2014~2015学年扬州市高三教学情况调研卷-0

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1、 20142015学年扬州市高三教学情况调研卷 201505语文试题一、语言文字运用（15分）1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） (1) 目前楚辞学界收录最全、使用底本最精的参考文献楚辞文献丛刊，经过专家们数年不间断的努力终于 ，编者庶几将楚辞相关文献的重要本子搜罗殆尽。 (2) 美国运营的油田钻井数连续18周下降，预计北美的页岩油产量增速将放缓。此外，中东局势也不甚明朗，国际油价的走势还是很难 。 (3) 这些年轻的科学家决心以 的勇气，克服重重困难，去探索人类遗传基因的种种奥秘。 A. 告罄 琢磨 无所不为 B. 告竣 琢磨 无所不为 C. 告罄 捉摸 无所畏惧 D

2、. 告竣 捉摸 无所畏惧2. 下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（3分） A. 这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。 B.“热的包子咧！刚出屉的”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 C. 红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。” D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静

3、静流淌。3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。AB. CD.4. 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是（3分）A“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当地县委县政府向媒体表态，目前排放红色污水的源头已经找到，后续整

4、改工作正在落实，水环境质量攻坚战一定会取得胜利。 B“潮平两岸阔，风正一帆悬。”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民，续写历史的新辉煌。C“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。D“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”的确是这样，如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会，孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。5. 对漫画的寓意，理解最为准确的一项是：（3分）A、 工作态度重要，工作能力更重要；B、 保护动物，不能一味地、无休止地攫取

5、；C、 因循守旧，不知创新，只能劳而无功；D、 发挥主观能动性，更要尊重客观规律。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成69题。广原州蛮侬智高以其众叛，所至杀吏民，纵略，东南大骇。仁宗忧之，遂遣枢密副使狄青为宣抚使，率众击之。翰林学士曾公亮问青所以为方略者，青初不肯言，公亮固问之，青乃曰：“立军制、明赏罚而已。”公亮又问：“贼之标牌殆不可当，如何？”青曰：“此易耳。标牌，步兵也，当骑兵则不能施矣。”青之受命，有因贵望求从青行者，青延见，谓之曰：“君欲从青行，此青之所求也，何必因人言乎？然智高小寇，至遣青行，可以知事急矣。从青之士，能击贼有功，朝廷有厚赏，青不敢不为之请也。若往而不能击贼

6、，则军中法重，青不敢私也。君其思之。”于是闻者大骇，无复敢言求从青行者。其所辟取，皆青之素所与，以为可用者，人望固已归之矣。及行，立行伍，明约束，军行止皆成行列，至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。军人有夺逆旅菜一把者，立斩之以徇。方青之未至，诸将屡走，皆以为常。至是，知桂州崇仪使陈曙、知英州供备库使苏缄与贼战，复败走如常时。青至宾州，悉召陈与裨校凡三十二人，数其罪，按军法斩之。惟苏缄在某所，使械击上闻。于是军中人人奋励，有死战之心。是时智高还守邕州，青惧昆仑关险厄为所据，乃下令宾州具五日粮，休士卒，贼谍知不为备。是夜大风雨，青率众半夜时度昆仑关。既度，喜曰：“贼不知守此，无能为也。彼谓夜半风雨

7、时吾不敢来，吾来，所以出其不意也。”已近邕州，贼方觉，逆于归仁庙。青登高望之，贼据坡上，我军薄之，裨将孙节中流矢死，青急麾军进，人人皆殊死战。先是，青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是，前后合击。贼之标牌军为马军所冲突，皆不能驻，遂大败智高，果焚城遁去。青先为公亮言，皆如其所料。青坐堂户上，以论数千里之外，辞约而虑明，虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？（节选自曾巩文集杂识二首（之二） 6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) A纵略，东南大骇 略：抢，掠夺 B皆青之素所与 与：赞许 C立斩之以徇 徇：巡行示众 D逆于归仁庙 逆：抵触7下列句中加点虚词意义和用法一致的一项是（3分） A

8、遂遣枢密副使狄青为宣抚使 青不敢不为之请也 B有因贵望求从青行者 何必因人言乎 C君其思之 皆如其所料 D若往而不能击贼 辞约而虑明8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分） 贼之标牌殆不可当，如何？（3分） 至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。（2分） 虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？（4分）9.结合全文，用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。（4分） 三、古代诗歌阅读（10分）10阅读下面两首唐诗，然后回答问题。堤上行三首 刘禹锡其一酒旗相望大堤头，堤下连樯堤上楼。日暮行人争渡急，桨声幽轧满中流。其二江南江北望烟波，入夜行人相应歌。桃叶传情竹枝怨，水流无限月明多。 【注】幽轧（y）

9、：划桨声。桃叶：乐府歌曲名，这里借指民间流行的表达爱情的歌。竹枝：古代巴蜀间的民歌。有人说这两首诗是江边居民生活的速写，这两首诗分别描绘了怎样的生活画面？请简要概括。（4分）两首诗的结句在表达上各有特色，请分别简要概括。（6分）四、名句名篇默写（8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）驾一叶之扁舟， 。（苏轼赤壁赋）(2) 位卑则足羞， 。（韩愈师说）（3） ，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难）(4）此情可待成追忆， 。（李商隐锦瑟）（5） ，任重而道远。（论语泰伯）（6）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（7） ，国之四维，四维不张，国乃灭亡。（管子牧民）（8

10、） ，目见之不如足践之（刘向说苑政理）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。小 蒋 萧乾送羊奶的伙计小蒋，像个仆仆风尘的北极翁，背着那条白口袋，沿着后海刚上冻的水沟向厂里踱。时间太早了些，小蒋却不问季节，每天总照老规矩按时到厂。他同许多人一样，做了一个羊奶厂的工人后，就在他自己的名分上活下来了。他走着，记起了昨天一件事情：苏州胡同那所永远冒着咖啡味儿的房子，还有那永远系着白围裙势利眼的洋厨子，那条专咬黄脸皮的狼种狗。把铃一按，狗吠了，白围裙来了，咖啡味儿更浓了。“老爷还没起来，要你轻按一点！”“你老爷又不是我老爷！我从不把洋人叫老爷！”“汪汪汪！”狗叫着，老爷在楼上叫了

11、人。会说中国话咧，毛子直脚杆，好威风，动不动就威胁着：“抓到区里去！”“你不要奶了吧，就正合适”他把凡是昨天说的，听的，想的，皆温习了一番。末了他想：要不是让你一手儿，上区里就上区里，我怕你毛子！一过桥，他心情就不同了。他快要同一个朋友见面了，那是一只发黄色的母羊。他欢喜那只羊，为它取了个名字叫鹿儿。刚走近栅门，二十多只羊就扑到门边来把门堵住了。一个个摇动短小的尾巴，挤出颤抖娇嫩的咩咩声他并不开门，一手把定扣在钉子上头的锁链，一手就抚着一只前爪业已搭上栅门的羔子。小蒋揉着它脖颈下绵软软的肉铃铛，盯着对面那双嵌了黄边、大大碧蓝的眸子发愣。这是小蒋的鹿儿了。也就是李头儿成天骂小蒋偏心的那只。说他喂

12、它喂得特别饱，黑豆放得也分外多。等到挤奶的时候，他照例总不把那奶汁挤完，常常挤一半就拉回圈里去了。等会儿李头儿看见，叫他重新挤，他就老大不高兴。因此他便和李头儿成了对头。小蒋哗啦啦地脱开锁链，迈进圈里了。他蹲在鹿儿面前，像用一种熟悉的语言对谈似地由鼻子里哼出同样颤动，同样缠绵的咩咩，一面用指甲梳着鹿儿的皮，把一团团脱下的毛撒在地上，心下很舍不得。鹿儿只霎着眼，任凭他去抚摩。它那有着君子风度的嘴巴下飘动着几根像三观庙土地爷的胡须。小蒋是死尽了亲人的孩子。如果那双大大碧蓝的眸子填上他心下对母性的需求时，这几根稀须就应该给他以父亲之感了。“小蒋！”前院儿喊起来了。他故意不答应，可是还不敢不去。“不愿

13、意干就他妈滚！谁该替你刷瓶子呀！”小蒋刚上台阶，屋里的李头儿就绷着一脸横肉，指着躺在破桌子上的口袋说。小蒋也不言语，硬着头皮迈进去，打开口袋，把一个个炮弹似的空瓶子使劲地顿在桌上，一面表示他在干活儿，一面也表示他正在作着无可奈何的反抗。当干净的瓶子已经摆满了五只桌子的时候，李头儿又气势汹汹地进来了。这回他脸上那些条横肉上又添了点如大仇将报时候得意的笑：“掌柜的请！”“差你几天钱呀，小蒋？”一到账房，掌柜的就这么破例用和蔼的口气说。“干么呀？”小蒋不服气地反问。“你活动活动吧！这儿柜上用不开你啦。”装出来的和蔼本来就勉强，尖酸的味儿露出了。掌柜的伸手就去开抽屉，满打算块儿八毛把这乡下佬打发走，明

14、儿给人陪陪礼，买卖也就更稳当了。“不成！我得问问凭什么！”“没听说过送奶子的偷吃的！你那几家又都是洋人，都是我最好的主顾。洋人不比中国人，我跟这些人得讲信用。你你安着什么心眼儿呀！”掌柜的龇着一嘴黄牙，恶狠狠地指着小蒋说。“谁谁偷！”小蒋平常不多说话。一急便结巴起来。“他瞎扯！昨天道儿滑，天又黑得路也路也看不清。才过龙头井脚底一跌，把把四号的那一磅洒了一点儿。那那洋厨子瞪眼叫叫我赔，我哪儿赔得起？凭凭什么赔？他说，好小子，给你点戏法儿瞧吧！我说”“你别说了。人家信上这层也提啦，说你还跟那洋人大师傅吵嘴，弄得人家洋少爷睡不了早觉儿！”厂里作活儿的都知道出事了，可是各人皆知道不碍自己的事儿，不必担

15、心。他们都偷偷伏在窗缝边或堵在账房门口看，像西湖十景就在眼前似的。羊还在房后头咩咩地叫。偶尔还有犄角如地震似地撞在后墙上，撞在小蒋的心坎上。他的心飞到鹿儿身上。他感到不该走。小蒋望着掌柜那尖削的脸，上面画着李头儿编造的坏话。再看看晃在门口儿那些探着的脑袋，仿佛都在说着：“谁叫你不乖！”走吧，可是鹿儿呢？他把声音放低了，恳求说：“给我鹿儿，折了工钱好吗？”他放下了倔强的手，自己也担心这要求太突兀。“嘿嘿嘿”不等掌柜回答，门口儿的人给这痴呆的乡下佬招得忍不住笑了。小蒋恨不得咬下他们的耳朵。小蒋就在多少只趁愿，嬉笑或同情的眼睛下，给堵到门口儿外头去了。 一九三三年十一月 （选自萧乾短篇小说选，有删改

16、）12请简要概括小蒋被辞退的原因。（4分）13第三段小蒋在路上回忆的叙写，具有什么特点和作用？（6分）14简要概括小蒋遭辞退前的人生经历，并结合全文分析小蒋的性格特点。（4分）15请探究作者刻画“鹿儿”这一形象的意图。（6分）六、现代文阅读（二）（18分） 阅读下面的文字，回答1618题。天地为庐 赵士林“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”，中国人的宇宙概念本与庐舍有关：“宇”是屋宇，“宙”是由“宇”中出入往来。中国古代农人的农舍就是他们的世界。他们从屋宇得到空间观念。“日出而作，日入而息”，由宇中出入而得到时间观念。空间、时间合成他的宇宙而安顿着他的生活。他的生活是从容的，是有节奏的。对于他空

17、间与时间是不能分割的。所以我们的空间感觉随着我们的时间感觉而节奏化了，音乐化了！画家的画面所表现的不是一个建筑意味的空间节奏“宇”，而须同时具有音乐意味的时间节奏“宙”。一个充满音乐情感的宇宙（时空合一体）是中国画家、诗人的艺术境界。这种为中国人所认可的充溢着审美意味的宇宙观，我们可以称之为“天地为庐”。“天地为庐”是一种移远就近，由近知远的空间意识。由日常居室推及广漠空间，由广漠空间缩归日常居室，表现了对宇宙存在的亲切感，家园感。“天地为庐”，是“以小观大”、“以大观小”、“推己及物”的审美情怀的心理基础。特别重要的是，“天地为庐”的宇宙观本质上是时间统率空间的时空观，时间的动，激活了空间的

18、静，时间的实，充满了空间的虚，时间的韵律组成了空间的节奏，时间的音乐，使空间的画面充满着盎然的生气。我们在空间中领略着时间，也就是领略着生命的律动，领略着美。“天地为庐”的宇宙观，鲜明地折射出儒所范导的乐观主义的人生态度。这种乐观主义的人生态度固能催生“天行健，君子以自强不息”的积极进取，固能有助于社会秩序的稳定，和谐，但它亦显然漠视了人生的最具深度的悲剧性。以中国画为例：水墨丹青，有灵气流转之山水供人藏息休游，有啸傲风月之人物从容潇洒脱俗，唯独没有社会灾变，人生痛苦之写照。于是，我们有寒江独钓，却不可能有夜雾降临；我们有女史箴图，却不可能有盲女；我们有韩熙载夜宴图，却不可能有梅杜萨之筏。既如

19、八大山人的“白眼向人”、大涤子的“法自我立”、郑板桥的“难得糊涂”，或愤世嫉俗，或遗世独立，也主要是伸张自我，社会批判在其画面上是间接、抽象、模糊的，甚至是隐而不见的，比照一下西画对社会的积极强烈的参与批判，我们未免显得软弱了。艺术本应具四大功用，认同自然、伸张自我、社会批判、理想建构，但中国艺术却严重地失落了社会批判。还是由于“天地为庐”的某种寄托感，中国人的形象经常表现出某种缺乏强壮活力的懒散，麻木。你看中国画中的人物，多半是耸肩，驼背，没脖子（这大概同时是受了庄子所谓“至人”“真人”“神人”多半是些“畸人”的影响）。我们是那样强调“以形写神”，但我们历来忽视强壮的身体方能富有强壮的精神，

20、不明白大丈夫当文明其精神，野蛮其体魄。于是中国画中的人物往往是形销骨未立：没有一点“力”，没有一点儿激壮，没有一点伟岸，点缀山石间，状如毛虫矣，此诚为彻底的“天地为庐”也！雕塑亦然。墓道里掘出的兵马俑，其实仅以数量胜，有如中国以人口众多胜。就个体来看，每一个的肢体都是那样机械僵硬，每一个的表情都是那样单调呆板，一个大卫，其实是远远超越了全部兵马俑的。“天地为庐”，功乎过乎？（有删改）16. “天地为庐”是具有浓郁中国特色的宇宙观，根据文章两段，请概括这一宇宙观的主要特点。（6分）17.请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）18.文章结尾说：“天地为庐，功乎过乎？”请简要概括其“功”与“过”。

21、（6分）七、作文（70分）19. 阅读下面的材料，按照要求作文。一个人成熟的标志是他愿意为了某个理由而谦恭的活下去。 塞林格要求：角度自选；题目自拟；除诗歌外，文体自选；立意自定，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。语文（附加题）一、阅读材料，完成2023题。(10分)足下所封示退之书，云欲推避仆以文墨事。若退之之才，过仆数等，尚不宜推避于仆，非其实可知。退之所敬者，子长、子云。子长于退之固相上下。若子云者，如太玄、法言及四愁赋，退之独未作耳. 决作之, 加恢奇, 至他文过子云远甚。子云之遣言措意，颇短局滞涩，不若退之猖狂恣睢，肆意有所作。若然者，使子云来尚不宜推避，而况仆耶？彼

22、 好 奖 人 善 以 为 不 屈 己 善 不 可 奖 故 云 尔 也。 （节选自柳宗元答韦珩示韩愈相推以文墨事书）20用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限3处) (3分) 彼 好 奖 人 善 以 为 不 屈 己 善 不 可 奖 故 云 尔 也21文中的“子长”是 (人名)的字，文中的“子云”是 (人名)的字。（2分）22.古人取字主要有下列四种方式，韩愈的字“退之”，属于取字方式的哪一种（3分） A字与名意义相同 B字与名意义相近 C字与名意义相反 D字是名意义的延伸23柳宗元将退之与子长、子云作比较，其观点是什么?请用自己的语言简要概括。(2分)二、名著阅读题(15分)24下列对有

23、关名著的说明，不正确的两项是(5分)（ ）（ ）A鲁迅小说端午节中的陈士成和白光里的方玄绰，都因循守旧，看不惯新生事物，总爱在过去的世界里思考问题。B哈姆莱特中的老哈姆莱特是一个正直果敢的父亲，一个温柔重情的丈夫，一个英勇威武的战士，一个贤明有为的国王。C曹操率军追到长坂坡，张飞瞋目横枪立在桥上，大喝一声，惊得曹军四下逃散，曹将夏侯惇肝胆碎裂，落于马下摔死。D茶馆第二幕写北洋军阀割据时期，为了生存，王利发对茶馆进行了改良，但是还未开张，李三就来要求涨工钱，巡警和大兵来敲竹杠。E老人与海中桑迪亚哥在海上捕鱼，等到第85天才发现了一条很大的大马林鱼，他克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早

24、晨，用鱼叉刺死了大马林鱼。25简答题(10分) (1)红楼梦第三回中，贾宝玉初见黛玉，“发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去”，贾宝玉摔玉的原因有哪些？（4分）(2)请概括茶馆中的秦仲义与子夜中的吴荪甫人物形象异同。（6分） 三、材料概括分析题(15分)审美判断不涉及欲念和利害计较，所以有别于一般快感以及功利的和道德的活动，即不是一种实践活动;审美判断不涉及概念，所以有别于逻辑判断，即不是一种概念性认识活动;它不涉及明确的目的，所以与审目的判断有别，美并不等于（目的论中的）完善。审美判断是对象的形式所引起的快感。这种形式之所以能引起快感，是因为它适应人的认识功能（即想象力和知解力），使这些功能

25、可以自由活动并且和谐地合作。这是康德审美判断中的基本内容。 这种美的分析，把审美活动和人的思考力、情感等其它功能割裂出来，只留下想象力和知解力自由运用和谐合作所产生的一点快感。这两种认识功能如何自由运用与和谐合作，也还是一个不可知的秘密，因为他明确地说过“审美趣味方面没有客观规则”。他把美分为“纯粹美”和“依存美”两种。到讨论“依存美”时，康德又把他原先所否定的因素偷梁换柱式地偷运回来。就对象（客体）方面来看也是如此，他先肯定审美活动只涉及对象的形式，与对象的内容无关;可是后来讨论“理想美”时却又说“理想是把个别事物作为适合于表现某一观念的形象显现”，“它只能在人的形体上见出，在人的形体上，理

26、想是道德精神的表现。”指出如此等类的矛盾，并不是要把康德一棍子打死，他虽没有解决这些矛盾，却可以激发后人的思考，推动美学的进一步发展。不幸的是康德的门徒后来提出了“为艺术而艺术”、“形式主义”之类五花八门的学说。这类学说痛病和康德一样，都在把人这个整体宰割开来成为若干片段，单挑其中一块来，就说这一点就是打开人这个秘密的锁钥，也是打开美学秘密的锁钥。这就如同传说中的盲人摸象，这个说象是这样，那个说象是那样，实际上都不知道真象究竟是个啥样。 （节选自朱光潜谈美书简，有删改）26康德审美判断的要素有哪些？ (4分)27康德对美的分析有哪些矛盾？产生矛盾的原因是什么？请结合材料简要概括。（6分）28如

27、何理解“这就如同传说中的盲人摸象，这个说象是这样，那个说象是那样，实际上都不知道真象究竟是个啥样”？(5分) 高三最后一卷参考答案1.D。告罄：指财务用完或货物售完；告竣：宣告事件完毕（多指较大的工程）。琢磨：动词，雕琢、打磨（玉石），比喻对待诗文等反复加工，精益求精，通过润色加以修改(指文章等) zu mo，反复思索、考虑。捉摸：猜测；预料（多用于否定句）。无所不为：是贬义词，指什么坏事都干或者干尽了坏事。这里该用“无所畏惧”。 2. B。拟人。3.B。（作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张

28、没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。选自余光中，夜读叔本华）4.A。（该语境强调出现了环境污染问题，应及时弥补和改进；不符合“从一个胜利走向下一个胜利”的“再出发”的意思。）5.D。6.D 迎战7.B 通过(A 任/替 C语气副词/他 D却/并且）8. （3分）贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？（标牌、殆、如何各1分） （2分）至于背负（携带）粮食、携带（拿着）防守设备（装备），都有筹划安排。（荷钟赢粮、

29、区处各1分，提醒学生根据结构推断“赢”“钟”；另“钟”可结合鱼我所欲也中的“万钟”） （4分）即使是古代的名将也不能超过这，狄青难道只是一时兴起的将帅吗？（何止是一时兴起的将帅啊？）（虽、何以、加、岂特各1分） 9.严格军制（严格选将，军制含选将） 严明赏罚 善于谋略（准备马军、半夜度昆仑关） 善抓战机（战场指挥，当机立断）（每点1分，意思对即可，但需概括。）【参考译文】 广原州南蛮（蛮人）侬智高率众叛乱，所到之处杀死官民，大肆抢掠，东南各地十分惊惧（害怕）。仁宗为此心忧，就派遣枢密副使狄青任宣抚使，率军攻打（征讨）侬智高。翰林学士曾公亮询问狄青讨伐的策略，狄青开始不肯说，公亮坚持问他，狄青才

30、说：“严立军制，严明赏罚罢了。”公亮又问：“贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？”狄青说：“这容易办。标牌兵是步兵，面对骑兵就不能发挥战斗力（施展）了。” 狄青接受朝廷命令后，有人通过权贵请求跟随狄青出征，狄青接见了他，对他说“您想要跟随我出征，这正是我所需要的，何必还要通过他人来说呢？可是侬智高只是个小毛贼，现在派我去征讨，可见情势紧急。跟随我出征的人，如果能杀贼立功，朝廷一定会有重赏，我不敢不替他请功。如果去了却不杀贼立功，那么军法严厉，我也不敢偏私。您还是再想一想吧。”于是听说这种情况的人十分害怕，没有人再敢说请求跟随狄青出征了。狄青所选取的，都是狄青平时所称许的，认为可以任用的人，已经是

31、众望所归了（人心都已归向他了）。到出征时，整肃部队，严明军纪，军队行动都队伍整齐，至于携带粮食、防守装备，都有筹划安排。有在驻地抢了老百姓一把菜的士兵，立即被（狄青）处斩示众。当狄青未到的时候，诸将常常败逃，都把这当作很平常的事。到这个时候，主管桂州的崇仪使陈曙、主管英州的供备库使苏缄与贼寇作战，仍像平时一样败逃。狄青到了宾州，将陈曙以及副将、校尉等总共三十二人都召集来，列举他们的罪行，按军法处斩他们。只有苏缄在某处，派人拘系杖责并上报朝廷。于是军中人人激励振奋，都有拼死作战的决心。 这时侬智高退守邕州，狄青担心地势险恶的昆仑关被他占据，就下令宾州县准备五天的军粮，让士卒休整，贼寇秘密探察知道

32、这种情况因而未作防备。这夜大风大雨，狄青率军夜半时分越过昆仑关。过了昆仑关后，高兴地说：“贼寇不知道据守这个地方，不可能有多大作为了。他们认为半夜大风大雨时我们不敢来，我们来了，为的是出其不意啊。”已经靠近邕州，贼寇才发觉，在归仁庙迎战。狄青登高远望，贼寇占据坡上，我军迫近贼寇，副将孙节中了流箭而死，狄青赶紧指挥军队前进，人人都殊死作战。在这之前，狄青已经安排蕃落马军二千人埋伏在贼寇背后。到这个时候，前后夹击。贼寇的标牌兵被马军冲袭，都不能停留，于是大败侬智高，侬智高将城烧毁而逃跑。 狄青先前对曾公亮所说，结果都像他所预料的一样。狄青坐在堂户之上，谈论几千里外的事情，言辞简约而思考明晰，即使是

33、古代的名将也不能超过这，（狄青）难道只是一时突然成长起来的将帅吗（又何止是一时兴起的将帅啊）？10（4分）日暮争渡 月夜对歌 （各2分，每幅画面中的时间、场景各1分）（6分）答案一：其一侧重听觉，摹写桨声，描写行人渡河情状；表现船只往来穿梭和船工紧张劳作的热闹场景；给人以身临其境之感。其二从视觉入手，描写眼前自然风光；描绘出流水和月光无穷无尽的静谧之美；以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限，意韵悠长。（每点1分）答案二：角度不同：其一侧重听觉，摹写桨声，表现行人渡河情状；其二从视觉入手，描写眼前自然风光。（2分）动静不同：其一描写船只往来穿梭和船工紧张劳作的场景，是动态；其二绘出流

34、水和月光无穷无尽的静谧之美。（2分）效果不同：其一给人以身临其境之感；其二以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限，引人无限遐想。（2分）两种方式的答案均可。11 举匏尊以相属官盛则近谀剑阁峥嵘而崔嵬只是当时已惘然 士不可以不弘毅赢得生前身后名礼义廉耻耳闻之不如目见之12和洋人厨师吵架；吵了洋少爷的早觉；李头儿编造了坏话；掌柜的贪利趋势。（每点1分）13特点：客观再现与主观感受有机融合，既有插叙的真实性，又有心理活动的跳跃感。作用：交代昨天发生争吵的真实经过，与掌柜的叙述产生对照；刻画出城里殖民势力跋扈的社会环境。（每点2分）14人生经历：未成年就成了孤儿，从农村到城里来讨生活。性格特

35、点：本分（每天总照老规矩按时到厂；就在他自己的名分上活下来了）。倔强（上区里就上区，我怕你毛子；一面也表示他正在作着无可奈何的反抗；（“谁叫你不乖！”是通过侧面描写显示小蒋的反抗）。善良（视鹿儿为朋友。）（每点1分）15与小蒋的命运相映衬，都是弱小温顺，任人摆布，无力反抗；人与动物成为朋友，表明人与人的隔膜，有力地表现出小蒋处境的无依、内心的孤苦；人与动物之间的温情，与周围人对小蒋的残忍、冷漠形成对比，有利于揭示主题；人与动物之间的一点温情都不能保有，表现底层小人物的可悲与辛酸,增强了小说的悲剧意味。（答出三点给6分，其它言之成理酌情赋分。）16. （6分）时空一体（或：空间与时间是不能分割的

36、）；时间统率空间（或：动静统一，虚实相生）；充溢着审美意味。（每点2分） 17.（6分）首先指出“天地为庐”的宇宙观虽体现乐观主义的人生态度，但也显然漠视人生的最具深度的悲剧性；接着将中国画与西画对比，论述中国画缺少对社会灾变、人生苦痛的关注；最后，进一步指出中国艺术严重地失落了社会批判。（每点2分） 18.（6分）功：使人与自然的关系更为亲切和谐；使人领略生命律动、生活之美；能催生积极进取的人生态度；有助于社会秩序稳定和谐。 过：漠视人生的最具深度的悲剧性（或：失落社会批判）；缺乏激壮与活力。（每点1分） 19.同2014年高考作文阅卷细则 语文(附加题)20. 彼好奖人善/以为不屈己/善不

37、可奖/故云尔也21.司马迁，扬雄。（2分。每空格1分）22.C。【解说】“退”和“愈”意义相反。（3分）23. 韩愈的写作才能与司马迁不相上下（1分），远胜于扬雄（1分）。参考译文：您把韩愈的信寄给我看，说他要自己退让，推重我写文章的本事。像韩愈的才能，超过我许多，还是不应该推重我而自己退让，可知这并不是实际情况。韩愈敬重的人，是司马迁、扬雄。司马迁对于韩愈，本来彼此不分上下。至于扬雄，如太玄、法言及四愁赋，韩愈只不过没有作而已，如果一定要让韩愈作，会更加宏伟出奇，至于其他文章则远远超过扬雄。扬雄文章驾驭语言和发题命意，相当短促不流畅，比不上韩愈放纵无拘束，随意撰写。如此说来，即使杨雄在世，韩

38、愈也不应该推重他而自己退让，何况我呢？他喜好奖誉别人的好处，认为不委屈自己，别人的好处就得不到赞扬，所以这么说罢了。A、C。（5分）【解析】A应为分别是小说“白光、端午节”；C应为“大喝三声”；被吓死的是夏侯霸，夏侯惇是病死的。25（1）贾宝玉对玉分不清人的高贵与低贱十分不满，对玉“通灵”一说深感怀疑；贾府中的姐妹没有玉，贾宝玉觉得无趣；发现林黛玉也没有玉，贾宝玉断定玉非宝物；贾宝玉有平等待人、尊重女性的思想。（每点1分）（2）同：秦仲义与吴荪甫都是民族资本家；（1分）致力于发展民族企业振兴民族工业（1分），都有爱国心；（1分）最终都以失败而告终；（1分）秦仲义对穷苦人很少同情但不残酷（1分）

39、，吴荪甫对工人则是十分残酷（1分）。【注:吴荪甫在公债市场失利后，便用更残酷的手段剥削工人。对工人罢工，勾结政府残酷镇压。】（对其他不同点的分析，如言之有理，亦可）26. 对象的形式；人的认识功能（或想象力和知解力）；认识功能的自由活动与和谐合作。（1点1分，2点2分，3点4分）27. 矛盾包括宣称“审美趣味没有客观规则”，在讨论“依存美”时，却又对审美趣味的客观规则进行了分析（1分）；先指出审美活动与审美对象的内容无关，但后来又分析“理想”这一内容层面的因素是审美活动的重要方面（1分）。原因：（1）仅将审美活动与人的认识功能结合起来（2分）；（2不能明确说明想象力和知解力是如何自由运用和谐合作产生快感的（2分）。28. 康德门徒进行美学分析时，提出了许多学说（1分），但因为这些学说都是建立在将人整体割裂而成（1分）的某个片段基础上（1分），因而康德门徒没有真正掌握人的秘密（1分），掌握美学的秘密（1分）