五年级数学教学工作总结集锦15篇

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1、五年级数学教学工作总结(集锦15篇)总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的五年级数学教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。五年级数学教学工作总结1 时间过的真快，一学期又结束了。回顾本学期的教学生活状况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的,充溢人情味的老师群体氛围中。敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生，让我感到了大家庭般的暖和。惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学期中，学科也没取得什么特殊显著的成果

2、，思来想去我就从以下三方面,做该学期总结： 一、在思想上,爱国爱党,主动上进。 我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习。为了提高自己的思想觉悟,每周我仔细学习老师职业道德。我还深知，要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师,自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时,特别重视对学生的全面培育。在工作中我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作,任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学

3、生教好,让学生胜利,是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是,具有新的教学理念、刻苦钻研,如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在五年级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。 1 课前我仔细细致的进行备课，制作课件。依据本班学生特点,对教案进行仔细的修改。 2 课后布置的作业，力求少而精,努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。 3 教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标,更有

4、的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主同等的学习氛围等。 在教学中渗透德育教化,使学生学好学问的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时努力自学,勇攀高峰。 如何挖掘学生潜能,提高学生素养，强化老师的基本功训练。我除在学校主动学习理论学问外,同时主动参与老师培训。只有在平常不断的学习中，渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中。这就须要有一个好的学习心态,和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。 当然，在教学中确定存在许多不足之处。在今后的教学中,本人肯定将更加努力,查漏

5、补缺。主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。五年级数学教学工作总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬,一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期，我担当五年级()班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜,而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现在对本学期的数学教学状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课和上课,努力提高课堂的教学效率在开学前,我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上,弄清在整个小

6、学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学安排。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时,不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和结合义务教化阶段学科学业质量评价标准(数学)及学生的实际,设计课堂，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后刚好对该课作出总结,多进行教学反思。本学期,我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛

7、围,师生互动,生生互动，创设问题情景，引导学生主动思索,激励学生质疑问题。多让学生动手、动口,培育学生的实践实力,创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习主动性。对学习有困难的学生,能耐性启发,激励他们多问,多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都信任自己能学好。 二、 注意“培优扶差”，让不同学生获得胜利 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的,有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常我留意

8、激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组,从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。 同时,更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策略:激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习；课堂上多关注他们,与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬,使他们对学习有信念;课后让

9、他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键,张志辉等同学都有了很大的进步。 三、取得的成果与思索在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了,不少后进的孩子取得了很明显的进步,学生的计算实力得到很大的提高,在本学期虽然学校没有实行的计算竞赛,但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多学生都取得较好的成果,家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95.7分，及格率100,优秀率10 ， 进步当然是快乐的,但更多是

10、引发的我思索：(1)教学教化方法有待进一步学习提高。(2)部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 (3)学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 今后，本人将接着在教学的过程中不断反思,不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结 本学期，本人担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我忠诚党的教化事业，遵纪遵守法律,听从学校领导的工作支配,我自始至终以仔细,严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主合作创新课堂教学

11、模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来,转变思想，主动探究,改革教学,收到很好的效果。一学期来本人仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以亲善，轻松，仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点

12、拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德，智，体,美,劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 一,激发学生学习爱好,让他们体验到学习数学的欢乐本班学生，前几年换了好几任课老师，学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感爱好。这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的学问缺陷所在,渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着,我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些

13、丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛,等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感,使学生喜爱数学,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二，仔细钻研业务，努力提高课堂分钟的教学效率在业务上,本人主动利用各种机会,学习教化教学新理念，钻研教材教法,坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还常常

14、写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理,要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三,关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以师长自居，尽量与学生同等交往,建立挚友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长,与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求，正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个

15、别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求，课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高。 课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础，重点难点外，还采纳多种形式教学,如:漫画，录音等多样形式,通过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的主动性，主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务,存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习

16、成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 最终，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课,培育好尖子生,提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受实力较差,学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。在教学的过程中我不断反思,不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在以后的教学工作中,要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 今后,本人将接着本着教到老,学到老的精神,不断探讨提高学生学习爱好,促进学生全面发展的有效机制

17、;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作,把我们的下一代教化好，培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。五年级数学教学工作总结4 本学期我任教五（)班数学科教学工作，本班有学生6人,其中优等生和学困生各占30%,学生基础两级分化严峻。一学期来,我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念,主动构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创建良好的学习环境,努力提高教化教学效果。一、立足课堂，向40分钟要效率。课堂是学生学习的主要阵地,0分钟的教学效果如何,就看老师如何去把握。为了4分钟的效率，做为老师必需在备课和组织课堂上下功夫,我实行了以下做法，取得了较好效果。 1、备课。备课是课堂教学的前题

18、和基础，备课的内容不仅是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情,每节课学生的学问阅历，情感体验,生活感受等都可能与这节课的学问亲密相联，了解了学生的学问需求，再对教材做合理处理,使学生更简单接受和理解。因些每节课我都尽量全面了解学生，仔细钻研教材,提前两课时备课，上课时就会有的放失,处乱不惊。 、课堂提问。课堂提问也有技巧，稍难的题目让学生探讨沟通后再问,指名要指基础好点的;一般的提问就请学生举手,再指中等学生回答；稍简洁的问题就中下等学生回答。分层提问,让每个学生都学到该学的学问，都能体会到学习胜利的乐趣。、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂效果的最好手段,如何设计课堂练习题尤其重要

19、。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础学问驾驭为重点，拓展提高为协助。 4、创设情景，使师生之间,生生这间尽可能的互动起来,让课堂充溢灵动。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,向4分钟的效率,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践,开创教学新思路。 二、创新评价,激励促进学生全面发展。 评价为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已

20、经驾驭了什么,获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。 三、仔细批改作业,布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 总之,一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少问题,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。五年级数学教

21、学工作总结5本学期,我担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下： 一、课前仔细备课，做到因材施教。 新学期我首先通过分析摸底,大致驾驭学生的假期作业完成状况。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深，步 步深化,一道题拆成几个小题

22、，最终组合，使学生日有所学,学有所得,真正体会到胜利的喜悦;查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中,在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间,这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中,我不仅留意学生学问的驾驭状况,而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强，爱动、贪玩、马虎,懂一点就听不进去,留意力很难集中的学生,上课时就对他

23、们多提问,多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏。 作业是对学生学习状况的检验,从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业,我总会仔细批改，细致分析,刚好发觉学生学 习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好,学透

24、。四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了,坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参加各项教研组组织的活动。 在仔细搞好教学工作的同时 ,我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教,仔细对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处,

25、如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结6 本学年我担当五年级的数学教学工作。一学年来,我自始至终以仔细严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作,并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班学生的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这一学年,我进一步了解到学生的思想现

26、状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛,等等，努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结

27、合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反 思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂效率,我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生,也实行严格

28、要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高。 四、注意对学生学习实力的培育 在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育,引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动

29、权交给学生，挖掘学生潜在的实力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。遇到简洁的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉,学中有乐趣，学中有收获,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。 五、存在的不足及努力方向。 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学

30、习成果虽然有进步,但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神,不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系,共同协作,把我们的下一代教化好,培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。总之，在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进，做好工作安排,为美妙的明天奉献自己的力气。五年级数学教学工作总结7 本学期，本人担当小学五（3)、五（）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看,我能仔细执行学校教学安排，把新课程标准的新思想

31、，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究,改革教学,收到很好效果。为使今后的教学工作更上一层楼,现把本学期的教学工作总结如下: 一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材,备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型,既突出本节课的重点，也要突破难点,每节课做到有备而来,课前都做好打算。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我结合远程研修学到的学问融入到是课堂教学中,为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看

32、成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师,我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊,同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问

33、题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长，弥补自己的不足,力争取得更好的成果。 五、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结

34、果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往,再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结8 一学期的时间转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的发挥自己的优势,刚好总结阅历,吸取教训，下面对本学

35、期数学教学进行总结: 、通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验。在教学质数与合数概念时，让学生自主探究由1至2各数的因数个数,看看各人因数有什么规律的活动,这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性阅历；从而到找出10以内的质数，让学生自主探究,体验找出质数的一般方法。这样通过学生的自主探究活动，让学生应用数学学问进行探究实践，获得学问的同时逐步增加学好数学,会用数学的信念。 2.注意练习课的设计,让学生在练习中思维变的更敏捷。 练习题组的设计要适度,又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律,做到紧密联系

36、教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。 设计练习题组除了上述的基本要求外,更要体现其生活性、新奇趣味性、敏捷开放性以及纠错性。 3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅重视一些学问的最终结果,而且更加重视一些学问的形成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计,然后有序地组织学生进行活动，让学生仅在课堂中驾驭了基本的数学学问与技能,也获得了一些数学活动的阅历,学生的数学学习实力也进一步得到了提高。 4、注意尖子生的实力培育和后进生的转化工作。 在教学工作方面达到优秀档次,平均分90.分，合格率0%,优秀率867%。在培育尖子生方面，要求他们会用语言去分析表

37、达有关的解题思路和方法,用多种的方法去解答问题,在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。 在转化后进生方面，依据不同学生不同的特点而实行相应的教学方法和措施，目标都是提高学生的素养,让学生得到不同特性的发展。主动转化后进生，多关切和了解，有的放矢地进行辅导,激励他们主动上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上依据实际多提问，提高他们的表达实力和增加自信念,在此方面做出了肯定的成果。五年级数学教学工作总结 本学期，本人担当小学五年级二班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己。现对本学期数学教学工作进行总结，以促进自己教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心。 1.备课 由于我是其次次接触新教材,总

38、觉得还是比较生疏。学期初,为了每一课都做到“有备而来”，我每堂课都在课前做好充分的打算,并找一些各种利于吸引学生留意力的好玩的课件,每单元课后都做出反思与总结。我主动参与教研活动,仔细钻研教材、教参，学习好大纲,力求吃透教材，找准重点、难点,还常常找一些优秀的教案课件学习,从中学习别人的特长，领悟其中的内涵。 2上课(1)创设各种情境,激发学生思索。通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好,实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目,巩固学问，形成实力,发展思维。 (）应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多

39、练、多想、多问，从量到质,逐步提高学生分析问题的实力，但学生还是惧怕应用题。 ()刚好复习。新学问的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是新授学问前进行旧学问的复习，渐渐延长复习时间。 二、作业。 从一起先，我就对学生作业严格要求,做到有层次、有针对性布置作业。要求学生要仔细做作业，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 三、注意对后进生的辅导。对后进生的辅导，我制定了相应的安排和目标,利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励,消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们

40、的自信念，提高他们的学习主动性。刚好查缺补漏。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,四、业务方面。阅读肯定的教学理论著作，如教学数学设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等,通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。 今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神,变更急躁的心情，与教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结10 本学期，我担当学校五年级的数学教学工作。我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

41、想结合起来,收到很好的效果。 一、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。 这个班的学生，始终以来,由于学习习惯不好，成果不太志向,随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习终点来说是心有余而力不足。为此,我实行的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后

42、，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式,以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好;学生的爱好被激发后,我首先想到的是保持,一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等,主动发掘学生的闪光点,让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的欢乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象

43、，最终，我利用各种机会,常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂4分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会,学习教化教学新理念,主动参与网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往,建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上

44、的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“1+1>2”结对子，互帮互助,共同提高。四、总结得失，以励再教。 1、取得的成果:在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少。 2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学

45、困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法及其他）干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈（作业、成果)使老师产生急躁的心情;乡下学校没必要3套试卷,时间紧,学生有时间做，老师也没时间落实试卷内容，而且我始终觉得“一本书”理论,真正只须要吃透一本(套）就可以,再由此拓展，多了反而没了先后主次。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老,学到老”的精神,变更急躁的心情,不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系,共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长

46、与学生成长实现双丰收。五年级数学教学工作总结11 本学期,我从各方面严格要求自己,主动向同事请教，结合学生的实际状况，扎扎实实、有安排,有组织,有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。 一、加强师德养息,提高自身素养:本学期，我严于律己，全身心投入教化事业。对自己严格要求,主动参与各类学习,努力提高自己师德养息和业务水平。坚决听从领导的工作支配，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习班主任的管理阅历和上课艺术。 二、抓质量的同时，注意了育人： 我班有不少同学因基础差,而怕学数学，我用爱来激励他们，耐性辅导，给他们创建胜

47、利的机会,发觉他们的闪光点,让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素,如坚毅的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。 三、深钻教材,细心制作课件，做好课前打算： 每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体,做了几十个课件,在肯定程度上激发了学生学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备学生,依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

48、堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好反思,写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学安排有条不紊、扎扎实实地进行。 四、增加上课技能,提高教学质量: 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚,层次分明，言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单，学得轻松,学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 在课堂上争分夺秒,严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面

49、对全体学生,真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式,重视学问的形成过程,抓住学问的关键引导，启发学生思索问题，让学生主动获得学问。重视验算,培育学生仔细负责的学习习惯；加强了口算训练,提高了学生的口算实力；运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维,教给学生分析的手段和方法,提高他们的解题实力。加强基础学问教学,重视发展智力、培育实力。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践实力。结合学科特点,对学生进行思想品德教化。 五、仔细刚好批改作业，达到训练目的:布置作业做到精、活，有针对性，有层次性,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的

50、作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就起先进教室批改,一般先改后进生的,再改中等生的,这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，立刻补救。课堂作业我也是一收上来马上批阅,从不拖拉,并做好记载,刚好让学生更正。六、做好课后辅导工作，留意分层教学：在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲

51、和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去,使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完整,这样，他们就会学得轻松,进步也快。 七、严格要求,狠抓学风:我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时,一有进步，即使很小,我也刚好地表扬他

52、们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯,形成了良好的学风。八、跟家长亲密联系,随时驾驭学生学习动态： 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，刚好了解学生在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把学生在校的这些状况反馈给家长,力争达到的教化效果。九、今后的努力方向: 、接着学习先进教化理论，并指导自己的教学实践。 2、要接着改进教法，选择最合适的上好每一节课。 3、接着培育学生的学习爱好:要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育学生的学习爱好。4、教学中要留意:学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要

53、稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。 当然,自己工作中的问题不肯定自己能全看到，还真诚希望领导和同事能指出,我会力求改进。教化是一门学无止境的科学，尤其面临现在日新月异的信息时代，我要不断总结阅历，吸取教训，努力奋斗!五年级数学教学工作总结12 本学期，本人担当五()班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。我们怎样教数学,数学课程标准对数学的教学内容,教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必

54、需重新思索的问题。本学期的第一周，我们教研组的三位数学老师在一起学习课标，探讨整册教材的重难点、探讨每一单元的教学策略，对于教材有了整体的把握。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量,如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。 1、侯课铃声响,进教室打算上课。 、课前3分钟，进行口算听算练习或典型习题的听算练习。3、上课听讲用心、课后能刚好总结得失。4、做到课课清、日日清、今日事，今日毕。 、人人争当小老师。 另外,课堂教学中留意

55、营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声,教学生之所需，抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动,共同发展。 为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下，紧扣新课程标准,和我校有效学习的教学

56、模式。在有限的时间吃透教材,每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源,创建性地运用教材进行同上一课、一课多上等活动，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。其中梯形的面积一课我们三人互听互评，教学效果事半功倍。四、厚爱差生,真正做到以情动人。 对待学生首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生,激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。佛教说“一花一世界，一叶一菩提”无论差生还是优等生,都是上帝派

57、的天使,他们都是父母的珍宝，他们到学校来就是学习的,我们没有理由卑视任何学生。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 五、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进

58、步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展一份耕耘,一份收获。特殊在期末复习时，我采纳了互帮制度即每份卷子或报纸先让小老师讲,同学听时只准在错题上做记号,不准改正,讲完后可以补错，补完错老师改，100分的同学加一分，并帮助没得10分的同学，帮够10个同学嘉奖1分，每得够0分有肯定的嘉奖。这样大大激发了学生的学习主动性,效果较好。(关键还在于嘉奖什么：比如提前发寒假作业、带他们爬山等对学生有吸引力）教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结1短短的一学期讲授工作又结束了

59、，在这劳碌而充分的一学期中，我感慨较多,现将本学期本身在讲授中的点滴收获作一个总结。 本学期我所任教的是五年级数学,教材用的是人教版的新教材。本学期的讲授使命较繁重,此中常识点包罗图形的变换,因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法,统计和数学广角等。此中长方体和正方体,分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点讲授攻略。 讲授之前，我充溢的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课主要的一点是要备学生,因为本班学生的整体成就较差，并且不服衡，是以,我把根本常识的教授作为我的一个很主要的方面，同时，也为优异的学生作好“能量”的贮备。讲授之中,我运用多种讲授手

60、段去吸引学生，用多种讲授方式去传染学生,促使他们宠爱数学,情愿进修数学,好比,长方体和正方体的熟识讲授中,我操纵多媒体讲授,提高学生的进修爱好;在进行轴对称讲授中,我让学活泼手折，画等方式,提高学生的介入意识。看待优生，我充溢让他们吸饱、吃够；看待中等生，我让他们平稳把握根本常识的同时,渐渐培育他们的思维实力、表达实力等;特别是看待差生进修主动性不高，我加倍的正视他们,让他们体验胜利的喜悦,培育他们进修的确定信念。讲授之后，我当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真阐发并记实学生的功课环境,将他们在功课过程呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关环境实时改

61、良讲授方式,做到有的放矢。我根基做到每课后当即反思，每单位反思,实时总结本身在讲授工作中的得掉,以便在后面的讲授中阐扬特长，降服不足，同时,主动进修其他有阅历的老师的优异阅历，听他们的课，有什么讲授中的猜疑去就教他们。 因为讲授阅历的缺乏，在讲授工作中仍会有许多不足,感受活动举办时间“少”、使命重,我们体校成就欠好的较多，但有他们又没活动举办时间补课,讲堂5分钟的效率不敷高，小组合作仍有待增加，没有阐扬每一位学生的进修主动性,讲授没有合理面对全体,个体差生缺乏与他人的合作的意识等。 在此后的讲授工作中,我必定降服我的不足,不竭反思，不竭立异,使分歧的学生获得分歧的成长。一份耕作，一份收成，讲授

62、工作苦乐相伴。我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结14 本学期，我担当小学五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者,没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，主动争取学习的机会。此外,我努力学习别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念,把新的教学理念运

63、用在自己教化教学之上。 其次，我仔细制定教学安排，注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,我时刻依据学生的特性特点去点拨引导,对于个别差生，利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现

64、实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 虽然我没做班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。 依据我所任教班级的实际状况,两极分化比较严峻。面对后进生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行；其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等,信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期出现的这些不足，我将在以后的教学工作中,不断总结阅历,力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕