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1、新年好教学设计 （合肥市南门小学海恒分校 张远蕊）教材分析： 新年好是一首英国儿童歌曲，F大调，3/4拍，由两个乐句构成的一段体结构。有规律的x x x x节奏型贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，优美、流畅，表达了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。学情分析：一年级的学生好动活泼、喜歌舞、爱表演。经过一段时间的音乐学习有了音乐基础，可以结合歌舞表演。教学目标： 1、知道中国“年”的由来、习俗，了解世界各地人们为迎接新年到来举行的不同庆祝方式，感受人们迎接新年到来时的愉快心情，对新生活新开始的美好祝福。2、能用活泼亲切的声音演唱歌曲新年好，感受四三拍节奏特点。3、能用打击乐器为歌曲编
2、配，认识三角铁，与同伴交流、合作中，创编舞蹈动作感受过新年的热烈氛围。教学重难点：重点：用活泼亲切的声音演唱歌曲，感受三拍子节奏特点。难点：用打击乐器为歌曲配伴奏，培养学生创造力。教具：钢琴 课件 打击乐器 教学过程：一、组织教学（一）师生问好歌（二）发声练习(要求：连贯流畅)1=C 2/4 12 34 |5 - | 54 32 |1-|Lu lu lu a二、情境导入1、老师：同学们，还记得平安夜那天我们学校来了位神秘的老人和我们一起度过一个什么节日吗？生：圣诞节（播放幻灯片、配背景音乐铃儿响叮当）2、老师：瞧！你们当时多开心呀，在国外过圣诞节呀就像我们中国过年节一样隆重热闹呢！你们喜欢过年
3、吗？过年可以做什么？ 学生：玩的、吃的、看的（出示春节喜庆图片、了解过年习俗感受各地人们用不同的方式庆祝新年来临, 播放歌曲恭喜恭喜）3、老师：不管人们是以何种方式迎接新年到来，你总能感受到那激动欢乐的心情。有谁知道，马上要到来的2016年是什么年？ 你能模仿这个动物吗？（引出猴年，激发学生表演想象力）三、新课学习（一）生肖年知识（出示与猴有关的各种图片如：动画、剪纸、人物扮演）（二）三关游戏老师：今年是猴年，美猴王可开心了，他要和我们一起互动过大年呢！你看（课件出示）1、第一关律动新年：读一读（节奏练习）1=C 3/4 x x x x| x x x x| x x x x | x x x -
4、|跑跑 走 走| 跑跑 走 走|跑跑 走 走 |跑跑 慢 走 |（请学生上台填一填，引导学生拍手、跺脚，三拍子强弱规律）2、第二关唱响新年：唱一唱（旋律练习）1=F 3/4 第一步：先跟老师哼唱，体会三拍子韵律感 第二步：学生视唱，老师可加入柯尔文手势引导音准 第三步：加歌词演唱（要求：声音亲切活泼，“祝贺”二字提醒）（播放歌曲新年好并完整演唱）老师:同学们唱的真不错！可是美猴王还有最后一关需要同学们集体完成，你们看（老师拿出打击乐器）四、创编、拓展环节（一）第三关奏响新年：为歌曲新年好伴奏1、用x x x x 节奏为歌曲伴奏（出示课件）2、加入舞蹈动作，跳出三拍子圆舞曲的感觉老师：老师听到美
5、猴王要邀请我们一起和他合作（新年好伴奏），同学们合作的真棒，老师也忍不住要加入呢！（竹笛伴奏） 板书：新年好 （二）拓展：知道“年”的由来（观看视频，使故事形象性）五、总结、作业超市（一）小结：老师：中国新年的由来现在你们知道了吗？不管人们身在何处过年了都要赶回家中与亲人团聚，共享美好幸福时刻！新年来临也意味着同学们又长了一岁，老师希望大家在2016年快乐、健康、学习进步！也希望同学们能懂得孝顺父母、珍惜与同学间的友谊。（二）作业超市：（1）收集与新年有关的歌曲，并能唱一唱；找一找哪些重要的节日（2）制作一张精美的猴年贺卡，写上自己的新年愿望可赠他人（3）剪纸剪出猴子造型、用画笔画出小猴子来达你对新年的祝福六、下课老师:新年的锣鼓即将敲响，让我们舞动起来，倒计时开始!新年快乐！猴年大吉！（播放龙咚锵学生可以边唱边跳，在快乐的新年歌曲中结束这节音乐课）
张远蕊新年好教案
