精选教学安排八篇

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1、精选教学安排八篇 日子犹如白驹过隙,不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,是时候起先写安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的教学安排篇，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。教学安排 篇1 一,学生状况分析 今年,我在我们学校当三年级英语老师。我们学校三年级有四个班。这个年龄段的学生处于青春期，孩子新奇，好动,会表达,会仿照。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇可以激发他们对外语的爱好。他们记忆力好,形象思维好，仿照性和可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有深厚的爱好。 二、教材分析 从今年起先,三年级学生起先

2、运用新教材。这本教材有6个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕学生的日常生活绽开,在整体构思、内容支配、活动设计、教学方法选择等方面与学生的实际生活亲密相关，体现语言的交际功能，结合话题功能-结构-任务，依据学生的年龄特点,采纳“全动作反应法”让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们特别重视培育学生独立学习和独立运用所学语言做事的实力。从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面,最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容与学生生活和现实亲密相关,选题时充分考虑小学生的需求。注意双向沟通和中西文化学问的渗透，在教学内容上选择和编写一些适合学生年龄特点和认知实力的中西文化学问。

3、重点是激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立起学习英语的初步自信;培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们形成简洁的英语沟通实力，同时培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。三,整体教学目标和教学要求 小学生理性思维差,感性学问丰富,喜爱嬉戏和新颖。老师要抓住这一点,激发学生学习英语的爱好,不要让学生把英语当成负担，而要注意培育听说实力,让学生尽快用英语进行口头沟通。 教学要求： .能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简洁沟通。 2.能听、读、认0个单词,听、说、读、写26个字母(包括同学、家人、数字、水果、方

4、向、动物等6个题目）,运用简洁。 3.会听,会做6个“TPR”活动。 4.会唱8首歌。 5.会听，会说,会唱7首民谣。6、能完成八项自我评价活动。 7.能看懂个幽默故事。 8.能够理解6个简洁的中西文化学问。 四、教学措施1.建立和谐民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。xtaig: ft;通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别学生也可),或是让学生问候老师，学生与学生的对话。 2、以学生为中心,设置场景,表演对话。 在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学

5、生的语言动机。让学生发言,老师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。 3、通过消遣,竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱,跳中学。如:藏卡片,快

6、看快说,快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用,即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、学习策略及习惯培育 依据小学生的生理和心理特点以及发展需求,这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察,记忆，思维,想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识,为进一步学习打下基础。六、扶优辅潜安排 (一)指导思想 本

7、着面对全体学生，促进学生全面发展的教化思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱,提高落后学生,让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，激励他们创新。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 (二)学生状况分析 学优生对英语学习有深厚的爱好,乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中驾驭的学问比较扎实,能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感,乐意帮助那些学习有困难的同学。 后进生的状况大体如下:缺乏明确的学习目的,学习看法极其不端正,有着不良的学习习惯：课堂上无法仔

8、细听讲,没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成（可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教化要面对全体,同等对待每一个学生,让每一个学生都有学习提高的机会，我有信念,且有足够的耐性去面对他们,转化他们。 (三)培优辅差目的 、培育学生学习的爱好，激发他们主动参加学习活动,调动学习的主子翁意识。 、对学优生更多的赐予方法的指导,为他们今后的学习奠定良好的基础。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业,培育他们良好的学习习惯。 (四)培优辅差措施、思想教化，转化观念端正学习看法。 2、依据学生的学问缺漏，有目的、有安排地进行补缺补漏。 3、多一份关切

9、、帮助,努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 七、教学进度表 (略)教学安排 篇2 一、基本状况 、学生思想状况 本班共有学生26人,其中男生14人，女生2人。学生成分较困难，来自城乡结合部，基础参差不齐。但是就整体状况而言,学生的整体素养还可以,只是没有良好的学习习惯和正确的学习看法。但是他们聪慧伶俐、思想活跃、具有怜悯心、和善、乐于助人。多数同学都有可塑性,缺乏自信念,对自己没有足够的相识。 、学生语文学习状况 本班同学没有正确的学习看法，语文学问出现断层现象,有学生汉语拼音的基础几乎是一片空白，没有自己独立的阅读理解的实力，机械性的记忆较好,值得庆幸的一点是：

10、多数学生有着较高的学习热忱，虽然学习的目的不够端正。多数学生学习能较为主动,但不够敏捷，对语文的学习仍旧存在惯性的思维,依靠老师较强，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。总体上分析，全班学习语文的看法还比较端正,但课堂上思维不够主动,发言的学生较少。因此，老师要在课堂教学环节多下功夫，从培育学生的语文基本功入手，发展学生的思维实力。对一部分学习成果差的学生要多关切,加强培优补差,使每个学生都能有所进步。二、指导思想随着新课标、新教材的相继运用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和 和人文性的统一”的转变,老师必需更新教学观念,以整体推动课程改革为核心，深化学习语文课程标准,并

11、以之为指导,开展以课题探讨为重点的教化教学探讨,深化课堂改革，全面提高教学质量。重新相识小学语文学科的性质和它在小学教化阶段的地位、作用,明确小学语文教学的任务和要求。要主动地进行课堂教学的结构和方法的改革,主动地进行思索和探讨，如何在语文学科教学中培育学生的创新意识,提高学生的语文综合素养。着眼于1世纪对人才素养的要求，着力于加强小学生语文基础学问的教学和基本实力的训练,为他们全面素养的发展的打下坚实的基础。三、教材分析 九年义务教化六年制小学语文第九册教科书,在编排上力图全面体现素养教化的思想，留意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童

12、身心发展的须要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践活动中提高语文素养,为学生的终身发展打下基础。 本着大纲“加强综合，突出重点,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文8篇。精读课文1篇,略讲课文14篇，选读课文篇。四、教学目标 1、学习习惯接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。 接着驾驭正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的、背诵的习惯。 接着培育课外阅读的爱好,养成查字典的习惯。 接着培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,看法大方，养成疼惜学习用品的习惯

13、。接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。接着学习预习和复习，并养成习惯。 接着培育培育留心视察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 培育读书做笔记和随时运用工具书的习惯。 2、汉语拼音 接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。 、识字写字 精确认读200/150个生字。 能够按笔顺正确默写生字。能按字的结构把字写端正写匀整。 接着练习用钢笔,写得正确、端正、整齐。接着练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件？单的事,能转述基本内容。能讲解并描

14、述课文所写的故事。 能在看图或视察事情后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。教学安排篇3 中学第一学期教学工作安排“提升课堂教学执行力,促进质量提升”是我校本学年教化教学工作的重点。教务处将围绕这一中心，落实“四有课堂”模式，主动谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上,提升学校的教化教学质量。 一、工作回顾 1、两组活动正常开展,但在活动过程留于形式较多，缺乏实效性。 3、常态课堂的实效性不高,“四有课堂”模式需进一步推广。 4、学校的教学视导需进一步落实,视导的针对性需加强。、老师队伍的梯队建设还需加强，年轻老师的成长问题比较突出。 二、工作目标 1、以“提升课堂教学执行力”为抓手

15、，加强教学管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。 2、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强两组管理,讲究实效，促进年轻老师发展,切实提高常态课堂的实效性。 3、做好精细化管理,狠抓教学管理制度的落实，使教学工作有序开展。 4、以“青蓝工程”为平台，明确带头人、优青职责，以优带青,促进青年老师专业发展,加强老师队伍建设。 三、主要工作及措施1、完善管理，加强老师队伍建设。 老师是学校的主体，老师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展，抓好师德和师能建设，完善老师的梯队建设,是当前学校教学工作的关键。（1)带头人、青优老师队伍。目前,我校的区学科带头人和青

16、优老师在老师队伍中占有较大的比例。这些老师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校支配他们担当教研组长或备课组长，为他们搭建舞台，充分发挥他们的引领作用,同时建立各项考核制度，要求他们每月开一节示范课,形式上有新授课、复习课、讲评课,确定一个“个人课题”,定期参与区带头人、青优老师队伍论坛,相互探讨教学中的问题，取长补短。 (2）青年老师队伍。青年老师的成长关系着一个学校的长远发展，而目前学校的老师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热忱,但缺乏教学阅历,对教材和课堂的把握不够成熟。为此,学校将以“青年老师发展班”为平台，通过学校举荐与老师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”，要

17、求他们先学后教,每学期听师傅课不少于二十节,一月开设一节汇报课；实行推门听课制度,为他们的常态课堂把脉;带领青年老师外出学习、培训，拓展他们的视野,提升他们的教化教学实力。激励青年老师多读书、多学习、多反思总结。 2、以研促教,加强两组建设。 学校依据实效性的原则对两组的设置进行调整，分设六个教研组,个备课组，明确两组组长职责。（）教研组工作。学期初,依据教研室的会议精神，要求各教研组细致分析学情,制定教研组安排。学期末，各教研组总结安排完成状况。教研组活动主要围绕三种课型召开:新授课、复习课、讲评课。学期初，教研组长确定各课型的开课老师,活动根据先研课、再展示、后总结完善的流程,最终确定本学

18、科的三种课型基本模式。学校教务处将支配相关人员全程参加，以切实提高校本教研的有效性；同时要求教研组长将活动的详细内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五仔细检查。（2)备课组工作。学期初，学校依据教研室的会议精神，要求各备课组细致分析学情，制定备课组安排。学期末,各备课组总结安排完成状况。学期初，备课组长确定活动时间，做好组内分工。备课组活动时，主备人依据确定的主题提前打算好研讨材料，备课组老师进行组内研讨,得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料，备课组进行研讨，并确定最终的材料，统一运用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校才智校内平

19、台。学校教务处支配相关人员以学习、调研的形式参与集体备课活动,力求全覆盖。 3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合,提高视导效果。教学视导是通过发觉问题，引导老师做好教学工作的抓手，但往往被老师理解为是学校对老师的检查和监督,所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组，这对我们农村中学来说效果不太好,本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五仔细检查、沟通反馈的方式将视导活动有效绽开，让视导更有针对性,实效性。 、抓好备考工作。本学期学校将依据教研室的要求支配期中、期末全区调研检测,另外还依据状况进行三个年级的月检测。学校

20、教务处将会同德育处、年级部,有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教化,以端正学生的学习看法。每次检测后,对数据进行细致分析,落实到个人、学科、班级。针对检测状况提出改进的建议和要求。 5、落实“分层辅导”，抓两头促中间作为一所农村中学,我校的生源状况不济，针对这种状况,我校确定利用辅导课时间对学生进行分层辅导,通过抓两头、促中间，做到全面提升。详细做法:利用午练时间进行基础题过关，利用第八节辅导课进行分层训练,初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导,做到日日清。每月支配时间进行基础题大赛,做到月月清。 6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生学问获得的同时,更应当关注他们身体能否健康成长,学校

21、培育出来的是一群身心健康,有学问、有思想的人,不能拿学生的熬炼时间搞学习,这样得不偿失,仔细贯彻中心文件,建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展，确定专人负责,固定活动场所,学校安排利用阳光体育集中教授韵律操。另外，学校将进一步完善音乐、美术、三门球，七巧板科技等社团等,发展学生特长,培育学生爱好。 、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上，接着做好学生的练字工作,本学期将在全校进行评比，优秀作品在橱窗进行展示，引导全体学生都能重视写字,努力把自己的字写好，通过练字培育耐性，仔细、规范、审美等优良品行，从而达到“字如其人”,“以字树人”。利用才智校内创建的契机,提升“智能机器人”项目的

22、水平。 8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展，对各个功能室的仔细检查，确保各个功能室对学生正常开放,确保试验正常进行，报废试验室的损耗品，购买和添置新的物品和器材。结合我校特点，要求语文老师利用语文课对学生进行阅读指导，图书管理员要保证图书室定期向学生开放,向学生主动举荐多读书，读好书。附：详细工作支配： 九月份: 1、仔细做好新生报到工作，科学合理分好班，落实老师教学岗位工作。、召开全体老师会议，总结上学期工作,明确本学期工作要求和目标。3、召开学期初的家长会、学生会,做好家庭教化指导,传达上级关于初三工作的相关精神。 4、召开上学期期末学情检测反馈会,强调新学期老师教学“五仔细”要求。

23、 5、召开教研组长和备课组长会议,布置新学期教研组、备课组工作。 、支配青年老师发展班开班活动。7、初一新生学籍建档工作。 8、参与区、片教务会议,落实上级指示。 9、组织老师参与市、区教研活动。 10、对初三年级和数学进行教学视导。 1、检查两组活动开展状况，进行本月的教学五仔细检查。 十月份： 1、组织三个年级的月检测，做好质量分析。 、参加、承办区、片级教研活动。 3、对老师教学“五仔细”状况进行抽查。 4、对初二年级和英语学科进行教学视导。5、组织青年老师学习。 6、检查两组活动开展状况，进行本月的教学五仔细检查。 十一月份： 1、组织三个年级的期中学情检测,并刚好反馈检测状况。 2、

24、参加、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。 3、开展“青年老师发展班”的相关活动。 4、检查两组活动开展状况，进行本月的教学五仔细检查。十二月份: 1、关注中考信息，按要求做好相关事宜。 2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的打算工作。 3、做好教学大检查材料打算工作。4、做好效能评估材料打算工作。 5、检查两组活动开展状况,进行本月的教学五仔细检查。元月份1关注学科教学进度，做好期末检测动员。 、组织三个年级的期末学情检测。 3、完成各教研组长、备课组长的考核。4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动安排。 5、迎接教学大检查和效能评估。 、组织期末考试、阅卷各项工作。7、本学

25、期的绩效核算。 、检查两组活动开展状况，进行本月的教学五仔细检查。 9、进行期末教学五仔细专项检查并通报。0、完成本学期的评教评学。教学安排篇4 教学总目标 (一）识字与写字 1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字50个,其中250个会写。 3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字,留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 5、初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典,学习独立识字。 (二)阅读1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 、借

26、助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。、阅读浅近的童话、语言、故事,憧憬美妙的情境,关系自然和生命,对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感体验，感受语言的美丽。、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。（三)写话 对写话有爱好,能简洁写自己想说的话。 (四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 、能仔细同别人讲话，努力了解讲话的主要内

27、容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。、能较完整地讲解并描述小故事,能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。5、与别人交谈,看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与探讨,对感爱好的话题发表自己的看法。 (五）综合性学习1、对四周事物有新奇心,能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。 2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学安排篇5 一、学情分析: 本班学生上学期期末考试中与别的班级有肯定的差距，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面已基本上达

28、到学习的目标,对学习数学有肯定的爱好，特殊是动手操作的学习内容爱好更高。但是在遇到思索有肯定深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期应当关注引导学生体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣,从而进一步增加学习数学的爱好。 二、教材分析： 本册课本共分为8个教学单元，详细分析如下: 第一单元:万以内数的相识 这是在学生在一年级(上）“2以内数的相识”、一年级(下)“100以内数的相识”的基础上,支配了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容,目的在于为学生整体建构科学的数的概念,更好地相识万以内的数。这是本册书的重点,读写数中涉及“0”的读写是学生学习的难点,要特殊留意。 其次单元:相识图形这

29、是在一年级(下)初步感知和相识长方形、正方形的基础上进行的，通过实际操作、视察、体验,用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形,并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。 第三单元:三位数的加减法 这是以20以内数,10以内数的加减法为基础的,主要有整十、整百数的加减(口算)、加减法的估算,三位数的加减法及“探究规律、解决问题”等内容。这也是本册书的重点，加减计算中的连续进位和连续退位,改变多、学生计算正确性差,探究规律和解决问题思索性强，这些是学生学习中的难点，要特殊留意。第四单元：千米 毫米 这是在上学期相识了米、厘米,分米的基础上，相识长度单位千米、介绍毫米的。

30、对毫米学习的要求要低一点,标准表述的是“相识千米,知道毫米”。 第五单元:有余数的除法上学期学生学习了表内除法(用口诀求商),三年级（上)将要学习两位数除以一位数,用竖式求商。而有余数的除法,正是沟通和连接这两部分学问，内容有除法竖式和相识、理解有余数的除法。 第六单元:时分秒 这是在一年级(下)“相识钟表”的基础上,让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简洁的实际问题。 第七单元:统计 学生在一年级(下)经验、体验数据最简洁最直观的分类,本单元内容有数据的分类整理,初步接触最简洁的统计表、统计图(仅限于一个方格表示一个数量)。 第八单元:总复习这

31、是对本册课本所学学问的巩固,进一步巩固与加深学生对所学学问的了解。 三、目的要求1、认万以内的数，能认、读、写万以内的数,会用数表示物体的个数或事物的依次和位置。2、能用符号和词语来描述万以内数的大小,能结合详细情境感受较大数的意义，能估计 3、正确计算三位数的加减法,能结合详细情境进行估算。 、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能分辨长方形、正方形和平行四边形,能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 5、体会千米的含义,知道毫米,会进行简洁的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。6、相识有余数的除法,理解“余数必需小于除数”，会写除法竖式，能解决简洁的有余数的实际

32、问题。 7、相识钟表,能在活动中体会时、分、秒的长短，能结合详细情境计算简洁的经过时间。8、经验整理数据的过程,学习最简洁的整理方法，相识最简洁的统计图形。四、教学重难点在本册课本中,万以内数的相识和三位数加减法是本册教科书的重点。万以数的相识中关于中间或末尾有的数的读法和写法是难点;相识长方形和正方形的特征,理解平行四边形与长方形的联系与区分是相识图形的重难点;三位数加减法中重点是让学生驾驭三位数的笔算加减法和估算,难点是笔算时的进位和退位问题以及应用所学学问解决问题;相识千米、毫米中进行简洁的换算是学生学习时的难点;有余数的除法中重点理解驾驭笔算及余数比除数小,难点是笔算时的试商方法和算理

33、及有余数除法应用题单位名称的写法;能进行简洁时分秒的换算及计算简洁的经过时间是第六单元的重难点;在统计中，数据的调查、收集和整理是学习的难点。 五、详细措施 1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、充分调动学生学习的主动性,引导学生利用自己已有的阅历来主动构建学问。 5、开展课前3分钟口算,增加学生的可算实力，从而提高计算实力。 6、加强估算与解决问题的教学,

34、重视学生思维实力的培育。 六、教学用具 本学期主要用到的教学用具:计数器、一些长方形、正方形图片、实物及自制的可以拉动的长方形、米尺、时钟及口算卡片 七、教学课时和进度支配 一、第一 大周:万以内数的相识10课时 二、其次大周:识图形5课时 三、其次、三大周：三位数的.加减法 20课时 四、第四大周：千米 毫米 5课时 五、第四、五大周:期中复习及期中考试 六、第六大周:有余数的除法 3课时时分秒 5课时 七、第七大周:统计 5课时 总复习 课时 八、第八大周:期末复习及期末考试教学安排篇6 1、学前思想打算: 通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么

35、不同，激发孩子上小学的*,同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题”。 、身体方面的打算： (）通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 （3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注意平安方面教化，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活实力的打算： (）通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问

36、题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。(2）培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 、学习方面的打算: ()培育孩子学习方面的动手操作实力:本学期，结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园,让幼儿养

37、成遵守作息时间的习惯，如：不迟 到早退、不随意请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯；再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 (3)学问阅历的积累:A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音（不要自己教，到外面正规的机构学习）为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、

38、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的实力。 5。班级日常工作:1)本学期，我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)开展好班级特色活动,共享阅读及葫芦丝。3)在活动区组织设置中依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料,做到与主题相结合。 )做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;“三。八妇女节”最美妈妈评比活动；组织班级幼儿参加“小

39、博士学问竞赛”；主动打算“庆五。一”诗歌、故事展示会；做好庆“六。一”庆祝活动；大班毕业典礼。教学安排 篇7 一、教学目标： 学问与技能方面: 1、结合详细情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义。 3、知道简洁的含有两级混合运算的运算依次(不带括号）,并能正确地进行计算。 、结合详细情境初步相识角。能分辨直角、锐角和钝角。 5、会依据给定东、西、南、北中的一个方向,推断其余三个的方向。、会看简洁的路途图。能分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。 7、在统计活动中,初步学会分类统计的方法

40、。 、在详细活动中,体验事务发生的确定性和不确定性。 9、通过测量、整理、分析数据等活动,加深对所学长度单位的相识。10、能在现实情境中分辨方位。 数学思索方面：1、经验乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括实力，建立初步的符号感。2、经验乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括实力。 3、在相识角、辨别方向、从不同方向视察物体形态的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。4、经验分类统计的过程,体验统计在日常生活中的作用,形成初步的统计意识。 、初步体验事务发生的确定性和不确定性。 解决问题方面： 1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问,解决简洁的实际问题。2、能运用四则混

41、合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。、能运用有关方位的学问,解决日常生活中的相关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作,相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 情感与看法方面:1、在老师的引导和激励下，主动参加数学活动,对数学学习产生爱好。 2、在学习活动中,感受数学与日常生活的亲密联系,体验数学的作用。3、经验和老师、同伴一起克服困难的过程，获得胜利的体验,增加 学好数学的信念。 4、在老师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析: 能性(第九单元)；4、实践与综合应用:我们身上的小隐私，我喜爱的地方。纵观整册教材,乘除法的初步相识以及表内乘除法,是教学的重点,

42、同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的相识也将是学生理解和接受的难点之一。在实际的课堂教学中,应当留意: 1、引导学生经验数学活动过程,在现实情境中体验和理解数学。2、处理好算法多样化与教学重点间的关系。 、培育学生提出问题、解决问题的实力。 4、保证必要的练习量，使学生驾驭基础学问和基本技能，并恰当地进行评价。 5、创建性地利用教科书。 6、重视评价方法的改革。 四、教学措施 、 必需按时备课,熟识课本，吃透教材,对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清晰,能脱口而出。 2、要求孩子上课必需仔细听讲,向课堂要质量,依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生

43、进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 3、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数,究竟还有那些学生不懂,问题出在什么地方,刚好的订正错误。 4、做到多激励少指责,采纳竞赛的方法调动孩子的主动性,培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心,激励学生大胆的去尝试,去体验胜利的欢乐。 五、教学进度 一、乘法的初步相识5课时二、表内乘法（一） 5课时三、角的初步相识 4课时四、表内乘法(二五、除法的初步相识 9课时 五除法的初步相识1课时 六、方向与位置 4课时 七、表

44、内除法 0课时 八、统计与可能性3课时九、混合运算 4课时 十、总复 习 5课时教学安排 篇8 化学第一轮复习已经在月底根据安排准时完成，3月1日起先的二轮复习至关重要，将干脆影响高考成果,因此现特制定高三下学期的教学安排与复习支配。 一、钻研20xx年考纲,并与20xx年考纲进行对比，找出今年的考纲改变。对于第一年带高三的年轻老师来说,考纲的钻研肯定要在探讨了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要细致探讨，找出基本题型,重要的主干学问。二、回来教材。XX的高考化学历年里都着眼于教材,以教材为出题点，因此要重点阅读教材,并与有阅历的老老师一起研讨教材,找出可能的出题点，并与

45、化学主干学问进行联系。 三、确立二轮复习专题。二轮复习与一轮复习相比,既要引导学生梳理主干学问,又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用,在二轮复习中肯定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学,元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。 四、转变老师的角色。在一轮复习中,我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么,怎么做，学问点精

46、讲，课堂中少讲，引导学生多动手；所谓策划者就是精选试题,每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的安排与支配。 五、强化训练，提高学生的课下落实。2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行特性辅导。五月进入三轮复习，进口教材,就教材必修2、选修和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆,将课本中的试验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。 高三化学教学进度支配: 专题一、有机化学 有机物的结构、组成、性质有机物的同系物、同分异构体应对策略 有机推断、有机合成题型应对策略 专题二、元素及化合物常见金属及其化合物 常见非金属

47、及其化合物 无极推断题型应对策略 专题三、基本概念 物质的组成、分类及化学用语表达式的书写 无机反应类型 物质的量、化学常用计量 物质结构、元素周期律 专题四、基本理论 反应热 电化学 化学反应速率、化学平衡 水溶液中的离子平衡 专题五、化学试验 基本仪器、基本操作、试验平安预防和处理 物质的性质与制备、物质的检验、分别与提纯 试验设计与评价题型应对策略 高三化学三轮复习支配 一、题型突破,应试策略。 二、回来教材,查漏补缺。 三、考前提示,主动应考。本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页