班主任工作自我鉴定

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1、班主任工作自我鉴定 一般来说,自我鉴定即是自我总结,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应当是什么样的?下面是我细心整理的班主任工作自我鉴定,仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作自我鉴定1 本学期,我担当二年级一班班主任，在班级工作中体会较深的是关于班级文化建设方面,简洁鉴定如下。一个团体要有向心力,就得有必需的班级文化,这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师显明特性的东西。 一、学会宽容,学会赏识。 我们的学生成长的环境特别，自尊心异样强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜爱挑同

2、学的毛病，拿自我的特长和别人的短处比,团体向心力不够是个共同特点。在这方面我一向在自我带过的班级中尝试用许多方法来扭转孩子的思维方式,以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会我爱我班学会宽容等活动,引导孩子多看别人的优点，激励四周的人发挥他们的优势,提高更快;传统的结对子,一帮一也很受欢迎。帮忙别人的同学被看作是团体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮忙和激励自然也有提高。事实上,孩子帮孩子比老师更有时间和耐性呢。平常在嬉戏和冲突中潜移默化的引导也很重要。比如我们班的万杰枚同学性格懦弱，爱哭鼻子，遇到挫折后总喜爱回家找爸爸帮忙，同学都不

3、敢跟他一齐玩。我明白后，一方面给她讲道理，也和家长谈话沟通，更主要的教化她要坚毅。用赏识的目光看待她,哪怕是她犯错误了。记得一次，放学回家,一个同学撞到她身上结果摔了一跤，手臂和腿都摔破了皮,疼得放声大哭,她的家长听到她的哭声也异样心疼,找到我,非要找那个撞到他孩子的同学算账不行。这时,“宽容”二字便出此刻我的心头。在家长生气的时候,我让他先冷静一下，同时告知孩子间的事情能够让他们自我处理,等他气消了我再跟万杰枚讲了一个宽容的故事，并教化她要和同学们融洽相处就必需学会宽容待人，给同学一个说明的机会。然后我找来撞到她的同学,让他们自我处理。万杰枚果真宽容的宽恕了他。我也刚好的赞扬她是个宽容的孩子

4、。幼小的孩子孩子真的很让我感动。在我的教化下大家慢慢中接纳她，多看看她的优点。这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳光。我自我能做到了赏识学生，在学生中他们也学会了相互赏识了,这真的使我感到欣慰。是呀,教化上没有轰轰烈烈的壮举，仅有无声的细雨才能滋润幼苗。 二、开展丰富多彩的活动，活跃班级生活，让学生在活动中学习,在学习中感受快乐。 孩子是喜爱喧闹的，喜爱活动的,相对静止的课堂满意不了他们的新奇心和求知欲。一方面我提议家长在孩子放假的时候尽量多带他们出去接触大自然，接触社会生活,开阔视野，少在家里让孩子做各种作业,另一方面，尽我的本领使综合实践活动有所作为。三月份我带着孩子们视察春天，听听春雨的声

5、音，看看植物的生长;四、五月份带着孩子们踢毽子,跳绳，跑步，熬炼身体；六月份为了迎接国际六一儿童节，和孩子们一齐练习摇呼啦圈。 在学雷锋活动月中，我们班上的同学人人争做活雷锋,孩子们分小队绽开活动,有的同学帮忙身边遇到困难的同学，有的为班级做劳动在母亲节来临之际，孩子们还为自我的妈妈打算了很有新意的礼物,同时他们也忘不了也给我备上一份。他们说呀，我就象他们的其次个好妈妈呢!收到孩子们的礼物我真的很感动。课余，我还让他们自我做了头饰激励孩子们把童话故事编成课本剧演，他们自编自演，其乐融融。在一次次的活动中，孩子们也体会到了团体的暖和，这样就情愿极力为团体今上自我的一份力气。其实，团体的凝合力就是

6、这样一点点构成的。 三、关注孩子心灵，建立默契融洽的师生关系 课堂上,做学生的引路人，做学生学习的伙伴自不必说，课下，一齐嬉戏，尽量在与学生的交往中体现同等、和谐的师生关系。暖和的班级文化让孩子们成长得如浴阳光,也让我在疲乏当中倍觉甜蜜和骄傲。 学生良好习惯的养成,绝非一朝一夕的事,而改掉一些不好的习惯，更不是转瞬间的事情。在班级的整个变更过程中,相当一部分学生的表现出现反复,有的甚至是反复多次,这就要求我们教化者,要有耐性,有一种持之以恒的精神。教化是一个长期的工程，也是最艰难的工程,作为老师，科学的教化方法自然是必需的，而无私奉献的精神更加重要,只要有一颗忠于人民的教化事业的平常之心，就必

7、需能做好本职工作。班主任工作自我鉴定 自担当班主任工作以来，我大胆创新，专心探究班主任工作新路子,虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标,狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳,扎扎实实的做好各项工作。 一、思想提高,爱岗敬业 工作以来,我思想专心，要求提高，爱岗敬业，无私奉献。一向以爱国心，事业心,职责心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作,以良好的师德形象,独具特色的管理方式,充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。 二、一视同仁，同等相处 影响班主任

8、和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。所以,在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持同等的原则。 三、敬重学生,以诚相待在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势 在自我在学生中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生特性发展，彼此无凹凸、打算之分，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性。再出现问题时,我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题,而是透过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的理解。四、抓住时机，增进了解 为了加强对学

9、生的了解，注意学生的健康发展，我坚持查课、查宿,仔细组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。特性是在这次支农劳动期间,与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增加了彼此的了解与信任，建立了深厚的友情。 五、言传身教,为人师表 俗话说:“身教重于言教”,老师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用,所以，在工作中我始终遵循:千教万教，教人求真；千学万学,学作真人。做到为人师表，修德修才。 一年的班主任工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃,它不只是一项工作，更是一门艺术。今后,我也将接着靠着自我对教化事业的挚爱深情和剧烈职责心，努力干好班主任工作。班主任工作自我

10、鉴定 自担当班主任工作以来,我大胆创新，主动探究班主任工作新路子,虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风,以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标,狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐,铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。 一、思想进步,爱岗敬业 工作以来,我思想主动，要求进步，拥护党领导,爱岗敬业，无私奉献。直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式,充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。 二、视同仁,同等相处 影响班主任和学生之间关系的一个重要

11、因素在于班主任对待学生的看法。因此,在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛,在处理问题上,始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分,也没有成果好坏之分,就事说事,坚持同等的原则。 三、敬重学生,以诚相待 在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势,在自己在学生中建立威信的基础上,与他们同等相处,建立起和谐的师生关系,敬重学生的人格尊严,敬重学生特性发展,彼此无凹凸、打算之分，爱惜学生的自尊心和自信念,激励学生的创建性。再出现问题时,我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题,而是通过讲事实、摆道理化解他们的问题。 在今后的教化教学工作中,我更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

12、正缺点,开拓前进，为美妙明天贡献自己的力气。班主任工作自我鉴定4 一、经过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为,养成良好的学习行为习惯。 本学期,我们接着制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读,要求每个学生必需遵守。这个班级条例从纪律，卫生，学习,生活等方应对学生提出了较高的要求。欣喜的看到,大部分学生都能仔细遵守。对于那些不能遵守的学生，我们经过谈心等方法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自我的行为。第一次和其次次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于其次第三的位置相比,真正的扬眉吐气了。并且全年级的前二十名学生中，我班有11名

13、之多。这对增加学生信念，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。 二、经过定期的主题班会疏通学生的思想，使学生顺当适应惊慌的初三生活。能够进取主动学习，明白自我学习的目的。二次月考之后,有一段时间，学校为了迎元旦,在各个班级实行了各种各样的竞赛。有乒乓球赛,有越野赛,有辩论会,还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间,我班学生一向活泼好动的本性起先暴露。很多学生进取踊跃参加活动，没有参与活动的学生思想也开了小差。那一段时间,各科老师们反映,在课堂上，一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种非常足劲的学习氛围,没有了课堂上的慷慨激扬。果真，接下来的第三次月考,我班摔个一个大跟头,一下子从冠军的位置

14、下滑到了三个班级的末尾一名。 顺境须要激励,可是逆境更须要仔细反思，查找存在的问题。这次考试之后,我在班级调查最近一段时间来班级存在的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟,玩手机,上课吃零食，睡觉，换位置,扎堆说话玩耍,没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头,没有方向,没有动力。这还了得这样的思想，这样的心情，怎样可能赢得主动的地位呢 于是，我特地开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽搁了我一节英语课，但我觉得这是非常值得的。这个班会中,很多学生看着那些深受启发的图片,文字,流下了懊悔，感动的眼泪,真正从内心深处受到了剧烈的震撼和教

15、化。接下来的几天,我能够明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平常淘气捣蛋的男生们也乖了起来。似乎在八年级的时候，他们还令老师头疼，一夜之间懂事了，长大了,懂得了他们为什么要好好学习一样。 期末考试随后就到了。就在昨日，各科的成果下来,我发觉，学生这股子劲头,这种看法还是有了回报。虽然总均分还是差一些,可是全校前十名我班有四人，全校前三十名,我班有1人,这个数据还是令人激昂的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班团体。最终的成功必需属于我们，属于我们李寨中学这个大团体！ 三、经过和科任老师以及家长的亲密协作，从家庭，学校,课堂几个方面共同给学生创建一片宽松而又惊慌的学习空

16、间。 本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的打算,包括文字资料，发言稿，课件等等。仔细的打算换来家长会的圆满胜利。我们和家长沟通了思想,把孩子在校的表现汇报给家长，请家进步取协作我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。我们安排在年前再次召开一次家长会,布置学生在寒假期间的一些相关事宜。本学期,作为班主任老师,我也有意识的留意协调科任老师的力气。留意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。学生的全面发展须要各科老师的团结协作，进取协作。而不能各走各的道。否则，胜利的大门是不会向瘸腿的学生开启的。各科老师须要协调协作，必要的时候要懂得舍小家为大家

17、，要会为了团体的利益牺牲一部分个人的利益。这些是作为班主任老师须要协调的。对于我班的空堂时间,以及小自习时间,我须要依据目前学生的学习状况，适当的让位给一些弱科。并把这个工作做到代课老师们理解。我信任，我们学校老师的素养是一流的。他们必需会为了学生而很好的协作。 四、经过关切学生的一日起居,以及课下的谈心沟通到达和学生思想情感的沟通，学习目标的一样,和学生一齐成长。 除了学习,其实还有许多方面是作为班主任必需操劳的。比如卫生。班级卫生,环境卫生，宿舍卫生等等。由于本学期没有早自习，学生也不再上早操。很多学生起床很迟,为了多睡觉，不吃早饭,结果不但影响学习,影响身体,还耽搁了值日卫生的打扫。男生

18、宿舍有5名,_宿舍有2名学生是典型的恋床。不知和这些学生做过多少次斗争,经过各种方式教化学生按时起床。卫生工作也一样,几乎每次的班会都要强调。但心里很清晰,这些工作不是一劳永逸的。班主任的碎嘴就是这样构成的。今后还是要留一只眼睛在这些杂事上。就在今日,我还牺牲了一节英语课，上成了班会课，和学生一齐细心分析本次期末考试的学生成果。每个学生在全年级的排行。激励优秀的学生站得高一些，看得远一些。激励中等生大步往前走，迎头赶上,激励那些尾巴们争取下次变个样貌给大家看。 总之，本学期作为班主任老师，我觉得自我在和学生一齐成长。之前当过十年了班主任了吧每年都有不一样的体会。今年也一样，并且，在三个班级老师

19、们敬业精神的感召下,在大家一心一意投入教学的鼓舞下,在班级的激烈竞争下，我也一样以更加昂扬的姿态处理自我的班级工作，并且从中学到很多，悟到很多,成长很多。感谢学生和同事们! 今后,怀着对新的学期的期望，对学生的明天的渴望,我们已经打算好了，全力以赴。不辜负这大好的和谐氛围，大好的学习时间!班主任工作自我鉴定 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今年我与_老师一齐担当六年级的班主任工作。 作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生性格倔犟，有必需的逆反心理，给本班的班务

20、开展带来了不少麻烦。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的构成 1、抓好纪律教化 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响,所以一起先我就和刘老师一齐结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我们不仅仅注意他们良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习，并且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。在我校实行的歌咏竞赛、口风琴竞赛、少先队组织的各项活动中,孩子们渐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理并

21、取得了较为幻想的成果,养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同提高 没有竞争机制,团体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志,发掘学生巨大的潜能。 我们让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识,及自我管理的本领,班上构成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主,重视养成

22、教化 常规管理是德育的重点,仅有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自我的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我和刘老师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。渐渐地教室地面起先渐渐清洁起来。 学生工作面广,量大,要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学顺手关上一扇窗;

23、学生生病了递一杯热水,随时问候一声诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以进取的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。本学期我们组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范,学习后要求每位同学言语礼貌、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是经过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学

24、生遵守规范的情景，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教化，帮忙学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从礼貌礼貌教化入手,对学生进行教化，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。 我们结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并构成检查制度,层层检查，逐级落实。分别检查学生每一天的作业完成情景、课间纪律、课间操的质量等方面，并即时依据检查的反馈结果进行教化。三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心,动真格，实行各种方法

25、,并且要坚持下来。详细操作如下： (1）抓课前预备： 俗话说，良好的开端是胜利的一半,一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。 大多数学生没有课前预习的习惯，我们要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得非常简便，班级的管理非常顺心。()抓学生的作业本、练习本： 我们留意到,好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小

26、小的现象,上课时把本子带进教室，放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。 此刻，我决不许有这样的现象出现,作业本、练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲,直到学生的习惯养成为止。 ()抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净,就是坚持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾,久

27、而久之，养成习惯。 (4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求:坚持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课专心听讲，仔细完成作业,培育良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲礼貌，守纪律，做个得才兼备的好学生。 四、进取抓好学困生的转化工作，努力使后进生以失败者来,以成功者走 学困生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我和刘老师作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底,搞清他们所以成为学困生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮,真正做

28、他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对学困生加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自我的价值,同时,我们还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们,刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。五、不足之处 我们班的差生较多,学期快要结束时,有几名男同学常常无故在课间打架斗殴，对于这种学生我们仅有加强教化和引导，从而能顺当地把他们送出校门到初中学校理解教化。 这个学年的班主任工作，我也积累了一些阅历,这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然,我深感班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作阅历,把班主任工作做得更好。班主任工作自我鉴定6 班主任工作千丝

29、万缕、繁琐罗嗦。本学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化,在领导的关切、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的班主任工作做如下鉴定。 一、教化工作 我班共有14人,其中男生8人，女生人。班级人数虽少,但班级凝合力强，班级团体荣誉感更强。 在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每一天在校情景好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮忙分析错误缘由,改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，并且个别同学思想改变大,逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那

30、，他们根本不服管,简单和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自我,对自我表现的好坏一目了然，即使犯了错误,指责到他们头上，也能心服口服。 其次，对班级的各个部位实行岗位职责制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、职责区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。放的让我放心，放的让我兴奋，同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三,我取得了家长对我的支持和信任。要想教化好学生，家长就必需支持老师的工作,我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事,还是学校发生的

31、事,家长都情愿和我说一说。正因为如此,我们班才构成一个团结、向上、进取进取的班级。 在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！ 二、教学方面 我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外,我还坚持每一天应对面批改学生的作业，做到批后让学生刚好改错误。我们班任课老师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决,争先恐后。我班成立了图书角，利用课余时间能够看课外书,曾大阅读量。平常利用业余时间常常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力,必

32、需会使我们班的学习成果是最棒的! 三、其他方面学生的提高是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的。在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校实行的弟子规竞赛中，我们班取得了全校第一名的好成果;在全镇实行的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇其次名;在全区实行的英语口语竞赛中，我们班取得了全区第三名;在参与“黄河美育节“画画竞赛中,我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条,每一天学生们都能刚好彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自我的家。！ 以上是我对本学期班主任工作的鉴定,还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的教化教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐性去教化我的学生,我

33、成为学生学习的伙伴，共同营造一个简便、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获!班主任工作自我鉴定 本学期很快过去了，下头就本学期的班主任工作进行鉴定： 一、酷爱学生，敬重学生，信任学生。 我信任学生在我的主导作用下能管好自我，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必需意义上说，创立和谐的班团体,班干部是确定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”。 二、以身作则，为人师表 我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,所以班主任的一举一

34、动,都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别本领、自控本领较差的低年级孩子,影响尤为突出。所以，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我,做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生,不随意丢纸屑杂物,在平常,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说,那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好,说：“多谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必需

35、能有益学生的发展。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非,学习怎样做人。所以我利用每周一的班会,结合班级情景，在班会课上做相应的支配。四、加强班级管理,培育学生本领。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的本领。1、激励班干部敢想，敢做，调动了班干部的进取性,工作起来简便很多,并且效果也较好，除了学

36、校组织的活动外,在班内还开展各种活动,激励同学们进取参与,这些活动(快乐非常学校秀、元旦晚会等)大都由学生们自我策划,组织,收到较好的效果。 、清洁卫生由个人负责。 、激励学生展示自我，树立自信五、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教化的效果。所以,在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级微信群或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发觉的眼睛,所以才让班级管理

37、出现了许多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题,并解决问题，就是一个成长提高的过程。经过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中,我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任工作自我鉴定8 我国教化家叶圣陶说:“什么是教化，简洁一句话,就是要养成良好的习惯”，是呀,良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段,更是进行良好行为习惯培育的关键时期。本学期我担当了一年级三班的班主任,应对的是活泼开朗，有思想,有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并进取响应学校的工作,结合了本学期月训练重点及小学生公民素养养成教化,开展了一系列工作。我就

38、谈谈我的详细工作和详细做法。一、习惯的培育。 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点,首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)，发言的体态及声音的凹凸。其次,以编儿歌的形式使学生在简便开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是:“上课铃声响,快步进课堂，静静静息好,等着老师把课上。”“

39、本子到，拿起笔，细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法，利用晨会，班会,让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也经过儿童的形式教给学生作为指导。其三,留意了良好习惯构成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段，多以比比看等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和许多系统的训练,使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 、特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点,所以，教学的方法,学习的方式

40、各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为“特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特别的但又非常重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制本领及稳定的心理品质的培育具有必需的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中,我逐步明白了各科老师的详细要求。如,体游老师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人打算好。再如,其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求,我都做到心中有数，周末布置,回家打算,

41、课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师构成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。所以，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。3、遵守纪律习惯的培育。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课常常进行小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。 4、礼貌礼貌习惯的培育。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，穿校服，佩戴好小黄帽,由班干部督促检查，结合评比

42、制度，促使学生自觉自悟,此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌,无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱。 二、班干部的培育。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评比出了班干部，并给他们分工负责,明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干部要以身作则，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。 假如班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬激励,对做得不够好的干部提出提议，教化他要留意改善。经过几个月的培训,班干部不但

43、工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信也高。更加让老师兴奋的是班里有三名得力体育委员。 三、良好班团体的培育。 班团体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。本学期,我每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，做好晨读,这样，学生不仅仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光,班里不值日的同学放声朗读，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。四、家访工作的专心。 老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助,才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，异样是那些顽皮同学或学习的后进

44、生更要家长共同管教。树立他们的自信念,促使他们行为规范。并收到良好的效果。 五、学生平安教化工作的重要。 在课上,我教化学生遵守交通规则,留意人身平安,不下河洗澡，不到危急地带玩耍,留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作看法,一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任,我的班主任工作本领在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别，我将接着在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主

45、任工作自我鉴定9时间过得真快,一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景,特做鉴定如下： 一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教化。 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面,依据不一样的途径受到爱国教化,使他们酷爱社会主义,酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。二、教学方面在教学中,努力实现素养教化,实行课改无论上什么课，让学生自主学习,把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利:课始,学生

46、在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思,反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间:学生多读,读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间:老师精讲后学生主动表达自我的相识，感想，还能够小组探讨,每个学生都有讲的机会。、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法,提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中,老师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐协作教化好差等生,利用自我的休息时

47、间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中,采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”,让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。四、其它方面 老师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之:一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成果。班主任工作自我鉴定10 在这短暂的一个月中,在其它老师的言传身教下,我通过自身的不断努力

48、，得到了一次较全面的、系统的熬炼,也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。在实习班主任工作方面,取得了巨大的收获,获得老师与同学们的一样好评。 在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、实力比较全面的、能倾听自己心声的挚友。作为他们的挚友,我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索,最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求学问的眼睛,我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。 生活中，努力把自己当成学生中的一员，融入到学生的学习、生活和活动中。既是学生学习生活中

49、的伙伴和知心挚友，又是学生活动的组织者、参加者和支持者。切实做到关切每一位学生,做好每一件事情,争取每一次的胜利。工作之后,我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任。 在与学生的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如:我会细心批改学生的札记,把学生在札记中的心事一一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的状况、学业的喜忧、挚友的交往、对问题的看法和性格特点等等。 最终感谢跟我一起实习的同事们,我的实习能顺当完成并取得胜利离不开他们的无私帮助与鼎力支持。我希望用我亮丽而富有激情的的青春，去点燃四周每个人的热忱，用这无比亮的光线照亮每一

50、名学生前进的道路,并借此光线与同事们并肩协作，在教化工作中，做好个人工作安排,为我们的教化事业奉献、进取、立功、建业，共创美妙的将来。为自己的将来打下了良好的基础。班主任工作自我鉴定11 0_年羊年匆忙而过，留下了一行行辛苦踪迹，与孩子们成长了一年，没有骄人成果，平凡中坚守了孩子们纯真一片天地,我们是这座花园中一颗蒲公英,没有牡丹富贵，没有玫瑰明丽,坚韧地摇搁在风中，自得其乐!初三班主任工作,从早上六点半到了九点二非常日复一日管理工作,坐得住冷凳子,熬得住每次月考成果浮动冲击，与学生们斗智斗勇度过的每一天，此刻看来，熬过来的日子组成了半年岁月，以下是我的鉴定: 一班级目前状况： 总人数是52人

51、,男生是24人女生是8人;学校下达统招人数是10人,第一次考试达标人数是11人，超了1人,其次次考试达标人数是5人，差出了5人，第三次考试达标人数是8人，差出了2人,目前我们处于艰难时段，完成任务艰难。 二班级问题鉴定1.抄作业,发觉部分学生在晚课抄写作业,停课了几名学生晚课，进行思想教化，并写下保证书。 看课外书，有成果不好的学生看大书，在上课和晚课中,对看书学生进行没收教化,对格言，意林等杂志归还教化。 吃口香糖，有几个学生在课堂上吃口香糖影响老师上课，要求罚款来制止这种现象。 4.早课上课太困,学生晚上有玩手机的学生，班级几个学生总睡觉,老师叫起他们听课影响了老师上课进度,只能与家长沟通

52、交代家长管理晚上睡觉手机问题。 5早恋现象明显上升,部分女生有早恋现象,看出了早恋端倪,沟通教化，家长协作。6大闹现象易出平安问题学生们在课间时，在教室,走廊，卫生间里,爱打闹,爱生气易怒发生冲突,监护好时间段才能保证平安问题。 三如何提高学生成果问题困惑 五班最大问题，学生成果不稳定，理科太差了，教学进度快，无法消化学问资料，大容量快进度照成了五班女生成果从200名左右掉到了40名左右，用了许多方法还是见效甚微。班主任工作陷入了逆境中,除了坚持住，还是没有有效方式完成工作。 全校定了2个标，班十个标,预设完成学生名单:第一梯队:，其次梯队:,(他们在统招和配额之间)第三梯队:（待看下次月考)

53、,(他们在配额挣扎线上,命运取决于统招的数量)，初步有了以上梯队分界线。其他19名学生五中二中的分水岭了,稳定心情,把握好班风,保证纪律完成作业。留意他们偏科问题，与任课老师协作，完成既定指标。历史政治体育小科满分达标，证课堂纪律,当堂课完成背诵任务,体育满分完成个个完成,体育老师职责制,有问题的刚好解决，持续渐渐中完成达标满分的任务。做好进取协作工作。 四与任课老师合作 本学期,班级管理与任课老师合作很开心，语文丁艳梅老师年轻，有着对教学热忱,物理于蒙骨干老师,阅历丰富细致入微,化学老师顾金涛老师，教学阅历丰富有耐性,都帮忙班阻挡成果下滑，但也没有本领挽狂澜局面,但合作开心,省心舒心，就是有

54、些白瞎了这些好老师。做班主任,有些惭愧啊! 五科学有规律地打满每一天 早上六点二十到校，提前非常钟,有利于学生在早课进入状态，中午2点准时进入午自习学习,13点零五必需进入全班午睡二非常钟,养成统一行动的节奏,为午时四节课拥有足够精神打算，晚课点四十到位，根据学校作业时间完成任务，刚好收取作业,全天上课时间,除了午睡不允许学生睡觉影响课堂学习氛围。 学期期间,不能外出补课，今日事今日毕的看法完成日日清进度。能够在班级喝牛奶，吃水果，面包，补充身体消耗能量。六班级管理细微环节完备化， 教室整齐话;卫生打扫刚好干净;卷子名字精确刚好发放;惩处制度明确化，如早上迟到的同学站立一个上午时间，又如，卫生

55、不合格的同学被再值日等等;少说多做强化基础练习;练习册上名次分数粘贴，窗户通风刚好预防感冒，留意平安隐患，解除一切不利因素。七家校沟通失效 由于一中统招人数严格,全部统招和配额竞争激烈,考试之后与部分家长沟通之后， 效果甚微,因为住宿生多，农村孩子多，单亲多，所以想经过家长得到支持与合作，可是失败了,几乎说什么都是没有用的,家长在孩子面前无能为力，只能靠自我完成工作了。 这半年班主任工作结束了，辛勤努力只为自我能做好本职工作,立即就期末考试了，又一次在成果上下浮动漩涡中,有些忐忑担心,此时想起了安排中有这样一句话：“一株草，生得比花娇,这才是本领!”做一株自信的草，也是不简单，还有几日,对20

56、_年说再见了，还好，一切都是平安!班主任工作自我鉴定12 我来到这所中学工作也有三年了,如今我任职于初中一年级xx班的班主任,初一班主任工作也满一年了,立刻就要升级成初二的班主任了，那我对自己一年的初一班主任的工作也有自己的鉴定。我担当初一的班主任也是第一次,所以面对这状况,我在工作是是万分当心的,就怕没有管理好初一xx班主任,因此工作中半点不敢插诨打科的,始终就努力恳切的工作。每天按时去到教室巡逻,一年来没有一次不这样的。对待班上有些学生不怎么学习,我也是找他们进行谈话,引导他们进入学习中去,与他们交心,也仔细的了解每一个学生的家庭状况以及心理状态,并且对他们的性格也进行了分析，这样做让我省

57、了许多力,对他们了解之后做事情就轻松多了。这一年工作我都遵守着学校的规章以及制度,协作学校其他工作,把班主任的工作做到位，尽量不给人落下不好的印象，深化工作中,落实自己的工作,按时在校打卡,做好分内的职责。一年我一次都没有吃到、缺勤以及旷工和早退现象,遵守班主任工作的制度。 班主任是一个班级的核心,只有我稳住了，学生们才能够用心学习，喜爱所在班级。我这一年做了许多的工作，尤其是针对学生家庭的,我每隔一段的时间就会进行家访,以便于充分了解学生状况,也是希望在他们升入初二也能够顺当的进入学习状态中,家是他们的坚实后盾,只有他们的家庭支持他们，我想学习就不是问题了。我带领这这一群可爱的学生努力的向前

58、走，不敢松懈丝毫。 生活中，我也是一个很爱笑的人,只是出于班主任角色的须要，不得不维持肃穆的面容,也是为了镇住学生。平常不工作的我，还是比较亲善的,也乐于与人去交往的，喜爱喧闹，喜爱多色调的生活。与人打交道有着自己的方式,不会轻易迎合谁。 这一年的工作也让我了解了自己，以前总是觉得自己不能去做好管理者的工作,但是我自从接触这个以后,我就发觉自己在这方面还不错，所以对于以后的工作,我是很有信念做好的,因为有着期盼，有着对工作的宠爱,我信任我这个班主任只会更好,努力终究不会白费了，我对之后的工作更会努力了，做一名精彩的初中班主任。班主任工作自我鉴定3 本学期我担当二(2)班的教化教学工作及班主任,

59、这学期，为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生的素养，促进学生全面发展,我主要做了以下工作:一个学期以来,我着重加强对学生的礼貌礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配,要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯,经过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动,增加学生的平安意识,激发学生的爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动,组织学生谈体会,写感受。进取协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求,常常利用班会

60、课和品德课,教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样,发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教化。培育学生礼貌礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整齐，佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养

61、成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培育学生进取参加课堂教学活动的习惯。 此刻,在教化报刊上,常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生进取参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,观赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜爱的词语

62、和句子,用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样,既调动了学生参加课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本领,也培育了学生口头表达的本领。 建立了强有力的班队干部,要搞好一个班的工作，离不开班干部的协作,我学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自我首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就帮助他解决,定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出提议,教化他要留意改善,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部工作大胆了，

63、也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法,发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止,平常留意做好这方面的工作，异样是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教化，此刻变更很大,基本能遵守学校的学生规范了。 以上是我这学期的期末鉴定，我做的还远远不够,今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度,力争在下学期有更大的提高。班主任工作自我鉴定 一、春风化雨,用自己的师德感化学生 有人说：老师是人

64、类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师,我深刻地领悟到老师的言行和品德对学生的潜移默化的重大影响,这就促使着我严格要求自己，为学生做好榜样，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,养成良好的生活行为习惯。二、十年树木,引领学生学习学问 作为老师，首要任务就是授课。 为了上好课,我做了下面的工作: 课前打算。备好课:仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病,课堂提问