声乐C大调乐曲唱法

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1、、授课课题：送别二、课程教学目标：()知识目标：(1) 学习歌唱的基本发声方法(2) 基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲送别(3) 学习儿歌表演国旗歌(二) 能力目标：(1) 培养学生演唱歌曲的能力、和分析歌曲的能力(三) 思想目标通过送别的演唱让学生感受友人离别感悟人生的深沉意 象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。三、学生分析：(1) 学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；(2) 学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；(3) 学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。四、教材分析：(1) 牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱

2、，是不容易让学生协调的;(2) 这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。五、教学重点：(1) 歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一(2) 演唱歌曲声音规范六、教学难点：(1) “外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置(2) 高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持七、解决方案：(1) 通过母音“ a”、”。”的训练，为“外” “涯” “角”吐字的口腔打开打下基础。(2) 通过连贯的发声练声推动气息的积极流动八、教学过程：需求 要 学气1i-扛-3一_ 131 七亠rr -.J rr:5 鸣 哼213245111D11 e1 I1 O1 a3ii-”12V. 角N bM i

3、t円N 浊i N 拂i.k2.左3r. 余.k G f r. 浊i i2一4b fa句 乐 音-咼355用64.S卜L.聆听崑声示范哎數鸭子冷2.分组自学会儿歌4. 分组请唱5. 组角色扮演表演唱1. 强调用自邀2趣的声音学唱歌曲2. 连意模拟不同角色音色要有变化3-克演唱加魂道具4.分组相互观摩，评供提高亠1.分責组齐唱作品1.要求台伴寿演唱2.目我评价和相互探讨演唱效果2-评怡的要点在于发声斗橋&和情绪表Sr3.锁师总结评价、提出改进意见达两方西课題弐赏廉釜甘丈阻戏枣尔谆榕之至xo9. 3教.学S标教学 重吕 * J、 -I学兰赛够于壽出匿盘必發訶云芒盍尔盖榕之貶扎教学难点了爭世大刮雲生的

4、兽点.教学方法讲解注、听赏法.多議依谡件、敎科韦.1适至京賞电我西衣老必隶尔卷格之衆质言敬氐：处同孕攸微会琶大剥歎盜之美; 匕能够用圆润，激情的再音演唱？3体会拓妄音釣音隹和表示丈.板书谡计 漸屋f 强F 磊反冕硬旣记号：IT1记在捌逓曲结尾；袅示这段註凋的两次结耒碎拒同.教学过程：一俎集烹学：灯生件舒！二、导入：叵额吁请駅医茁槪患.护脅耻乱当吒人仁是陇悉.最忌愛耸龜柜体盏，賢情發盘孤音乐最塑畏討恿请抒爰功託为抻色在A1曲音乐土活亘醺劉了査厂泛芸注意.三“新氓教学：一）船我的太疋为1. 滾唱者的介绍柚瓦洛茅一一意亢那音名月男高夸耻唱赢*牲音域tr：咅芭匪亮：商音区具玄穿透力：链宫如处滇 唱出小

5、字三爼的f音：祓善为3高音之王:，又秫为油返he丈壬2. 这首抒发曲覺什幺样的恿情？歌洗把官己恳爱人的笑脸比畜为我的太阳：表议赞美丈肥来蔻达具挚訣爱情亠3. 拓長：乜界三大男盖音歌誉家：话瓦落爭、多明央、卡育担期.(-)!t尔经林之驗J1. 雲牛介绘煤尔& 是擀里樓为诗垦必坛尔-登特为写曲作品：亩星丰人索尔甦囉谟唱.鏗甘盍現了冢釈 建榕零徒袁人培尔-登移的上来，从头摸青邃一宣到吉发苍苍：始鉴不逾2. 聆护联注：谶創中主人址是怀急怛椁的心桶主等待?主人谯是晞难忧虑的心情在等持.3. 注作者又是年怎样的蔓律永衰现这种情曙的呃？歆曲前半補以小调的阴酱世務，宸规袞尔绘塞旷日持久等待的忧慮卍情：呑半部令

6、仪用一入 常J 表 現丁鞄在建歸宇对培尔-金卷彪嗚归来的喑卍和宅撓：这是一言蔻自总贞之隊永恒之爱的童庄.四.課蹩小结：请授集1T首：你耳欢魏抒耆砥白.大海啊故乡教学设计【课时】一课时【教学年级】初中二年级【教学目标】一、能用亲切、柔和、优美连贯的声音演唱大海啊故乡，体验并表现出歌曲所蕴 涵的深情。二、通过系列活动激发学生对家乡、对母亲的热爱之情。三、运用小组探究，小组合作的形式进行歌曲创编，培养学生的音乐创造能力。【教学难、重点】一、感受歌曲情绪，表达歌曲情感。二、展开丰富的想象，创造性的表现歌曲。【教学用具】多媒体课件、录音机、磁带、钢琴、矿泉水空瓶。【教学过程】一、创设情境课前播放大海风情

7、影片，背景为小提琴独奏曲海滨音诗片断。播放音乐学生随音乐进教室师提问，我们在上地理课时知道：地球上的宇航员从太空中看到的地球是什么颜色？ （大部分蓝色的是大海）下面老师让大家听一下大海的声音（播放大海声音片断）大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，同学样能说说你对大海的了解。 创设特定的教学情境，让学生一迈进教室就获得一种美的感受。二、导入首先请大家欣赏二首歌曲的片断：1、俄罗斯民歌深深的海洋。2、歌曲我爱这蓝色的海洋。这二首歌曲都是通过对大海的热爱，抒发对恋人、对祖国海疆的深情。运用这种手法 写成的中外音乐作品很多，下面介绍这样一首经典老歌大海啊故乡，我们一起来听听。1、聆听歌曲。2、回答歌

8、曲题目并谈感受。通过教师的导入，使学生明确本课目标，激发学生兴趣，做好学习准备。三、学唱歌曲1、完整聆听歌曲范唱（播放音乐）师：这是影片大海在呼唤的主题歌，音乐格调高雅，通俗易懂，是一首脍炙人口的抒 情歌曲。2、引导学生思考： 歌曲表达了什么内容？ 抒发了怎样的情感？3、老师范唱歌曲 用手势引导学生体会歌曲三拍子和切分附点节奏的演唱。 引导思考：这首歌是几拍子？与以往了解的这种拍子的风格有什么不同？为什么？伴奏音乐的演奏乐器是什么？1、聆听歌曲2、判断思考，回答问题。3、学生轻声模唱 体会三拍子韵律感，身体随着音乐自然律动或用手势表现旋律起伏。 思考、回答问题。歌曲在社会上流传较广，同学们对旋

9、律较为熟悉，歌曲教学中通过聆听让学生用听唱法直接 学唱，并在演唱过程中，关注歌曲的内容和情感特点，体验歌曲旋律的起伏变化。4、再次完整聆听歌曲（领唱、合唱）。5、简介作者四、深入歌曲1、欣赏歌曲天蓝蓝海蓝蓝播放音乐学生在理解作品情感基础上，讨论根据节奏、旋律、情绪的变化，你觉得这首歌的曲式结构是哪一种？弓导思考：A A+B A+B+C学生评价。教师再次播放伴奏音乐欣赏。2、我们试比较这节课学习的两首歌在艺术表现手发上的异同？3、聆听歌曲，思考问题。4、分组讨论，填写表格：从节奏、旋律、速度、力度 、情绪上来分析5、分小组讨论，各组派出代表汇报讨论结果。6、随歌曲伴奏有表情地演唱歌曲引导学生关注

10、音乐的结构及速度、力度，曲式结构的变化。五、编创与表演1、用自己喜爱的方式选择喜欢的声音，创设海边的情境（表现海鸥鸣叫、海的浪涛声、海 声曰等）。2、加入学生创造性地表演。3、准备一些物品：矿泉水空瓶、沙石、塑料袋等。4、划分小组，布置合作内容，出示创编提示。5、针对小组情况，分别指导。6、推举小组进行展示。7、利用教室现有音源选择老师提供的物品。8、听要求明确合作任务。9、进行合作活动。10、小组展示、师生互评。对教学内容进行巩固，培养学生的合作意识和创新意识，为学生搭建展示自我的平台，让学 生充分发挥想像力和创造力。六、拓展性作业课后请同学们再到机房或图书馆查阅资料找找关于“海”的相关作品（诗、画、音乐等都可 以）。下节课来展示成果，让大家一起分享。七、结束师生一起在大海啊故乡优美的歌声中结束。