好用的工作方案模板集锦5篇

《好用的工作方案模板集锦5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好用的工作方案模板集锦5篇（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、好用的工作方案模板集锦5篇 为了确保工作或事情能高效地开展,经常须要提前制定一份优秀的方案,方案是安排中内容最为困难的一种。我们应当怎么制定方案呢?下面是我收集整理的工作方案5篇，希望能够帮助到大家。工作方案 篇1 依据省扶贫开发领导小组办公室关于印发安徽省扶贫开发建档立卡工作实施方案的通知(皖扶贫办0x27号)和颍上县扶贫开发办公室关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知（颍扶贫办20xx1号）文件精神,现结合我镇实际，特制定本实施方案。 一、目标任务 扶贫开发建档立卡的主要任务是：仔细实行(皖扶贫办20x7号）和颍上县扶贫开发办公室关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知（颍扶贫办2xx11号）精神,

2、根据扶贫开发建档立卡的统一部署和要求,今年8月底以前全面完成扶贫开发建档立卡工作任务。 建档立卡对象包括贫困户、贫困村。通过建档立卡，对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况,分析致贫缘由，摸清帮扶需求，明确帮扶主体,落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。对贫困户和贫困村进行监测和评估,分析驾驭扶贫开发工作状况，为扶贫开发决策和考核供应依据,为精准扶贫工作奠定基础。 二、工作方法和步骤 （一）工作方法 1标准与范围。以0x年农夫人均纯收入73元(相当于20xx年00元不变价)的国家农村扶贫标准为识别标准。 2建档立卡规模。根据上级要求以现有数据为基础开展建档立卡。依据统计调查数据20x年

3、底全镇农村贫困人口规模为563人。 3识别方法。实行规模限制,逐级分解。由镇将贫困人口识别规模分解到村居。贫困户识别要以农户收入为基本依据,综合考虑住房、教化、健康等状况,通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式,整户识别。 .逐户调查登记。扶贫手册包括家庭基本状况、致贫缘由、帮扶责任人、帮扶安排、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容。登记的标准时点为20xx年12月1日，标准时期为20年1月1日20xx年12月31日。由镇政府根据上级扶贫部门的统一支配,负责组织各村有关人员和驻村帮扶工作队员入户调查填写。 (二）工作步骤和时间支配 第一步：规模分解。 镇政府分解建档贫困人口的规模。根据镇

4、分解到的建档规模，在20xx年贫困检测的基础上，以农夫人均纯收入为基本依据，综合考虑各种因素,将建档立卡规模分解到村居。此项工作在0xx年5月15日前完成。 其次步:初选对象。各行政村根据分解到村的贫困人口建档规模，在2xx年贫困人口调查统计的基础上，依据农户申请状况，召开村民代表大会进行民主评议,形成初选名单,由村委会和驻村工作队核实后进行第一次公示,经公示无异议后报镇政府审核。 第三步:公示公告。镇政府对各村上报的初选名单进行审核,确定全镇扶贫户名单，在各村进行其次次公示，经公示无异议后报县扶贫办复审,复审结束后在各村公告。以上工作在0xx年5月0日前完成。第四步：结对帮扶。镇政府将统筹支

5、配有关帮扶资源,根据“统一识别、突出重点、先难后易”的原则，探讨提出对贫困户结对帮扶方案,明确结对帮扶关系、帮扶责任人和帮扶措施。 第五步:制定安排。在镇政府指导下,由村委会、驻村工作队和帮扶责任人结合贫困户的发展需求与实际，制定对贫困户的帮扶安排。此项工作在20年7月20日前完成。 第六步：填写手册。在县扶贫办指导下，()由镇政府组织村委会、驻村工作队和高校生志愿者对已确定的贫困户填写扶贫手册。此项工作在0xx年7月底前完成。 第七步：数据录入。在县扶贫办指导下,镇政府组织村委会、驻村工作队和高校生志愿者等将扶贫手册录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核。贫困户、村委会各执一册扶贫手册。此

6、项工作在20xx年月20日前完成。 第八步:联网运行。省扶贫办将录入数据在全省试运行,并在xx年1月底前完成。 第九步：数据更新。贫困户信息要刚好更新,并录入全国扶贫信息网络系统,实现贫苦户动态调整。此工作由镇政府组织村委会和驻村工作队在次年月底前完成。 三、贫困村建档立卡工作方法和步骤（一)工作方法 1.标准。贫困村识别原则上根据“一高一低一无”的标准进行。即行政村贫困发生率高于全县贫困发生率，行政村20x年全村农夫人均纯收入低于全县平均水平，行政村无固定性集体经济收入（或者固定性收入低）。 2.规模。根据省市县要求,经县扶贫开发领导小组探讨确定，我镇贫困村识别规模确定在3个村以内。 3.做

7、法。根据镇分解的规模进行限制,将贫困村识别规模逐级分解到村居。根据贫困村识别标准，符合条件的行政村实行“村委会自愿申请、镇人民政府审核、县扶贫开发领导小组审定”的流程进行。 4.登记内容。贫困村登记表包括基本状况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务状况、帮扶状况和帮扶成效等七个方面内容。登记的标准时点为0x年12月31日，标准时期为20xx年1月1日0xx年12月31日。 (二）工作步骤和时间支配 第一步:规模分解。以及农夫人均纯收入、贫困人口、行政村数量等因素,在4月底前将贫困村规模分解到村。 其次步：初选对象。镇政府向各村宣扬贫困村申请条件和工作流程。各村在广泛征求群众看法和村

8、级组织充分探讨基础上，自愿提出申请,报镇政府审核,形成贫困村初选名单。 第三步:公示公告。镇政府对贫困村初选名单进行公示，经公示无异议后报县扶贫办，经县扶贫开发领导小组审定后进行公告。以上工作在20x年6月20日前完成。 第四步：结对帮扶。贫困村由省直定点帮扶单位和市、县、镇的单位及企业结对帮扶；非重点县（包括接着享受扶持政策的县）的贫困村由市、县人民政府统筹支配帮扶单位，落实结对帮扶措施。 第五步：制定安排。在镇政府指导下,由村委会、驻村工作队和帮扶单位结合贫困村需求和实际，制定帮扶安排。以上工作在20x年7月2日前完成。 第六步:填写登记表。在县扶贫办指导下，由镇政府组织村委会、驻村工作队

9、和帮扶单位对已确定的贫困村填写贫困村登记表。 第七步:数据录入。在县扶贫办指导下，镇政府组织有关人员将贫困村登记表录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核。以上工作在20x年月20日前完成。 第八步：网络运行。全省网络运行在2xx年1月底前完成,全国网络运行在2x年年底前完成。 第九步:数据更新。贫困村信息要刚好更新,并录入全国扶贫信息网络系统,实现贫困村信息动态管理。此工作在县扶贫办指导下,由镇政府组织帮扶单位、村委会和驻村工作队在次年1月底前完成。 四、贫困村建档立卡方法 贫困村建档立卡工作主要用于扶贫开发工作考核、资金绩效管理考核、片区规划实施监测和评估,并为扶贫开发决策供应依据。贫困县

10、监测表包括基本状况、发呈现状、基础设施、公共服务、帮扶状况和扶贫成效等六个方面内容。监测的标准时点为20xx年12月31日,标准时期为20xx年1月1日xx年月31日。 五、工作要求 坚持扶贫开发到村到户与镇区发展相结合，扶贫措施与贫困识别结果相连接,资金安排与扶贫瞄准及成效相挂钩，根据“县为单位、规模限制、分级负责、精准识别、动态管理”的原则，对贫困户、贫困村进行识别并建档立卡，并将其作为扶贫开发工作考核的重要内容。加强组织领导。镇政府成立建档立卡领导小组，各村也要设立相应机构，细心组织部署,加强指导协调,抽调责任心强的人员从事此工作,并供应必要的工作条件。强化宣扬培训。各村要统一部署,召开

11、会议，把建档立卡工作的目的和意义、识别标准、识别程序、结对帮扶等相关政策宣扬到每个农户和每个行政村,做到家喻户晓,确保群众的知情权和参加权。要仔细组织各类业务培训，确保建档立卡工作规范有序、数据真实。规范操作程序。贫困户和贫困村的识别工作要严格根据工作流程进行，贫困户识别要做到“两公示一公告”,贫困村识别要做到“一公示一公告”，要有相关记录和档案资料，要全程公开,接受监督,确保结果公正。严禁优亲厚友，严禁供应虚假信息,严禁拆户、分户和空挂户,杜绝平均安排。落实工作经费。镇政府将支配必要的工作经费，用于开展扶贫开发建档立卡工作必需的宣扬培训、材料印制、数据录入及信息化建设等支出。（五）严格督查考

12、核。镇政府适时组织开展建档立卡工作专项督查。以抽数据质量作为考核工作的重要依据。要利用现代网络技术和手段,以适当方式将扶贫开发建档立卡信息向社会公开,接受群众监督，确保程序公开透亮、信息真实牢靠、群众认可满足。要刚好解决因宣扬不到位、程序不规范、操作不透亮等印发的冲突纠纷；对造成恶劣影响的，要追究相关部门和人员的责任。工作方案篇 特色学校的建设，是全面实施素养教化的须要，是学校发挥优势、创新发展的有效载体。是学校可持续发展的关键。借助创建“国家关切下一代教化示范基地”的动力，结合我校近五年新教化试验的成果积累，确定“促进老师发展，创新课堂教学,关爱留守儿童,开发班本课程，营造书香校内，打造精品

13、社团”六个方面为我校特色学校创建的重点。一、开展“名师之路”老师培育工程。 学校发展的基础在于老师的发展，持续开展“名师之路”老师培育工程,建立校内人才库，将学校2名教职工纳入“校内名师”、“骨干老师”、“希望之星”三类,鞭策、激励他们不断晋升等级。 紧抓每年一期由北师大承办的“园丁安排国家关切下一代教化示范基地校长、老师研修”项目，借助“中国好老师”、“漂亮园丁安排”和“国培”、“省培”、“市培”等网络培训,主动为老师创建学习机会，搭建修研平台。外出学习归来,扎实跟进开展“上交一份学习汇报，实行一次专题讲座,担当一堂示范教学，组织一次校本研修”的“四个一”校本扩散培训；从三字一话一课件入手,

14、狠抓老师基本功提升，主动开展各类教学竞赛、教化论坛、读书沙龙等活动;通过骨干引领,城乡结对，“青蓝结对”全面提升老师专业素养。由全县龙头小学柔远小学和城关小学对口帮扶我校,每年确定对口沟通老师,相互沟通任教,共享阅历，共同发展;多组织任课老师赴市、县课改名校，观摩学习教研教改、新教化及老师职业实力建设等内容,聘请省市级教化专家及新教化团队,对我校老师指导帮扶,促其成长发展。 二、变更教学方式,创新课堂模式。 首先,成立校教研中心和名师工作室,以研促教,全面、创新的开展教学探讨、支配、指导工作。制定出台上里塬小学导学案设计要求，将传统的教案变为导学案并于下学期统一印发运用，导学案以符合学校教学实

15、际的“两段式教学”为要义,构建 “137”为模式的备课流程。（两段式教学两层意思:一是预习导学和课堂导学两个学习阶段；二是老师导学和学生自主合作学习。“137”模式:1以问题导学为线索，个学习时段+30+,7个教学环节:老师下发预习提纲导学案、学生自主学习预习提纲、预习点评、小组展示、全班展示、总结检测、评价反馈。)。语文教研组制定出 “126”语文课堂教学模式实施方案;(“1”教学内容以上里塬小学导学案为主;“2”教学方式:问题导学，互动探究；“”课堂六大环节：预习沟通、课题引入、互动合作、当堂训练、评价总结、课后预习）数学教研组制定出数学课堂“1”教学模式;（“1”教学内容以上里塬小学导学

16、案为主;“3”必需遵循三个学习阶段:自主学习、沟通探讨、巩固训练；“”课堂三大环节：预习指导、学习成果展示、总结评价)英语教研组制定出“wp”课堂教学模式（即: 1. 热身（arming-up）、2新知呈现(Pretatin）、3.练习（racice)4.输出(Production)。通过以上方法,变更教学模式，提高教学效益,提升教学质量。 三、关爱留守儿童,构建成长乐园 全面关爱留守儿童，坚持从“学、医、食、住、行、玩”六个方面，着力“54321”关爱行动（即做到“五个清晰”-基本信息、性格特征、爱好爱好、健康状况、父母及监护人联系方式；“四个优先”-平安上优先教化和监护，学习上优先帮助和辅

17、导,生活上优先关切和照看，活动上优先参加和指导;“三沟通” -与留守儿童本人、与在外打工的父母、与在家照看儿童的其次监护人保持沟通;“双管理”-实行“爱心爸爸妈妈结对”，建立老师“一对一”的帮扶机制),主动探究开展益智、健体、励志、近心类等特色课外活动，持续开展贫困儿童救助帮扶活动。四、开发班本课程，缔造润泽教室。 “教室一头挑着课程，一头挑着生命”,通过创建属于各班自己的班级名称、班级徽号和班训班歌。确定班级奋斗目标，由师生共同制定并张贴于教室。设计布置学习园地，不定期地展示不同主题、不同形式内容，展示班级、个人活动剪影，粘贴学生佳作,展出学生获奖作品,刊出丰富好玩的剪报,选取老师依据学生近

18、段时辰表现所写的老师寄语等等。在黑板空闲处设计温馨提示栏,平安、生活、健康小常识等，在黑板一角开拓“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一条名言警句或者一首经典古诗文。依据每周的考勤状况,评比出文明礼仪、平安健康、学习才智、文学艺术、卫生劳动五位明星进行嘉奖。各班实行自主管理,由值日小组管理评比，实现全体学生自觉、主动的参加到班级管理中来。 主动开展课前三分钟演讲活动，不断积累 “晨诵”成果，发掘、培育朗诵、演讲、表演方面的人才,组建班级朗诵和课本剧表演社团，编排集体朗诵、课本剧表演节目。（每期不少于四个)师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己特性特质的教室文化,让教室里的每个孩子穿越课程与

19、岁月,朝向有德性,有情感,有学问,有特性,能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命。 五、提倡“文化阅读”,打造书香校内。 仔细实施“六个一”阅读工程,促进师生养成读书习惯。(“六个一”阅读工程，即每班建立一个图书角，丰富学生阅读内容；学校组建一个读书俱乐部，让它成为师生精神享受的家园；每年举办一届读书节,丰富师生读书沟通的形式和内容;每周坚持上好一堂大阅读课，指导学生的读书方法;开展一次读书主题班会,号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动中；老师每周撰写一篇有价值的教化博文，每年编辑成册)把实施“六个一”阅读工程作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 落实好“晨诵

20、、午读、暮省”课程,保证时间与实效。将早自习改为晨诵，依据自身及班级实际,敏捷确定晨诵内容,建议将“经典诵读”中的古诗词按安排穿插支配进去;激励老师结合传统节日、德育活动、学生生日、学校重大活动开发晨诵专题课程，进行情景诵诗和生日送诗，用诗开启黎明，用经典唤醒儿童。并设立晨诵本，特地记录班级晨诵状况。午休后预备前20分钟定为午读，要求学生午休结束后回到教室进行午读,不允许做作业,提倡师生共读整本书;晚自习下后3分钟改为暮省,（通生暮省时间定为放学回家后）；一、二、三年级进行“读写绘”试验,一年级以梳理故事情节,绘声绘色讲故事为主,绘写为辅；二、三年级在此基础上增加绘写,每周依次完成二、三、四篇

21、“读写绘”作品。四、五、六年级以读书笔记为主，坚持每天一篇读书笔记。 师生共写随笔。通过教化日记、教化故事、教化案例、学生日记、学生读后感等形式，记录反思师生的日常教化和学习生活，促进老师的专业发展和学生的自主成长。老师坚持每月撰写四篇教化随笔（每周至少一篇),至少记好一本教化随笔。随笔内容包括对自身教化实践、教学行为反思,对新教化实施的看法与感想,对教化工作的理性思索，对当前教化热点焦点问题的看法,学生发展记录和与学生的心灵对话等,并逐步过渡到每天坚持写随笔。教务处每月调阅，加以批注指导。学校每学期实行教学随笔沟通评比，每学年出版一期老师优秀随笔集、教化叙事集和老师读书心得集，激励老师向报刊

22、、杂志投稿,对获奖的或发表的学校重奖,并与职称晋升、评优选模和绩效考核挂钩。学生坚持每天写一篇日记，将对生活的体验、读书的心得、学习的收获和竞赛的感想记录下来,激励学生尝试写英语日记。学生的日记不拘一格,可以是视察日记、生活日记、学习日记、心理日记或读书心得等，可以是记叙文、说明文、散文或诗歌；在日记写作的方式上,与学科教学结合,与实践活动结合,与班队活动结合,与家庭教化结合等，语文老师要做好学生日记的批阅与指导。要求学生写好周记，写出自己所见、所闻、所感、所想及学习、生活的点滴,语文老师、班主任要做有心人,将学生的优秀日记、周记精选好，定期在“校内之声”广播美文赏读栏目中播出，并在班级板报、

23、校刊校报原上草上登载,进行沟通,并将精彩篇章举荐到有关报刊杂志上,用身边的人影响激励身边的人。学校每期按班出刊学生作品集一本,作为校本教材持续利用。通过师生共读共写共同生活,传递欢乐与才智,相互编织有意义的生活，演绎生活的精彩，用老师的成长发展影响学生的成长发展,进而因共同体的发展而变更学校的发展。 开展有效评价。有效评价是推动阅读的重要措施，学校将建立健全师生的读书评价制度,定期开展读书成果沟通展示活动和评价活动。如读书之星评比、书香班级评比、书香家庭评比、亲子共读标兵评比等,以评价推动阅读，实现校长带着老师读,老师指导学生读，学生带动家长读的良好读书格局。 六、研发特色课程,打造精品社团。

24、 创新大课间活动形式，编排花样跳绳、武术操、塑身操;定期开展学生体质健康测试及学生养分检测；仔细开展体育艺术“+1+1”活动，让每个学生至少学习驾驭两项体育运动技能和一项艺术特长。变更理念，站在课程建设的高度，从音体美、书法课入手,探讨开发校本教材,着力打造器乐(口风琴）、合唱、绘画、钢笔书法、演讲与口才、篮球、足球、花样跳绳、武术表演、塑身操表演，计算机十一个精品社团。每年坚持开展“庆六一”文艺展演、小学生运动会、师生书画展、读书征文、电脑制作等活动。工作方案 篇3 依据国家林业局关于开展全国林业有害生物普查工作的通知(林造发0xx36号）文件精神,结合我省林业有害生物发生危害特点,特制定本

25、方案。 一、普查的目的及意义 林业有害生物普查是我国一项重大的林情调查，也是一项基础性和公益性的国情调查。近年来,林业有害生物,特殊是外来林业有害生物入侵给我省乃至全国森林资源和生态平安带来了严峻威逼，并造成了重大的经济损失。通过林业有害生物普查,全面查清林业有害生物种类、分布、危害、寄主，特殊是外来有害生物入侵等方面的基本状况,刚好更新我省林业有害生物发生危害数据库,供应全面、精确、客观的林业有害生物相关信息,为制定防治规划，开展预防和治理,供应科学依据,对维护林木资源和国土生态平安,促进生态文明建设，爱护我省四大生态造林工程成果，具有重要的意义。 二、普查对象和范围 （一）普查对象。危害我

26、省林木、种苗等林业植物及其产品的全部病原微生物、有害昆虫、有害植物及鼠、兔、螨类等有害生物。 （二)普查范围。我省境内的林业用地、绿化用地、森林公园、自然爱护区等;省内的种苗繁育和交易场所,如苗木基地、花木场圃、花卉市场等;省内木材加工和交易场所,如贮木场、木材加工厂、木材市场等涉林场所。三、普查内容和方法 (一）普查的内容。 1、种类及寄主调查。调查x年以来我省有发生危害记录危害林木、种苗等林业有害生物和寄主（包括乔木、灌木、花卉及其他木本植物和产品)种类。 、分布范围和发生地区调查。调查2x年以来我省有发生危害记录的各种林业有害生物的分布范围和发生地区，以县级行政区为单位填报有害生物分布和

27、发生的乡、镇（林场、街道）级行政区域名称和详细地址（村名或山名)。 3、发生面积及危害程度调查。调查林业有害生物发生面积和危害程度，发生统计执行LYT xx81-xx林业有害生物发生及成灾标准，成灾统计执行主要林业有害生物成灾标准（林造发2x26号)。、传播途径调查。调查2xx年以后从国（境)外或从本省级行政区外新传入的有害生物的传入地、发觉时间、传入途径、以及对当地经济、生态和社会影响。(二）普查的方法。本次普查以地面调查、诱虫灯和引诱剂调查等传统、科学好用的普查方法为主，以现代先进技术如“3S”技术、航模监测等技术为辅,实行踏查、标准地调查、定向调查、场地调查等方法开展外业调查,然后开展内

28、业整理,提出最终普查结果。 在林业有害生物发生盛期或症状显露期，选取有代表性调查点先进行踏查,严峻危害时应设立标准地进行详查。对鳞翅目成虫和钻蛀性害虫可采纳诱虫灯、引诱剂等诱捕手段进行定向调查。对林地以外的场所如木材加工厂、种实、花卉、苗圃等生产和经营场所的林业有害生物也要进行场地调查。调查时应有具体的调查记录、数据登记、标本采集和影像拍摄，内容清楚、精确。在交通不便或重要区域,可以应用航空监测调查或者遥感监测调查等高科技监测手段进行普查;对怀疑新入侵的有害生物,用PA进行定位记录,对适合用PDA计算面积的应尽量用此仪器进行计算。 四、普查组织形式本次普查工作以县级林业主管部门为组织实施的主体

29、,全面负责普查的相关工作，包括外业调查、内业整理、标本鉴定与制作及普查结果材料撰写与上报。市级林业主管部门主要负责督促辖区各县普查进度、技术支援和培训、普查资料的收集汇总、核查与汇总及全市普查报告的撰写与上报。省级普查机构负责全省林业有害生物普查工作的指导、监督和检查、普查宣扬与技术培训、资料收集、汇总与核查及全省普查报告与和工作报告的撰写与上报。 经济条件允许的市、县(市、区)，可实行向社会购买服务的形式完成普查工作，通过托付或者招投标等形式向专业公司或者科教机构购买普查服务。 五、普查时间及进度支配 本次普查自0xx年6月日起,到20x年xx月3日结束。分为三个阶段，分别为:打算预实施、全

30、面实施和汇总评估，各阶段进度支配如下： (一）打算预实施阶段。从20xx年月1日起，到xx年2月28日止。 各级林业主管部门成立普查领导小组,聘请专家成立普查专家组,完成全省普查动员工作。省级制定并印发全省普查实施方案和技术方案,并在月日前上报国家林业局审定；市、县级制定同级普查实施方案及技术方案，要求市级于8月3日前将实施方案和技术方案一并上报省普查领导小组办公室（下称普查办）。开展普查宣扬活动，举办全省普查技术培训班,购置部分普查仪器设备，收集普查范围内的林业资源状况、有害生物发生种类、寄主种类、分布范围和危害状况等历史资料和图片等。有条件的市县可与航空、专业技术公司合作应用无人机、模型机

31、等飞行器对部分区域发生危害状况进行监测。（二）全面实施阶段。从 20x年3月1日起至20xx年x月31日止。 各县全面绽开林业有害生物普查工作,调查各种林业有害生物种类、寄主、分布、发生、危害和传播途经等状况；拍摄有害生物形态和危害特征图片或视频,了解视察生活史，采集、制作林业有害生物和危害状标本,初步进行种类鉴定;做好调查记录，填报、汇总和整理各项调查资料，结束外业调查工作。同时省普查办组织各市对县普查工作进行检查和技术指导。 (三）汇总评估阶段。从2xx年月1日起至20xx年x月3日止。 各县依据内业完成状况形成普查技术和工作总结报告、普查汇总表、有害生物及其危害状照片，主要有害生物的标本

32、等普查资料,统一报送至市级普查机构,2xx年月31日前,由市级普查机构统一报送省普查办。县级若发觉有新入侵有害生物的则须提交风险评估报告至省普查办。 省普查办负责对各市提交的普查资料进行批阅,对须要补充调查的,刚好通知各有关市县进行补充上报。各市县须要进行补充的，刚好完善相关资料,有必要再次调查的资料也应于2xx年9月3日前上报,各市县普查工作基本结束。 省普查办负责完成全省普查资料收集、汇总、整理分类和归档,撰写全省普查技术总结报告和工作总结报告，经厅审定后，上报国家林业局。 六、预期技术成果 1、查清我省林业有害生物、寄主和天敌种类，编制印刷广东省林业有害生物种类名录。 、明确我省常发性林

33、业有害生物的生活史、发生规律，编制出版广东省林业有害生物图册。、摸清我省各种林业有害生物特殊是2xx年以后入侵的有害生物种类及其分布范围、发生面积和危害程度,编制风险分析报告。 4、探究应用无人机、模型机等空中仪器监测调查林业有害生物发生危害技术。 5、提出向社会购买林业有害生物监测调查服务的模式。 6、撰写我省林业有害生物普查工作总结报告和技术总结报告。 七、保障措施(一）加强组织领导。为保证我省林业有害生物普查工作顺当开展,省林业厅成立广东省林业有害生物普查领导小组，由厅党组成员、陈俊勤巡察员任组长,省厅营林处林俊钦处长、计财处郑永光处长和省防治检疫办谢伟忠主任任副组长,负责普查工作的组织

34、和领导，协调解决普查工作中重大问题;普查领导小组办公室设在省防治检疫办，由谢伟忠同志任主任,省防治检疫办人员及聘用科研院所等专家为成员,详细负责普查工作的日常组织协调、监督检查、技术培训,指导普查工作。各市、县（市、区）林业主管部门也要相应成立普查领导小组、专家小组，层层落实普查责任。（二)落实普查经费。各级林业主管部门要主动向本级财政部门申请经费支持，做好2xx-20xx年普查经费的预算和申请工作，确保普查的正常实施和高质完成。2xx年省级普查经费拟在省办20x年中心和省级部门预算中支出,主要用于普查技术培训、普查宣扬资料印刷、普查工具及设备购买、航空等新技术调查和第三方鉴定与评估等内容。省

35、办将在20xx0年中心和省级财政专项补助经费中列支普查经费，以补助各地开展普查工作。有条件的地级以上市林业主管部门也可统一组织全市普查，并向同级财政争取资金,统筹支配支持县（区)普查工作。 (三）创新普查方法。各地在采纳传统的林业有害生物的普查技术开展普查的同时,要主动探究、创新普查技术和组织实施方式,将新的、适用技术应用作中，应用航空器调查，以及遥感技术、物联网技术、GPS定位技术等手段开展普查工作和专项调查,提高效率和质量，以确保普查数据的完整、详实、牢靠。 （四）加强宣扬培训。各地林业主管部门要大力宣扬,利用广播、报刊、电视、网络、实时气象显示屏等媒体手段，制作和发放普查宣扬手册，实行形

36、式多样的方式宣扬林业有害生物普查工作，提高民众的认知性和参加意识,营造良好的普查氛围。同时要加强技术培训工作，普及各种监测调查方法、分类常识和标本制作等学问,提高普查人员的专业技术水平。 （五）落实普查责任。普查人员要本着科学、严谨、求真、务实的工作看法,发扬不怕苦不怕累精神，做好此次普查工作。仔细做好外业调查记录,刚好拍摄图片，采集标本，整理调查资料,填报和汇总数据,撰写相关报告，照实上报普查结果。在普查过程中,要留意个人平安，配备肯定急救物资，禁止任何以普查为借口蓄意毁坏林木的行为，爱护森林生态平安。工作方案 篇 20xx年9月 X中心小学20xx20xx学年度其次学期校本研修安排一、指导

37、思想以老师为探讨主体，以促进学生健康发展和老师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修,努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬,具有肯定教化科研实力的师资队伍。结合本校实际,制定校本研修安排。 二、研修目标1、通过自主学习,专家引领，更新教化教学观念，增加校本研修意识和实力,形成良好的校内研修氛围。 2、通过以老师为主体的研修活动，提升老师的专业素养，促进老师专业发展，造就一支业务精良的老师队伍。、通过制度建设，探究新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的老师研修制度。4、 立足课堂，通过聚焦“疑难问

38、题”开展校本研修，切实解决老师在日常教化教学工作中遇到的实际问题,总结解决实际问题的心得和体会,探究有效的教学规律，努力提高教学质量。 三、 校本研修领导小组 组长：副组长: 成员：X中心小学全体老师 四、校本研修的实施方案 (一）师德建设 仔细贯彻实施中小学老师职业道德规范、义务教化法等法律法规，仔细学习优秀老师的先进事迹,增加人文底蕴,塑造人格魅力。提升老师的师德素养。2.提倡并弘扬无私奉献,为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增加酷爱本职工作，安心农村教化工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动,期中开展师德自主测评,期末开展老师满足度调查，刚好对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票

39、推翻制。(二)教化教学实践1.深化学习新课标修订稿 通过多种形式研读新课标，要求老师全面理解、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明白新课标修订稿的精神实质,感悟新课标修订稿的思想精髓,切实把课程标准的教化理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季起先运用修订版新教材,针对修改的内容，各学科研修组可组织集体备课会议或课堂视察活动,切实帮助老师把握新教材新理念。 2.主动探究校本研修新方法在新课程实施过程中,主动探究新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。首先，协作学校教科研工作

40、,做好“课题探讨”，老师剖析问题、解决问题，并将探讨成果运用于教化教学之中，在探讨中提升老师的教学实力。其次,学校通过师徒结对的形式利用“教学会诊”这个平台,加大骨干老师对年轻老师的培育力度。帮助新老师和青年老师与优秀老师结成师徒对子，为他们创建机会,搭建平台，促使其早日成熟、成才。同时,通过集体备课、磨课、说课、评课等,定期开展课堂沟通活动,聚焦“疑难问题”,探讨有效教学的行动策略,提高课堂教学的针对性、可行性和实效性。 最终,学校要针对在教学过程实施中出现的热点、难点问题,结合课堂教学实际,定期开展主题沟通、行为反思、方法探究等教学论坛活动。 3.创建学习型校内 充分利用学校浓郁的读书氛围

41、，老师书吧,学校将以我读教化专著为主题，提倡老师同题读书,开展读书论坛活动。完成“个一”的系列活动，如下： A读一本教化教学专著（包括中国老师行动网网上研修资源）。 B摘录00字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思)。C发表并上传一篇教学论文（包括阅历总结、调查报告、教化叙事、教学案例与评析等)。 提交一节优质课堂实录（包括文本叙述、视频呈现等形式）。E撰写一份教学反思报告。 4做好潜质生探讨工作 做好“潜质生”成因分析和“潜质生”的结对辅导工作,总结有效阅历,并开展主题论坛活动。 根据理论学习、行动探讨和成果发布三个阶段绽开,研修活动过程中要充分发挥广阔老师的主动性和主体性,坚持以“解决潜质

42、生转化问题为导向，力求教研训为一体”的原则，通过专题集中学习、个人自主学习、行动实践探究、个案追踪探讨、反思沟通、主题论坛等研修形式,深化开展“新课标下潜质生的转化探讨”研修活动。5.主动开展上课常规管理实践活动。每位老师完成设计本学科的教案个，并开设1节公开课,各教研组要组织老师对每一位开课老师进行课例视察活动,刚好进行说课、讲课、反思、评课等活动，并对开课内容、评价过程要进行记录。 五、研修形式 1.自主学习:老师利用肯定时间进行学习，结合自己的年龄特点、工作阅历等实际状况有针对性、有重点的利用各种学习手段进行自学自悟，同时写好学习笔记,以及学习心得体会。专题讲座:结合教学实际,针对我校老

43、师在研读课标教材，遇到的共性问题,和教学实践中遇到的困惑问题等实行专题讲座。 3小组研讨：以教研组、年级组为单位,利用教研活动时间研讨学习。 4.教学观摩:落实教学理念，落实优化的教学策略。将优秀的课例进行观摩展示，汇报成果，加深相识,扩大战果。 六、校本研修工作结题支配XX中心小学 0x-02-18工作方案 篇5切实加强学校食堂食品平安工作，有效预防食物中毒或其他食源性疾病的发生，切实保障广阔师生身体健康和生命平安,在新学期来临之际,市食品药品监督管理局组织执法人员对全市辖区内的中、小学校食堂食品平安开展专项监督检查。结合我市实际，特制定本方案。 一、工作目标 1、发觉和消退学校(托幼机构)

44、食堂食品平安隐患,预防和限制食物中毒或其他食源性疾病发生。 2、加强学校（托幼机构)食品平安监督管理,切实落实预防食物中毒的各项措施。3、建立有效的学校(托幼机构）食品平安管理制度,强化校(园)长第一责任人的责任制，加强对学校食堂原料进货查验、台账登记、加工操作、留样制度等内容的监督检查，促进学校食品平安管理水平的提高。 二、检查范围和重点1、学校是否建立食品平安管理组织机构;是否配备专（兼）职食品平安管理人员,职责是否明确； 2、学校食堂持证状况；从业人员健康体检和卫生学问培训状况；各项食品卫生管理制度建立状况、落实状况; 、学校食堂布局流程是否合理,食品加工场所卫生条件、操作间墙体、天棚有

45、无发霉或脱落等现象; 、食堂食品原料选购是否落实索证索票、台账登记制度，有无漏登漏项现象； 5、食品加工用具和餐饮具的清洗消毒状况、各功能清洗消毒洗涤池有无明显标示，有无混用现象;冷冻冷藏设施和设备的检修和运转状况等; 、加工食品原料是否运用非食品物质或滥用食品添加剂，运用食品添加剂的是否专用台帐、专店选购、专人负责和专用称量工具; 、食品库房存放食品原料是否隔墙离地,分类分架，是否有非食品原料或个人物品存放的现象； 8、食品留样制度的建立和落实等为主要检查内容。 三、详细时间支配、于年月日至2月17日完成全市各中、小学校监督检查工作； 2、于2月4日前完成资料汇总、总结和上报工作。 四、详细

46、人员支配本次学校专项检查由稽查科和食品保化科10名执法人员共同完成，详细人员分组和各组检查范围如下： 一组：(组长)、(教化局) 二组：(组长）、(教化局)三组：(组长）、（教化局)各组监督人员在检查时应仔细负责，对检查出的问题要现场提出整改看法,特殊是新、改、扩建的学校食堂存在的问题要和第一责任人刚好沟通交换看法,当场写看法书并督促整改；针对存在违法行为而又拘不改正的单位要依法肃穆处理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页