好用的美术教学安排锦集7篇

《好用的美术教学安排锦集7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的美术教学安排锦集7篇（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、好用的美术教学安排锦集7篇 时间消逝得如此之快,又将迎来新的工作,新的挑战，写一份安排,为接下来的学习做打算吧!你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的美术教学安排7篇,希望能够帮助到大家。美术教学安排 篇 一、指导思想：1.进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,仔细备好每一节课，上好每一节课。 2.仔细贯彻学校工作重点,尽快筹备建立美术小组,完善美术教室,为学生带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本学问,培育学生的视察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。 二、学生现状分析

2、 每个年级有1个班级，各班学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由,造成他们对美术课爱好的不同,所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。 三、教学目的要求 学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践潜力，构成基本的美术素养,陶冶高尚的审

3、美情操，完善人格。 四、教学措施 应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践潜力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉,找

4、到不同学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的潜力。4老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生，充分调动学生的专心性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。 五、加强自身建设 作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，专心参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课,虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。美术教学安排

5、 篇2一、学生状况分析1、学生有深厚的绘画爱好。2、学生已具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满意各种学生创建美和表现美的愿望。 (一）、全册共课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特性是语文(文学)学科的综合。

6、如第1课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、各课资料的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于老师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 3、激励学生透过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、观赏

7、美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。 四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践潜力，增加动手潜力和审美潜力,渗透人文精神。 教学难点:发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力,培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象,透过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、确定,提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践潜力,专心为学生创设有利于创新精神

8、的学习环境。 3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学,确立学生的主体地位。、采纳多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。5、变更评价方法,采纳自己评价、小组评价、群众评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异,重视学生的自我评价,激发学习爱好。美术教学安排 篇3一、学生现状分析：二年级共五个班,学生经过去年美术学习,对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画,还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。二、教学内容分析：(一）全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与

9、应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 (二)教学总目标: (1)认知目标： 通过轻松的教学嬉戏,让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。 (2)智力实力目标：培育学生造型技能；培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。 （）思想品德目标：培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。 (三)教材中重点、难点(简要分析): 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学

10、问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动,激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 、老师方面:做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作,激励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面: 充分利用身边的各种材料及所学学问,动脑筋制做作品,学会合作,并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动,开阔视野，增长社会阅历。以上就是小学二年级美术教学安排 ，健康是生命的象征,是华蜜的保证。美术课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。美术教学安排 篇4 学生学问实力学习习惯分析： 四年

11、级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 教学目的任务： 1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力,培育良好的视察习惯和视察实力。 2、学习简洁立体物的表现方法,学习色调表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学重点难点: 教学重点:引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创建的欲望。 教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 个人

12、教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施:1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、好课前的各项打算活动。 、拓展教学思路，做到以人为本,因材施教，因地制宜,以求达到最佳教学效果。美术教学安排 篇 新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将接着以课堂教学探讨为基本点。狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下： 一、指导思想

13、 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我们美术教学工作将总结以往的教学阅历，针对不同年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学,将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习,提高学生对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的，大胆的去完成学

14、习任务。 三、学生学问实力学习习惯分析我校大部分的学生喜爱美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步 地引导。培育合素养的目的。 近几年我校学生的自食其力实力有所提高,但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒散成性。同一个班中，有的学生想象

15、力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向,在这几年的教学工作中，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够、色调不丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中,也有所提高；有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃,甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况,学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好,有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。 四、详细工作1）接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念 本学期,将接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的

16、不足,多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强对案例探讨,使我们由相识新课程到走进新课程。本学期将进行全校绘画竞赛。 2)课堂教学活动。加强课堂教学新理念,新模式及新教法的探讨。结合实际状况开发教材内容,运用新理念，尝试新教法,不断提高自己的教学水平。 五、教材的特别处理 1新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2.一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 依据实际教学的须要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色

17、教学。 4.要求学生作好材料的打算工作，要做到:课前布置,课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。六、教学要留意的问题 1、多给学生观赏优秀美术作品,开阔视野,在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 2、留意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。 总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳,以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术教学安排 篇6 活动目标： 1主

18、动参加战胜大灰狼的绘画活动,充共享受活动带来的欢乐。2初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3.懂得团结起来力气大的道理。 活动打算: 1听故事战胜大灰狼,理解篱笆的含义。 2小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等）,鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。 3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4粉笔数盒放在小鸡家四周。 活动过程: 1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。（评:活动起先，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。) 2.插篱笆,学习用粉笔画密密、长长的直线条

19、。 （1)大灰狼第一次攻击,激起幼儿插篱笆的爱好。 大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师叮嘱幼儿别胆怯,并时常地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。 (评:大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短,但立刻引起了幼儿剧烈的反应,激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。) （）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在旁边，实在太危急了，我们怎么办呢？ 幼A:我要把大灰狼打死! 幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉! 幼C:我们躲在家里不出去！

20、 师:我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧,我们把家造得牢一些,在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？ 老师先让幼儿视察插篱笆的过程，老师边插边讲:我们在家的四周插上篱笆,要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。 (评：组织探讨，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象,老师的确定也激励了幼儿战胜大灰狼的志气。幼儿第一次用粉笔,特别快乐,完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度,对幼儿是一次很好的熬炼机会,也使幼儿能进一步驾驭画直线的技能。) (3)大灰狼其次次攻击，补插篱笆，部分幼儿接着用粉笔在地上画直线。 大灰狼其次次恶狠狠地出

21、现了，边走边说:哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师视察大灰狼的行迹,当大灰狼发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师激励幼儿英勇些，立刻补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说今日实在太累了，下次来肯定吃个饱!然后灰溜溜地走了。 （评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过应付大灰狼，刚好地进行更正。最终大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。) （4)接着插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：看来大灰狼还会来,我们的家还不够坚固,我们怎么办呢？ 幼A:我们再

22、多插些篱笆！幼:我们搬走吧！ 幼C:我们把篱笆插得长长的！师：孩子们的方法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗？幼儿自由选择地方,补插篱笆。最终老师和幼儿一起检查。 （评:这个环节供应了幼儿接着用粉笔画直线的机会。同时,幼儿视察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增加了推断实力，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也供应了幼儿相互学习,相互帮助的机会。） 3随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去,时常地用肩膀挤挤篱笆，还气呼呼地说：这里的篱笆太多了，怎么进不去！然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝成功。 (评:结束部分也是对

23、幼儿的画再次作确定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力气大的道理,体验了成功的喜悦，同时增加了幼儿作画的自信念。）美术教学安排 篇 一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜爱手拿笔在纸上涂鸦。但由于视察力较差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜爱的是绘画过程，对于画什么他们并不感爱好。 在图画过程中对间或出现的一些形象产生联想，而且简单变更。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的相识和理解,常常用语言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤 在刚起先，可以让他们拿着彩笔在纸上随意涂鸦。在涂画过程中，相识画笔和纸的特性。给他们观赏大班孩子的作品，

24、激发他们的作画愿望，渐渐地教给他们一些简洁的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段,促使幼儿智力的发展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿驾驭形，其次驾驭色调,最终驾驭有关空间的简洁学问和技能。 先教他们运用涂染的方法。只要用笔根据物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法,小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步驾驭涂染法的基础上,可按部就班的教幼儿学习基本的线条,基本形态。 色调是绘画的基础之一。幼儿对各种色调表现出很大的爱好。但他们还不能正确分辨各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此老师结合绘画的内容,逐步角幼儿学会分辨颜色并正确运用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构

25、图到把物体支配在一条线上,以区分上下。 在不断丰富幼儿生活阅历和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。 三：详细支配 九月份：第一周：1、美术活动吹泡泡2、美术活动大雨小雨 其次周： 1、美术活动大苹果2、美术活动好吃的饼干第三周: 1、美术活动红太阳 、美术活动面条第四周: 1、美术活动漂亮的气球 2、美术活动我的头发 十月份: 第五周： 1、美术活动彩色的石头路2、美术活动小熊的围巾 第六周：、美术活动棒棒糖 、美术活动蛋宝宝第七周: 1、美术活动小蝌蚪 2、美术活动小手巾 第八周： 1、美术活动可爱的小草 2、美术活动漂亮的花朵 十一月份 第九周： 、美术活动秋天的果子 、美术活动小

26、刺猬背果 第十周:1、美术活动给小兔穿花衣 2、美术活动糖葫芦 第十一周： 1、美术活动大萝卜 、美术活动花蝴蝶 第十二周:1、美术活动彩色太阳 2、美术活动月亮姐姐十二月份： 第十三周：1、美术活动雪花、美术活动美丽的手套 第十四周 1、美术活动雪人 2、美术活动可爱的小房子 第十五周:1、美术活动毛毛虫 2、美术活动奇妙的小手 第十六周： 1、美术活动红灯笼 、美术活动梅花本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页