63数据的表示（1）单元主题教学设计2

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1、6.3 数据的表示（1）主备人：陈卫军上课时间： 年 月 日第 节【学习目标】（1）能按照制作扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；能说出扇形统计图的特点；（2）能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；【学习重点】能绘制扇形统计图并能从扇形统计图中获取正确的信息.【学习过程】一、情景引入，激发兴趣每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成六份的呢？为什么会这样分呢？如果要分成、四份呢？1、顶点在 的角叫圆心角扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为 2、在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应扇形的 与360的比二、探

2、究新知，明晰概念1.阅读课本第165页，回答问题：（1）如果你是小明，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是 ；喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是 ；排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比分别为 ； ； ； ；上述所有百分比之和是 .2.阅读课本第165页到第166页完成扇形统计图的绘制（就画在课本上）讨论总结绘制扇形统计图的步骤.（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；3.完成课本第166页的做一做.（答案直接写在课本对应的位置）4.完成课本第166页的议一议.（答案直接写在课本对应的位置）5.完成课本第166页的想一想.（答案直接写在课本

3、对应的位置）三、例题示范，落实双基身高（cm）140149149155155160160167人数825125例1.初一某班有学生50人，下面收集的是这个班同学身高的数据：画出扇形统计图. 解：（1）各身高段人数占全班总数的百分数为： 40149 cm为_ _；149155cm 为_ _； 155160cm为_；（4）160167cm为_；（2）表示各身高段人数的扇形的圆心角度数为：140149 cm ：_ = _；149155cm ：_ = _ ；155160cm：_ = _；160167cm：_ = _.例2：1.小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图（如图），从图中可看出（）

4、.A.各项消费金额占消费总金额的百分比B.各项消费的金额C.消费的总金额D.各项消费金额的增减变化情况2.为调查某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随机抽取部分学生进行调查，并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图根据统计图提供的信息，可估算出该校喜爱体育节目的学生共有（）.A300名B400名C500名D600名3.九年级某班在一次考试中对某道单选题的答题情况如图所示：根据以上统计图，下列判断中错误的是（）.A.选A的人有8人 B.选B的人有4人C.选C的人有26人 D.该班共有50人参加考试四、 课堂检测，过手训练1.“阳光体育”运动在我市轰轰烈烈开展，为

5、了解同学们最爱好的阳光体育运动项目，小王对本班50名同学进行了跳绳、羽毛球、篮球、乒乓球、踢毽子等运动项目最喜爱人数的调查，并根据调查结果绘制了如上的人数分布直方图，若将其转化为扇形统计图，那么最喜爱打篮球的人数所在扇形区域的圆心角的度数为（）. A.120 B.144 C.180 D.722.如图，是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，若参加舞蹈类的学生有42人，则参加球类活动的学生人数有（）.A.145B.149C.147D.1513.迎接癸巳年炎帝故里寻根节，某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活动，采取随机抽样的方式进行问卷调查，问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，整理调查数据制成了如图不完整的表格和扇形统计图等级非常了解比较了解基本了解不太了解频数50m4020根据以上提供的信息解答下列问题：（1）本次问卷调查共抽取的学生数为 人，表中m的值为 （2）计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数，并补全扇形统计图（3）若该校有学生1500人，请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约为多少？五、反思总结，提升能力