三年级体育教学安排汇编5篇

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1、三年级体育教学安排汇编5篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作又将迎来新的进步，写一份安排,为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的三年级体育教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级体育教学安排 篇1 一、基本状况 1、学生状况 三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多，大多数学生身体健康,无运动技能障碍。2、技能状况 三年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教化小学阶段的培育目标、九年义务教化全日制小学体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作,传授基本的

2、体育卫生保健学问和体育技能,并在传授中渗入思想道德教化,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 三、教学目的和要求 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、教学重难点 、教学内容a、体育卫生保健基础常识 b、嬉戏 c、韵律活动和舞蹈d、田径 e、体操 、小球类 g

3、、广播体操希望风帆 2、重难点 在以上七点内容当上,、b、d、为重点内容,其中、g犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教化相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和相识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲解并描述,使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。 五、教学措施 、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。 、运用体育对学生特有的影响,培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律,敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意

4、识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育,启迪思维，培育学生的主动性、创建性。4、特殊加强对广播体操的教学。 20x年月10日三年级体育教学安排 篇 一、学情分析我校三年级有五个班,各班4人,是男女混合进行课堂教学。学生们都比较喜爱做嬉戏，或许是去年上球类课多了。学的也不错,而且也喜爱自己动手，自己创建新学问、新嬉戏。 个别学生上课爱开小差,特殊是爱说话,有时往往打扰老师上课,经过指责教育后略微进步。 上课学习的劲头比较好，擅长学习新学问，驾驭实力也渐渐提高，对一些技术动作驾驭得也较好,而且也很感爱好。在跑、跳方面的实力也渐渐见好,就是投掷方面还

5、有待提高主挖掘。 同学间彼此关照，共同克服困难,班级凝合比较强。后0%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中,我做到以下几点：、弄清后0%学生的形成缘由2、改进课堂教学，提高后2%学生的爱好、集体帮助,树立后20%学生的自信念 4、因材施教，让后20学生体验胜利 二、教材分析 学问从跑过渡到投掷，由下肢发展到上肢的发展,以及上下肢之间的协调发展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操,球类学问，要求全面培育学生各方面的素养。 在这册教材中,提高学习跳上、跳下实力,以及技巧支撑跳动的实力,加高校习难度，学问向多方面

6、发展，延长,特殊向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。 对于下肢要求更高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了后滚翻,球类方面教到足球,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出，体育慢慢地深化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。教材的重点是以走和跑、投掷、跳动教材,应突出课堂上练的教学方法。难点是体操教学,本学期的体操教学基本上是在器械上完成的,对胆识和力气的要求较大,对于三年级学生来说是比较难做到的，可采纳激励教学法，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 三、教学目标 1、运动

7、参加目标:乐于学习和展示简洁的运动动作。详细主动参加体育活动的看法和行为；知道健康的含义和标准,能运用所学学问指导健身活动。 2、运动技能目标：会做简洁的组合动作;知道如何在运动中避开危急。学习驾驭几种定时跑的动作方法、要领;基本跳动技能；原地侧身投掷轻物；基本体操攀爬平衡、技巧支撑跳动、低单杠双杠;几种篮球技术方法;足球简洁的脚内侧踢球动作。 、身体健康目标:形成正确的身体姿态;发展柔韧、反应、灵敏和协调实力和平衡实力；具有关注自己身体健康的意识;保持正确的身体姿态。 4、心理健康目标:体验活动中的心理感受；具有展示自我的愿望;视察同伴在活动中心情感受;在困难的条件下进行活动。学会通过体育活

8、动等方法调整心情;学生能够体验并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。 5、社会适应目标：体育活动中表现出合作行为。通过体育熬炼,培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施： 、刚好了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征,采纳儿童化、爱好化等多元化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、依据学生实际,不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对

9、器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。 5、在课中刚好抓住适当机会对学生进行有目的的平安教化，使学生在日常的学习和生活中,不至于麻痹大意,而引发意外；利用体育课的学习,时时为学生敲响平安警钟。 6、收集各种废旧物品，制作健身器材,让学生参加到节约资源的活动中来。由此,也可将环保意识融入到体育嬉戏中。7、利用多媒体教学仪器,在室内对学生进行体育常识及重点技术动作的教学。8、利用嬉戏及体育本质,教化学生酷爱集体,爱我二小。三年级体育教学安排篇3 一、班级学生状况分析小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展,上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调

10、性较差,想象创建力丰富,学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解，去发觉。去创建。 将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。(1）、 从儿童须要动身,不受运动技术系统的制约。即以学生为主

11、，进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。 (2)、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让学生主动地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。(3)、 整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。 (4)、 借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。 三、教学 目标1.教学队列，队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。 2驾驭基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距

12、离跑；发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。5并采纳小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。四、 教学措施 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。 实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多绽开授课内容的评比、竞赛,调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。 主动培育体育骨干,更多的注意培育学生的组织实力

13、,突出他们的主体地位。 将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问,加强与集体的联系。 五、教学进度表 第一周 8.289.课堂常规与平安教化 其次周 9.49.10 1、队列队形转法 2嬉戏“抢位置”3 1、单双手滚球比远2、3米迎面接力 第三周 9.11911、仿生练习 2、50米直线跑 、跳远（立定跳远) 2、悬垂 第四周 9.189.24 1、负重走、倒退走 、叫号赛跑 1、跳高：原地起跳、双脚过绳子第五周 .210. 、前滚翻(滚动) 、武术：基本手型、仰卧推起成桥 第六周 1.2 10.8 1.武术：基本功 2.跳上跳下1.学习站立式起跑 2.换物赛跑第七

14、周 10. 10.5 1.听、看信号返跑2抛物比高跳远:1.一步踏跳 2.双脚落入沙坑 第八周 10.16 10.22跳远：.立定跳远 2.青蛙捉虫子 1. 30米冠军赛跑 嬉戏:鱼夫打鱼 第九周 1.230.9 1.抛球比远 2.活动篮圈、嬉戏:开火车 2、单手滚铁环比远、准 第十周0311.5.嬉戏：拍球比多 2. 000米走、跑.嬉戏：喊号抱团 2. 滚动、滚翻 第十一周61121.多人牵手跑 2.轻物投准、远1.嬉戏:两人三足 2.丢沙包比远、准 第十二周 1.131.19 .投靶比准 2 50米直线跑1奔跑：蛇脱壳 2.自制球投准 3第十三周 11.21126.奔跑：蛇脱壳2.自制球

15、投准 1.嬉戏:正反口令 2.让距离跑3第十四周 1.271 1. 考核:50米 2.猜拳跨步竞赛 2 自选活动 第十五周 12.412.10 1 考核:一分钟跳绳 2.花样短绳1.立定跳远 2.跳竹竿 3第十六周 1.1121 来回跑接力1.“顶风送报 2.自制球抛、投 第十七周 12.1.24 1. 考核:测量身高体重.嬉戏“红、绿”灯 1.曲线跑2.曲线运球 第十八周 1.21.31 1.攀爬2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻 、50米8来回跑 3 第十九周1.117 考核 其次十周 181.14考核三年级体育教学安排 篇 一、学生状况分析: 今年本人担当三年级的体育教学任务，从上任老师了

16、解到,大多数学生们身体健康,无运动技能障碍，学生们组织纪律性较强、但心情改变较大,上课喜爱玩,运动实力有肯定发展,想象创建力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生们在学习过程中去探讨,去理解,去发觉，去创建。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体改变,增加体质，培育学生们坚毅的意志。 二、指导思想:仔细学习“体育与健康教化”新课标,把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”、“以人为

17、本”的指导思想，以促进学生们健康成长为目标，激发学生们运动爱好,培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标:1教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.驾驭基本体操(徒手操）、快速跑(站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练(结合达标项目）等。 3在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑,定距离跑；发展下肢力气,提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。4以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉

18、的协调性和力气的发挥。5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性（结合嬉戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 (一)、教学重点:1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。.驾驭基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、 直线运球竞赛等。（二)、教学难点: 1.力气练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿态、规范动作的自我体现。 四、法制渗透 通过在课堂教学中渗透法制学问，如：中华人民共和国体育法、中华人民共和国末成年人爱护法，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教化，使学生在学习活动中学到了法律学问，又在紧急状况下知道如何爱护自己，得以应用。五、

19、教材分析： 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）,体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能与武术基本功的练习。 1、 从儿童须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。2、教材内容儿童化,生活化 ,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生主动地参加。如仿照兔跳，蛙跳等,更多的接受嬉戏教学。、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的实力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。 、借助很多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分

20、,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 六 、教学措施、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进仔细反思。3、实行多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等）,分段教学等。 4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的 气氛中更好的驾驭动作技巧,培育集体荣誉感。 5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。三年级体育教学安排篇5 体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化,有意识地培育学生各种

21、优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、 老师方面: 1、 仔细备课,细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课。因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状

22、况，科学地支配好、密度和运动量。、老师要留意仪表整齐,举止大方,教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到老师助手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。 二、 学生方面: 、 学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听

23、讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、 上体育课,着装要轻巧,整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔,小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 、 不得无故缺课，不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 、 要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页