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1、燃烧和灭火教学设计 一、教学目标1、知识与技能： 认识燃烧的条件和灭火的原理； 了解易燃物和易爆物的安全知识。2、过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度与价值观：燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照预定的方向发展，避开灾害，造福人类；通过安全知识的学习，增强安全意识。二、教学的重点和难点1、重点：燃烧的条件和灭火的方法。2、难点：燃烧条件与灭火原理的应用探究方案的设计与实施三、教学用品：课件，烧杯，白磷，红磷，薄铜片，氧气，开水。四、教
2、学过程1、燃烧的定义及特征引入新课教师：创设情景通过课件展示7幅与火有关的图片。教师引导：火是人类文明的摇篮。火给我们带来了美好的生活，使用不当也会给人类带来巨大的损失和灾难。了解火，用好火显得特别重要。这就是我们要研究的课题燃烧与灭火学生观看后思考并回答通过创设情景使学生回顾燃烧的“功”和“过”，并由此进一步体会“科学是把双刃剑”，只有掌握其规律，才能趋利避害，也激发起学生探究燃烧本质与燃烧条件的兴趣。复习回顾交流教师 ：布置任务同学们找到了哪些燃烧事例？请与大家交流。提问：根据以上事例，同学们能否归纳和描述什么是燃烧？燃烧具有什么特征？学生：交流汇报，思考并回答。让学生自己根据自己的生活经
3、验与已有的知识体系对燃烧进行从感性到理性的再认识。2、实验探究总结交流燃烧的条件教师：提问：燃烧究竟需要什么样的条件呢？请根据自己对燃烧的了解，做出一些猜想。同学们根据以上猜想通过自己10分钟的探究活动寻找物质燃烧的条件。并将结论填写在学案上。点评：学生探究报告，介绍着火点，小结：燃烧的条件学生：思考并回答，再提出假设、设计方案、实验验证并得出结论，交流汇报与讨论。创设情景，让学生自己用探究学习的方式去研究物质燃烧所需要的条件。课堂练习：请同学们认真读图完成课堂练习，思考并回答教师引导学生思考并回答创设情景，让学生根据物质燃烧所需要的条件解决实际问题。教师演示实验水火相容教师：演示实验白磷在水
4、中的燃烧，分析小结学生：观看并思考创设问题情景，让学生在碰撞中激发思维的火花课堂练习：请同学们认真读图完成课堂练习，思考并回答创设问题情景，让学生利用所学的新知解决实际问题。3、灭火的原理与方法教师：演示实验多次点燃一支蜡烛，请同学们用不同的方法熄灭。学生代表上讲台演示其余同学观察并思考让学生自己根据自己的生活经验与已有的知识体系对灭火的原理进行从感性到理性的再认识通过PPT课件展示4幅与灭火有关的图片。学生：观看并思考充分利用学生已有的生活经验与感性认识，总结灭火的一般原理与基本方法。教师：请同学们认真读图完成课堂练习学生：思考并回答创设问题情景，让学生利用所学的新知识解决实际问题。师生小结
5、：（1）燃烧的定义（2）燃烧的条件（3）灭火的原理与方法通过师生共同回顾与总结，明确燃烧的条件与灭火的原理及方法。播放录像：不同材料引起的火灾和自救。引入为了预防森林火灾，我国颁布了中华人民共和国森林法，请看这方面的法规，明确森林防火的重要性，增强森林防火意识。多媒体图片展示：中华人民共和国森林法第二十一条 地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作：（一）规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级人民政府授权的机关批准；（二）在林区设置防火设施；（三）发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救；（四）因扑救森林火灾负
6、伤、致残、牺牲的，国家职工由所在单位给予医疗、抚恤；非国家职工由起火单位按照国务院有关主管部门的规定给予医疗、抚恤，起火单位对起火没有责任或者确实无力负担的，由当地人民政府给予医疗、抚恤。师生一起庄重承诺：珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害课堂小结：创设问题情景，让学生巩固新知识并利用所学的知识解决实际问题。课堂作业：附：五、教学反思：燃烧是学生非常熟悉的一种化学现象，在日常生活中多有涉及。这是一个好事，因为学习自己熟悉的东西总是比较容易的。但是固有的知识经验有时也会影响我们应该达到的学习效果，先入为主的思想会使学生丧失学习兴趣，怎样扬长避短，既能利用已有的经验，又能激发学生的好奇心，使学
7、生产生积极的求学欲望，这是本节课的一个技术难题。六、板书设计：燃烧和灭火一、燃烧的定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应二、物质燃烧需要三个缺一不可的条件：（1）可燃物；（2）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）；（3）氧气（或空气）三、灭火的方法和原理（一）你所知道的灭火的方法有:清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）、使温度降低到着火点以下(二)灭火的原理（1）清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离；（2）隔绝氧气（或空气）；（3）使温度降低到着火点以下。附：一、课堂练习1.酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是 。2.加油站必须贴的标志是 。 3.木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。为什么？ 。4.发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？家用电器线路短路而发生火灾 。炒菜锅中食油起火 。在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火 。 5.谈谈你将如何为你居住地区的防火、防爆做些有益的工作。
《燃烧和灭火》教学设计h
