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1、连贯性动词：收拾、连贯性动词：收拾、泡、滴、拿、抓、泡、滴、拿、抓、擦、放、倒、拧、冲洗、摞、扣擦、放、倒、拧、冲洗、摞、扣 连词：连词：先、接着、再、然后、最后先、接着、再、然后、最后先先收收拾拾碗碗 滴滴接着：滴接着：滴 再：再：擦洗擦洗然后：然后：冲洗冲洗最后，放回碗柜 我先收拾碗筷，接着滴入洗洁精，再擦洗，然后冲洗，最后放回碗柜。v对话描写（谁教你洗碗的？或者谁在一边看你洗碗）v动作描写（收拾、洗、放动作）v用拟声词（洗碗的声音、洗筷子的声音、水冲洗的声音）v心理描写（一波三折的心理变化）先先收收拾拾碗碗 滴滴接着：滴接着：滴 再：再：擦洗擦洗然后：然后：冲洗冲洗最后，放回碗柜瞧，洗好
2、的碗碟就像一个个刚洗完澡的瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！直接开头直接开头：嗨，大家好！告诉你们一个好消息，我学会洗碗：嗨，大家好！告诉你们一个好消息，我学会洗碗了。了。对比开头对比开头：在生活中，我们总是不断地学习做各种事情，而：在生活中，我们总是不断地学习做各种事情，而给我印象最深的是给我印象最深的是学洗碗学洗碗。（开篇点题）（开篇点题）1 1、什么时间，在哪儿，我为什么要学洗碗、什么时间，在哪儿，我为什么要学洗碗？（交代时间、地点、起因。）？（交代时间、地点、起因。）2 2、洗碗
3、的过程。、洗碗的过程。总结式结尾：我在厨房里甜滋滋地看着自己丰硕的劳动成果，心里有种说不出的喜悦。高兴之余我还明白了一个道理办法总比困难多。总结展望式结尾：洗碗一件小小的事，教会了我一个深刻的道理看花容易绣花难。同时也为我的童年添加了一些光彩。我相信，在我的童年里还能学会更多更高的本领。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能似的，又白又亮，用手一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！许许多多可爱的小泡泡，挨挨挤挤的许许多多可爱的小泡泡，挨挨挤挤的沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥泥鳅
4、鳅”，差点从我的手中溜走了，差点从我的手中溜走了乱七八糟乱七八糟油腻腻油腻腻小心翼翼小心翼翼整整齐齐整整齐齐大功告成大功告成 看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻看着水池里乱七八糟的一堆碗碟，油腻腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先腻的，真有点恶心。我学着妈妈的样子，先把碗泡了泡，再往盆里把碗泡了泡，再往盆里滴滴了几滴洗洁精，然了几滴洗洁精，然后左手后左手拿拿碗，右手碗，右手拿拿洗碗布洗了起来。沾上洗碗布洗了起来。沾上洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的洗洁精的碗变成了一条滑溜溜的“泥鳅泥鳅”，差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地差点从我的手中溜走了。好险啊！我紧紧地抓抓着碗，小心翼翼地洗着，先着碗
5、，小心翼翼地洗着，先擦擦擦碗的里面，擦碗的里面，再再擦擦擦碗的外面和底部，然后擦碗的外面和底部，然后放放在一边。在一边。接着，我把脏水接着，我把脏水倒倒掉，掉，拧拧开水龙头，用清水开水龙头，用清水把沾满泡沫的碗碟一个一个地把沾满泡沫的碗碟一个一个地冲洗冲洗干净，再按照干净，再按照从大到小的顺序从大到小的顺序叠叠成一叠。瞧，洗好的碗碟就像成一叠。瞧，洗好的碗碟就像一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一个个刚洗完澡的小宝宝似的，又白又亮，用手一搓，还能一搓，还能“吱吱吱吱吱吱”地唱歌呢！地唱歌呢！我把碗我把碗控控干水，然后整整齐齐地干水，然后整整齐齐地倒扣倒扣在碗篮在碗篮里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告里。最后再用抹布把水池四周擦干。耶！大功告成了！成了！
我学会了洗碗课件
