2013-2014七年级语文(1)

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1、学校： 班级： 姓名： 考号： 装 订 线 内 不 准 答 题20132014学年度上学期期末检测题 号一二三四总 分得 分七年级语文一、积累与运用（30分）1.将下面的句子工整、规范、美观地填写在田字格中（4分） 静以修身，俭以养德2.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A分歧（q）脸颊(ji)徘徊(pi )姊妹（z）恍然大悟 (hung)B威慑(sh) 绰号（chu）须臾(y)愚蠢（y）鸦雀无声(y)C绽开（zhn）屏息(bng) 蜷曲(qun) 狩猎（shu）踉踉跄跄(ling)D肥硕(shu)搓捻(ch)啜泣(chu) 骸骨（h）花团锦簇(c)3下列词语中没有错别字的一项是：（

2、 ）（2分）A、决别 絮絮叨叨 瘦骨嶙峋 B、沐浴 一丝不笱 更胜一筹C、葱茏 头晕目眩 遥遥在望 D、宛转 骇人听闻 花技招展4. 将下列选项的序号依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）（2分） 蓝色的梦呀，飘呀飘呀（ ），让妙手笔下生花；（ ），叫轻风伴绿起舞；（ ）使晴空纱衣碧青；（ ），使人生无处不风光。A 飘入广袤的天宇 飘进作家的窗户飘上庭院的树枝 飘落人们的心里B飘进作家的窗户 飘入广袤的天宇飘上庭院的树枝 飘落人们的心里C飘进作家的窗户 飘上庭院的树枝飘入广袤的天宇 飘落人们的心里D飘落人们的心里 飘上庭院的树枝飘入广袤的天宇 飘进作家的窗户5.下列成语运用正确的一项是( )

3、（2分）A张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此他的课特别受欢迎。B我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能妄自菲薄。 C房价下降到合理的价位时，老百姓各得其所就有可能实现。 D他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。6.下列句子没有语病的一句是( )（2分）A能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。B毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C大家认为提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。7.综合性学习（6分） 我们通过学习

4、第六单元综合性 “少年正是读书时”获取了很多知识，请完成下列各题。 根据你所掌握的知识填空（2分）：头悬梁、锥刺股 -（ ）囊萤映雪-（ ）凿壁偷光-（ ）韦编三绝-（ ）请写出两句名人读书名言（2分） 请你谈谈电子阅读有何利弊？（2分） 8.名著导读（4分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。这首诗选自诗集 作者是 诗中的“风雨”用来比喻什么？ 。 我们今年还学习了一首小诗“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗共同的情感？ 。9.古诗文默写（每空1分，共6分）（1） ，青山郭外斜。孟浩然过故人

5、庄（2）山光通幽处， 。常建破山寺后禅院（3）我寄愁心与明月， 。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4） ，却话巴山夜雨时。李商隐夜雨寄北（5）浣溪沙中 ， 。两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，豁然贯通如天成。二、古诗文阅读（17 分）（一）阅读诗歌钱塘湖春行，回答10- 11题。（4分）钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10. 下列对钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜

6、悦的心情。B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。11. 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)答： （二）阅读虽有佳肴完成1215题。（7分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自

7、反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？12.给加点的注音（1分）兑命（ ） 学学半（ ）13.解释加点的字（2分）：虽有佳肴（ ） 弗食不知其旨也（ ）知困，然后能自强也。（ ） 是故学然后知不足（ ）14.翻译下列句子（2分）故曰：教学相长也。 虽有至道，弗学，不知其善也。 15.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎么样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。（2分） （三）阅读伦语十二章，完成16-18题（6分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传

8、不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”16.解释下面加点的词语

9、。（2分）传不习乎 （ ） 人不堪其忧（ ） 博学而笃志（ ） 四十而不惑（ ）17.下面各句中“而”字意义不同于其他各句的一项是（ ）（2分）A.人不知而不愠 B.学而不思则罔C.学而时习之 D.为人谋而不忠乎？18.下列对论语十二章中的句子（谈学习方法与谈品德修养）分类正确的一项是（ ）（2分）学而时习之，不亦说乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以为师矣。 不义而富且贵，于我如浮云。A、 B、C. D、三、现代文阅读（23分）（一）阅读下面我的老师的选文，然后回答19-23题。（12分） 最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽

10、的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海

11、鸥 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我：“你要

12、去干什么？” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。19.本文叙述了哪几件难忘的事？用小标题概括（3分）示例：蔡老师假发怒 ， ， ， ， 20.文章字里行间都充溢着对老师的一往深情，那么贯穿全文的一条感情线索是什么？（2分） 21.“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我

13、们，并没有存心要打我们的意思。”“狡猾”是什么意思？又表达了怎样的作用？（2分） 22.上文先用第三人称，后用第二人称，人称的变化使用对表达情感有什么作用？（2分） 23.蔡老师是一个什么样的人？你心目中的好老师是什么样的，请结合事例谈谈。（3分） （二）阅读文章，回答24-29题。（11分） 利息某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好

14、，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？24.写出“思忖”这个词的一个近义词（1分）。答： 。 25.本文写了两个人物（3分）： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。26.我们在走一步 再走一步一文中详细的学习了心理描写，请发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘（2分）。答：老师想： 差生想： 27.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分） 答： 28.读了这篇文章后,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来（3分）。答： 四、 作文（30分）29.以“假如我 ”为题，写一篇作文。 要求：把标题补充完整充分运用联想和想象。不少于600字。做到文从字顺，中心突出。要有真情实感学校： 班级： 姓名： 考号： 装 订 线 内 不 准 答 题20132014学年度上学期七年语文级期末检测第 8 页 共 8 页