成语误用教师

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1、误用规律总结之一：不明成语的整体意义。 成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。 1、 “首当其冲”现在一般用来比喻最受到对方的攻击或最先遭受灾难。将此一一代入原句中就不难发现与句子要表达的意义不相符。这是不明此成语的整体意义所致。 2、 “差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？ 3、 “巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所

2、为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢 4、据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 5、 在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。 6、“目无全牛”喻技艺高超,文中误用为“没有整体把握”。 7、 “长物”指多余的东西，文中误用为“特长”的意思。 8、 “爽”指差错。经过多次试验都没有差错。文中误把“不爽”理解为“不

3、成功”。 9、 “不可理喻”形容态度蛮横，不讲道理，文中误作“不可理解”之意。 10、 “茕茕孑立”指一个人孤零零地活着。文中误为“一个人孤独站着”。 11、“醍醐灌顶”指佛教用以比喻灌输智慧，使人彻悟。文中显然把它与“如雷轰顶”混同。 12、 “空穴来风”指有了洞穴才有风进来,比喻消息和传说不是完全没有原因的。文中显然误解了“空”的意思,用反了13、“诛心之论”指只推究其用心而定罪，亦指揭穿别人动机的批评或深刻的议论。文中显然望文生义，误以为“不好的言论”。 14、“如坐春风”比喻受到教育和感化，文中误为“迎着春风，不识春风比喻义。 15、“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活贫困，或比喻顾此失彼，

4、无法应付，文中误为衣服不合身。 16、“美仑美奂”形容房屋高大华丽，句中误以为“非常美”的意思。 17、 “然”是“对”的意思。“不以为然”是“不认为是对”的意思，表示不同意。文中误认为“不重视”之意。 18、 “心有余悸“指事情虽然过去，但心里还感到害怕，文中忽视了对“余”的推敲，当作“害怕”来理解。 误用规律总结之二:不辨成语的感情色彩 有很多成语具有鲜明的褒贬色彩，运用时要根据句子感情倾向的需要选取成语，否则就会损害表情达意，或令人失笑。 （19）析 “无所不为”含贬义，是“没有什么坏事不干”的意思，与褒扬科学家的句意不协调。 （20）析 “半斤八两”含有贬义，与原句流露出的赞美之情不相

5、吻合。 （21）此原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而例句用于褒义，显然感情色彩不当。（22）俑：古代用以陪葬的木制或陶制的木偶人。“始作俑者意为开始发起制作殉葬的土木偶的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。这个成语有极强的贬义色彩。 23、 “匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。 24、 满城风雨：原形容秋天的景物，现比喻消息一经传出，就到处起来，议论纷纷。含贬义。 25、 “过江之鲫”现形容赶时髦的人很多连续不断,含贬义。 26、 心劳日拙：做坏事的人费尽心机，即越来越无法得逞，处境一天不如一天。含贬义，可用“心力

6、交瘁”。 27、 面目全非：事物的样子改变得厉害，多含贬义，用它来对新面貌的美好感觉，不当，可改为“今非昔比”。 28、 “东窗事发”指罪行暴露,贬义,用来指正面人物不当。 29、 “道貌岸然”形容外貌严肃正经的样子，多用于讽刺。 30、“沾沾自喜”，指“对自己的成绩感到得意,表现一种轻浮的样子”。含贬义,不能用它形容获得成功后的喜悦之情。31、 “煊赫一时”指“在一个时期内声名或气势很盛”，多用于贬义。这里与语境不合。 32、 “推波助澜”比喻推动了坏事物的发展，并帮助它制造声势，含贬义，显然不合语境。 33、“从容不迫”指不慌不忙，非常镇静。褒义，文中用于坏人身上显然色彩不当。 34、“重

7、振旗鼓”比喻失败后，重新组织力量。褒义，用于敌人显然不妥。 35、“神机妙算”是形容计谋高明，褒义，显然不能用于敌人，可改为“阴谋诡计”。 36、 “邯郸学步”指学别人的东西没学好，反倒把自己的东西忘了，含贬义，不合语境。 37、 “虎视眈眈”指形容恶狠狠地盯着，将要动手攫取什么。贬义，用来形容“战士们”显然不当。 38、 “如丧考妣”指“好像死了父母一般的伤心和着急”，含贬义。 误用规律总结之三:不明成语指称对象 有的成语只能用于某一对象，若不加以区别也会造成误用。39、 “青梅竹马”原是形容男女儿童天真无邪，在一起玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的指称。 40、 “不耻下问”是指

8、不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，句子用于向老师请教，显然对象所指不当。 41、 “豆蔻年华”指的是十三四岁的女子，句中对象显然用错了。 42、“抛砖引玉”只能用于谦称自己的发言，不能用于别人。 43、 “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用来说自己。 44、 “劳燕分飞”适用的对象是夫妻或者情侣两个人，不是一家人。 45、“敝帚自珍”比喻东西虽然不好自己却非常珍惜，句中用于指好朋友赠送的东西，非常珍惜可以，怎么能说不好呢？显然该成语不能用于别人赠送的东西。 46、 “萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，文中两人过去显然是相识的，这里用错了对象，可改为“不期而遇”。

9、47、“相敬如宾”是指夫妻相互尊敬，如同对待客人一样，句中用来指邻居显然不当，类似的成语还有“举案齐眉”。 48、 “天作之合”是祝颂夫妻姻缘美满的。句中用错了对象。 49、 “妙手回春”称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。显然该成语不能在一般的情况下称赞医生，句中对该成语适用的范围不明。 50、 “涣然冰释”是比喻疑团消除，这里用来指“烦恼”，显然用错了。51、 “等量齐观”指对有差别的事物不加区别地同等对待，句中用于对女儿和儿子，系用错了对象。 52、“汗牛充栋”是形容藏书多,句中意指“朋友多”用错了。 53、 “莘莘学子”，“莘莘”是形容众多，显然该成语不能用于某一个人。 54、 “不可

10、开交”比喻没法摆脱，一般用于“吵、闹、打”等方面，句中用来指兄弟间的亲密关系显然不妥。55、 “见仁见智”指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。该成语适用对象不能用于某一人，句中显然用错了。 56、“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助，该成语适用范围要注意一是用于两人之间，二是要处于困境中，句中成语是误用了。 57、 “蓬荜生辉”用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。句中用于“涂料装饰”方面系使用范围上不清楚造成的误用。 58、“良莠不齐”指好人、坏人都有，夹杂在一起，文中用来指成绩不齐显然是误用，可改为“参差不齐”。误用规律总结之四:不明成语的细微差别。有些成语其基本义相

11、同，但在词义的轻重和词的语法功能上存在一定的距离，要仔细辨别。 59、 “自食其果”指自己犯了罪，自己承担责任，罪有应得。句中陈冬只不过做错了事，何罪之有呢？此处言重了，应换语义较轻的“自作自受”。 60、 “狼狈为奸”适用的范围是两个人，应用“朋比为奸”（形容坏人结成集团干坏事），因为句中是指一伙人。 例（61）例（62）析 “不谋而合”系指主张、意见、计划等相同，一般在句中作谦语，“不约而同”多指具体行动相同，一般在句中作状语。因此，例（61）、（62）的成语应该互换一下才准确。 63、 “置之度外”和“置之不理”、置若罔闻词义相近，“置之度外”常和介词“把”搭配，“置之不理”、“置若罔闻

12、”常和介词“对”搭配，例句显而易见不能用“置之度外”。 64、“洞若观火”形容观察事物明白透彻，指的是对一些重大事件的看法。在句中显见显得程度较重，宜改用“了如指掌”。 65、 “情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，爷爷并没有动感情，可换成“不由自主”。 66、 “光明磊落”形容心地光明,胸怀坦白,与“光明正大”意思差不多，但前者偏重于人的行为,句中宜用“光明正大”。 67、 “绘声绘色”指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。该成语一般限于跟“讲”、“写”有联系的词语搭配。如叙述、描写、刻画、讲

13、述等，从该句的语看，宜用“有声有色”（形容表演精彩，具体生动。也形容叙述或描绘得十分生动。 68、 “一挥而就”是形容写字、画画，作文很快就完成了。从句子的语境看显然宜改为“一蹴而就”。误用规律总结之五:语意重复、搭配不当 69、“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思，犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为“伤痕累累”。 70、 “津津乐道”指很感兴趣地谈论，从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复，可改为“津津有味”。 71、 “贻笑大方”指“被内行人笑话。”从语境看与前面的“被人”语意上重复了。 我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。 湖北高校图书馆将实现借阅通阅及文献传递。我国

14、许多城市日缺水15%答案：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。 （1）3月1日起邮资上调，电信费有升有降。 （2）电信费、邮资3月1日起调价，价格有降有升。答案：南海市明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济收益。参考答案：生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体增减隐现的令人目不暇接的一种杂技。 或：以迅速敏捷的手法技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众目不暇接、奇幻莫测的一种杂技。 本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才不足。再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、不足”这四个关键词。 提取关键词有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容-提取主干-筛选比较-整合表达。(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)答案：青年一代阅读 “偏食” 。