《关爱同行儿童学习差异的照顾》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱同行儿童学习差异的照顾（24页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、關愛同行 兒童學習差異的照顧 尊重生命、與孩子風雨同路 聖多馬堂幼稚園 2011年 6月 21日 1 我們的兒童 (1) 18%為移民家庭 主要照顧者： 82%父母 1%父親 7%母親 20%其他： 79% 祖父母 / 外祖父母 13%外傭 8%近親 2 我們的兒童 (2) 居住環境： 59% 政府屋邨 23% 自住區內樓宇 18% 分組區內樓宇 學費資助： 40% 符合資格獲取 60% 未符合資格獲取 / 綜合援助家庭 3 我們的兒童 (3) 父 /母親就業率： 父親 66% 母親 26% 職業類別： 父親 89%勞工界 11% 其他 母親 67%勞工界 33% 其他 與家庭聯繫： 良好 9
2、4% 欠佳 6% 4 照顧兒童學習差異 從兒童成長的差異尋找兒童的學習需要 群居情況 (社區調查報告 )： 兒童生活社區的狀況 理解兒童的需要 (兒童家庭調查 )： 成長環境、生活習慣、家庭教育 5 從生活到生存 個案分享 (1) 學習遲緩的華華 6 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 從生活到生存 7 兒童活動照片共 9張 發展個別潛能 個案分享 (2) 有魄力的騰騰 韻律學習的案例： 讓才華出眾的孩子 有盡情揮灑的舞台 8 兒童活動照片 發展個別潛能 個案分享 (3) 適應力弱的籽籽 日程學習的成果 讓表現成熟的孩子 有快樂成長的空間 9 兒童活動照片共
3、4張 發展個別潛能 個案分享 (4) 語言障礙的愉愉 同儕互動的案例： 讓表現艱辛的孩子 有邊緣戰鬥的能力 10 兒童活動照片 發展個別潛能 日程活動與增潤學習 11 兒童活動照片共 12張 促進社群發展 個案分享 (5) 衝動自我的晞晞 課室管理的技巧 老師：讚賞 vs 批評 重視 vs 忽略 兒童： 放縱 遵守 聆聽 承諾 實踐 習慣 12 提升社交能力 個案分享 (6) 不協調的文文與軒軒 日常生活與遊戲學習 互動中 有爭辯 有妥協 有選擇 有自主 有共識 有解難 有滿足感 13 促進群性發展 提升社交能力的策略 14 兒童活動照片共 6張 提高歸屬感與信心、締造我有份兒的幼稚園 家長篇
4、 認識校園生活 認識自己的孩子 15 家長與兒童活動照片 家長與兒童活動照片 家長與兒童活動照片 家長與兒童活動照片 提高歸屬感與信心、締造我有份兒的幼稚園 老師篇 16 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 兒童活動照片 提高歸屬感與信心、締造我有份兒的幼稚園 家校篇 17 學校活動照片 學校活動照片 學校活動照片 學校活動照片 學校活動照片 學校活動照片 心的呼喚 與愛同行的校園文化 家長的心： 從 被接納 到 接納 從 被聆聽 到 聆聽 從 被支援 到 支援 18 心的呼喚 與愛同行的校園文化 教師的心 持續的學習 信念的內化 理論的實踐 愛與關懷的付出 19 心的呼喚 與愛同行的校園文化 行政人員的心 同 心 的心：相同理念、相同目標 同 行 的心：團隊協作、共同實踐 同 在 的心：互相扶持、互相勉勵 20 辦學理念： 21 發展學校成為學習型的組織 鼓勵教師成為終身學習的典範 協助家庭成為學習型的樂園 培育孩子有持續學習的毅力 22 聖多馬堂幼稚園是聖公會屬 下非牟利幼稚園，已踏入第四十五 個年頭， 秉承基督精神，為三歲至 六歲之孩子及家長，提供完善及優 質的教育服務，銳意創建一所榮神 益人的幼兒學校。 我們的使命 23 24
关爱同行儿童学习差异的照顾
