音乐教师个人研修计划

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1、音乐教师个人研修计划音乐老师个人研修安排 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的安排都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的音乐老师个人研修安排,希望对大家有所帮助。 音乐老师个人研修安排1 一、指导思想: 本学期，我校音乐科组将接着仔细贯彻市教化局及学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教化质量,促进学校艺术特色发展。 二、工作目标: 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设,提高老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向,

2、优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活,培育学生审美情趣,发展学生特性，推动学校校内文化建设。三、主要工作: 、加强理论学习、研讨,提高理论水平音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱,对我校教化工作的高度责任感,要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合,深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。2、将课改精神落到实处,切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格规范课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“学问与技能,过程与方法，情感

3、、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,激励学生主动参加,大胆表达，在活动过程中体验、感受,培育爱好,提高实力。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动,使课堂学习得以延长,并使学生在活动中获得新知,爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,主动参与校内外音乐竞赛。 3、以校为本,提高教科研水平 主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地,常常化、专题化、系列化开

4、展教研活动,加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高,强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 主动开展集体备课,注意理解新教材，创建新模式,设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结,成长为一名科研型的老师。 4、接着探讨科研课题,提升教研水平本学期将接着进行有关课堂有效教学方面的研讨。四、主要活动支配: 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生

5、在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品,主动参与校内外音乐竞赛。 音乐老师个人研修安排 音乐是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力,通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向,陶冶情操,启迪情操,启迪才智,促进孩子们身心健康的发展,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。 在新学期中,我将教学任务制定如下:1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。 2、学会读谱学问:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作思维。 4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的

6、感染和鼓舞学生。 教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。 教学难点：审美情操的培育,实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。 本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。在唱歌、视唱方面,大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有音乐上的后进生,我们要多给这些同学一些关切和爱心,使他们尽快的喜爱起音乐来,让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在观赏方面,大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少,学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此,须要学生

7、先熟识旋律，再做观赏。 为了更好的完成教学任务我将实行以下工作措施： 、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法,教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨，符合学生的相识规律,教学生动形象，激发学生的学习爱好。3、多听同行老师们的课，吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。 4、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下: 唱歌:学习用正确的口

8、形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器,并了解正确的演奏方法，渐渐培育学生的音乐创建力和协作实力。 律动：要求学生协作音乐，跟老师示范,在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。音乐老师个人研修安排3 一、指导思想 紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动,培育学生对音乐的爱好,提高全体学生的音乐素养及综合素养。主动组织学生参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术氛围，进一步提

9、高我校音乐教化教学质量，促进学生健康和谐欢乐的成长，推动学校艺术教化工作再上新台阶。从而为学校长远发展,老师专业化发展供应牢靠保证。 二、研修目标 1、树立科学发展观，切实落实校安排精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主发展意识。 、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式，开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 、以加强师德修养为核心，以提高教化教学实践实力、创新实力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素养优,教学技能全,教学基本功硬,具有肯定的教化科研实力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展供应有力的智力

10、和人力保障。 4、通过调查探讨，立足实际，切实解决老师在教化教学中的各种详细问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进老师的专业化发展。 5、通过探究初中探讨型老师成长的特点和规律，帮助阅历型的骨干老师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的探讨型老师奠定基础。探讨高效率地构建探讨型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。 三、研修内容: 1、大力实行推门听课评课制度，找寻自身差距，提高老师的课堂授课艺术。 2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科学问与教学技能同步提高。 3、通过微型题探讨推动教化理论学习和运用，解决课堂教学

11、中的现实问题。 4、通过“高效课堂”、“校本研修”系列学问讲座，提高老师的的师德水平和专业素养,为全体老师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。 四、研修方式： 1、坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、探讨以高效课堂为内容的学问对老师进行专业引领式培训,并结合我校“翠竹文化”的校内文化主题,对全体师生进行高尚品德的教化，并促使老师变更传统的教学方式,适应新课程改革理念。2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内老师评课议课，沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体老师得到熬炼、学习、提高。 3、主动探究集体备课制度改革。老师以年级备课组形式备课,课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败

12、处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 、充分发挥县、镇、校级骨干老师的作用,提高学校研修活动的质量。有安排地支配老师外出学习，搭建一个展示熬炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。 、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动参加各项活动,倾听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。 五、时间支配: 3月：学校和教研组建立校本研修QQ群,老师在QQ群中进行沟通研讨;运动员集训和特长生培育工作。 4月：关于高效课堂的专题讲座；20x

13、年春季运动会的筹备工作。月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。 月:课题探讨和论文撰写及相关的评比、研讨、沟通活动。月：老师自主研修;做好体、音、美特长生的培育和考试，组织集训好0xx年省级体育传统项目运动会。 月：骨干老师集中培训,并进行研讨沟通。 月：高效课堂的专题讲座和沟通研讨活动。月:教研组活动和校际联谊、1月：示范观摩课和听课评课活动、 1月:校本研修的反思沟通研讨。1月:校本研修学分考核认定。六、详细措施1、备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材,刚好写好教学心得（即教学反思)。、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课,多

14、沟通，多探讨，努力做到相互帮助,扬长避短,共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课,评课并邀请其他老师听课指导。 3、小组内定期相互沟通教学心得,教学困惑，并常常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助老师解决疑难。、以教学反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间,仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导,并作好课堂记录和评课要点。 5、每个月依据自己所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要。6、每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得，一个学年至少写一篇教学论文。 音乐老师个人研修安排4 一

15、、指导思想 以绍兴市教化局名师工作室实施看法(试行）为指南,新课程理念为导向，以名师为核心,以研修组成员为主体，关注当前音乐教化发展中的热点、教化教学中的难点问题，关注青年老师专业发展，对有实力、有潜质的青年老师的培育，努力造就一批区域内的知名音乐老师,通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教化理论水平先进、专业素养厚实、教学风格显明、具有肯定教化科研实力的音乐老师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教化教学的和谐发展。 二、研修内容 1、制定个人安排 长城中学2名中学音乐老师，每位成员在自我规划的基础上，依据自身特点，提动身展性建议，制定好个人三年发展安排，每学年制定个人专业发

16、展研修安排。 、开阔音乐视野。 名音乐老师要常常性地相互听课,还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视野,提高自身的音乐修养。 3、开展教学研讨 多参与教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教化理论、教化思想、教化方法,驾驭先进的教学手段,了解关注音乐教化发展的新动态，不断提高和完善自身的教化教学实力。定期和兄弟学校老师组织教学研讨,注意积累阅历丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策,形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示,对区域内音乐教学起到示范和引领作用。 4、提升专业技能 音乐是一门情感艺术,也是一门技

17、能学科，对于将情感表现和技能驾驭传递给学生的音乐老师来说，自身对音乐的正确感悟是非常重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐老师的专业素养,目前我校两位音乐老师均为绍兴爱乐老师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了许多的学科专业学问，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是接着提升的前提,团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平常的课堂教学是大家始终在思索探讨的课题。 5、加强课题探讨增加研修组成员的教化科研意识和实力,开展课题探讨，切实解决音乐教学中存在的实际问题,并有效渗透老师的教学行为，提高教科研的实效性,努力使各成员发展成为

18、学习型、探讨型、专家型音乐骨干老师。三、详细目标 每位成员每学年研读一本音乐教化教学专著。撰写一篇读书笔记或教化教学探讨管理札记、随笔。 每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。 每位成员三年内要上两次校内教学展示课；提交两份以上优秀教学设计或课例实录；参与一次市属级及以上的教学展示或探讨课。 每位成员三年内完成两篇教化教学论文,有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教化部门评比中获奖。 每位成员主持一项学科教改项目或其他教化教学专题探讨,三年内参加完成一项市属级及以上科研课题探讨。发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充溢。每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参加五次及以上专场音乐会展示。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页