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1、欢迎大家！授课人：尹倩琳 “说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。说爱莲宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有太极图说、通书。读一读读一读 敦颐 蕃 淤 濯 涟 亵 噫 鲜 dny fn y zhu lin xiyxin 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，妖，中通外直，不
2、蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐翻译下列句子:1予独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖2菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？1予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不受泥的沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳。我2菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
3、。少，难得对于菊花的喜爱,陶有听说的。对于 莲花的喜爱,像我一样的还有什么渊明以后就很少人呢?问题一：作者描写莲花的句子是什 么？问题二：具体地说说作者写莲的哪些 美好形象？合作探究，品位课文：合作探究，品位课文：问题一：作者爱莲花什么呢？予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题二：具体地说说作者笔下 的莲具备了哪些品质？结合上面两幅图说说莲的美好形象美好形象一：出淤泥而不染一生长环境：濯清涟而不妖高洁质朴中通外直，不蔓不枝二体态香气：香远益清正直芳香美好形象二：美好形象三：亭亭净植，可远观而不可亵玩三风度气质：清高思考：思考：问题三
4、：作者描写莲花，为什么要先写陶 渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写 有什么作用？陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）（正衬）（反衬）（突出）爱莲说爱莲说思考：思考：问题四：作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻哪三种人？态度分别是什么？陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）赞美惋惜十分鄙视情有独钟以花喻人爱莲说爱莲说不慕名利，洁身自好 本文将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。中心思想:例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。品格高尚的君子。拓拓 展展 训训 练练模仿例句,用托物言志的方法造句:造句：我爱我爱 ，因为它，因为它 。我爱我爱 ，因为它，因为它 。红叶：历风霜而愈红竹子：虚心 有气谢谢大家！
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