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1、课题课题4 4 爱护水资源爱护水资源启东南阳中学启东南阳中学 龚海军龚海军 教学目标：教学目标：知识和技能：知识和技能：了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。过程和方法：过程和方法：培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感情感态度与价值观：情感态度与价值观：初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。地地地地 球球球球美丽的美丽的美丽的美丽的蓝色的蓝色的蓝色的蓝色的水水水水 球球球球太太空空中中拍拍摄摄的的地地球球陆地淡水 陆地咸水海水一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源我们江苏省属于我们江苏省属于_缺水缺水极度极度自
2、然原因自然原因 全球真正有效利用的淡水资源少全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间分布不均（时间和空间）人为原因人为原因 人口增长人口增长 水污染严重水污染严重 森林破坏严重森林破坏严重淡水缺乏的原因二、爱护水资源二、爱护水资源1.节约用水节约用水2.防止水体污染防止水体污染措施措施二、爱护水资源二、爱护水资源1.节约用水节约用水2.防止水体污染防止水体污染措施措施节约用水的节约用水的具体方法：具体方法：生活上生活上生活上生活上:改变习惯，一水多用。改变习惯，一水多用。农业上农业上农业上农业上:变漫灌为喷灌、滴灌。变漫灌为喷灌、滴灌。工业上工业上工业上工业上:水的多次循环使用。水的
3、多次循环使用。谈谈在生活中你见到那些地方谈谈在生活中你见到那些地方是浪费用水的、那些地方是节是浪费用水的、那些地方是节约用水的？约用水的？(结合课本结合课本6464页页说说说说）作为一名中学生的你，应如何作为一名中学生的你，应如何来节约用水呢？来节约用水呢？改变习惯，一水多用改变习惯，一水多用返回滴灌滴灌喷灌喷灌农业上农业上返回工业上工业上返回水水 循循 环环 使使 用用什么是水体污染什么是水体污染水污染指的是大量污染物质排入水水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类
4、健康、生活、和生产活动等造对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。成损失和威胁的情况。水体污染的来源水体污染的来源工业污染（工业废水）工业污染（工业废水）农业污染（农药化肥）农业污染（农药化肥）生活污染（生活污水）生活污染（生活污水）水体污染主要来源有：水体污染主要来源有：曾经有个地方流传着这样的几句话：曾经有个地方流传着这样的几句话：六十年代淘米洗菜，六十年代淘米洗菜，七十年代洗衣灌溉，七十年代洗衣灌溉，八十年代水质败坏，八十年代水质败坏，九十年代鱼虾绝代，九十年代鱼虾绝代，零零年代拉稀生癌。零零年代拉稀生癌。真的是触目惊心、引人深思。真的是触目惊心、引人深思。水体污染带来的危害
5、水体污染带来的危害打劫！打劫！防止水体污染预防和消除水体污染的措施：预防和消除水体污染的措施：（1）工业上）工业上:（2）农业上）农业上:（3）生活上）生活上:工业废水必须进行处理达标后工业废水必须进行处理达标后再排放再排放.合理使用化肥合理使用化肥 农药农药,提倡提倡使用农家肥使用农家肥.生活污水集中处理后再排放生活污水集中处理后再排放,禁止使用含磷洗涤剂禁止使用含磷洗涤剂.刻不容缓刻不容缓说说说说徽徽记记的的寓寓意意是是什什么么？通过本课的学习，你有什么收获？检测反馈答案：检测反馈答案：1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.(1)南方多，北方少 (2)D、答案合理即可、答案合理即可 8.(1)D、答案合理即可请别让请别让我们的眼泪成为最后一滴水！我们的眼泪成为最后一滴水！
爱护水资源 (2)
