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1、主持口才训练 一、主持人的内涵 从狭义上说 ,主持人是指广播、 电台、电视台的各栏目的主要负责 人。 从广义上说 ,是指各种活动 ,如 大小会议、喜庆仪式、联谊活动、 文艺演出、朗诵、演讲、辩论赛、 广播、电视等的主持人。 二、主持人的作用 1.主持人可以起到桥梁 的作用。 2.主持人可以将丰富的 信息传递给受众。 3.主持人可以用激动、 热情的语言感染受众。 三、主持人的语言特点 1.亲切、自然、口语化 2.个性化 3.对象感强 四、主持口才要求 1.口语 主持人的语言 ,应当是强调 规范性的大众口语 ,汲取书面语 的精粹口语 ,讲究艺术、富于个 性、应对得体的机智口语。 方宏进 : 我的评
2、论从来就是口语的 , 写出来没法看 ,听起来还行 ,这 是我的追求。我也不用大家听 不懂的专业名词 ,我以为用这些 词的人多半是对那些理论不了 解 ,如果了解的话 ,他可以把它 变得特别口语化。 白岩松： 用生活化的语言 ,加以提 炼和扬弃后 ,变成自己的文字 一一一种属于电视的文字。生 僻的字眼儿尽量少用 ,形容词 太多也让人感到累赘。 2.简 洁 主持人语言简洁的关键是要对所表述的 问题有深入的研究 ,深刻的理解 ,把话说到点 子上。 赵忠祥 : 我们主持节目时应尽量少说废话 ,减少装 饰性词汇 ,降低夸张 ,充分利用有效时间给观 众以更多的信息和文化上的启示。 3.准 确 准确与真实一样
3、具有生命力。主持人随意的、不确定 的事实表述同决策者犯错误一样损失重大。而准确、深刻 的阐述 ,影响力也是不可估价的。 美国的新闻主持人 ,克朗凯特对越战曾做过比较乐观 的报道 ,当这场战争看不到结束的希望时 ,克朗凯特再次飞 到越南实地采访；他在节目中向美国公众说 :“看来 ,唯一 切合实际的、然而令人不快的结论是 :我们已经陷入僵局， 唯一的合理出路是在于前去谈判而不是以胜利者自居。 ” 克朗凯特长期主持新闻节目 ,在美国公民中形成了公正、 客观、全面的形象 ,美国总统约翰逊听了克朗凯特的报道 后说 :“这是一个转折点 ,如果我失去克朗凯特 ,就等于失去 美国。 ” 克朗凯特的力量在于最终
4、报道的准确 ,因为他一 针见血地说明了事实。 4.鲜 明 中央电视台著名电视节目策划人时间 说 :“主持人的语言越鲜明 ,越可能有较高的收 视率。 ” 敬一丹到大别山采访一位教师 ,她在后来 的节目中这样说道 :“后来 ,我们听了胡老师的 一堂课，我简直不敢相信 ,课堂上的胡老师与 在接受采访时判若两人 ,面对学生 ,他竟是那样 挥洒自如、神采飞扬 ,他那单纯无比的心愿 ,使 他把自己看做了这间教室的主人 ,而他那日复 一日和孩子们的交流 ,已成为他生命的一部分。 他在自己的世界里 ,沉静、认真地做着自己的 事情 ,不渴望观众的喝彩。多一个胡大清 ,就多 了一份中国教育的希望 ” 。 5.平
5、实 把握语言平实 ,节目主持人就能比较容易 地把握自己。语言运用得比较朴实，语言的 感染力、亲和力就能够深入人心。 白岩松在一次节目中谈论日常幸福的话 题时，脱口说出自己对幸福的理解和感受： 幸福其实就是像水一样的东西 ,就在我们身边 流过。幸福就像冬天里温馨的阳光 ,就像一杯 好茶 ,亲人的一张笑脸，夜半时分下班回家 , 万家灯火中那盏为你点亮的灯。 白岩松将幸福用人们日常生活中的事物 来比喻，看得见摸得着，既朴实，又真诚。 五、主持人语言常见的问题 (一 )语言态度 有的节目主持人表现出高人一等、颐 指气使的架势 ,不耐烦的感情 ,懈怠油滑的 状态 ,甚至斥责嫌弃的意思溢于言表 ,不礼 貌
6、不友好的言辞不时冒出来。还有的节目 主持人对受众亲昵的逢迎。这些语言状态 都有意无意的丢开了与受众平等的关系 , 失去了为受众服务的真诚态度。 (二 )语言内容 有的节目主持人政策水平差 ,有的格 调低下 ,有的不懂装懂。结果错误百出 者有之 ,捉襟见肘者有之 ,废话连篇浪费 受众时间者有之 ,有的甚至言辞失误 ,引 起受众反感 ,甚至造成恶劣影响。 (三 )语言组织 有的节目主持人语言粗糙糙 ,语病迭 出，不合语法，不合逻辑，词汇贫乏的 问题尤为突出。有的节目主持人把 “ 啊 ” 、 “ 吧 ” 、 “ 呢 ” 、 “ 吗 ” 这些 语气助词视为体现交谈风格的法宝 ,不 管是不是需要 ,随处
7、加入一个 “ 呢 ” 、 “ 但呢 ” 、 “ 就呢 ” 成为一种语病。再 者 ,对不好连接的话全以 “ 那么 ” 一词 领起 ,、 “ 那么好 ” 、 “ 那么接下来 ” 这已经成了通病。 (四 )语言表达 语音不规范 ,吐字不清晰 ,用声 不自然的节目主持人并不少见 ,而表 意不准确 ,传情南辗北辙的也不乏其 人。有的主持人已经形成了一种小 声絮叨 ,喃喃自语 ,或低、平、空的 固定腔调，形成了缺乏起落变化的 语势 ,絮絮叨叨一个点的单调节奏和 没有交流愿望的声音流。 六、主持风格与临场应对技巧 （一）临场发挥 临场发挥对于节目主持人来说 ,是一项很高的技 巧。节目主持与人的主持风格和节目
8、的最终效果必须 实现合理的契合。一般来说 ,当节目主持人在与观众 进行交流时 ,容易造成信息传播的阻断 ,如节目主持人 事先准备不足 ,对节目主题不够了解 ,整体风格把握不 准 ,机械地按事先设定的计划来交流 ,不做临时处理 , 这样就达不到理想的效果。节目主持人若想在节目中 , 尽善尽美 ,既需要注重自己主持风格的完善 ,更需要注 重提高自身的综合素质与修养。 （二）营造气氛 1.节目主持人要注意如何实现一种 非常和谐自然的交流气氛。节目主持人 要根据节目的基本内容进行明确的风格 定位 ,做到心中有数；对节目的基本氛 围要进行精心的设计 ,多设想几种方式； 在主持节目中 ,对现场气氛的变化应
9、保 持一种敏感 ,以使用适当的方法进行调 整 ,并在主持过程中时刻把握分寸 ,从而 保证节目的最终成功。 2.节目主持人在主持过程中 要时刻对节目的最佳效果有一种 想象 ,以便做适时的调整。节目主 持人在现场主持过程中不要追求 特定的节目效果 ,如现在流行的综 艺节目的热烈气氛等 ,也不一定非 要通过节目主持人的夸张表演来 实现；一些主题严肃的节目 ,也并 不一定要通过节目主持人低沉的 语调或呆板的表情来体现。 （三）把握节奏 节目主持人在临场时 ,经常会出现因受到 各种因素的干扰而被打断的现象。这种现象 的产生 ,很容易使节目主持人失去对节目节 奏的基本把握。在这方面费应做到事先对整 个节目
10、的段落有明确的把握。在主持过程中 , 主持人意识到已经失去对整个节目的节奏感 的把握时 ,要及时停止 ,调整自己的表达方式 , 以语言、表情或其他姿势来强化自己的节奏 感 ,做到自然得体。 （四）随机应变 节目主持人在主持节目中经常会遇到 未预想到的情况 ,在完全没有准备的情况 下 ,只有思想清醒、判断准确、思维敏捷、 反映灵活才可能做到随机应变 ,应对得体 , 出口成章。在情急的应对中 ,有的节目主 持人思维比较混乱 ,饥不择食 ,有的时候信 口开河 ,讲出一些不得体的话。节目主持 人有时候甚至还需要一种自嘲的精神 ,因 为自嘲本身就是机智大度的表现。 人们所喜爱的节目主持人 杨澜 ,在一次
11、文艺晚会上 ,中途 谢幕退场时 ,不小心踩空台阶 , 滚到台下 ,这时候台下的观众哗 然 ,只见杨澜一跃而起 ,面带笑 容镇定地对观众说 :“真是人有 失足 ,马有失蹄 ,我刚才的狮子 滚绣球滚得不够熟练吧。看来 这次演出的台阶还不那么好下 呢。但是台上的节目会很精彩 , 不信 ,大家瞧她们。 ” 话音刚落 , 全场爆发出热烈的掌声。 （五）态势要得体 从某种意义上说 ,动作与表情是行为 的一种表达方式 ,它们以独特的信息形式 直接显示着行为的意义。诸如表情、手 势、姿态、服饰等态势语言 ,都能在一定 程度上显示行为的意义 ,能够表达人的思 想感情。 1.服饰：整洁大方 ,因地制宜 ,和谐得体
12、。 2.站姿：头、颈、躯干和脚的纵轴在一 条垂直线上 , 挺胸、收腹、梗颈 ,两臂自然下 垂 ,形成一种自然挺拔的形态。 3.走姿：不仅要保持站立时正确优美的 姿势 ,而且还要注意整个形体端庄有力 ,做到 躯体移动正直、平稳 ,不僵硬、不呆板；两臂 自然下垂 ,协调摆动；膝盖正对前方 ,脚尖略 微外侧 ,落步时脚掌先支撑着地 ,两脚后跟几 乎在一条直线上 ,两脚交替前移 ,弯曲度不要 太大 ,步伐要稳健均匀。 4.坐姿：要挺胸收腹 ,四股的摆放要规 矩端正 ,不能摆得太开太大 ,更不能跷 “ 二 郎腿 ” ,或东靠西歪。 5.手势：手势在主持中作用很大 ,不同 的手势表达不同意思。主持人要根据主持 内容和现场情景的需要来决定适用的手势。 6.眼神：根据不同的主持场合、内容以 及对象等恰当地运用不同的眼神表情来传 达和交流相应的信息和感情。 七、主持设计训练 为若干校园活动 (如迎新文艺晚会、元 旦文艺晚会、校园文化艺术节、主题演讲、 诗歌朗诵会、知识竞赛等 )设计主持框架。 要求 :定演出主题 ,定演出情境 (时间、地点、 场合、受众 ),定节目单 ,定主持方式 ,设计 出开场语、连缀语和结束语。 以校园常见的会议 (如主题班会、 经验交流会、学术或形势报告会等 )为 对象 ,先设定其主题、目的、情境 ,再为 其设计开场白和结束语。
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