,要求全体老师仔细抓好学生的书写,尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也仔细做好这项工作。 (7)仔细做好学生的辅导工作,每周支配一天早读的时间各班

4、进行辅导,各老师要依据自已班的实际状况,利用这个时间进行学问的过关辅导。(8）接着健全教学的常规的工作,抓好听课、备课、评课的工作。 三：工作行事历月份、组织学习、探讨本学期教学、教研工作安排。2、制定科教学安排和进度。3、落实本学期的备课、作业的详细要求。 4、新教材的学习、培训。 3月份 1、做好期中教学检查工作。 2、召开毕业班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。 4月份 1、后进生转化、重点辅导生教化、教学状况汇报。 、备课抽查，抽查作业批改状况。5月份 、优秀论文选送工作。 2、做好期末教学检查工作。 6月份 、期未复习、质量检查、分析与总结2、完成学期工作总结,并上交相关材料。

5、3、老师、学生竞赛获奖及成果统计。4、各类教学、教务文件材料归档。教学安排篇2 一.生活和卫生习惯： .在大人的帮助下,学会饭前洗手，饭后漱口,学会运用毛巾，仔细洗手,不要玩水。 2.可以用小勺吃，自己吃完。培育孩子不挑食、不偏食、不留饭菜、不弄脏桌面等良好习惯,懂得饮食与健康的简洁关系,懂得健康的重要性。 3.宁静的睡觉,在大人的帮助下有序的穿衣服穿鞋，放在固定的地方。 4.学会自己的事情，独立穿衣服穿鞋,自己用杯子，简洁的自己铺床。学会将玩具和用品分类存放,放在指定的地方。 5.学会正确的洗手方式，知道饭前饭后洗手；学会正确的饭后漱口方法，了解爱护牙齿健康的重要性，养成良好的习惯。 6.照

6、看好五官,不要抠鼻孔和耳朵,不要吃手和饰品。帮助孩子保持外表整齐。 7.知道不要拿别人的物品和玩具，不要用别人的物品。.建立良好的师生和同伴关系,让孩子体验幼儿园生活的乐趣，形成平安感和依靠感。二.卫生保健因为幼儿年龄较小,各方面都须要老师的帮助、示范和监督。因此，我们须要为孩子做更好的日常工作。 首先要保证孩子在生活和心理状态下吃饭。孩子饭前不能训斥，不能吃饭，导致环境压抑。吃饭前，老师用友好的语气和暖和的看法向孩子们介绍食物，让孩子们看一看颜色，闻闻香味,尝一尝味道,播放美丽舒缓的音乐。让孩子在吃饭的时候感到欢乐,促进唾液分泌，刺激孩子的食欲。 其次,培育良好的饮食习惯和饮食卫生也很重要。

7、良好的饮食习惯可以刺激儿童的食欲，促进食物的消化汲取，改善健康。我要求孩子养成饭前洗手，饭后漱口擦嘴,保持课桌和衣服干净的习惯;养成宁静开心地吃饭,渐渐咀嚼,学会用筷子,不挑食，不留食物的习惯；养成不喝生水、少吃零食、睡前和饭前不吃零食、不吃不洁食物的习惯。 仔细做好清洁工作，摆脱卫生死角。协作保健医生做好晨检记录，与家长建立联系簿。定期向家长宣扬保健学问。 健康:1能更好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂一些卫生保健学问,有良好的生活卫生习惯,有初步的自理实力；2 能主动参与各种体育活动，能运用体育器材进行活动并留意平安。 3.了解人体主要器官及其功能。帮助孩子了解常见疾病的简洁学问,情愿

8、接受接种疫苗的良好习惯。 4.理解欢乐心情对健康的好处。学习走、跑、跳、扔、钻、爬等基本动作，培育孩子的敏捷性、协调性和正确的姿态。5在体育活动中培育孩子团结、合作、自律、宽容、谦逊、英勇的良好品质。教学安排 篇3 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求,精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能,努力提高教学质量,高二上学期化学教学安排。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上,进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务,

9、文科选修班完成选修的教学任务。 2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。、理解电解质的电离平衡,理解盐类水解的原理,了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。 三、教学措施 、尽快熟识学生,了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好,教学工作安排高二上学期化学教学安排。 4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。 5、多联系生活,如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车,自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实

10、学生的学习,全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试0月日(第六周)期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试1月日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月日(其次十三周) 四、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量改变第1至2周 其次节燃烧热能源 第三节化学反应热的计算单元复习其次章 第一节化学反应速率至8周其次节影响化学反应速率的因素 第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向单元复习 第三章第一节弱电解质的电离至6周其次节水的电离和溶液的酸碱性 第三节盐类的水解 第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习 第四章 第一节原电池17至0周 其次

11、节化学电源 第三节电解池 第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周 期末复习2周教学安排 篇4 本班学生分析本班共有学生6人,女生27人，男生19人。通过在校一个多星期的接触、了解,发觉他们个个活泼可爱,聪慧伶俐，大部分学生对学习充溢爱好,有较剧烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培育良好的学习习惯。除此,他们接受学前教化也参差不齐。现将学生详细状况分析如下:大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、相识,也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都驾驭了一些识字，并能讲一些故事,虽然有些故事讲

12、得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的起先阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础学问，基本技能驾驭是极其微薄的，他们不具备拼读,阅读文章实力。除此,由于幼儿老师的疏忽,许多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正,需指导强化。但是,有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通。 教学内容分析 本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教化,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共1课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一)、1篇课文,识

13、字(二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字2-14个。0篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的依次编排,每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问,发展语文实力。此外,全册设个口语交际话题,支配在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求相识00个常用字，写其中10个笔画简洁的字。 纵观整册教材，有如下特点：1、教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习实力、学习习

14、惯等方面做好奠基的工作。 、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。 、这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色调和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 5、针对我国地地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡，难度适中,重量适当，为老师、学生留有拓展和创建的空间。 教学目标（一）汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确的拼读音节,正确书写韵母、声母、和音节。 、能借助汉语拼音识字、

15、正音、学说一般话。 (二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、驾驭汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 、对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。(四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细地听别人讲话,努力了解讲话的内容。 、能与别人交谈,看法自然大方，有礼貌。 、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 教学措

16、施 依据以上的状况分析和本册的教学目标,本学期语文教学预设措施:1、教学思想：仔细学习学科课程标准,全面、正确领悟新课程改革理念,并把新的理念切切实实付诸行动,提高教学质量。2、教学资源：沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教化资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，打算一些课外拼音读物供学生阅读;激励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等,巩固汉语拼音,增加识字量，培育阅读爱好。 3、教学常规：接着仔细履行学校教学工作规范,按要求规范地备课、上课和批改作业。把好备课关，结合实际，选择生动活泼、适合低年级学生教学

17、的方法，营造民主、宽松的学习气氛,让学生自主、探究地进行学习。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练,精练指导方法,保证训练时间,促进习惯养成，让学生的听说读写实力得到整体地发展。 、学生学习：变更学生单一、被动的学习方式，组织探讨性学习,注意培育学生的合作精神,依据学生特性、成果、爱好特长等实际状况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习,营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。落实到详细教学过程中，以上措施将进一步细化: 、拼音：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的爱好，提高课堂教学的实效。教学 2、识字教学

18、:培育识字实力,让学生运用汉语拼音读准字音,运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形,揭示汉字规律,运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿态，养成良好的写字习惯。 3、阅读：紧扣词句训练,充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病,让学生学会正确的朗读课文。 4、口语交际:课内外坚持讲一般话，实行生生监督、师生监督,接着强抓课堂常规教学,培育学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平常教学留意给学生创建各种听说机会，激发学生说的愿望,刚好订正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌

19、”等活动，把握时机赐予指导,切切实实地提高学生口语交际实力。教学进度 周次 日期 教学内容 周课时数教学安排 篇5 一、指导思想 中学化学教学要以全日制一般中学教科书(经全国中小学教材审定委员会0xx年审查通过)和20年高考考试大纲为蓝本,以系统驾驭化学基础学问和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生实力为突破口,全面贯彻教化方针,提高学生的素养。 二、教学进度安排 . 三、队伍建设 原则:立体互动,以教为研,以研促教,机制创新，整体发展。1、各中学要建立一个由各年级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组,其主要任务是负责全校中学的探讨和指导,确立探

20、讨课题并组织实施,指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年老师,评估教学效果，评审老师教学论文等。 2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学探讨(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的探讨）,中心组组长负责主持教研活动,负责探讨课题本年级部分的实施,负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。 3、成立学习探讨组。学习探讨组成员构成原则上是老中青相结合,成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短，相互促进,进行教学观念、教学艺术等方面的探讨，组织开展进行教化教学理论的学习,负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论

21、和阅历。原则上每月开展一次活动（双周)打算建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动,将教研活动的空间和时间进行有效延长。 、建立化学老师嘉奖制度。每年对化学老师进行教化教学成果进行综合评比,主要内容有:论文的评比与发表,参与课题探讨状况,担当教学研讨课状况，教学成果，学年教学总结及心得体会,辅导学生获奖，老师竞赛和有关学术获奖,参与教研活动状况（包括网上沟通状况)。 四、教学看法、仔细贯彻课改的有关精神,深刻相识素养教化的时代内涵，相识执行新化学教学大纲（或新课标)。结合各校课堂教学实际主动改进教学方法和教学模式,注意培育学生的创新精神和实践实力,为学生的终生发展打下基础。变更

22、满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式,大力提倡过程启发式教学，主动努力推动探讨性学习和探究性学习。 全面实施素养教化，必需全面转变教化观念,彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面对全体学生，发觉和发挥每一个学生的特长与潜能，因材施教,促进每一个学生开心学习化学，建立同等合作、相互敬重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面发展服务的思想,搞好教学工作。目前我区部分老师在相识上已经走进误区,认为好学生不用管,差学生不愿管,差学生管了也没用。于是,造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，从而使很多老师心态极不平和,压力很大，使师生关系更加惊慌,是导致教学效率低下的根本缘

23、由。 2、各校科组长要组织化学老师仔细学习国家教化部新制定的全日制一般高级中学课程标准、高考理综考试大纲、九年级化学课程标准,一般高级中学化学课程标准（试验稿)领悟其精神实质,落实到课堂教学活动中；组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习逻辑学基本学问，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，逻辑学学问是搞好化学教学的基本保证。新课程安排的课时和原来的相比有所削减，但教学内容并没有削减，并增加了探讨性学习的内容,对学科实力的培育,情感、品德的要求加强了。对中学老师来说,素养要求更高了，假如不相识到这一点,就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标)，都要关注

24、每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟识教学大纲(课标)，这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会造成初中学教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。 3、各校科组长要仔细抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，依据各校的实际状况,努力走校本化的集体备课之路，有安排地支配好各章节的“主备”老师,在主备基础上进行仔细探讨,确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力气，

25、分工合作，开展集体备课。4、上好课的关键在于充分调动学生的主动性和主动性，要特殊注意以下几点:1)老师要努力创建学生思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花;2）把学生当同志和挚友，民主和谐的人际心理气氛是教学胜利的保证,因为心灵自由才有才智产生,人格同等信息才好沟通；3)要保证学生阅读的时间，培育学生良好的自学习惯;)既供应学生阅读范围，有充分敬重学生自己的选择；5)演示试验操作要规范,现象要明显，说明要合理清晰;6）教学手段要多样化,方法要有敏捷性，敏捷才能创新。7)超群的教学艺术,风趣幽默的教学语言，才能增加化学课程的感染力，才能让学生“亲其师,信其道”,化学老师不仅要能讲

26、课，而且要会讲课,在传授学问的同时,应注意教学方法的改革,上课时老师要依据学生表情,做出精确推断,教学内容的详与略刚好奇妙进行调整，要利用学生原有学问的排列、组合、复合、改变、扩展，一层层地揭示新问题，利用学问的逻辑力气把学生引入胜境；8)要恰当地运用现代教化手段,强化教学效果。 、高一年级的教学。开学后,要用23周的时间对初中化学的重要“双基”内容以及中学化学不再重复的,但初中化学里又没有讲全讲透的学问实行“集中复习法”进行仔细的复习、巩固,搞好查漏补缺工作和“拉平”工作;对中学化学的很多内容与初中化学有着亲密联系则采纳“穿插复习法”,即在教学中要引导学生擅长通过新旧学问的联系,以旧学问作“

27、铺垫”去探究获得新的学问，同时把新的学问纳入到已有的学问结构之中，以便使初中学化学学问得到合理连接。不要认为这是奢侈时间，要充分相识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工，对初中学问进行仔细复习，为上新课打下坚实基础,学生学习中学学问就会感到轻松。高一年级的学问全部是必修内容，全部中学学生都要驾驭。教学的主要内容是元素化合物学问和基础理论，教学务必狠抓“双基”，按部就班,在培育学生自学实力、试验实力、视察实力、思维实力以及创新精神上下工夫，教学肯定要因校制宜,不宜求快,不宜赶进度，一般状况应当遵守先慢后快的原则，不要盲目攀比，切实搞好分层教学、分类指导。在教学中留意探讨学生分化现象，找准分化

28、点，刚好搞好补差工作。留意培育学生良好的学习习惯和学习方法,尤其留意培育学生的学习爱好。要尽可能早地着手选拔参与竞赛的学生,对这些学生要主义进行特殊的感情投资,特殊是学习化学的爱好。 新教材,新课标对对化学试验都作了更明确、更详细的要求.化学试验对于激发学生的学习爱好,帮助学生形成化学概念,巩固化学学问，获得化学试验技能、培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和训练科学方法都具有非常重要的意义，在培育学生视察实力和试验实力方面具有不行替代的作用。 老师要仔细做好演示试验。要从科学看法和规范操作上给学生以示范,效果要明显,要协作多媒体的运用,让全班同学都能看清晰。学生试验和边讲边试验，要在老师的仔细指

29、导下进行,要让每一个学生都动手动脑做，杜绝袖手旁观者，杜绝敷衍了事者,杜绝只听不做者。老师要主动创建条件，让学生多接触试验，多动手做试验,彻底变更过去老师讲试验、学生听试验的试验教学方法。在试验室里要加强纪律教化，要进行团结、合作、平安、爱惜仪器、节约药品等教化，严格要求学生遵守试验室的规则。 6、高二年级的教学。各校应按大纲的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学,依据当前中学教学的实际状况，要加强学科实力的培育,留意培育学生的思维实力和综合实力。高二年级的教学，基本概念、基本理论较多，又新增加了有机内容,相对来说增大了教学难度，要留意探讨学问的深度和广度，概念的内涵和外延,仔细把握好教学

30、的“度”，既要要求教学目标到位,但有不能超纲,这一点对上综合科的老师特殊留意。高二年级要主动进行教学方法的改革，提高课堂教学效益,教改要逐步形成以学生为主体,以主动参加和自主探究为基本学习方式的新型教学模式,为提高学生的创新实力打好基础。高二年级是中学学习的关键之年,学生分化仍很突出,老师要留意探讨学生的心理，并加以正确引导,狠抓中差生的转化工作,实行恰当的方法和措施，因材施教扩大优生面，大面积提高教学质量。 五、教学探讨看法 1、加强校本教研活动。各校的生源状况不一样、教学管理方法也有差别、老师结构状况各异,着就确定着校本教研的重要性，校本教研要有安排性,要有系统性、针对性每次活动要针对某个

31、详细问题仔细打算，落到实处，每个人都要有收获,教研专题要防止“假大空”,不要流于形式走过场,否则就会形成教研活动是奢侈时间的想法。每学年每位老师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结（心得体会)在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要仔细阅读老师的总结并给于详细看法或建议,同时支配时间进行沟通。2、要大力开展课题探讨。每一位化学老师都要相识到“以研代培，以培促教,以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组,要主动申报并付诸行动，探讨小组就是一个学习小组,就是一个教学行动小组,只有这三者达到高度和谐的统一,老师的发展、教学效益的提高才能变为现实。教学

32、安排篇6 一、指导思想紧密结合学校的办学宗旨,推动素养教化。仔细贯彻学校体育工作条例，实施全民健身纲要，树立健康第一的思想。加强学校体育工作的建设和管理，在改善体育基础设施设备的基础上,努力提高学生的身体素养和健康水平，并协调各部门组织开展好学校的各项体育常规工作。使学校体育教学及训练工作再上新台阶。 二、工作目标、以竞赛活动为抓手,增加全校师生强身健体的熬炼意识，协调好学校工会抓好群体工作，进一步发扬我校武术传统特色。 、体育学科要接着加强学习、探讨，规范体育课堂教学。 3、抓好校级运动队的训练，在校级竞赛中选拔出尖子选手。 、面对器材、体育老师紧缺的状况下，自加压力,合理设计教学安排,进一

33、步增加体育课程的趣味性,规范体育熬炼活动，加强课间嬉戏设计开发,限制意外损害事故的发生。 三、主要工作 （一)加强体育教研活动，规范体育课堂教学,提高教学质量 1、学校体育教研组要再次组织体育老师仔细学习体育课程标准，结合我校学生及场地、器材的实际状况，仔细制订好教学安排，按体育教学常规的要求，做好教学六仔细工作。 、本学期在学校场地、器材有限的状况下,每位体育老师要依据学科特点,采纳敏捷多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。在教学设计上，建立以学生为“主体”的课堂教学模式,淡化“竞技运动”的教学思维,重视体育课程的功能开发,探讨现有场地的体育课活动设计，确保体育活动

34、的有效性。 3、加强科研意识，在学科教学中接着渗透学生好习惯践行课题探讨的内容。每位老师要做好资料的搜集和整理，刚好进行总结和反思。4、牢牢树立健康第一的指导思想，以学生体质健康测试标准为切入口,建立检查评估制度,以切实提高学生的熬炼主动性为目标,使全校学生的体质健康标准测试成果合格。5、加强学科的常规检查，课前要充分设计好合理有效的教学内容，要利用现有的场地相互协调好,确保正常的教学,同时还要加强师生课堂平安意识,防止损害事故发生。 （二)抓好群体工作，丰富学校文体生活1、加强课间操的日常管理。接着抓好课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量,班主任、体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出

35、勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。 2、组织开展好学生的课外活动,班主任及各班体育骨干要与体育老师亲密协作，按课外活动表有组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。 3、组织开展好每月小型体育竞赛活动（因场地缘由，本学期组织竞赛的方式会做相应的调整，详细见体育组的通知)学校坚持以全面增加学生体质,保证学生有1小时体育活动时间为动身点,在开足体育课程的基础上,依据学校实际状况，贯彻小型多样,单项分散的原则，按季节气候的不同,每月支配各种体育竞赛活动。活动要常搞常新,让学生有簇新感,激发学生运动爱好，培育坚持熬炼的好习惯，驾驭科学的健身方法。力争通过各种竞赛活动,活跃学校文体生活，在校内内

36、形成深厚的熬炼氛围。 4、抓好日常业余训练,体育部要组织支配好校队训练工作，学期初,仔细制订好训练安排,合理支配时间,体育老师要协调好各部门工作，常常、主动、主动和班主任、家长联系，取得他们的支持和帮助,并做好运动员的思想工作,使运动员的训练时间得到保证。训练时要依据学校场地的实际状况，科学合理的支配训练内容和训练时间,确保运动实力稳步提高。争取出尖子选手。 5、实施全民健身活动，帮助学校工会组织好教职工的文体活动，以丰富教职工的业余生活，增加教职工的体质。（三)做好场地器材管理,体育资料整理工作1、体育器材室由值班老师负责管理，负责协调好器材的运用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材

37、要执行登记归还制度。2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，以及在12月完成学生体质健康标准测试数据的输入上传工作。 教学工作: 1、围绕新大纲要求，修订制定体育教学安排。 、教研活动要有突破,形式多样。主要在提高老师的自身素养上加大力度，教学探讨上有特色，并加强检查和质量监控。群体工作： 1、规范学生体质测试工作,对测试不合格的学生进行辅导和补测。合格率达到学校体育工作条例要求的标准。 、群体方面,组织大型竞赛项，分别为第九套广播操竞赛;田径运动会;篮球赛;足球赛；排球赛;羽毛球赛。 3、指导好学生各社团的各单项竞赛。 竞赛、训练工作: 1、抓好常规训练队的训练。做到开训前有

38、安排、中期检查及期末测试总结。2、在学校现有的条件下,尽可能的参与州本级竞赛。 详细支配 1、依据教务处发放的班级及课表,要求第一周教学工作进入正常轨道,包括教学安排的制定、教学班级、课表调整发放等,严格按教务处要求完成各项任务。 2、训练队的确定:依据全年安排要求尽早组队训练。其他以社团的形式进行组队训练,老师进行辅导。 校级竞赛： 三四月初:全校师生第九套广播体操竞赛 四月底：第一届“”杯田径运动会 五月份:篮球、足球、排球竞赛 六月份:羽毛球竞赛 3、贯彻学校体育工作条例评估工作(全年）教学安排 篇本学期我仍担当18班、109班的语文老师，今年面临着中考,时间短,任务重，为了将圆满的自己

39、的教学工作,特制定如下安排：一、学情分析 我所带的108班由43人组成，109班由43人组成。这两个班的学生的学习主动性还行,只是学生们的个人素养参差不齐。其中基础扎实的仅有几位，大部分属于中差生。学生们的写作水平低,阅读理解失分率很高。这就要求这学期必需在这两方面下大功夫。 二、教材分析 本册课本仍旧是人教版版本。它由六个单元组成，共24课。第一单元节选的全是诗歌,其次单元课文是小说,第三单元是散文,第四单元是戏剧,第五、六单元是古诗文。本册书兼容了古今中外的优秀作品。另外本书向同学们举荐了格列佛游记、简爱两本名著，等待学生们去阅读品评。 三、教学措施 1、按部就班运用学案,进行教学,认仔细

40、真上好每一节课。2、指导学生仔细完成作业本上的练习题。 、重点提高学生的阅读理解水平。我准备采纳让学生坚持每周做一道精致的阅读理解题。这些题首选练习册上的,适当补充课外题。 4、找好作文教学。充分利用每周的作文时间,进行专项训练，逐步提高学生的作文水平。 、延长学生的课外学问。让学生去课外采风，提高自己的语言表达实力和综合实践实力。 6、让学生们打算摘抄本，随时随地记录美丽语句，精彩片段。 7、语文教学中，要加强综合，简化头绪,突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提 8、系统复习，全面提高学生的语文水平。教学安排

41、篇一、指导思想 依据学校总体工作安排的支配和教育处的教学工作支配,仔细学习先进的教化思想和新的课程标准、主动实践课改理念，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心,紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点,加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，更新教学观念,变更老师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革,提升我组老师的教学实力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。 二、目标和任务 1、以学科转变为契机,改进教学方法，重视培育学生的实力。 2、提高老师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。3、拓展教学范围,把课从课内象课外延长，

42、主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的机会,使之更好的展示自己的才能。 三、主要措施1、切实实施课改,加强集体研讨，擅长发挥集体的力气，探讨教法、沟通阅历。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，刚好解决教学中遇到的问题,总结阅历,提高教学水平。本学期教学管理的重点是接着做好校本教研的探讨与指导。在全面开展校本教研工作状况调查的基础上，实行有效措施，指导各老师开展好校本教研活动, 2、以提高老师课堂教学实力为重点,开展系列教研活动:人人写教学随笔,人人上教研课与说课，人人参加评课，沟通教学心得。接着开展课堂教学探讨,主动探究有效教学模式；结合优质课、说课、优秀案例等评比活动,主动

43、推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。3、各老师立足本学科阵地,仔细学习教化教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念,探讨新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新,围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主子”这一主题,以教育学、以教促学，形成师生交往主动互动、共同发展的课堂机制。 、本学期重点组织好文体活动，努力培育学生的组织实力和表演实力，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教化建设，仔细开展爱好小组活动,为各级各类竞赛培育人才,接着力争在本次乐清市组织的艺术节竞赛中再创佳绩。 5、坚持每周星期三上午课间操时间开展教研活动

44、。组织好全员赛课活动，主动组织组内老师共同听课评课，相互学习促进，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。各备课小组通过教研活动发觉组内的好课、特色课,及教学中的困惑、疑难杂症并把这些典型课例、实例积累、整理下来,让老师的确从上课中受益，教研活动开展的实在、实效(每次教研都要有记录) 四、详细工作支配 全员赛课活动:科学：第七周 美术:第八周 体育：第九周 英语:第十周 音乐：第十一周 计算机:第十二周教学安排 篇9 一、指导思想： 本学期，语文教学组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革,努力转变教化教学观念,，仔细学习学校的教学理念，细致落实学校和教务处有关教学任务，大力提高课堂

45、教学效率,以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。完善教学常规管理,以教化科研为动力,以提高教学质量为核心目标，努力推动“轻负担、高质量”的课程改革。 二、工作目标：1、仔细学习教化理论,树立现代教化的观念。 2、规范常规教学,保证素养教化的全面实施。、接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。 、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面提高。三、工作措施 1、仔细学习教化理论。 （)明确学习内容。 （2)突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习安排,采纳集体

46、读和个人读相结合的方法,留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学,保证素养教化的全面实施 ）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓学生的双基和学习习惯为立足点,真正把素养教化落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学学问点的落实。 2）学习探讨课程标准及新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有安排地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。3)教学组活动的常规

47、要求。教学组活动至少每周一次，每次至少两节课，形式多样，做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参与优秀教学组的评比活动。 4)备课组抓好集体备课的过程管理，重在探讨教材的处理,每位成员要因材施教，实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识,并做好探讨记录,然后分工备课，仔细修改,直至将它转化为自己的相识。）在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势，加高校生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社，出校刊。 3、抓好课题探讨,提高课题探讨的质量,积累素材,主动申报相关的课题。 4、加强

48、青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 5、坚持正确导向，主动做好横向与纵向联系，抓好毕业班教学工作,特殊是毕业班学生语文基础学问。 6、仔细落实学校教学工作精神，实行教学五统一:统一教研活动，统一备课,统一教学资料，统一作业,统一考试。要把教研组、备课组营造为学习型组织,增加团队意识，加强合作沟通,注意教学质量的整体提高。 四、活动支配 、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作，做好资料积累。组内加强联系、沟通。2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。 3、做好每位老师公开课、理论学习等教科研工作。教学安排 篇0 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教化方针和政策,结合新课程标准，

49、提高学生的数学修养。切实抓好基本学问和基本技能，应用操作、直观,启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习主动性，使学生获得正确的数学概念和规律性学问，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中找寻数学，用数学学问解决生活中的问题,培育学生解决问题的实力和创建性思维。改革教化、教学方法，提高教学质量。二、工作措施 1、明确师生定位，以老师为主导,以学生为主体。 、切实抓好每单元的学问点,突破难点,做到每单元过关。 3、做好每单元的检测工作，刚好查缺补漏。 4、重视培优补差。教学进度表 周次教学内容教学目标教学重点教学难点课时数 第一单元：生活中的数（一)、初步感受数学与生活的联

50、系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写0到0各数。 能娴熟地数出1以内的数;能认、读10以内的数,会写0到10各数。 认、读、写1以内的数。2第一单元:生活中的数(二) 1、感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、驾驭10以内数的依次和大小,初步体会基数与序数的含义。比较0以内数的大小。 比较10以内数的大小。43其次单元：比较(一) 1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系,培育学生细致视察、仔细思索的良好习惯。 2、使学生相识符号“”“”的含义,能够用符号和词语来描述10以内数的大小。 相识符号“”“=”的含义

51、。 运用符号“”“=”。 4其次单元:比较（二）1、使学生经验比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些详细的比较方法。 2、让学生经验简洁的推理活动，培育学生初步的推理实力。 学会比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。 使学生在日常生活中学会常用的比较的方法。 5第三单元：5以内的加减法 1、初步感知数的计算与生活的联系。 2、在详细的情境和活动中，体会加减法的含义。 3、能正确计算5以内的加减法。加减法的相识和含义。学习5以内的加减法。4 6第三单元:0以内的加减法 、能正确计算10以内的加减法。 、培育学生的良好学习习惯。 学习0以内的加减法。 学习0以内的加减法。4 7第

52、三单元：10以内的简洁混合加减法。1、在详细的情境中,体会四则运算的意义。 2、能娴熟地计算10以内的简洁混合加减法。 10以内的简洁混合加减法。 简洁四则运算的运算意义和依次。4 第三单元：整理和复习 活动:大家来熬炼 1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳。2、提高学生对以内的加减法的计算速度。 培育学生的总结、归纳数学的实力。 让学生通过对10以内加、减法表的视察、分析，从中发觉规律,体验探究的乐趣。49第四单元：分类第五单元:前后1、初步养成有条理地整理事物的习惯。 、经验分类的过程,学会肯定标准或自定标准进行分类。 3、让学生体验前、后的位置与依次,初步培育学生的空间观念。 、学会

53、对物体进行分类。2、培育学生的空间观念。 1、学会对物体进行分类。、培育学生的空间观念。410第五单元：位置与依次 1、在详细的活动中，让学生体验上、下、左、右的位置与依次,培育学生的空间观念。 2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与依次，并能用自己的语言表达。 使学生用自己的语言用上、下、左、右描述物体的相对位置。 让学生在详细的活动中，驾驭方位的相对位置。11第六单元：相识物体 、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有肯定的感性相识，知道这些几何体名称并能识别。2、能对简洁几何体和图形进行分类。知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。 知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。4

54、12第七单元:捆小捧、搭积木 、使学生认、读、写120各数，驾驭20以内数的依次,初步建立数位的概念。2、使学生驾驭两位数加(减）一位数(不进位不退位)的计算。 认、读、写120各数,驾驭20以内数的依次。两位数加(减）一位数（不进位不退位)的计算。 13第七单元：0以内的进位加法 、使学生进一步体会加减法的含义。 2、通过情境,让学生学会“9+?”、“8+?”的进位加法。初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。 “9?”、“8+?”的进位加法。 先让学生借助实物驾驭“9+?”、“8?”的计算方法，再脱离实物进行口算。 14第七单元:20以内的退位减法 、让学生探究并学会“十几减8

55、、9”的退位减法。 2、培育学生思维的敏捷性和独立性。 “十几减8、9”的退位减法的算理。 先让学生借助实物驾驭“十几减、9”的计算方法，再脱离实物进行口算。 15第七单元:整理和复习 让学生在小组内整理加(减)法表,并找出规律进行小组沟通。 0以内的进位加法和退位减法。 进位加法和退位减法的算理。4 16第八单元:相识钟表统计 1、使学生结合生活阅历学会看钟表；会认读整时、半点,体会整时过一点或差一点到整时。 、使学生树立珍惜时间的观念。 3、使学生初步体验数据的整理过程，相识象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数据，回答一些简洁的问题。 1、使学生会认读整时、半点,体会整时过一点或差一

56、点到整时 2、相识象形统计图和简洁的统计表使学生能依据图表中的数据，回答一些简洁的问题。 7总复习 1、使学生能正确读、写20以内的数,驾驭其依次，并能比较大小。2、使学生能正确地计算2以内的加减法。 3、使学生会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等。 4、使学生相识象形统计图和简洁的统计表,能依据图表中的数据,回答一些简洁的问题。0以内的加减法 20以内的加减法41总复习一4 总复习一4 2期末考试 以上是数学网为大家打算的一年级上学期数学教学安排,希望对大家有所帮助。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页