二年级上册美术教学安排模板合集五篇

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1、二年级上册美术教学安排模板合集五篇 时间过得可真快,从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学安排吧。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我整理的二年级上册美术教学安排5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 二年级上册美术教学安排 篇1 一、学生状况分析 经过以前一年多的学习,已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 二、教学目的任务: 1，通过好玩的美术表现和观赏活动,激发学生学习爱好。 2,运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 3，培育学生空间知觉，

2、形象记忆，创建等实力。 三、教材分析： 本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味,培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样,给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望

3、。 四、教学重点: 1,想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2，在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 ，进行工艺制作，培育动手实力，立体造型,想象力和概括力。 4，提高学生观赏水平，培育美术爱好。五、教学难点: 1,想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2,在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力,立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教学效率的主要措施:1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满,画满，画大,画得有生气,有意趣。 、通过课堂讲评作业,教绘画技

4、能与工艺制作相结合,来调动学生的爱好，提高技能表现。 七、本学期教学的总要求 、学问教化要点 (1)对各种自然平面形进行相识和感受。(2)运用困难平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （)运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。(6)了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、实力培育要点 （1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。 （2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态,画精彩彩显明的画面。 (3)娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。

5、(4)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。 3、审美教化要点 （1)通过观赏我国闻名画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。 ()渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。八、教学内容及进度支配 周次 教学内容课时 1影子大王2 洒水成画2 自画像2 4漂亮的昆虫 5神鸟变树2 6听听画画2 7小蝌蚪2 8奇妙的画册 9大嘴巴21童话屋2 11摇滚小精灵2 12红灯停绿灯行2 1捏泥动物2 请你告知我考试二年级上册美术教学安排 篇2 一、学生学问实力,学习习惯分析二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还

6、缺乏大胆想象创建,这些方面有待提高。 二、教材内容分析 本册共设有2课,分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴,五彩树，顶天立地,瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队,花格子小牛，自画像,神鸟变树，小小手,看医生，请你告知我,折纸动物,纸杯变变变，翻新的纸盒,会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面教学内容。详细有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象

7、的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味,培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式多种多样，给学生很大的发展空间,满意各种学生创建美和表现美的愿望。 三、教学目的任务1、通过好玩的美术表现和观赏活动,激发学生学习爱好。 2、运用多种材料和工具,进行绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆,创建等实力。 四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料,进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉,形象记忆,创建实力。 五、个人教研专题:组合作学习中学习习惯意识的培育 六、

8、主要措施 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素养。 2、做好课前打算,细心制作教具。 3、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 七、课时支配第一周1、奇妙的小画册 其次周2、三个好伙伴第三周3、五彩树 第四周4、顶天立地 第五周国庆节放假 第六周5、瓜果飘香 第七周、高个子和大胖子 第八周7、条纹乖乖 第九周8、猜猜我是谁9、形形色色的背景第十周0、小蝌蚪11、点点聚会 第十一周期中考试 第十二周2、排排队 第十三周1、花格子小牛 第十四周1、自画像 第十五周15、神鸟变树 第十六周6、小小手、看医生 第十七周18、请你告

9、知我19、折纸动物第十八周20、纸杯变变变21、翻新的纸盒 第十九周2、会飞的娃娃。 其次十周期末考试二年级上册美术教学安排 篇一、学情分析: 本册教学对象是二年级学生,经过一年的美术学习,大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有肯定的分析推断实力和造型表现实力,能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小,部分学生自理实力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具,作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材,该册教材编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于

10、老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将视察、想象和表现实力的发展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科内容和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。 三、学习目标：、激发学生爱美、寻美、创美的爱好,培育学生酷爱美术的情感,进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活

11、动的乐趣。 、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动,发展学生综合解决问题的实力。、平安地运用各种材料和工具。 四、重点、难点分析: ()、教学重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动,激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术,酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。、发展学生想象力,创建力,进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣。 (2）、教学难点: 1、提高学生自主观赏的意识和实力,引导学

12、生细致视察四周的事物,激励学生大胆想象、创建,表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培育学生立体造型实力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力 五、教学措施: 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐,激发学生的学习热忱和自主性。 2、创建条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较,提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系,做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生,对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对

13、形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。 、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。二年级上册美术教学安排 篇4 一、主要内容及教材重点、难点： 主要内容：本册教材活动较多,美术学问由浅入深,趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时熬炼动手动脑实力,丰富美术生活，提高审美实力。本册的主要内容有：、绘画：包括色调学问、线条的嬉戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等、应用：包括好用设计、电脑美术等4、观赏等。教材重点：在传授学问和基本技能的时候留意按部就班，以学生为主体,发挥老师的主导作用。引导学生学习美术教化的审美要求,同时发展学生的特性追求，

14、激励自身爱好和特长的发展。教材难点: 美术课本身是特别好玩味性的一门课程，但是作为新老师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的内容要从生活动身，生活是最好的老师,加强孩子对美术的爱好；在做中学,在学中进一步学会生活。 二、探讨学生 作为一个刚刚步入老师行业的信任，有时探讨学生比探讨教材还要重要,二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍旧只是八九岁的小孩子,在与他们沟通的时候要相识到他们内心须要充溢的东西还有许多,不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事,纯净而美妙,要多多从他们身上学习和进步。 三、教学目标: 1、看法确定一切,首先培育学生良好

15、的学习习惯和看法，养成良好的课堂秩序。 2、通过观赏儿童感爱好的优秀作品,开阔视野的同时激励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力,体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成,常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言。培育孩子表达实力,发展孩子对空间的相识力和创建实力。 3、引导学生主动参加各类美术活动,如观赏、绘画、创作等,尝试各类题材的美术所运用的工具和材料,在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当安排好,以培育创新精神和美术素养。 4、在学习美术学问和活动的过程中主动参加，享受美术带来的愉悦感和

16、长久的爱好,体验美术的内涵和奇妙，能够表达自己的情感和想法，陶冶情操,完善人格。 四、提高课堂教学效率 1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法; 2、为学生分好小组，进行合作学习。激励合作与探究，如每次探讨后汇报的学生不固定;观赏课前以小组为单位搜集的信息和资料； 3、以嬉戏方式进行的课业肯定要以小组为单位组织,通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。二年级上册美术教学安排 篇 一、学情分析： 我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,留意力易分散,自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理

17、特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系,培育学生的形象思维实力,发展学生的创建力。二、教材简析:二年级一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册。该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注意学科内容和学科间的综合效应,扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的削减了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。 三、

18、单元重点难点分析： 观赏重点:、通过好玩的美术表现和观赏活动,激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术,酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点:提高学生自主观赏的意识和实力。 绘画重点： 1、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点: 1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。、引导学生细致视察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥、陶泥及

19、相关材料，进行简洁的泥塑制作。 难点 1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐,激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。 4、注意课评方式的多样性,课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。 教学进度 课题周次 节次 第1课 影子大王 第1、周 2课时 第2课 洒水成画 第2

20、周 课时 第3课 自画像第、5周课时 第4课 漂亮的昆虫第6、周5课时第5课 神鸟变树 第8、周 2课时 第6课 听听画画 第9、10周 2课时 第7课 乌龟滚下山 第10、11周 2课时第8课奇妙的小画册 第11、12周 2课时 第9课 大嘴巴第1、13周2课时第10课 童话屋第3、14周2课时第11课 摇滚小精灵 第14、5周 3课时 第12课 红灯停 绿灯走 第16、1周 4课时 第13课 捏泥动物 第8周1课时 第14课 请你告知我第周 课时本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页