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1、有余数的除法解决问题（例6）有余数的除法解决问题（例6）一、回顾规律，引出新问题一、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么想的？问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？个图案是什么？第第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。个呢？今天我们继续来研究这样的问题。问题：读一读，说一说你知道了什么。问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？面小旗应该是什么颜色呢？请你自己试一试。请你自己试一试。二、方法交流二、方法交流（一）理解题意，自主尝试（一）理解题意，自主尝试
2、提示：可以提示：可以摆一摆，摆一摆，写一写写一写，画一画画一画。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（二）交流方法，初步感受（二）交流方法，初步感受问题问题：第第16面小旗应该是什么颜色呢？面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。想法，我们一起看一看。按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（三）数据变化，体会方法（三）数据变化，体会方法问题：问
3、题：解决这个问题，大家解决这个问题，大家想到了想到了几种好办法？几种好办法？谁再谁再简单说一说？简单说一说？变化：变化：1.如果求第如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。试一试。2.第第25面呢？你有什么想告诉大家的面呢？你有什么想告诉大家的?按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？面小旗应该是什么颜色？二、方法交流二、方法交流（四）变化练习，完善认识（四）变化练习，完善认识问题：问题：1.读一读，说一说知道了什么。读一读，说一说知道了什么。2.第第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
4、面小旗应该是什么颜色？自己试一试。3.有的同学发现有的同学发现2739没有余数，该怎样判断呢？没有余数，该怎样判断呢？小结：小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有没有余数，余数，说明正好说明正好分完分完，就就是每组最后一个。是每组最后一个。按照例按照例6的规律接着往下摆，第的规律接着往下摆，第27面小旗应该面小旗应该是什么颜色？是什么颜色？三、巩固练习，积累经验三、巩固练习，积累经验要求：（要求：（1）读一读，说一说知道了什么。读一读，说一说知道了什么。（2）独立解决问题）独立解决问题。1.（3）你是怎样做的？）你是怎样做的？按照上面的规律穿一串珠子，第按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子个珠子应该是什么颜色？应该是什么颜色？三、巩固练习，积累经验三、巩固练习，积累经验2.要求：（要求：（1）独立解决问题）独立解决问题。（2）你是怎样做的？）你是怎样做的？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？第第32盆应该摆什么颜色的花？盆应该摆什么颜色的花？
有余数的除法解决问题 (3)
