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1、南宁市园湖路小学五年级上册作业卡 1 窃读记【预习提示】一我能工工整整地写好字。本课左窄右宽的生字有 二带着问题来读书。 “窃”按音序查字法，先查 ，再查 ，字典中有三种解释：偷。偷偷地。谦指自己（意见）。题目“窃读记”中的“窃”应选 种解释。为何读书要“窃”呢？“窃读”会是什么滋味？请你认真读课文，概括出文章的主要内容 （设计说明:1.五年级的学生有一定的自学能力，在生字的学习时已掌握一定的学习方法，本课左右结构，左窄右宽的11个，占了大部分，所以在预习时让学生认真地写好这几个字。 2.培养学生边读边思考的好习惯，课前的预习要培养学生查字典的习惯，同时对文章的大意心中要有大致的了解。）【基础
2、达标】 一、看拼音写词语j p w yn zh chn zho pi( ) ( ) ( ) ( ) dn yu u ti sun tn u sho( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字选择正确的读音目的（d d ） 踮起（din din） 皱眉（zhu zu） 倾盆大雨（qn qn） 三、比一比，再组成词语充（ ） 檐（ ） 柜（ ） 皱（ ）允（ ） 瞻（ ） 距（ ） 趋（ ）四、写近义词安心（ ） 担忧（ ） 贪婪（ ） 急切（ ）惧怕（ ） 适宜（ ） 充足（ ） 隐藏（ ）五、选择恰当的关联词语填空，再仿写一句。1.放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它
3、的一家书店。 2.我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。 3.进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ） 我要把自己隐藏起来。 六、加点的字选择正确的解释。顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。1、顾此失彼。（ ） 2、像我这样光顾着看书的人很多。 （ ）3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ） 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。1、春光明媚。（ ） 2、为国争光。（ ）3、我担心书被卖光。（ ） 4、你光着膀子想大干一场啊！ （ ）5、光明在前头等着
4、我们。（ ） 6、光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）（设计说明:本版块的内容主要是针对的本课字、词、句在理解、辨析、积累上的知识点进行设计，利于学生温故知新、强化认知、迁移运用。）【阅读闯关】一阅读文段，完成练习。我( )进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味1.在括号里填上描写“我”的动作的词。2.给第二自然段加上恰当的标点符
5、号。3.这句话中，作者把自己比作了 ，这个比喻使人体会到 。第二句是人物的 描写。作者既“快乐”又“惧怕”是因为 。二读句子，再填空回答问题。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 这句话中的“饭”指的是 粮食，“书”指的是 粮食。你对这句话是这样理解的： （设计说明:抓住本课的重点段落和关键语句进行语言文字的理解、积累和运用。）三.快乐练笔。文中作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化，这样的写法值得我们借鉴。请你试着选择一个情境，展开一段动作和心理描写。和同学闹别扭后的烦闷心情 打开礼物包装，正是想要的MP3一支心爱的钢笔失而复得 忘了背书，
6、偏碰上老师要抽查背书情况 （设计说明:本课的人物动作和心理活动描写是颇具特色的，在课堂上学生感悟了文章的写法后，再迁移运用到自己的习作中，使这样的习作方法的学习得以落实。）四.课外阅读链接 父亲留下书香我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜（sh）好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后
7、来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还（钻研 研究）一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲（竟然 突然 忽然）下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗 母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1. 在文中括号里选择恰当的词语。2. “可是后来父亲的手中却换成了本本苦书”一句中的“苦书”指的是 。3. 理解短文内容填空。（1）我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫。 “书香门第”指 “缕缕书香弥漫” （2） 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。“很多很多”指的就是 （3）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神” “秉承”能否改为“继承”？为什么？ “父亲的精神”指的是 (设计说明：选择课外相关的文章，拓展学生的阅读与感悟视野。) 设计者 章似文
章似文作业设计案例分析五上窃读记
