文言文阅读第6题分析综合题.ppt

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1、明确分析综合题的功用 “ 巧借题目 ” 来读 文 第 6 题 分析综合题 高考文言文概括分析题的四个选项，基本上是按 行 文顺序设置的，用现代汉语表述，且表述内容属文章主 要部分。一般来说，四个选项中只有一项错误，错误项 表述内容也非全错，而是错一点，故可用概括分析题帮 助我们理解原文。具体的做法是： 第一遍，通读文言文，在读文中难免会遇到一些生僻的、 难懂的字词，给你的阅读造成障碍。此时不要慌乱，而是坚 持把文章读完，并将这些字词标注出来。接着，看文言文分 析综合题的四个选项，进行第二遍通读，即：将每个选项中 的每句话在原文中找到对应语句，通过一一比对，既可以破 解一些难懂的字词，快速疏通文

2、意，又为解答分析综合题找 到了信息比对区间，为准确解题找到了依据。 典例 阅读下面的文言文，完成文后题目。 高俭字士廉，渤海 蓨 人 。士廉少有器局，颇涉文史。 隋军伐辽，时兵部尚书斛斯政亡奔高丽，士廉坐与交游， 谪为朱鸢 主簿。事父母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行， 留妻鲜于氏侍养，供给不足。又念妹无所庇，乃卖大宅， 买小宅以处之，分其馀资，轻装而去。寻属天下大乱， 王命阻绝，交趾太守丘和署为司法书佐。士廉久在南方， 不知母问，北顾弥切。 时钦州宁长真率众攻和，和欲出门迎之，士廉进 说曰： “ 长真兵势虽多，悬军远至，内离外蹙， 不能 持久。且城中胜兵足以当之，奈何而欲受人所制 ？ ” 和从之，

3、因命士廉为行军司马，水陆俱进，逆击破之。 及萧铣败，高祖使徇岭南。 武德五年，士廉与和上表归国，累迁雍州治中。 时太宗为雍州牧，以士廉是文德皇后之舅，素有才望， 甚亲敬之。 士廉明辩善容止，凡有献纳， 搢 绅之士莫不属目 。 时黄门侍郎王 珪 有密表附士廉以闻 ，士廉寝而不言，坐 是出为安州都督，转益州大都督府长史。蜀土俗薄，畏 鬼而恶疾，父母病有危殆者，多不亲扶侍，杖头挂食， 遥以哺之。士廉随方训诱，风俗顿改。秦时李冰守蜀， 导引汶江，创浸灌之利，至今地居水侧者，顷直千金， 富强之家，多相侵夺。士廉乃于故渠外别更疏决，蜀中 大获其利。又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲 论经史，勉励后进，

4、蜀中学校粲然复兴。 贞观五年，入为吏部尚书，进封许国公。奖鉴人伦，雅 谙姓氏。高祖崩，士廉摄司空，营山陵制度。是时，朝议以 山东人士好自矜夸，虽复累叶陵迟 ，犹恃其旧地，女适他 族，必多求聘财。太宗恶之，以为甚伤教义，乃诏士廉与御 史大夫韦挺等刊正姓氏。于是普责天下谱谍，仍凭据史传考 其真伪，忠贤者褒进，悖逆者贬黜，撰为氏族志。 二十年，遇疾，太宗幸其第问之。二十一年正月壬辰， 薨于京师崇仁里私第，时年七十二。 ( 选自旧唐书 高士廉传，有删改 ) 注 朱鸢：隋朝交趾 ( 今越南 ) 郡下辖九县之一。 陵 迟：衰败 。 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项 是 (3 分 ) ( ) A

5、 高俭重视亲情。高俭被贬到岭南，岭南有瘴疠， 父母不能同行，于是他留下妻子侍奉父母；又顾念妹妹 无所依靠，卖掉大宅安置妹妹，并分掉余财。 B 高俭遇事能正确决断。钦州宁长真率众攻打丘 和，丘和想要投降，高俭却认为敌人攻势不能持久，而 城中守军足以抵挡他们，丘和接受他的建议，后来果然 击败了敌军。 C 高俭治理地方兴利除弊。他在蜀地任职时，能 够根据当地的陋习加以训导，使当地的风俗得以改观； 疏导水渠，使蜀中大获灌溉的便利；还重视文教，使学 校得以复兴。 D 高俭力矫流弊。当时家世已衰败的崤山以东人 士，仍依仗旧门第，在女儿嫁给他族时索要丰厚聘礼， 他建议皇上修正天下姓氏，并在研究史传的基础上撰

6、成 氏族志。 解题演示 1 怎样有利于读文 A 项，主要介绍高俭重视亲情的具体事例，几个事例 的列举，使高俭顾念亲情的品质具体可感。本句对理解文 意及理解实词、虚词大有帮助。如 A 项中的 “ 又顾念妹妹 无所依靠，卖掉大宅子安置妹妹 ” 一句，对理解实词 “ 庇 ”“ 处 ” 、虚词 “ 乃 ” 有提示词义及用法的作用，这 有助于解答文言文阅读题中的 “ 实词题 ” 和 “ 翻译题 ” 。 B 项，主要通过宁长真攻打丘和一事来表现高俭遇 事能正确决断的特点。 B 项除能帮助考生把握高俭性格 特点、理解文意外，还能帮助解答翻译题和实词题。如 实词 “ 迎 ” 的意思已解说清楚了，因此对解答实词

7、和翻 译题有至关重要的作用。 C 项，主要帮助考生理解高俭的政绩，以及他在任 内所做的三件大事。还对理解句子 “ 士廉随方训诱，风 俗顿改 ” 有很大的助益；难以理解的实词 “ 粲然 ” 在 B 项中亦有所提示。 D 项，只是细节 “ 他建议皇上修正天下姓氏 ” 有误， 其他皆准。这就有效地帮助考生理解文意及一些难以理 解的实词及句子。如实词 “ 旧地 ”“ 适 ” ， “ 犹恃其旧 地，女适他族 ” 一句的意思，通过 D 项便可准确理解， 有利于实词题、翻译题的解答。 2 怎样准确解题 通读选文，依据选项中的关键信息，找到答题区间进行 比对。分析四个选项的首句，概括性内容都正确，问题的关 键

8、就在于后面的具体阐述。 A 项，答题区间为原文第一段， 表述正确。 B 项，答题区间为原文第二段，表述正确。 C 项， 答题区间为原文第四段，表述正确。 D 项，答题区间在第五 段， “ 他建议皇上修正天下姓氏 ” 表述错误，原文是说 “ 太 宗恶之，以为甚伤教义，乃诏士廉与御史大夫韦挺等刊正姓 氏 ” ，据此可知，不是高俭建议皇上修正姓氏，而是皇上下 诏让他和韦挺等人修正姓氏。故答案为 D 项。 掌握分析综合题的解题技巧 “ 题文对照 ” 定答案 一、命题分析 ( 一 ) 考什么 从考查内容来看，文言文分析综合题往往是对文中 所 写的人物、事件、景物、道理或情感等要点进行归纳 ，对 相关事件

9、或所说道理进行综合的判断与推理。具体来 看， 常常涉及对重要语句信息的转述，对人物某方面品行 的简 要概括及事件阐述，对某事件意义或后果的评述等。 ( 二 ) 怎样考 文言文分析综合题要求在理解文意的基础上，能对 所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。该题 的错误项设置往往以误扰正，以假乱真，即在大体正确 的情况下夹杂一两处不正确的表述作为干扰。命制错误 选项常见的 4 大干扰方式有： 曲解文意，无中生有，错 位嫁接，以偏概全 。 二、解题技法 命题人以误扰正的方式虽然有四种，但辨别方法只 有一种，即采用 “ 题文对照 ” 的策略，也就是将每个选 项还原到文中的对应区域，每一个内容都应该

10、找到信息 源，尤其要重视细节之处，应仔细对照，看有无以假乱 真之处。其具体的操作流程如下： ( 一 ) 曲解文意 利用文中有些词句较难理解的特点，在分析概括转述 的过程中故意曲解文意，这是分析概括题的主要设错手 段。解题时先要找到原句，再细辨原文中的词句在进入选 项后是否发生了释义错误，并借助于语境仔细推敲。 原文片段 (2015 广东高考 ) 侯弘文，奇士也，散家 财，募滇军随象 昇 讨贼 。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以 扰驿闻。 象 昇 上疏救 ，不得 ，弘文卒遣戍。天下由是惜 弘文而多象 昇 。 试题选项 D 侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿 站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。 分析鉴

11、别 仔细比对后可知，原文中对应的有效信 息为 “ 象昇上疏救，不得 ” ，意思是 “ 象昇上疏救援，没 有成功 ” ，而选项 D 中却表述为 “ 卢象昇赶去救援 ” ， 错误，属曲解文意。 参考译文 侯弘文，是有特殊才能的人，散发家中的 财产，招募滇军跟随象 昇 讨伐贼兵 。弘文率领招募的士兵到 达楚地，巡抚王梦尹以骚扰驿站为名上报朝廷。象 昇 上疏救 援 ，没有成功，弘文最终被发配戍边。天下的百姓因为这件 事为弘文惋惜并且称赞卢象 昇 ( 的义举 ) 。 ( 二 ) 无中生有 这是一种添油加醋、无中生有的设误手段。解题时要细 审选项中的每一个信息点在原文中是否有相关表述，要留意 相关的细节，

12、识别选项中自行添加而原文中并未出现的信息。 原文片段 (2015 天津高考 ) 昔者楚欲攻宋，墨子闻而 悼之。自鲁 趍 ( 同 “ 趋 ” ) 而十日十夜，足重茧而不休息，裂 衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰： “ 臣闻大王举兵将攻宋， 计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以 不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？ ” 王曰： “ 必不 得宋，又且为不义，曷为攻之？ ” 墨子曰： “ 臣见大王之必 伤义而不得宋。 ” 王曰： “ 公输，天下之巧士，作云梯之械， 设以攻宋，曷为弗取？ ” 墨子曰： “ 令公输设攻，臣请守 之。 ” 于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨 子九却

13、之，弗能入 。于是乃偃兵，辍不攻宋。 ( 淮南子 修务训 ) 试题选项 A 淮南子 修务训一段中，鲁班虽 然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败， 说明人心向背是战争胜负的决定因素 。 分析鉴别 原文的表述是公输般以攻宋利器云梯 模拟攻宋，结果是九攻而被九却之，最终楚不攻宋。所 以选项中的 “ 说明人心向背是战争胜负的决定因素 ” 于 原文无据，属无中生有。 参考译文 过去楚国想要攻打宋国，墨子听说以后 很担心这件事。他从鲁国出发赶了十天十夜的路，脚上长 了一层层的老茧也不肯休息，撕下衣衫包裹双脚向前赶 路，终于到达楚都郢城。拜见楚王，说： “ 我听说大王您 要发兵攻打宋国，您是估计

14、一定能攻占宋国，然后才攻打 它的吗？使劳苦大众逃亡，损兵折将，蒙受被天下指责为 不义的名声，却得不到尺寸之地，还要进攻它吗？ ” 楚王 说： “ 果真得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还 要攻打它呢？ ” 墨子说： “ 我看大王您一定有损道义却又 得不到宋国。 ” 楚王说： “ 公输般是天下有名的工匠， 制造了云梯这种器械，假设用云梯来攻宋，怎么能不取 胜？ ” 墨子回答说： “ 让公输般设置云梯来攻城，请允 许我来防守。 ” 于是公输般设置攻城的器械，墨子设置 守城的装备。公输般多次攻城，墨子多次打退他，始终 攻不进城内。于是楚王只得收兵，停止对宋的进攻。 ( 淮南子 修务训 ) ( 三

15、 ) 错位嫁接 以故意颠倒多个事件的先后顺序或因果关系而 设 错。答题时要理清文段中所涉及的人物、事件，并弄清 楚事件的前后顺序与经过，留意相关事件经过转述后是 否存在前后错位或因果倒置，以便识别出人事混淆、顺 序倒置、张冠李戴等错误。 原文片段 (2015 江苏高考 ) 夫人吴氏，故丞相正 宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县 主簿。女七人。元 祐 四年十一月甲子 ，葬君郑州新郑县 旌贤乡刘村文忠公之兆， 而宪来求铭 。 试题选项 D 欧阳发道德学问俱佳，不愧是名 门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这 篇墓志铭。 分析鉴别 根据原文可知，苏轼 “ 让张耒写下了这 篇墓

16、志铭 ” 属错位嫁接，原文是 “ 宪来求铭 ” ，可见让张 耒写墓志铭的是欧阳宪，不是苏轼。 参考译文 欧阳发的夫人吴氏，是先前丞相正宪公 吴充的女儿，封为寿安县君。欧阳发有一个儿子，叫欧阳 宪，任滑州韦城县主簿。有七个女儿。元 祐 四年十一月甲 子 ，欧阳发被埋葬在郑州新郑县旌贤乡刘村的欧阳文忠公 的墓地，欧阳宪来请我写了这篇墓志铭。 ( 四 ) 以偏概全 用部分代替整体的意思来设置错误点。答题时要特 别关注表示范围的词语或概念，对文段中所述的相关内 容进行仔细核对，看事物的范围在转述的过程中是否被 放大或缩小。 原文片段 (2015 全国卷 ) 及废立檄至，傅大恸曰： “ 吾唯知吾君可帝中

17、国尔，苟立异姓，吾当死之。 ” 金人 来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之 民间， 别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之 ， 绐金人曰： “ 宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。 因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。 ” 越五日，无肯承其事者。傅曰： “ 吾为太子傅，当同生死。 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万 一可济。 ” 遂从太子出。 试题选项 C 孙傅不畏金人，努力保全太子。 金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦 者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。 分析鉴别 “ 杀二宦者将首级送至金营，欺骗金 人说，这就

18、是误伤太子之人 ” 有误，原文中说 “ 别求状 类宦者二人杀之，并斩十数死囚 ” ，实际上是杀了两个 外貌像宦官的人和十几个犯了死罪的人，而不是只杀了 两个宦官。 参考译文 等到废除钦宗另立皇帝的檄文到来，孙 傅大声恸哭说： “ 我只知道我的君王可以在中国称帝而已， 如果另立异姓，我将为此而死。 ” 金人前来索要太上皇、 皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。 密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉， 同时杀了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺 骗金人说： “ 宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相 斗杀宦官，误伤了太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作 乱的人来献给

19、你们。如果不停止索求，太子就会自杀。 ” 过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人。孙傅说： “ 我是太子傅，应当和太子同生共死。金人虽然没有点名 要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们， 或许有成功的可能。 ” 于是跟随太子出城。 即时训练 请判断以下各题内容概括和分析的正误，错误的请 给出原因。 1 原文 初， ( 张 ) 亮之在州也，弃其本妻，更娶 李氏。李骄妒特甚，亮宠惮之。李尤好左道，所至巫觋 盈门，又干预政事，由是亮之声称渐损。 选项 李氏的恶劣品行给张亮的声誉带来了损 害。李氏骄横妒忌，不仅喜欢邪门旁道，还和很多男女 巫师一起干涉和参与张亮的政事。 答： 答案： 错。

20、 “ 干预政事 ” 的只是李氏，无男女巫师。 文中只说李氏所到之处男女巫师满门，并未讲男女巫师干 预政事。 “ 又干预政事 ” 前省略的主语应为 “ 李氏 ” 。 2 原文 李顺为乱， ( 卢 ) 斌即率兵六百抵成都，斗 战连月，杀数万人。明年，成都不守，斌还梓州，集十州 兵赴援，知州张雍委以监护之任。会江水泛溢，毁子城。 斌劝谕州民，翌日，畚锸大集，自城西大濠中掘堑深丈， 决西河水，注之以环城。二月，贼渠相里贵众二十一万傅 城下，城中兵裁三千。斌曰： “ 军法倍兵不战，然狂丑乌 合，非训练之师，以吾仗天子威灵，必可歼荡。 ” 即感厉 士伍，负土塞南北门，为固守之计。又突出与贼战，击刺 三十余

21、合，贼稍却。俄复大设机石、连弩、冲车、云梯， 四面鼓噪乘城，矢石乱下，斌与州将随机设备。长围八十 日，会王继恩令石知颗率兵来援，斌出东门迎劳王师，贼 不战而溃。斌乘胜追斩及纳降二万余。 选项 李顺作乱，成都失守，卢斌在梓州召集兵力 救援。他在城中以三千兵与二十多万敌人对峙，坚守八十 天，援军来到，奋力突围。 答： 答案： 正确。 3 原文 炀帝遣将军段达来讨金称，善会进计达， 达不能用，军竟败焉。达深谢善会。后复与贼战，进止一 以谋之，于是大克。 选项 将军段达讨伐金称，善会进献计谋，未予采 纳，段达失败。后来的战斗中，段达采纳了善会的谋略， 打败了盗贼。 答： 答案： 正确。 4 原文 (

22、丘处机 ) 年十九，为全真学于宁海之昆 仑山，与马钰、谭处端、刘处玄、王处一、郝大通、孙 不二同师重阳王真人。重阳一见处机，大器之。金、宋 之季，俱遣使来召，不赴。 选项 丘处机十九岁时出家，皈依在王重阳真人门 下，成为王真人嫡传的 “ 全真七子 ” 中的大师兄。 答： 答案： 错。原文未提及丘处机是大师兄。 ( 事实上大 师兄是马钰，丘处机排行第四 ) 5 原文 时国兵践蹂中原，河南、北尤甚，民罹俘戮， 无所逃命。处机还燕，使其徒牒牌招求于战伐之余，由是为 人奴者得复为良，与滨死而更生者，毋虑二三万人。中州人 至今称道之。 岁乙酉，荧惑犯尾，其占在燕，处机祷之，果退舍。丁 亥，又为旱祷，期以

23、三日雨，当名瑞应，已而亦验。 选项 凭着虎符和玺书，丘处机师徒借入教的名义拯 救了大量汉人，受到百姓称赞。其后，丘处机的祈祷使不利 于燕地的煞星移位，使干旱的地区下了三天雨，造福于百姓。 答： 答案： 错。 “ 期以三日雨 ” 是 “ 以三天为期出现降 雨 ” ，并非 “ 下了三天雨 ” 。错在对 “ 期 ” 的理解。而 且 “ 煞星移位 ” 与 “ 三日甘露 ” 是两个年份的两件事， 并非具有因果关系的一件事。 6 原文 问长生久视之道， ( 丘处机 ) 则告以清心寡 欲为要。太祖深契其言，曰： “ 天锡仙翁，以寤朕志。 ” 命左右书之，且以训诸子焉。于是锡之虎符，副以玺书， 不斥其名，惟曰

24、 “ 神仙 ” 。 选项 当成吉思汗向丘处机询问长生之术时，丘处机 坦言关键在于清心寡欲。成吉思汗非但没有责怪丘处机， 反而极为敬重他，赐给他虎符和玺书，尊称他为 “ 神仙 ” 。 答： 答案： 正确。 7 原文 士达所部将窦建德，自号长乐王，来攻信 都。临清贼王安拥兵数千，与建德相影响。善会袭安斩之。 建德既下信都，复扰清河，善会逆拒之，反为所败。婴城 固守。贼围之四旬，城陷，为贼所执。建德释而礼之，用 为贝州刺史。善会骂曰： “ 老贼何敢拟议国士！恨吾力劣， 不能擒汝等。我岂是汝屠酤儿辈，敢欲更相吏邪？ ” 临之 以兵，辞气不挠，凛然有节。建德犹欲活之，为其部下所 请，又知终不为己用，于是

25、害之。清河士庶莫不伤痛焉。 选项 建德打败了善会后，因为部下的请求，想 让善会存活下来，但又考虑到善会终究不能为自己 所 用，最终还是杀害了善会。 答： 答案： 错。与原文内容不符，部下请求的是要建德 杀了善会。 8 原文 一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字， ( 王 ) 绂不应。同列语之曰： “ 此黔国公也。 ” 绂曰： “ 我非不 闻之，是必于我索画耳。 ” 晟走及之，果以画请，绂颔之 而已。逾数年，晟复以书来，绂始为作画。既而曰： “ 我 画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之， 俟黔公与求则可耳。 ” 其高介绝俗如此。 选项 沐晟向王绂求画，过了几年都没有得到，最 后沐晟又用自己收藏的书来换，王绂才给他作画。 答： 答案： 错。误解词义。这里的 “ 书 ” 应是 “ 信 ” ，所 以 “ 晟复以书来 ” ，应是写信求取。 THANKS! 谢谢观看