有关小学教学安排音乐范文集合9篇

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1、有关小学教学安排音乐范文集合9篇 时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历,写一份安排，为接下来的工作做打算吧！安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的小学教学安排音乐9篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排音乐 篇一、学生状况分析：一年级有四个教学班,共有200多人。通过半年的课堂训练,全年级学生能够用听唱法学唱歌曲,有肯定的节奏感和乐感,能够随音乐做简洁的律动动作及歌表演。 二、教材分析: 1本册教材教学内容分为唱歌、唱游、器乐、观赏、读谱学问和视唱听音等，教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点，加强实践与创建,加强

2、综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主,教材生动活泼。 2、教材重点： (1）学习正确的唱歌姿态，养成良好的唱歌习惯。 （2)能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的改变，有表情地进行律动、仿照动作和即兴动作。3、教学难点: (1）学习简洁的读谱学问。（2）有感情地演唱歌曲。 （3)能够用美丽的动作表演歌曲。 三、教学目标： 1、总体目标： ()通过音乐教学,培育学生对音乐的爱好与爱好。 (2)进一步学习音乐的基础学问和基本技能。 (3）培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、 (4）陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教化。 、教学任务: (1）过程与方法:培育练声的爱好；歌颂姿态要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、韵母。知道音有凹凸;知道音有长短；知道音有强弱。 (2）感受与鉴赏:培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、教学方法及措施： (1）寓思想教化于音乐教学之中，注意音乐学问的教学、音

4、乐实力的培育及思想教化的协作。 (2）在教学中,敏捷运用各种教学方法，利用电教媒体进行教学，并注意情感在教学中的渗透,真正让学生在美中学，在学中美。（3）培育学生的创新实力。 (4)关注学生情感看法价值观和学问与技能的指标，考察学习过程与方法的有效性;(5）对学生的评价采纳自评的方式,以描述性评价和激励性评价为主。对学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上; （6）擅长在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高老师教学水平和完善教学管理的作用。 五、教学进度支配: 周次 教学内容1 校内升旗 接妈妈3 农场的早晨 4小雨沙沙 5 玩具音乐会 飞呀飞望月亮 8山谷回声 9 我们爱劳动10龟

5、兔赛跑 1 好房子 2 小乐手 3 小动物回家 14 音乐戏剧表演；音乐嬉戏15 伦敦桥 6音乐夏令营选唱、选听 8 复习 1期末测试20 六、教研小课题如何针对一年级学生的特点,创新教学方式,做到“以趣为先”，激发学生的学习爱好,提高音乐教学效果？小学教学安排音乐 篇2一、学生状况分析1、 任教班级学生学科学习状况(好、中、差）分析。2、 差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析)（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成) 二年级的小挚友活泼好动,对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此,每周音乐课都被他们期盼着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度,小学生守则

6、都有了也许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼,表现特别好。 三个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强,而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的0%35%左右。50%的小挚友还可以，0%的小挚友唱歌时,五音不全,仿照实力又比较差。 其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己,性格内向也是缘由之一。因此,利用音乐课及课外活动,培育他们良好的爱好,打好基础是当前首要任务之一。二教学目标 1、学问目标、实力目标和情意目标。 2、质量目标。 一、学问目标： 1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受

7、音的长短,并且学会正确的演奏方法。 、 通过学习歌曲,理解歌曲所包括的小学问。二、实力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字。 2、 通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、 通过音乐嬉戏,引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 三、情意目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向,有道德，有文化,有纪律的全面发展的新人。 四

8、、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能,驾驭相识简洁的乐谱的实力,能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容,发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 三、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 3、 教学重点、难点分析。 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚,学

9、习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上,留意培育学生的音乐感知力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力,增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。 教学重点、难点分析。教学

10、重点:以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育,实践实力的培育,培育学生的创建精神和合作精神的实力。四改进教学的措施 1、 落实教学“五仔细”的详细措施。 2、 提优补差的内容、途径和方法。 仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。仔细执行课时安排,严格把握3分钟的课堂时间,向3分钟要效率。 3、 充分作好课前打算。 、 仔细根据教案上课,上课坚持说一般话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、 依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展,打好基础,培育学生的学习爱好。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪

11、、录象、录音机等教具,努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、 完成教材任务的同时,为培育学生的爱好,提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、 提优补差的途径：(1）、通过课堂教学。（2)、通过课外艺术活动。 9、方法:示范：老师示范、学生仿照。 激励、表扬法:通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短,使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题探讨 、课题名称 怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容 学习江苏教化、福建教化等杂志。音乐教化心理学 有关音乐方面的各种资料。 课堂

12、教学模式选择 3、操作措施利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。 针对学生实情，进行教授的同时,留意个别学生的潜在因素,发挥学生特长，提高总体水平。依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。 4、活动支配 利用课余时间支配：文艺录象 老师辅导5次学校文娱演出 协作班主任主题班会1次 5、成果显示 班队活动小学教学安排音乐 篇3 学情分析: 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻,终归当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的学生已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此,他们还对音乐课产生了

13、深厚的爱好,每周的音乐课都被他们期盼着。大多数学生爱唱爱跳,具有剧烈的表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。但在进行齐唱时，有的学生好表现,常常会大声演唱，缺乏气息支持,影响了音乐的美感，老师须要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。 教材分析: 本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；开心的劳动；小动物的歌;音乐会；生活多欢乐;漂亮的动物；新年好；嬉戏宫。教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯

14、定的相关性或联系性,各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 教学目标: 1、充分留意这一学段学生以形象思维为主,新奇、好动、仿照力强的身心特点,擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象显明。激发和培育学生对音乐的爱好。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 教学重点：1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。 教学难点： 即兴创建活动。 教学措

15、施: 1、接着抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,接着把“课堂表现”（上课纪律、学具打算、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 2、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一样，允许学生特性得到充分自由的发展。 、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩,真正吸引孩子留意,把激发学生对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记,刚好改进教学。小学教学安排音乐 篇4 教材分析二年级用的是义务教化九年一贯制音乐教科书,这套书是以审美为中心,以

16、音乐文化为主线,以音乐学科为基点，加强实践与独创，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终。音乐教化的实质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此，音乐审美教化不只要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。 作为一门学科必定有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成

17、的。无论是音乐扮演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言,同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得干脆阅历。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践实力,让同学在实践中体验，在想象中去独创，促进思维,发展智力。 培育目标 音乐教化的目标就是要完善同学的特性。众所周知,同学的音乐实力都会因为先天的遗传和后天的教化条件的不同而形成巨大的差别。因而其对音乐爱好、音乐潜能、

18、音乐生活的方式也回有所不同。音乐自身就具有自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台,所以一切的音乐教学活动都不应当强求一样，应当给同学的特性得到充足的发展。允许同学有特性化的独立见解。 教学重点难点 1、 从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂，教化同学要酷爱大自然，要维护环境，不能破坏生态，这样才能恒久望见春天。 2、 从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教化同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、 倾听扮演中外牧童题材的音乐作品，

19、让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、 在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发同学的爱国情怀,观赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教化同学要酷爱祖国酷爱家乡。 5、 教化同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。 教学进度 第一课 春天来了 第2周 其次课 难忘的歌第3周 第三课 童趣第56周第四课 欢乐的舞蹈 第8周 第五课兽王 第1周 第六课 开心的劳动 第1112周 第七课 小音乐家第14周 第八课 静静的 第5周 第九课 飞啊飞 第11周小学教学安排音乐 篇5一、工作思路 本学期将接着将课改作为中心工作,刚好总结义务教化阶段的阅历,深化的学习新课程理论,从整体上领悟音乐、课程标准

20、的内涵。实践中刚好消退因片面理解课程标准所走进的教学误区。教学中突出音乐的本体,实实在在的还艺术教化的原来面目。加强对老师的培训探讨，最大限度的发挥老师、教材在艺术教化中的作用。扎扎实实开展课堂教学探讨,注意学科教学常规的建立,探讨活动基于问题，解决问题。贴近老师与教学实际,顺当完成新的音乐课题的打算探讨工作。 二、活动支配 二月份 1、制订新学期音乐教学安排。 、集体备课活动。3、音乐爱好组活动。 4、参与小学音乐老师六年级（下）教材及学科常规培训。(武进区) 5、音乐老师参与常州市音乐教材分析探讨活动。（武进区)三月份 、集体备课活动。、音乐新课程教学探讨活动。3、音乐爱好组活动。 四月份

21、 1、集体备课活动。 2、参与专职音乐老师开展教材教法探讨活动。(武进区） 3、音乐爱好组活动。4、音乐新课程教学探讨活动。 五月份 、集体备课活动。 2、音乐课题探讨成果的推广展示课活动。(武进区） 3、音乐爱好组活动。 、筹备排练校艺术节文娱节目。 六月份、“六一”文娱庆祝活动。2、音乐爱好组成果展示活动。 3、期末音乐复习迎考。小学教学安排音乐 篇6一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以(音乐）文化为主线，以（音乐)学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面对学生，也应当留意学生的特性发展。”本教材共分九个单元。主

22、要内容按倾听、表演、编与活动几大块支配。 在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展,潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力,创新实力和感受实力。 二、学情分析 这个学期我担当三年级两个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比较好,喊唱的现象少,能在我手势下轻声、动情歌颂。两个班学生爱表现的心理都比较剧烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少

23、,女生比男生主动。学生不能很长时间宁静地观赏一首乐曲,依据音乐绽开想象的实力还是不够好,但是观赏简短的歌曲(乐曲）时他们还是饶有爱好的,基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与心情。 三、课标对本册学段目标 1、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动。2、培育音乐感受与鉴赏的实力。 3、培育表现音乐的实力。4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的和友爱精神。 教学目标: 1、激发学生的学习爱好,体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动培育学生的审美情趣、音乐想象力。3、感受不同音乐心情带来的音乐形象改变。4、初步了解有关音阶的学问，并能精确唱出音阶。 5、开发学生的音乐想象力和创

24、建力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。四、本册教学重点 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平。 2、进一步加强基础乐理学问的学习。 3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。 4、主动参加一些创编活动。五、教学措施 1、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 2、激励相对优秀的学生多多表现自己,实行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会。 3、面对全体，发展特性，树立开放的教学观念。4、仔细做好每一次培优辅潜记录,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难。同时在课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 、充分

25、运用现代教化技术手段，加强听、视、动结合。 6、突出音乐课的审美性,采纳开心教学法。 7、细心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。 、采纳多元化的评价,让考试变得轻松。 六、教学进程支配 项目 课次 主题周次 课时 第一课童年3其次课草原2.2第三课好伙伴45.64第四课放牧7.83第五课妈妈的歌9、103复习期中检测1第六课四季的歌2.34第七课钟声141第八课爱鸟164第九课丰收歌舞18193音乐宫2评价224小学教学安排音乐 篇7 本学期在结合上学期课题的基础上,接着研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践探讨这一长久性课题,力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。一、指

26、导思想音乐教学须要师生共同来塑造、表现、创建音乐美,创设充溢音乐美感的课堂环境。在新课标教化思想的指导下，依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生,注意特性发展,重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力,让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教化目标是:努力发展创建性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新实力

27、的发展。可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量,取得了良好效果。 三、学生状况分析: 本学期我接着担当一(3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好,对音乐也不例外，因此,每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌颂方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小挚友状况大同小异,有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强,而且也能娴

28、熟驾驭。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 四、教材分析: 作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注意学生特性发展;、以审美为中心；3、以文化为主线;4、加强实践与创建。 一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括:倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在创建与活动中,开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评

29、估多方位，多角度，形式丰富多彩。如: 1、凸现了“以学为本”的教学思想,依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点,如声音的强和弱（f强、p弱)让学生到生活中找寻、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈

30、妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在,它须要老师擅长发觉，擅长挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。小学教学安排音乐 篇8一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教化的本质是审美教化,离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我接着担当二年级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特

31、殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以。相比较而言,这个班的个别同学对音乐的听觉实力、感受实力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习主动性特别高，主动举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增加,个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。 三、教学目标 1、演唱 ()知道演唱的正确姿态,能够对指挥动作及前奏作出反应。 （）参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 ()能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5

32、)能够背唱46首歌曲。 2、演奏(1）学习常见的打击乐器。(2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱()相识简洁的节奏符号。 (2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。 四、教学重点难点 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的酷爱与赞颂,教化学生要酷爱大自

33、然，要爱护环境,不能破坏生态，这样才能恒久望见春天。 2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教化学生要珍惜童年的大好时间,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀,观赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。 五、教学的详细措施与要求 （一)创设情境 ,培育爱好,充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中,老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境

34、,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。 2、利用教具,培育爱好。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营 造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 （二） 精选教法，

35、欢乐学习 ，提高音乐教学实效 、创设舞台,展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。 趣味嬉戏，欢乐学习。无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。（四)教学渗透，绽开思维,培育学生的创建实力 、开放的音乐教学。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习的空间,创设广袤的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳

36、不同的教学方法,而不是机械采纳同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和驾驭音乐的节奏。小学教学安排音乐 篇9 一、学生状况分析 二年级的学生平常上课时纪律比较好,各个方面都很仔细,整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错,对音乐充溢深厚的爱好,学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充溢了感情。每名的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错,唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的3%5左右，中等生的人数占多数，大约是50%5%，这批学生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏爱好，

37、所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%,其中包括唱歌音准不佳,音乐学问和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱,但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好,对他们要多激励多表现,找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。 本学期接着运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、新奇的儿童,他们的生活

38、还是以嬉戏为主,因此,创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，创建是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创建环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学目的1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 3、听辨不怜

39、悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。 、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 0、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、乐于参加各种

40、演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 1、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。1、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施 1、钻研教材，仔细备课，做好课前打算。 2、不断提高科学文化和教化理论水平。 3、提高课堂教学质量,力求使学生驾驭学问。 4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教化方

41、针,遵循教化规律,工作尽职尽责。 7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。8、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。 、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、课时支配: 略本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页