学校管理制度

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1、学校管理制度（通用6篇）学校管理制度11、教师是办好学校的主体。建设一支造诣较高，教学经验 丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地 为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的 责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。 教学计划由学校制定，校长批准后执行。5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、 教案，严格按教材、大纲进行教学。6、课表。每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以 便学生在报名、注

2、册时，确定学习课程。7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。8、教学进度。为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证 教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内 编写出本课程的教学进度表。9、教学检查。校领导及主管教学的领导，要不定期的深入 课堂听课，尤其对初次聘任的教师，必须听课1 -2次。班主任要 经常随堂听课，听取师生反应。10、成绩每期考核至少一次。成绩考核每学期末对学生的考 核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。11、教学档案。教学档案由教务处指定专人负责收集、整理 与保存，并逐步形成电子教学档案。12、学生管理，班主任工作。加强学生管理，充分发挥班主 任的作用

3、，应制定“班主任守则”、“学生守则”。学校管理制度2办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外 联络工作。其职责是：1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、 规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政 事务的通告。2、组织安排学校办公会议，并做好记录。3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。4、对外联络及接待，处理来信、来访。5、管理文书档案，健全档案管理制度。6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登 记管理、检查等工作。7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作 的组织检查，保证学校的安全与整洁。8、完成校长交办的其他工作。学校管理

4、制度31、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教 育和纪律卫生管理工作。2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和 思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年 段的校内外教育活动。3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、 组织、检查、总结本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明 确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而 使学生停课。5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻 研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。6、组织教师开展教

5、学研究活动，确定教研课题，推动教学 改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式， 帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水平。8、关心教师的思想、生活和身体健康。学校管理制度4学校管理制度（6条）日常行为规范评比制度（一）评比制度：1、学校每天检查值勤队员的上岗及工作情况。2、值勤人员每天检查各班的行为规范。3、卫生委员每天检查各班的卫生和眼保健操情况。4、体育室检查各班的广播操情况。5、检查结果及时公布。实行一周一公布，一月一评比，每 学期一总评。6、行为规范总评分数作为学期文明班、行为规范先进集体 评比的依据之一。（二）评比内容

6、一、卫生10分1、教室门窗灰尘多，每扇扣0。1分。教室、走廊地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。课桌排列不整齐，每组扣0.1分。黑板面、槽不干净，扣0.1分。放学门窗、电灯、电风扇不关，扣0.1分。清扫工具未放在指定地点，字纸篓未及时清理，每项各扣 0.1 分。（7）教室不整洁，学习用品乱放，在课桌上乱写乱画，每 项扣0.1分。2、包干区(1) 地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。(2) 墙壁有积尘，扣0.1分。二、行为规范10分1、准时到校，迟到每人每次扣0.分。2、进校没有佩戴红绿领巾、校徽、周一没穿校服，每人次 每项扣0.1分。3、早读、午休有组织、有秩序，有违纪现象，每人每

7、次扣 0.1 分。4、吃点心、午餐时教室保持安静、整洁，有违纪现象，每 人每次扣0.1分。小学日常行为规范示范班评比方案一、指导思想：为了贯彻落实中小学生守则和小学生日常行为规范， 进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，特制定本方案。二、评比宗旨：树立典范，宣传规范班事迹，形成正确舆论，让各班学有楷 模、赶有目标，在学校形成一种浓厚的、别有新意的“追示范” 的氛围。三、评比对象：中兴小学各班集体五、评比标准以小学生守则小学生日常行为规范以及学校五项常 规竞赛评比细则为主要评比依据，具体要求做到：1、礼仪：（1）穿戴整洁，红领巾、队干标志、胸卡均佩戴齐整，特 别强调：全天佩戴，不得中途摘下。每周

8、一升旗仪式或大型集会 时必须穿校服。（2）进校门时立正，敬礼（队礼规范），向老师、同学问 好后进校门。（3）班内学生团结友爱，不打架骂人。（4）进老师办公室须喊“报告”，待老师同意后才可进入； 不随意进出老师办公室，影响老师工作或休息。（5）课间看到老师主动问“老师好”，凡看到客人老师要 主动问“客人老师好”。2、纪律：（1）未满十二周岁的同学严禁在校内外骑自行车，骑车的 同学严禁骑车带人。（2）骑自行车的同学在校门口须下车推行到车棚，并按顺 序从西向东有秩序放整齐。（3）不在校内外买、吃零食，严禁一出校门就围摊。（4）中午、放晚学时须排好路队，有秩序地走出校门或走 到食堂，不大声喧哗，自觉遵

9、守路队纪律。（5）集会时按规定站或坐在指定位置，不随便讲话或大声 喧哗，听讲话或观看电影、表演时认真，不做无关的事，结束时 能鼓掌致意。其间不吃零食，不乱扔纸屑杂物。（6）课间不奔跑，不追逐打闹，不做危险性游戏。（7）用餐纪律好，饭菜吃净不浪费。（8）课堂纪律好。铃声响，教室内无讲话声，去专用教室 上课的应提前到达上课地点，保证铃声响校园内无声响。下课后， 在专用教室上课的班级仍应该排队有秩序地回到教室，不奔跑， 你追我赶，不大声喧哗。（9）自觉遵守交通规则，上下楼梯要靠右行走。（10）随时做到人走门关灯灭，不开无人灯，无人电扇等。3、卫生：（1）个人卫生好。不留指甲，常洗头、勤换衣。（2）不

10、乱扔纸屑杂物，看到纸屑杂物能主动弯腰拣起。（3）不把牛奶袋、塑料杯等杂物扔进便槽，做到小便入槽。（4）教室内外、包管区每天打扫干净，做到无纸屑杂物， 墙面无灰尘蛛等。具体标准参照五项常规评比细则（5）垃圾要袋装化。4、两操：（1）集队做到快静齐，按指定路线到指定地点。（2）做操时严肃认真，动作标准，同学间不嬉闹。（3）从教室到操场做到安静有秩序，回教室途中也要安静 有秩序，不奔跑、不大声讲话。（4）做眼操时严禁睁眼，动作要规范。不得做与其无关的 事情。5、宣传：（1）认真组织小百灵广播，质量较高（2）积极撰写小百灵投稿，至少每周一篇（3）出好每一期黑板报，做到图文并茂，整体效果好。六、评比方法

11、：1、以五项常规竞赛评分记载表和学生监督岗记载表，教师 值日记载表、行政值日记载表为评比依据，对各班执行常规的情 况进行全面的打分。2、每天将隔天的不规范现象公布于大厅黑板上，便于大家 及时了解情况，班主任及时加强教育。3、每周将各班得分情况公示在校务公开栏内，12月底进行 汇总。凡执行示范好，评比在年级段中名列前茅的，即为“日常 行为规范示范班”。4、对获得表彰的班级进行张榜公示，并颁发相应红旗，此 项评比纳入班主任工作月考核、教师月考核中，作为优秀班集体、 优秀班主任的、重要评比依据之一。本周为方案学习时间，此方案从下周一起正式执行。学校管理制度51、校卫队在学校总务处的领导下负责校内的治

12、安、防范、 巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。2、平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助总务处督促落 实整改措施。5、控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生 进出校门注意检验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门 的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。6、注意掌握学校内治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安 全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。学校管理制度6为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化 和规范化，特制

13、订如下规定：一、校委会工作制度：1、校委会成员分工明确，责任到人。2、校委会会议由校长负责召集，每季召开一至二次会议， 主要研究学校教学情况，安排教学计划，处理学校工作中的问题。二、教学计划制度：1、根据上级指示和要求，学校制订相应工作安排。2、每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。三、教师备课制度:1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情况， 使教学做到“有的放矢”。2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上， 认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。四、教学效果反馈制度：1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总 结。2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。五、学员守则：1、服从学校领导，遵守学校规章制度。2、上课专心听讲，积极发言，不懂就问。3、爱护公物，讲究卫生。六、教育档案制度：1、建立学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲 课提纲、教学工作总结等资料列入档案。2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖 惩情况，作为有关评选的重要依据。