3.1.1直线的倾斜角与斜率.ppt【优教课堂】

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1、第三章 直线与方程 3.1.1倾斜角与斜率1课堂教育yxo(1)(2)？它们的区别就在于位置的不同它们的区别就在于位置的不同一一.直线的确定直线的确定导入：大家知道，在平面直角坐系上有很不同的直线，导入：大家知道，在平面直角坐系上有很不同的直线，例如：例如：过原点过原点O的直线有无数多条，如图（的直线有无数多条，如图（1）所示）所示 与与x轴的正方向所成的角为轴的正方向所成的角为30度的直线也有无度的直线也有无 数多条数多条那么它们的区别在哪个地方呢？那么它们的区别在哪个地方呢？yxo303030302课堂教育问题问题1：如何确定一条直线在直角坐标：如何确定一条直线在直角坐标 系的位置呢？系的

2、位置呢？从刚才的例子我们看到：只知道一点从刚才的例子我们看到：只知道一点或者知道直线的方向，直线是不确定或者知道直线的方向，直线是不确定的。的。两点或一点和方向两点或一点和方向问题问题2：如何表示直线方向（或者倾斜：如何表示直线方向（或者倾斜程度呢）？程度呢）？用角用角yxo3课堂教育直线的倾斜角直线的倾斜角xyoL 直线直线L L与与x x轴轴相交，我们取相交，我们取x x轴为基准，轴为基准，x x轴轴正向正向与与直线直线L L向向上上的方向之间所的方向之间所成的角成的角叫做叫做直直线线L L的倾斜角的倾斜角。4课堂教育练习：xyoxyoxyoxyo（A）（B）（C）（D）下列图中标出的直线

3、的倾斜角对不对？如果不对，违下列图中标出的直线的倾斜角对不对？如果不对，违背了定义中的哪一条？背了定义中的哪一条？5课堂教育poyxypoxpoyxpoyx规定：当直线和规定：当直线和x轴平行或重合时，轴平行或重合时，它的倾斜角为它的倾斜角为01 1、直线的倾斜角范围、直线的倾斜角范围由此我们得到直线倾斜角由此我们得到直线倾斜角的范围为：的范围为：)180,0oo a a6课堂教育xyoc cb ba a看看这三条直线，它们倾斜角看看这三条直线，它们倾斜角的大小关系是什么？的大小关系是什么？想一想想一想7课堂教育想一想想一想你认为下列说法对吗？你认为下列说法对吗？1、所有的直线都有唯一确定的倾

4、斜角与、所有的直线都有唯一确定的倾斜角与它对应。它对应。2、每一个倾斜角都对应于唯一的一条直线。、每一个倾斜角都对应于唯一的一条直线。8课堂教育日常生活中，还有没有表示倾斜程度的量？日常生活中，还有没有表示倾斜程度的量？前进量前进量升升高高量量问题引入问题引入9课堂教育定义定义：倾斜角不是倾斜角不是90的直线，它的倾斜角的正切的直线，它的倾斜角的正切 叫做这条直线的斜率。斜率通常用叫做这条直线的斜率。斜率通常用k表示，即表示，即：2、直线的斜率、直线的斜率倾斜角是倾斜角是90 的直线没有斜率。的直线没有斜率。描述直线倾斜程度的量描述直线倾斜程度的量直线的斜率直线的斜率10课堂教育poyxypo

5、xpoyxpoyx0 90=9090 180=0k=0k 0k不存在不存在k0直线的倾斜角与斜率的关系直线的倾斜角与斜率的关系11课堂教育应用：应用：Oxy例例1：如图，直线如图，直线 的倾斜角的倾斜角 =300，直线，直线l2l1，求，求l1，l2 的斜率。的斜率。12课堂教育例2 直线 l1、l、l的斜率分别是k1、k、k，试比较斜率的大小l1ll13课堂教育例例3 3、填空填空（1 1）若若 则则k=_ k=_ 若若（2 2）若若 ，则，则 若若（3 3）若若 则则 的的 取取 值值 范范 围围 _ 若若 则则K K的取值范围的取值范围_ _ 14课堂教育小结小结1 1、倾斜角的定义及其

6、范围、倾斜角的定义及其范围2 2、斜率的定义及斜率与倾斜角的相互转化、斜率的定义及斜率与倾斜角的相互转化判断：判断：1 1、平行于、平行于X X轴的直线的倾斜角为轴的直线的倾斜角为0 0或或 2 2、直线的斜率为、直线的斜率为tan tan ,则它的倾斜角为则它的倾斜角为 3 3、直线的倾斜角越大，则它的斜率也越大、直线的倾斜角越大，则它的斜率也越大15课堂教育16课堂教育想一想想一想我们知道，两点也可以唯一确定一条直线。我们知道，两点也可以唯一确定一条直线。如果知道直线上的两点，怎么样如果知道直线上的两点，怎么样来求直线的斜率来求直线的斜率(倾斜角倾斜角)呢？呢？所以我们的问题是：所以我们的

7、问题是：17课堂教育3、探究：由两点确定的直线的斜率如图，当为锐角时，能不能构造能不能构造一个直角三一个直角三角形去求？角形去求？锐角 18课堂教育如图，当为钝角是，钝角 19课堂教育1、当直线平行于、当直线平行于y轴，或与轴，或与y轴重合时，轴重合时，上述公式还适用吗？为什么？上述公式还适用吗？为什么？思考？答：斜率不存在，答：斜率不存在，因为分母为因为分母为0。20课堂教育2、已知直线上两点、已知直线上两点 、，运用上述公式计算直线运用上述公式计算直线AB的斜率时，与的斜率时，与A、B的顺序有关吗？的顺序有关吗？答：与答：与A、B两点的顺序无关。两点的顺序无关。21课堂教育3、直线的斜率公

8、式：综上所述，我们得到经过两点的直线的斜率公式：22课堂教育 、如图，已知如图，已知A(4,2)、B(-8,2)、C(0,-2)，求，求直线直线AB、BC、CA的斜率，并判断这的斜率，并判断这 些直线些直线的倾斜角是什么角？的倾斜角是什么角？yxo.ABC 直线直线AB的斜率的斜率直线直线BC的斜率的斜率直线直线CA的斜率的斜率 直线直线CA的倾斜角为锐角的倾斜角为锐角直线直线BC的倾斜角为钝角。的倾斜角为钝角。解：直线直线AB的倾斜角为零度角。的倾斜角为零度角。例例123课堂教育四、小结：1、直线的倾斜角定义及其范围：、直线的倾斜角定义及其范围：2、直线的斜率定义：、直线的斜率定义：3、斜率

9、、斜率k与倾斜角与倾斜角 之间的关系：之间的关系：4、斜率公式：24课堂教育例例2 判断正误：判断正误：直线的斜率为直线的斜率为 ，则它的倾斜角为，则它的倾斜角为 （）因为所有直线都有倾斜角，所以所有直线都有因为所有直线都有倾斜角，所以所有直线都有 斜率。斜率。（）直线的倾斜角为直线的倾斜角为，则直线的斜率为，则直线的斜率为 （）因为平行于因为平行于y轴的直线的斜率不存在，所以平轴的直线的斜率不存在，所以平 行于行于y轴的直线的倾斜角不存在轴的直线的倾斜角不存在 （）直线的倾斜角越大直线的倾斜角越大,则直线的斜率越大则直线的斜率越大 ()()25课堂教育例例3 3、求经过、求经过A(-2,0)

10、,B(-5,3)A(-2,0),B(-5,3)两点的直线的斜率两点的直线的斜率变式变式1 1、在例、在例1 1基础上加上点基础上加上点C C（m m，4 4）也在直线上，）也在直线上，求求m m。变式变式2 2、在例、在例1 1基础上加上点基础上加上点D D（8 8，6 6）,判断点判断点D D是否是否在直线上。在直线上。26课堂教育例例4 4、已知三点、已知三点A(2,3),B(A(2,3),B(a a,4),C(8,4),C(8,a a)三点共线三点共线,求求a a 的值的值.27课堂教育N(-8,3)M(2,2)P 因为入射角等于反射角因为入射角等于反射角)0,2(P-反射点反射点28课堂教育29课堂教育小 结：一、会求直线的倾斜角和斜率二、掌握倾斜角与斜率的变化关系三、利用斜率相同判定三点共线30课堂教育31课堂教育小结提高小结提高楼梯坡度楼梯坡度核心核心知识知识方法方法思想思想几何意义几何意义直线的斜率直线的斜率 斜率定义斜率定义平面解平面解析几何析几何 应用应用32课堂教育