教师讲课用文档(2)

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1、导入：在经济学领域有这样一个比方，把社会财富比作一块“蛋糕”，我们的目标就是把这块蛋糕做大，把蛋糕分配得更合理。那么怎样才能把这块“蛋糕”做得更大？同时“蛋糕”分配得更合理呢？这就涉及我们分配领域中的效率与公平问题。本节课，我们学习第七课第二框收入分配与社会公平一、社会公平的重要体现1、公平的含义教师：而另外一方面公平这个词语我们常常会用到，涉及经济、政治、法律等各个领域，而我们今天所讲的社会公平主要指的是收入分配方面的公平。公平是什么?公平是否等于平均主义。公平含义多种多样,包括：起点公平（机会公平） 、过程公平（规则公平；程序公平） 、结果公平.这里所说的公平，主要是指收入分配的公平。孔融

2、让梨这个故事我们耳熟能详，它教育我们该学会谦让。我们假设孔融和他的哥哥来到今天，他们成长为追求利益最大化的市场个体。长大后的孔融还会将最大的梨让给哥哥吗？今天我们就来探讨这个问题。 2、对收入分配公平的正确认识情景一：假定一开始孔融的父母就确定好了，无论贡献大小，将会把同样大小的梨分给他们，你认为这样合适吗？不合适。为什么？因为如果其中一个人贡献很大，而另外一个人贡献很小，可是他们得到的是一样的，那么对贡献大的不公平。学生：同意。从本质上这是一种什么做法？学生：平均主义。又会对兄弟之间和梨园产生怎样的影响呢？学生：贡献多的人就会觉得自己不公平，就可能会怨恨贡献少的那个人，然后兄弟之间就会产生矛

3、盾。学生：我认为会对梨园产生不好的影响，因为他们无论贡献多少，得到的梨都一样大，所以生产就不积极，梨园就有可能减产。由此可见，注意：公平平均。收入差距分配不公。教师：否定了平均主义。那么公平是不讲差距的平均主义吗教师：公平是绝对的吗？（指导学生填空）主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的 相对 平等，即要求社会成员之间的收入差距 不能过于悬殊 ，要求保证人民的 基本生活 需要。 3、如何实现收入分配公平情景二：国内金融机构高管天价年薪，一直遭到社会质疑。有的年薪上千万、上百万、几千万，有的年薪不到一万。如中国平安董事长2012年年薪989万元，而深圳发展银行董事长2008年年薪高达1598

4、万元。 问题1：企业高管取得的酬薪属于什么方式的分配？生产要素中的管理要素（涉及上一框题）问题2：你觉得企业高管与普通职工之间的收入差距合理吗？学生：不合理。问题3：你认为造成这一现象的原因是什么？学生：管理人员在市场中的供求关系；分配不公平；多种分配方式并存等原因造成的。问题4：如果上述趋势发展下去，会给该公司和职工带来什么不利影响？该公司在分配方面应该做出那些改变？ 利用p61问题二会影响职工的生产积极性，进而影响企业效率的提高。该公司在分配方面应该做出那些改变？正确处理企业内部收入分配问题，着力提高收入，建立企业职工工资正常增长机制。（1）制度保证-完善分配制度（2）重要举措-提高“两个

5、合理比重”为什么要提高“两个合理比重”。当前企业利润大，劳动者的收入低。管理属于个人的收入分配差距在拉大，这种不合理的差距不但影响社会和谐稳定，也不利于调动个人的积极性。意义：使个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，体现劳动者平等的社会地位，调动劳动者的积极性和制造性，促进生产力的发展，体现社会主义性质。（3）另一个重要举措-在分配更加注意公平。收入分配犹如分割蛋糕，把蛋糕做大，必须提高效率，把蛋糕切好，才能调动劳动者的积极性。调高、保合、取非、税收调节二、兼顾效率与公平1，效率的含义情景三：假设长大后，孔融和哥哥共同经营家里的那片梨园，哥哥身体比较羸弱，脑子也不是很灵活，而孔融则

6、非常能干，挑水浇灌、打虫药、锄草、剪枝样样在行。哥哥用100单位劳动和50单位资本可以生产100斤梨，而弟弟用80单位劳动和40单位资本可以生产140斤梨，请问兄弟俩谁的效率更高呢？我们如何来判断谁的效率更高呢？（展示效率的概念）学生：弟弟孔融的效率更高。教师：那为什么弟弟的效率更高呢？我们如何来判断谁的效率更高呢？（展示效率的概念）教师：投入什么？产出什么？学生：效率是产出与投入的比率，弟弟投入的更少而产出的更多，所以效率更高。教师：效率表示：投入资源产出产品。有效利用的程度；效率提高就是资源的 和社会财富的 。资源；节约；增加。学生：资源；节约；增加。教师：我们为什么要提高效率节约资源增加

7、财富呢? 学生：因为资源是有限的，而人的需求是无限的。2，效率与公平之间的关系情景四：秋末丰收，父母摘了最新鲜、最大的梨打算分给他们兄弟。孔融知道，当地的人们最喜欢收获的第一茬果子，如果把这些又大又甜的梨拿到集市上出售肯定能卖个好价钱。孔融考虑到这些，并想想自己付出的劳动比哥哥多后，还会把最大的让给他么吗？答案肯定是否定的。就算孔融依旧懂礼节，把大的让给哥哥，但心里还是痛苦的。所以作为他的父母这个时候应该把大梨分给谁呢？教师：两位同学所表达的意思是相近的，我贡献的越大，我获得的收入就应该更多。但是我想请大家回答我一个问题，没有梨能不能谈得上梨的分配？教师：我们要分配梨首先要有学生：首先要有梨。

8、教师：这就涉及到效率与公平的关系了，没有梨就没有梨的分配，没有生产的发展就谈不上分配的公平，没有生产大家的分配就只能是普遍的贫穷，所以效率是公平的学生：效率是公平的物质前提。教师：把贡献和 联系起来的公平分配激励机制，才能更好地提高 。学生：保证。所以公平是效率的学生：效率是相对社会而言的，而公平是相对个人而言的效率与公平具有一致性，没有生产的发展就谈不上分配的公平，贫穷基础上的公平只能是大家都一穷二白，所以效率是公平的物质前提；把贡献和效率联系起来的公平分配激励机制，才能更好地提高效率，所以效率是公平的保证。效率与公平的矛盾：有时提高效率又会影响到公平，为了公平又会影响到效率；效率与公平分别

9、强调不同的方面教师：所以效率与公平是互相依赖的关系，二者具有一致性，是同一的。请大家看书，怎样理解效率与公平分别强调不同的方面，二者存在矛盾？教师：大家知道，百米赛跑，刘翔肯是要跑过我们普通同学的，而且刘翔和我们普通同学的差距会教师：我们普通的同学并不是不想跑快，而是先天和后天都弱于刘翔，所以必然和刘翔的差距会拉大。而如果现在比赛的规则改了，必须要象右边这幅图一样两人保持一定的距离，会对速度产生怎样的影响？学生:会减慢速度教师：要想保持合理的差距，又会影响到我们的速度，由于人的能力、起点等各个方面的不同，我们强调效率，又必然会造成收入差距的拉大，而公平又要求我们收入的相对平等，所以这两者之间必

10、然会产生一定的产生一定的矛盾。教师：所以效率与公平具有矛盾性，有对立的一面。比如：效率高的话，分配的就越多，跟效率低的比，贫富差距就越拉大，就会不公平。强调按生产要素分配会提高效率，也会拉大收入差距，影响公平。但公平是要求收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，所以。初次分配和再分配 学生：都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。教师：注意是都要处理好，那么遇到效率优先的说法千万在考试中不要选哦。3：社会主义市场经济下，怎样处理好效率和公平的关系？1、初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。（合理的收入差距）2、处理好效率与公平关系的原则。既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。收入分配与社会公平一、社会公平的重要体现1、公平的含义2、对收入分配公平的正确认识3、我国收入分配如何实现社会公平 二、处理效率与公平的关系1、效率的含义2、效率与公平的关系3、社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系