师范实习报告汇编十篇

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1、师范实习报告汇编十篇在不断进步的时代,我们运用报告的状况越来越多,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。为了让您不再为写报告头疼,下面是我为大家整理的师范实习报告0篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。师范实习报告 篇1 一、实习的目的与要求 支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析跟解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面： 1、运用跟检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论学问,尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化

2、教学工作的现代化提出一些有针对性的建议跟设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。 2、了解跟熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的,必需从课堂走向实践。 3、预演跟打算就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际须要的差距,并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。 二、基本状况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日

3、实习结束。我被分到高一(7)班进行实习。 实习的基本内容包括两部分:课堂教学跟班主任工作，基本状况如下: 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状况十一人次。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真

4、不简单啊! 试教工作起先以后,我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候跟正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会

5、,比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱跟的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小,就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简洁，也就没有深化地思索。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的

6、备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事,而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历,的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在,应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格

7、,又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我跟我们班上一位同学谈心的时候,她告知我她读初中时成果很好,几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的缘由时,她告知我,由于中考的失误，进入中学以后她就失去了信念，再加上中学的课程本身就比初中的要难,使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有跟原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了之后并没有干脆反对她的观点，而是

8、从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她分析了她的这种想法，使她明白了学习跟爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。师范实习报告 篇2 经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。学生的实力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还须要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、

9、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢，方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、组织开展活动的魅力 良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视，如校

10、运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中,开动员大会,一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了,是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 二、奖惩适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的

11、一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然,惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错,全盘否定；惩处的目的是警示学生

12、什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生,而是为教化学生而惩处学生,换句话说，惩处是手段,教化才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处没关系,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是接受教训，改正错误。 三、主题班会 经过一个星期的打算,在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如,上体育课的留意事项,交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”,让一些学生上讲台说出他们

13、上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课（写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲

14、、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细微环节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况,相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着,依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的打算。 课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中

15、,不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习,学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因,并且能降低焦虑。阅历显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。近年

16、来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说,强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由6人组成的异

17、质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。 须要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是

18、可行的，能够培育学生的合作精神,又能调动他们的主动性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地驾驭几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学须要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是实行传统的讲授法,一共上了八节代数课,还有、班的练习课,觉得还是A班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应,即时对他们的疑问一一解答。每个老师,都

19、希望自己的学生个个学习成果优秀,但这总是老师的一厢情愿。我认为,要随时驾驭学生的学习状况,分析缘由,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈现出比小学阶段更严峻的趋势,后进生听占的比例较大,特殊在初中二年级表现得尤为明显。这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量。那么,造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？ 四、造成分化的缘由 （一)驾驭学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构,不能为连续学习供应必要的认知基础。 (二)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说,学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的

20、毅力。 （三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维实力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大,有的抽象逻辑思维实力发展快一些,有的则慢一些,因此表现出数学学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动,指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性。 五、削减学习分化的教学对策 (一)培育学生学习数学的爱好

21、 (二）建立和谐的师生关系 (三)在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培育。 (四)教会学生学习这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业,老师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的老师更不简单。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对老师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。师范实习报告篇3 带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中,让我的实习生化充溢未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。

22、 “十年树木，百年树人。”三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习，现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。 听了一周的课后,我最终走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先时心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出,依次不清，师生协作

23、不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的挚友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求,时常钻研教材，仔细细致地备课，写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课,干脆关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我主要是以听课为主,讲课为辅。最起先是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索,吸取了许多阅历。卫

24、老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很惊慌,后来经过几次熬炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰,但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先,对课堂时间的把握不够精确。好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽视了一节课只有45分钟,也忽视了要让学生在4分钟内很好的消化和汲取。后来我总结,主要是因为自己缺少授课阅历,备课准购不充分,课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。当然阅历须要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中,我都特

25、殊注意这个问题。 其次,不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上,只顾多讲写学问点,甚至忽视了学生的存在,不知道要视察学生的表情和眼神，视察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点驾驭更牢靠。在上课的过程中，我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且

26、老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的留意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得4分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发觉要讲解的问题许多，学生的接受实力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、起先说话等。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是

27、否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。 在批改作业时，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生,我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维灵敏度,又可以检验出他们课堂反应实力。师范实习报告篇4 暑假期间,作为一个英语师范专业的大三学生,我得偿所愿地来到了

28、苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里,从对授课的概念还停留在书本上,到会设计有实际操作意义的leso pla,再到能娴熟地进行授课活动；从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥当处理一些突发状况，我的确学到了许多，尤其是增长了很多的经验，这说长不长说短不短的两个月，是我在教化之路上的第一块敲门砖，也是我的第一桶金。 从初试、复试、培训、听课再到正式授课，我经验了从stuet到uen eacher 再到teach的成长过程。 作为助教，我们的作用是很大的。因为我们安排并且操作一堂课。课前,我们依据教科书编写esn plan. 就是一整堂课的流程,这是给外教用的,包括复习内容、

29、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们全程陪伴,翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。最终的半小时,是英语角，整个就是我的活儿，因为外教只上一个半小时。这一部分也有lessonplan,而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里，我们要帮助小挚友们复习巩固他们所学的学问,同时融入warm u， game， song dnce多种元素。通常英语角是在整个课的最终半小时，这个时候小挚友们基本上已经坐不住了，而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是最大的。好吧，现在让我来简洁介绍一下我是如何起先和结束一堂课的吧。 上午10点，起先上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候,我们侧重

30、以“嬉戏”为基本活动的教学活动，更贴近6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 早晨0点之前,我已经早早来到了教室,手中拿着今日上课须要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容,还有lesson plan和一些协助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和接连到来的学生和家长打招呼寒暄几句,并且把小挚友的英文名写在白板上。十点了,外教sarif走进课堂,带领孩子们玩起了课前warmup的嬉戏,一首耳熟能详的歌曲loon bridge让全部孩子们忽然打起了精神。全部孩子围围着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了嬉戏角色。此时,aaif俨然成为了全班的核心人物。

31、2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境,实行全外教授课模式,通过运用现代教学工具,并协作老师擅长的r教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小挚友英语语言技能的逐步成长。 镜头一：saaif举起了手里的单词卡片,环绕全班小挚友提问:“whats this?” 卡片正面画了一只活泼可爱的猴子,马上有小挚友应声答道:“moy” sara马上举起了大拇指,我在黑板上为其中反映最快的小挚友画上了一颗五角星，作为主动发言的答题嘉奖。紧接着，sharaif在每一位小挚友前站立,让小挚友仿照自己的口型和发音跟着朗诵，小挚友的每一次发音

32、有错误,她便会要求小挚友再次跟读直至将单词朗读正确为止。师范实习报告 篇5回顾一个多月实习生涯,我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富,工作仔细踏实,严于律己的老师。过去的一个多月，那是不平常的一个多月,因为期间有尝试，有拼搏,有坚持,有失落更有收获。实习也像一面镜子,从它，我也发觉了自己的不足。假如把实习作为一个新的起点，那么我感觉很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。因为这对我今后的工作是特别有借鉴作用的,出国留学能够促进我更快地提升自己,向一名真正的老师靠拢。先谈谈我的收获 一、自信念增加了,胆识变大了。 这次实习,我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还

33、去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信念强了，胆识大了，去到班里都能够比较冷静和自然地上课，感觉自己有几分像老师了。 二、熟识了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧 通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节,我熟识了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的沟通以及自我反思,我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课。就是说,备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱好”“这样他们是否接受得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班

34、小学生仔细地宁静地听你上课，那么老师必需把课上得精彩，上得有激情。因此,我个人还有下面三点小体会。 、上课前,老师必需吃透课文，熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清晰,这点很要害。只有思路清晰才能确保教学过程流畅。2 、 上课时候,老师要表现出精神饱满，这种主动的精神面貌能够感染学生，也会使学生因为老师上课有激情而主动投入。 3 、语文课件要做得图文并茂,吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，边观赏和内容相关的图片,确定能够促使他们绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便学生边看问题边思索。出国留学课件也要依据讲课须要设计，帮助老师

35、一看课件就知道下一步要讲什么内容。三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应当对自己班感到悲观厌烦,而是要信任自己的学生是行的,并适时赐予表扬激励,这样才能促使形成良好的班风。 多在全班面前,多在其他老师面前，表扬自己班的特长,这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚起先实习那几天,视察了我们班的课堂状况，感觉纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告知我,其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法,多用心发掘我们班的特长，并坚信我们班是很不错的。这

36、种心态使我能够平和地看待学生偶然的捣乱,以及他们的错误。同时不忘真心地关切大家,对我们共同努力得来的成果刚好表扬。渐渐我感觉我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任练习大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地高年级的二等奖,我很激烈很快乐。 四、手工实力大有进步 由于实习学校安排了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字，剪图画,并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提升。这对我以后当小学老师是大有好处的。五、收获了学生真诚的友情 我带给了学生一些簇新的体验，例如上课都细心预备了课件，他们感觉和年喜爱看。上体育课,我和学生一起踢毽子,教他们围

37、成一圈来踢的玩法,大家感觉簇新又好玩,而且感觉我很厉害，懂许多，于是他们大多数都很敬重我。对于他们喜爱玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起志气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生感觉老师很亲切，慢慢喜爱和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球,彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束,有好多学生纷纷送礼物给我,并表现出恋恋不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。我很感动，感觉收获了学生的友情。 再来说说实习中发觉的不足 一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。一起先对学生不是很敢管敢抓，显得比较懦弱。辛好我熟识到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意

38、识地去变更。我视察了其她老师的做法,也向班主任请教阅历。渐渐地我敢管了,对学学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假如他们再犯,我就坚决登记来，课下再处理。 二、我上语文课缺乏紧密联系生活。 我深知语文课是最和生活亲密相关的，语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候,只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一尘不染。课后反思我才猛地注意到，懊悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生思索和说话的爱好，他们联系校内里以及平常日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松,因为我不用讲那么多了,也不用担忧学

39、生没有爱好听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说,而且感觉语文课原来是这么贴近生活,如此生动! 所以,我感觉上语文课,老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。 三、我对学生不够信任。 不信任他们有惊人的创意,不信任他们有很强的实力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好,但我感觉很辛苦。细致想想,正是由于我不信任学生,没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地,我完全可以选好人员，然后只须要安排好他们的工作,他们就会把这件事做好的。而我却没有这样,那只得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生,把一些工作安排给

40、学生去做。这样既可以高效完成工作,自己又轻松，更重要是调动了学生的主动性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。我的实习即将结束,心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教化和帮助,也感谢李老师、王老师等很多老师在日常生活中的悉心问候和教育,这段时间我学到了许多，这些都是我将来珍贵的回忆和阅历。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想,出国留学随时充电，不断进步,发展自我，坚持可持续发展的方针政策。师范实习报告 篇 师者,传道授业解惑也!作为一名师范高校的毕业生，我始终以 传道、授业、解惑 作为自己人生的目标。为此，我不断严格要求自我,努力完善自我,争取超越自我。 近两个月的实习,让我体

41、会到了做老师的欢乐,也使我在学校学的理论和实践有了连接,我受益匪浅。 我实习的班级是二年级201班,一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。一周之后我走上了讲台,起先了自己的第一次处女秀。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，更多的是挚友般的亲切交谈! 为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求

42、，仔细细致地备好课，写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教，把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。师范实习报告 篇7 实习是高校教化最终一

43、个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识,培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，来到了我们的实习目的地海口市第七中学。这是海口市的一所一般中学，只设有初中部。学校建设也没我想象中的那么好。当然我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段欢乐而

44、难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友,更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩,这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书原来得真实和实在。我们来到海口七中受到了热情的欢迎。首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了这个学校的一些状况：它属于区属中学,隶属于海南省海口市美兰区，坐落在美舍河旁边，风景美丽,学校占地面积不多，一共设有三个年级,每个年级十个班。据这的老师介绍，因为是一般中学，所以生源都不好,学生的基础都很差。 我们实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主

45、任工作。 基本状况如下： 、课堂教学:完成教案数为8份，上课节数为2节 、班主任工作：组织了一次“怎么样学好英语”的主题班会;在班上组织了一次以纪念长征成功70周年的诗歌朗诵竞赛,选送代表参与学校的竞赛。带领学生出了一期以“平安意识”为主题的黑板报;参与了学生的广播操竞赛的训练及体育课；检查学生的早操状况及卫生状况，帮助班主任做好两次家长会的前期打算工作。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，自己所拥有的学问，那只是沧海一粟，所以应当在以后的生活中接着学习，正所谓“活到老，学到老”，要坚持与时俱进，要让自己的学问跟上时代的发展，不然会被这个社会所淘汰的；另一方面我也深深地体会

46、到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教,更重要的是学生学,老师也能在学生的学习过程中发觉自己的问题,时刻反思，才能更好的促进教学。 初为人师，总是有些惊慌。我记得我第一次给学生上课的时候我很惊慌，站在讲台上感觉特别的不自由，手都在不停的颤抖,脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我:“老师，你是不是惊慌啊?”可是两个月下来我已经可以很好的限制课堂，进入教室，站在讲台上也不会有一点惊慌得感觉了,走进教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我信任微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的

47、课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习熬炼出了我的自信念，也磨炼了我的意志和耐性，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中,对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。 在班主任实习工作中，我组织开展了“如何学好英语”的主题班会。因为开这次班会的时候正是期中考试结束的时候,所以我先让学生们谈谈他们是怎么样去看待考试成果的,起先学生都不主动发言，后来在我的引导下气氛才起先活跃了,后来才过渡到英语学习上来的,我让班上几个英语学得比较好的学生谈谈他们对英语学习的看法,介绍他们学习英语的阅历和方法。最终，我告知他们要学好英语必需要喜爱英语,只有喜爱一门课,才能把它学好，又

48、给他们讲了一些英语学习的策略，和英语学习中听，说,读,写四个基本技能的重要性。实习期间，我在办公室常常看到有些班主任对学生进行体罚，比如说罚站、罚做下蹲运动等。当然,这种方法可以短暂维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系。而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心挚友。实习期间，我还和班主任老师一起在班上搞了一次以纪念长征成功7周年为主题的诗歌朗诵竞赛，帮学生选诗,选出两名同学参与学校的朗诵竞赛，还拿回了一个二等奖。

49、我还陪学生上了好几节体育课,缘由是要广播操竞赛,我在课下也陪他们练了好几次操，虽然最终我没拿奖,但是我们的成果也很不错,原来是可以拿二等奖的，可是因为学校制定的规则很惊奇，重点班只能有两个二等奖，三等奖全给一般班,所以我们虽然排在全年级第四名,可是什么奖都没有拿到。但是我也很快乐,至少在这次活动中增加了整个班级的凝合力，这才是最重要的。要离开的那个星期我还和我们办的宣扬委员一起策划了一期以”平安”为主题的黑板报。 在给学生们上最终一节课时,我若无其事地讲课,却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了隐私,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了

50、，他们都很仔细地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的不舍。在这次教学实习中,我系领导特别重视,多次下点督促,检查工作。我们的带队老师恪尽职守,既要完成自己的教学任务又要带队实习。她没有怨言,认仔细真地完成领导交付的任务，每周都到实习点了解学生状况，刚好了解实习点的状况及存在的问题,保证明习工作得以顺当进行，确保实习点没有出现教学实习上的问题,很好地完成了组织交给的任务。这两个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不行能让全部的学生都喜爱我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这两个月的时间,我是专心的,但专心不肯定等于胜利,我终归是一名实习生，在学问

51、的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历,在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走，我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!师范实习报告 篇8 对比,那就是男生寝室和女生寝室的对比。男生寝室普遍都是乱麻麻的,而且有些寝室还有股脚臭味；女生寝室普遍都是整整齐齐的,有些有点淡淡的沐浴露的味道。 我觉得班主任的工作很杂,感觉就是一个“保姆”,什么都要管。我庆幸我实习的是初中,假如实习的是小学的话，唯恐一天都是小同

52、学来打小报告。八年级三班是快班,所以同学基本上都很听话，没有那种特殊顽皮的。我守自习的时候，教室里可以说是万籁俱寂，唯一的声音就是写字的沙沙声。原来看作文书的时候有望见过这句话,当时以为是别人瞎编的，到现在才知道果真有这种状况。我坐在讲台上，下面的一切都看得清清晰楚,我最终知道，原来我们读书的时候我们在下面有点小动作老师怎么会知道？原来如此。 我觉得班主任要担当许多的角色,除了作为老师之外,还要做学生的挚友,甚至家长。我们要时时刻刻关注学生的动态，以及改变。都说初中生是最叛逆的时候,肯定要好好的引导他们走向正确的道路，不然就是一失足成千古恨。我们要想好好的、深化的去了解学生,我们就必需成为他们

53、的挚友，只有学生把你当成了他的挚友,他才情愿把什么都跟你说。我在开班会的时候就跟他们说过：“你们要学会角色的转换，在课堂上我是你们的老师，课后我们就是挚友。”可能是由于年龄相差不大，课后我总能和他们玩在一起，假如我望见哪个同学表情或者举止不对时，我就会找他们来闲聊,打开他们的心结。 经过这2个多月的实习，我觉得自己在老师这个职位上又小小的迈近了一步。有时候人是被逼出来的，这短短的两个月让我积累了许多以前想积累又懒得积累的一些东西。我知道了什么样的学生该用什么样的方式去跟他们沟通,我们该怎么打开学生的心扉,让他们把自己想说的话真实的表达出来。在担当班主任期间,我深深的明白了“责任”二字的深刻含义

54、，对待许多事，我们不能马虎,不能敷衍了事。他们是祖国的“花朵”，我们作为“园丁”，我们肯定要细心的去呵护他们。师范实习报告 篇9 *年月1日,我怀着希望与期盼的心情拖着行李来到X小学,这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚起先,我以为三个月的时间会很长，转瞬之间，时间哗啦啦地流走,留下意犹未尽的我。这三个月,是我高校期间过得最充溢、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子,这段时间，我体会了做好一名老师的艰辛，也看到了学生们的可爱，明白了作为一名老师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师,身正为范”的重量。 作为一名师范生、准老师，教化实习能检验我们在学校所学的学问，

55、是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟识老师工作的最佳途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的机会,是对我们的一次熬炼,也是一次挑战。在实习之前学院特地为我们开展的实习动员大会上，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时还要做好心理打算，特殊要留意角色的转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换的确成了摆在我面前的首要任务在高校里,我还是学生，在实习单位,我是老师。起初，学生们稚嫩的“老师好”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台,原本打算得好好的自我介绍因为惊慌而匆忙结束。经过这三个月的熬炼，我也能面对学生不再惊慌了。我们这次实习的

56、主要任务是顶岗帮去参与培训的老师上好课,让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖老师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息,还带着三年级的信息、体育和三生,如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气,但经过我们的探讨和安排后,我还是有信念完成好我的工作的。实习的生活是惊慌而劳碌的，早自习、午自习还有晚自习,用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业,甚至还要为某个学生状态不好找寻缘由和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样劳碌的生活中，我辛苦并欢乐着为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课上课课后反馈的过程中,我要求自己多看教材、仔细备课、

57、主动向指导老师请教沟通，在指导老师和学校其他老师的建议中不断提高自己。 在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的24单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课,劳动课,这些对于完全没有实际讲台阅历的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，恒久预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，特殊是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我,挑战性无比巨大，让我深深地感受到学问浩如烟海，让我不得不在书本和网络上找寻资料,扩充自己得学问，深刻的体会到教学相长的内涵。“老师要有精深的学科专业学问、广博的科学文化学问”不再只是教材上的理论。作为一名

58、老师,学问结构要合理是基本要求,而当今的自然科学、社会科学和人文科学的相互渗透，相互融合，加上新兴学科的不断出现,给我们的学问面提出来更高的要求。关于这次实习的收获和体会,在课堂教学实力方面上是很明显的。学校以教学为主,老师的基本职责是教学，教学也是老师的最主要工作。字实习期间的教学工作中,我运用了多种教学方法和技术手段,提升了自己的教学组织实力,在教学上我做到了了解学生的特性特点，努力做到因材施教,还充分利用了学校的多媒体教室,充分发挥了自己的特长,用多媒体的方式形象直观地把学问传授给学生,获得学校老师们的好评。在课堂教学之前,课前打算肯定要做充分,这是我在实习中最大的感受,只有课前打算充分

59、了，才会在课堂上心中有数，才能在教学活动中创设轻松开心的教化环境和和谐融洽的心理氛围,让学生在欢乐中学习,老师才能真正主导课堂。另外，由于语言是老师传播学问和与学生沟通的主要手段,所以，作为老师来说语言表达实力也有较高的要求,这一点,在实习中我也有深刻的体会。作为老师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生沟通外，对学校其他老师,学校领导要做到敬重，有礼貌,能良好的沟通，表现自己的实力。此外，在组织管理实力上，我也得到了很大的提高。老师工作常常面临的对象的班级集体、学校集体,而在集体中进行共同的活动，作为主导者的老师就必需有肯定的组织管理实力。实习期间,

60、组织管理学生时，我没有实行强势的管理方式，而是采纳亲和路途玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立老师必要的威信,让学生不是因为“怕”我而听从管理。 其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在老师职业道德和老师素养方面。“教书育人”确定了老师不仅要对学生进行学问的传授、实力的培育,更重要的是老师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为老师在日常工作中要“教书”与“育人”并重,要依据学生的特点,把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名老师首先应当做到酷爱教化事业，才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心、责任感，只有一般的职业热忱是远远不够的。在实习

61、期间我感受到作为一名老师是真的很累早上6点半起床已经太晚了,晚上要下晚自习才能回寝室,从某种层面上来说,老师并非一个志向的职业和谋生手段，相等待遇状况下，它比一般行业更累，因此,老师只有是真的酷爱教化事业,才能对教化事业抱有执着的追求,坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。其次,作为一名老师还要酷爱自己的学生,要敬重和理解学生，在人格上同等对待，做学生的挚友,全面关切学生的健康成长，同等的对待每个学生，在这点上,我很自信的说我做到了，我信任老师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱。最终,我还要说说我在实习中关于以身作则

62、、为人师表的感受，在教化过程中，老师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和榜样的作用,因此老师必需严于律己,以身作则,为学生做出表率，凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的,自己首先不做。 为期三个月的实习结束了,但对我的教化生涯来说它只是一个开头,教化实习使我增加了教学实践实力,体会到了作为人民老师的乐趣和光荣,更让我爱上了这份工作，更加坚决了我做一名光荣的人民老师的信念。师范实习报告 篇1 本人为普宁师范学校0届计算机班实习生张daner，在大坝新兴中学从XX年5月8号起先至月1号结束,为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照看和关怀，并在指导老师的带领下，仔细负责,做好

63、各项教学工作，完成任务要求,做一名合格的人民老师。 在这期间,我主要完成了3方面的实习工作：一是见习,第一个星期听指导老师讲课,学习教学方法和吸取教学阅历，二是亲自上课和上机操作指导,在上课过程中探讨教材,仔细备课,上课。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？在信息技术课上，特殊是在上理论课时，学生有时没有用心听讲，或者听不懂意思。所以,我们老师就必需依据学生的特点,探讨教材，从中提取教学的着重点和闪光点,围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比方来上好一堂理论课,这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WOR相识的第一节课时，我就用学生平常最常用的纸和笔来比照WRD的空白文档和输入

64、法,让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样便利,并还有更多功能和作用。这样,在没有机器演示的状况下,学生就可以了解和相识WORD并驾驭了一般的操作方法,以达到预期的目的。当然，信息技术课更留意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间支配上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在起先，老师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播,让学生参考操作方法,同样因为在操作过程中,可达到目的的方法是有很多种的，老师就不行拘束于一种方法的教学，更要引导学生发觉别的方法来实现结果，培育学生自主学习，动手探究的实力，老师时常地加予激励，增加学生的自信念和对电脑产生更浓重的爱好。这就是我在这段实习期间的上点深切体会,这段时间的经验对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示,终归这是从一名师范生转化为一名老师不行少的过程。在此也诚心感谢实习学校领导和指导老师对我的照看和指导。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第40页 共40页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页第 40 页 共 40 页