初二数学教学总结锦集五篇

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1、初二数学教学总结锦集五篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,我想我们须要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我收集整理的初二数学教学总结5篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 初二数学教学总结篇1 当老师“苦”,当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐,乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。进入初二,虽然学生的初中生活进入了轨道,但是随着年龄的增长,学生的心理也随之改变，从而也有滋生出了很多新的问题。面对这种状况,我刚好的调整了管理方法。一、培育一支有利于集体的班干部 刚上初一

2、时大多是由成果选取得班干部，经过一段时间的培育后上任，在这学期我首先依据须要更换了一批新班干部,结合同学们的投票和实际状况选取。我把班干部的培育放在育人的高度来相识,从心理学的角度来看，每个学生都希望自己受到信任,渴望自己的特长得到展示。马一强是一个成果很差的学生，小学基础差,又没有学习的主动性,但是我发觉他劳动很主动，每次卫生大扫除都抢着脏活累活干,同学们都给与他很高的评价。都主动的推选他为劳动委员，自从他当上班干部以后,老师们反应他上课比以前专心了,成果有了一点点的进步。吴秀强是我们班一个很淘气的学生,上课不抬头听讲，自习课爱说话,原来的班干部都反映他的自制力差，不听从班干部的管理。我大胆

3、的尝试让他当了常务班长，他当上班长后改掉了自己的许多缺点，。同学们都反映他听课仔细了，自习不说话了。吴秀强自己也说当了班长后，还真不好意思违反纪律了,同时还有了服务于同学们的意识，成果也有了很大的进步。另外这个学期我持续了以前的“值日班长制度”,每天都有一个同学当值日班长,履行当天的管理职责，这种制度学生干部制度，体现了学生的高度自觉的班级主子翁责任感,同时又有利于学生在竞争中培育自己的各种创建实力和奉献精神。 二、实行小组竞争制，增加班级活力 小组是班级学生群体的基本单位,小组建设的好，整个班集体自然会呈现出良好的班风,这应当是一个自不待言的道理。从初一起先我就实行了这一方法,并制定了肯定得

4、考核措施,虽有肯定的效果，但是并不是很明显,结合这学期学生的改变，我刚好的进行了调整。人员搭配尽量考虑到各种“人才”的合理搭配,是竞争的客观条件尽可能统一。调位时整个小组一起换,让他们体会到他们是一个整体,要荣辱与共。从而让他们在不断的竞争中增加凝合力，并看到自己的发展状况。每四人一组,一个组长,一个副组长，组长成果最好,主要在课上的沟通探讨中起调控作用；副组长一般是多才多艺的那种学生，他的职责是进行学校组织的活动的编排,黑板报的办理等等,他们各负其责。依据平常的活动进行得分,绘制竞赛表时，每个小组把每个学生的名字都编排在上面,小组得分和学生得分同时体现出来，这是学期末进行优秀小组和优秀学生评

5、比的依据。这种竞争机制还促使了后进生的转化,后进生会为了集体荣誉而尽自己最大的努力学习,组长也会为了小组荣誉而尽力帮助后进生,差生相应得有了不同程度的进步。 三、谈心，班主任的工作艺术进入初二下学期，我也遇到了让老师感到麻烦的“早恋问题”。在这里之所以加引号是因为这是在其他局外学生认为的谈恋爱,事实上我认为学生之间这种关系只不过是一种朦朦胧胧的感觉,异性之间彼此的一种好感而已,是一种既无趣又纯净,既荒唐又美妙，既感到羞怯又感到兴奋的一种困难的心理。老师假如赐予敬重和理解,学生就会乐意接受引导的，甚至会充溢信任的向老师吐露心曲。相反，老师假如把学生想的很坏，认为他们不正干，再加上其他学生的无稽之

6、谈，就很会导致他们在“负罪感”中挣扎或干脆“坠入情网”。所以要看我们班主任怎么去引导。在与同学的谈话中我了解到我们班有几个学生存在这种状况，我就一一找他们谈话。在与一女生谈话时我从表扬她性格开朗起先,渐渐引入话题,我站在挚友的角度跟她谈,她跟我说出了心里话，她说：“老师,我们不像同学们所说的那样，我只是觉得在与她一起参与运动会时,觉得他挺棒的，对他只是一种崇拜，只不过被同学们加工成了那种恋爱关系，你放心吧，我会把握住自己,我会让自己尽快的解脱出来的。”我很兴奋的输了一口气,我说：“老师信任你，你始终是一个得才兼备的好学生，你不会让我悲观。”这样的挚友式的谈话，很轻松的解决了问题。正如苏霍姆林斯

7、基所说的:“敬重、关怀、细心、驾驭分寸等原则在这里具有了确定性的意义。” 总之,当老师累,当班主任更累，但是在当班主任的同时我们也体会到了当班主任的乐趣,对班主任工作有了爱好，看着一颗颗幼苗强壮的成长,工作再累也不觉得苦。初二班主任工作总结20x 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点: 一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策,

8、常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查,常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成,同时发挥老师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力,培育和提高学生的五自实力。深化学

9、生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话,指出教化其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调,实行民主管理,逐步培育出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。 三、始终贯彻分层次教化,坚持抓两头、促中间，不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发觉问题刚好订正教化,做到小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理，更主要的是班主任常常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结

10、、召开座谈会、电话通知其家长、开展告辞不良行为,重塑文明形象等进行语重心长的教化，从情入口、感之以心。同时,有的放矢地约法三章,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向,耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的苦心经营,特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常合力教化,违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。 四、主动联系和协调各课任老师,共同努力

11、搞好教化教学探讨，加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的四大一难，本人全力以赴,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导，协作家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。五、常常性与家长取得联系，定期召开家长会，主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系,有力协作了对学生的刚好教化。 六、主动、依时

12、参与学校、年级(组)召开的各种会议，仔细做好会议记录,刚好上传下达,工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之,班级管理须要抓好突破口,班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。担当班主任多年来,我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即勤D勤下班、勤巡察、勤谈话、勤蹲点、勤陪读总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！初二数学教学总结篇 我们初一年级数学备

13、课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发觉改变很大：全书以问题为中心，内容敏捷多样,没有以往的正负数、肯定值等传统内容，每天探讨的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等,具有很大的开放性。课改成败,系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变老师的教化观念,锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。下面就本人的教学状况作工作总结如下: 因此,整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们

14、领进了一片广袤天地,如何尽快地转变教化观念,适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了,期间我们取得了一些成果,也吸取了许多的教训。每个人都学习了,也成长了。一、重视教学沟通 一方面加强集体备课,一方面开拓校外沟通。 抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课 水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高老师整体素养的重要途径。在组内,我们一是做到课前探讨沟通,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学

15、习数学的重要方式。”因此,探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。 我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历,更好地把握教材,这是我们的核心工作，每天必做。 遇

16、到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解,这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善,其他老师再上时，争取达到最志向的效果。 这样的教学试验我们做的许多，效果还不错,大家都觉得收益非浅。 在校外我们也不放过任何一次教研活动的

17、机会,特殊是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。 外还利用同学、挚友的关系常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野,学到了许多新的东西。 二、团结互助、高效合作 我们备课组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序

18、：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。 像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题,由谌非从中选择、整理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。 新教材中有许多须要借助教具的地方,大家也是共同细心打算,然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习探讨截一个圆柱体会得到哪些平面图形。打算了一些圆柱体形态的喝水杯子,里面装着部分水,水面就可以看作截面,来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水

19、杯教具，急得她以为我忘了拿,连忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们,还有什么工作开展不好呢？ 我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候，但每当看法统一时大家肯定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限,面对全年级学生，不分彼此。比如,有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也须要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起,同心同德，奋勉进取。 在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学

20、生厌学心情很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,肯定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。初二数学教学总结 篇 本学期,我接着担当（5），（6）班的数学教学工作，初二是

21、学生学习最关键的一年,一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面我将我本学期的教学状况简洁总结如下: （一)我的收获：本学期能做到仔细备好课，上好课，刚好批改作业,刚好专心制作导学稿,特殊在第四，六，七章 做得比较好，在第七章的学习过程中能大胆采纳杜琅口中学的教学模式，放手让学生自主预习,课堂上自主探究，大大激发了学生学习的爱好,几乎全部的学生能用代入法和加减法解二元一次方程组,优其是给后进生供应了展示自己的机会,主动上黑板展示自己,效果较好。同

22、时让我感到兴奋的是几乎全部学生都会解二元一次方程组。 (二）我的不足:总是不能持之以恒,前一段时间能紧抓学生,但后一段时间对学生不够严格，而且对后进生不够耐性，这是我以后须要改进的地方。 同时本学期单独辅导学生的次数没有上学期多,而且耐性不够，特殊是对很差的学生不能心平气和的讲解。这也是我今后须要克服的地方。 (三）今后努力的方向：在今后的工作过程中,发扬优点改正不足,在教学工作中接着探究杜琅口中学的教学模式，尝试新的教学模式，努力提高教学效率，增加学生学习数学的爱好。在对待后进生的问题上努力克服急躁的缺点，在课堂讲解的过程中放慢语速，关注每一个学生的进步。初二数学教学总结 篇4 时间总是在匆

23、忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾,应当对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作,最想说得是这是所催人奋进的学校,从中培育我主动向上的工作热忱。同时,也明白了古今人对老师的理解古人云:老师是蜡烛是春蚕；今人说:老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。 一、主动参加学校活动,提高思想觉悟 一学期以来，我在思想上严以律己,酷爱的教化事业,能够以高标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并主动参

24、与学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念,并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对八年级学生的学习实际状况，制定教学安排。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本,教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为

25、主线”的开心式教学,讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习,给学朝气会让学生自己提出问题,自己想方法解决问题,自己找伙伴搭档,注意培育学生养成正确评价同伴并主动做好学习特困生的工作,用发展的眼光看学习特困生,不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短暂听不懂，给他们一个接受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。 由于在整个学校规范的教学行为带动下,我基本上能作到因材施教，刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题,从而在教学上取得不错的成果,这样的成果的取得,与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成果能逐步提升成果

26、，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成果,让我对自己更有信念，对我所宠爱的教化事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作,培育学生良好数学学习惯 平常的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念起先,先进行，然后通过多练习、多探讨、多沟通。在这些实施过程中,做到作业定期的抽查和检查,断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈,每天家庭作业亲自检查,使学生形成一个良好的数学学习习惯。、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行帮助和

27、指导。 3、坚持做好“德困生”的教化工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深化地理智地去爱学生,去发觉他们值得其他学生赏识之处,进行帮助和激励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确主动的看法解决问题。 最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的实力，也体会到对学生的学习爱好的培育才能保证他们的成果。因此,在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别学生的辅导,让八年级的学生能在数学的学习上有更大的突破!初二数学教学总结 篇5 根据新学期教学工

28、作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,使教学工作有安排，有组织,有步骤地开展。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化,条理化,精确化，情感化，生动化，做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松,学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少,学

29、生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、作业的选取要有针对性,有层次性 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心

30、结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样,他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。立足现在,放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训,以促进教学工作更上一层楼。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页