一年级班主任教学工作总结

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1、一年级班主任教学工作总结一年级班主任教学工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我收集整理的一年级班主任教学工作总结,希望能够帮助到大家。一年级班主任教学工作总结 在这学期里，我担当了一年级（3）班的班主任，很快乐我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长挚友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜,真是累并欢乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作安排里从常规教化、班级纪律、卫生、班

2、干部培育等方面做了具体支配。一学期过去了,接近期末,我将针对这几个方面做下总结: 一、常规教化重点抓。 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手: 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生守则、三字经和小学生日常行为规范,学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用午练时间,重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等

3、重大活动实行了一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活,学会学习。 、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教化作用，采纳“学习园地”，“成长的脚步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的大拇指最多”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。 二、班级纪律要加强。 一个班级，要想有良好的班风,必需要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作: 、课堂纪律首先师生共同制定一年级三班班规，并制定相应的奖惩方法。

4、这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、班级纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐,静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。 3、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教化,还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急

5、活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面是重点。 本学期我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。 2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。 四、班干部的培育千万别放过。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部轮番制(包括班长和组长）,使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习,学会生活,学会

6、合作和学会管理。 五、其他方面 班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如:跳绳能手评比，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。一年级班主任教学工作总结 本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少

7、。这里边有胜利的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。 （1)是班干部的培育。 ()是培育学生的学习实力的修养 （3）是职业素养的修养 一、班干部的培育: 一年级是班干队伍的调建阶级,那么二年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则，指责与自我指责,培育班干部独方面主持日常工作的实力,使班干部工作相互协调，做到各司其责,相互合作,反射总结沟通,培育班干部的分析，调整、表达、组织等实力。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学

8、生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太听从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的心情。 二、通过沉类教化、培育学生自主学习的实力。 优秀生，中间型学生后进生的教化 （一)每位学生都有自己的气质性格特点,有自己的志向爱好,爱好和这些都是非常珍贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。由于优秀生色素养和他的在班级的榜样地位，用此班主任对他的比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的,但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就

9、会简单出现一些问题。如在一年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了二年纪,却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题，一年级须要记忆的东西多,二年级不但须要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间遭遇非议,心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不刚好发觉并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐藏,导致教化失败。所以在半里我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外同过周记来交谈，闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型学生在我班一半以上,对于中间型学生的教化,我本人族在尝试中，但有一点

10、可以确定,很多中间型学生成果提高不了，不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉:“老师我努力了,但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教化主要是为以供应详细的帮助,给他创建更多的表现机会,常识获得胜利，培育他的自信念。 后进剩的教化我主要是实施情感教化。创建两好的教化实际实施情感教化的关键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念,详细培育他的意志力。(二）非式群众的教化在班里主要有这两件种学生:住宿生、和走读生,在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体，其中有主动向上的,有中间的

11、，也有消极的，他们的是可段的,对于个体发展和班级体建设具有肯定的影响，如何做好这些非正式群体的教化也是一个热点问题。首先在班里创建条件发挥主动群体的作用，如,邀请他们参加班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“主动型”变更。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建设的热忱。再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力,渐渐行舆论要求靠拢。加入主动团体。 三、利用各种途径培育学生的职业素养。1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。一年级的入轨教化,学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校

12、职业化管理的理解产生偏差,只为了不被记名不被扣分就行，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，仍旧即使进行耐性的引导和教化。 2、结合教学内容,提高学生的服务意识,通过饭店服务教学，在服务程度，语言表达,行为表情方面让学生体会佳宾至上的服务原则。 、以小的各种活动为契机,提高学生着急实力，创新实力，组织实力，培育吃苦耐劳的精神，如运动会前又有秩序地训练，创意的教室黑板报，合唱节的从组织训练,服装打算方面。一年级班主任教学工作总结3 本学期,担当一()班班主任工作,重点工作是培育新生的行为习惯。 一、了解状况，有的放矢:协作年级老师完成了： 1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了

13、解家长文化程度、性格爱好、对教化理念的相识,驾驭第一手资料，有利于尽快熟识学生,彼此适应。 、家长培训工作,邀请了家庭教化专家给家进步行培训,在教化理念上达成共识，有利于学生健康成长; 3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任老师刚好和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。二、注意情境，激发爱好： 、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题:弟子规伴我成长,古典文化和现代教化相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。 2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表,个人评比中，以激励进步(福娃)、提示错

14、误(黄牌)为主，进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后接着前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注意同学集体协作和竞争意识的培育。 3、右侧墙根据学校要求设计板报,“颠倒歌”“平安歌”“猜一猜”内容丰富好玩,朗朗上口，学生在举手投足间感受文化气息,学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康！、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理实力的竞赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。 三、亲子活动

15、,促进成长：在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动:1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了。 2、亲子诵读,参与学校组织的经典诵读活动,邀请部分家长参加,共同感受弟子规，共同关注孩子成长！ 、填写成长日记:由学校领导、班主任、科任老师、学生、家长共同填写的成长日记心语,记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的踪迹。 四、责任教化， 增加信念：本学期,和学生共同探讨,制定班级管理责任制度,小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责，平安委员负责监督、检查平安隐患;卫生委员负责检查个人

16、卫生和班级卫生。每个同学都是小干部，每个同学都参加班级工作，做到各尽所能，各显其长。定期进行岗位责任检查,刚好赐予订正、示范、激励、评价，加强学生责任心的训练，培育学生的自信念。让学生学会自己管理自己! 五、反思探究，接着努力： 经过大家共同努力，按安排完成了各项工作,也取得一些成果：没发生一起平安事故；参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名；参与学校班级文化评比，我班获得第一名;参与学校经典诵读竞赛,我班取得二等奖；故事大王竞赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样 班主任工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教育:千教万教教人求真，

17、千学万学学做真人。 平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐!一年级班主任教学工作总结 从事教化工作几年,第一次担当一年级的班主任,深感工作的不易和繁琐，同时也能感受到在每天的课堂管理中的个人成长。在这个过程里离不开学校先进的育人理念、办学宗旨和同事的帮忙提点。而能让个人的教学管理实力不断提升的最有效的方法之一,便是自我反思。一年级的孩子，由于年龄小，自制力差，再加上刚从幼儿园的教化模式中脱离,各种小学生行为习惯还没有养成，所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免。作为一年级的老师,遇到这种状况先不要焦急，只要有爱心、耐性，再加上肯定的教化措施，信任孩子们好的课堂行为习惯肯定会养成。 一

18、年级的孩子一入学,我就组织他们仔细学习小学生一日常规要求,让他们相识到小学和幼儿园的不同，早早做到心中有数。比如早晨到校先把一天须要用到的书本和文具放到桌子里，然后阅读绘本。再就是一年级学生，天真活泼,以形象思维为主,对抽象的概念理解不够，也把握不好尺度。为此,老师对学生提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细、要实,要学生一听就懂，知道做法。比如在要求学生上课要用心听讲时,就首先让他们明白怎样做才是用心听讲。为此我就编了一首儿歌“小挚友,要记住：小眼睛,看老师。小耳朵，听老师。要发言，先举手。头正，身直,脚放平。有时学生上课开小差，做小动作,老师一说儿歌前半句，学生立刻接着说后半句，这样既复习

19、了上课听讲常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。小学生长久性差，意志薄弱,简单出现循环往复的现象。因此,培育学生的良好习惯是一项长期的、艰苦的工作。为了巩固教化成果，我也挖空心思。一般状况下，每个人都想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价,一年级的学生更是如此。为了迎合学生的这种心理，对表现精彩的孩子我都是刚好大力表扬，这种表扬,有时是一种赞许的微笑，一次亲昵的摩挲，一句由衷的赞养。有时是给一朵小红花,送一颗小红星等。当然大多时候都是当众表扬。对那些不好的、退步的刚好提示，谆谆教导。提示方式也许多:可以是自身示范,可以是谈心教化，可以是榜样学习,总之都是以激励为主,激发学生的信念。

20、一年级小学生年龄小,自我教化限制的实力差，处理不好学习和玩耍的关系。导致了上课拖拖拉拉,完不成学习任务。这首先须要老师在课堂上要创立一个自主学习的环境。而要想使学生自觉主动的参加学习，学生要有足够的心情上、心理上的平安感，使学生有志气迎对学习的挑战。为此，在教学中,老师要确定好自己的位置，“微笑着面对每一个学生”,敬重、爱惜、喜爱每一个学生,擅长蹲下来与学生谈话，使他们感到老师是他们的学习伙伴,是他们的大挚友。使学生信任自己，这样就拉近了师生间的距离，让学生亲其师,才能信其道。良好的师生关系无比重要，老师不能用不恰当的评价把学生推向消极的一方，尤其是一年级的小学生,须要更多的证明的激励与确定来

21、让学生获得心理上的平安感,给他们创建了自主参加学习的良好环境。 老师还要让课堂生动起来。这要求老师在课堂上的语言充溢童趣,更重要的是还要有符合儿童特点的，学生喜爱的教学方式。比如一年级的小挚友有意留意时间短，一般只有15至分钟，因此，我们可以利用孩子的无意留意，在学习中适当穿插儿歌,开展嬉戏，让课堂动静交替,让学生保持较强的求知欲望。 再就是老师要大胆放手，给学生创建自主学习的机会。以前总觉得一年级的自我学习实力差，但渐渐放手后,发觉不少惊喜之处，如让个别同学充当小老师的角色,让其带读;以四人小组为单位进行合作学习。并舍弃那些学生厌烦的过多的讲解，在教学中,注意学生的参加，学生能做的,让学生去

22、做，学生能说的,让学生去说。老师要多听学生的看法，努力为学生创设自主学习的机会。这样他们才能更好的体验到胜利的欢乐，激发学习的爱好,从而以更高的热忱投入到学习中来。 以上是个人一个月以来从事一年级教学工作的体会和反思，我信任只要在日常教化教学工作中，遇到问题多动点心思,多费点力气,多下些功夫，在驾驭课堂和班级常规管理的实力必定能逐步提升。一年级班主任教学工作总结在我工作的第一学期,我幸运地担当了一年级的班主任工作，学到了许多其他新老师学不到的。在这一学期中，我最想对大家说声感谢，因为我身边有很多静默无闻帮助我的人。通过当了一个学期的班主任，我明白了要做好一名好老师难,做好班主任工作更难,所以跟

23、要仔细去做好每件事，虚心求教。下面是我自己这学期来工作的体会: 一、亲近学生,探讨学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。 在亲近与探讨学生的过

24、程中,我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么,你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育:其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,

25、在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括

26、小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想,具有自我约束力，形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。对于一年级的学生，课堂常规是须要长时间强调的，终归他们刚从幼儿转变成小学生,难免会有些不适应，所以须要班主任耐性地的指导，不厌奇烦地去讲。四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实

27、力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远,以免丢失孩子信念。一年级班主任教学工作总结6 本学期我接着担当一一班的语文教学和

28、班主任工作。一年级是学生步入正轨学习轨道的起始阶段，学生假如能在这个阶段养成良好的学习习惯，那么在以后的学习过程中将会越来越轻松。所以,本学期我接着在培育学生养成良好的学习习惯上下功夫，现将自己工作中的得与失总结如下。 一、培育学生养成良好的学习习惯对于一年级的小学生来说,培育他们在0分钟的课堂上学会仔细听讲是特别重要的。为让学生学会听课,我反复告知学生：上课要抱臂坐端,保持宁静,眼睛要盯着老师或看着黑板,耳朵要仔细听老师讲,脑子要专心思索或记住老师讲的内容。为使全体学生长期而又稳定地养成这种良好的学习习惯,我还用学生喜爱的小红花和表扬信不断激励学生。慢慢地,学生的自制力越来越强，他们无论从坐

29、姿还是到课堂纪律，都有了特别大的进步。二、抓好学生的基础学问教学一年级作为学习的起始阶段，必需要为今后的学习打下坚实的基础。本学期,我主要识字写字、读书等方面作了努力。(1）抓好识字写字训练。识字写字教学是一年级语文教学工作的重难点。让每一个学生都能写一手规范美观的好字,是我所追求的一个教学目标。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字，作为他们的语文老师，我特殊注意自己在课堂板书、给学生批语、留言时做好示范。其次，我充分利用课文中的范字，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是在习惯方面，该怎样握笔,该保持怎样的写字姿态，常

30、常对学生进行提示或强调。 (）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女生竞赛读、指名读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中，引导学生绽开想象，读出自己的感受来；第三，注意自己的示范性。因为一年级的学生仿照性极强，所以在教学生读课文之前,我都特殊留意每篇课文的字音、语速、语调、语感等,尽可能地为学生作出更好的示范。 三、存在问题及改进措施 通过一学期的努力,虽然大多数学生都养成了良好的学习习惯，也取得了优异的成果，但班里几个学习习惯较差、家长也不

31、能赐予相应辅导的孩子，学习实力却远远落后于大多数同学。对于这些同学，一方面是因为平常我对他们的关注程度不够，另一方面是因为我没有足够的耐性去教育他们。今后，我将直面自己的问题，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐性的毛病,同时选取合适的方法,尽自己最大的努力去帮助这几个学习困难的孩子。希望下学期，通过自己和孩子们共同的努力,能取得更加优异的成果。一年级班主任教学工作总结7 本学期是我踏上教坛的第一年.从开学怀着无比激烈兴奋的心情，经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁.以下是我作为班主任的工作总结内容:班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃，有思想,有感情

32、，自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的特性发展，工作更要细致的落位到实，只有这样才能使学生在班上健康全面发展. 作为一年级的班主任,我针对我们班活泼好动的特点,到了如下的工作：1强化日常行为规范教化,加强三自实力的培育 小学的教化主要是养成教化,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是同过每一件事，每一项活动，每一节课,长期熏陶才能形成。一年来，为建设良好的校风。班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体,以常规训练为

33、主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 2.重视与家长的联系,双向管好学生。孩子的进步，集体的成长,离不开老师，也离不开家长。为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。 3.对差生的转化工作 上个学期由于学生对拼音驾驭的不是很好，所以学生的成果不是很志向，每次测验总有6到7个学生不及格,这个学期我就重点抓那几个学生的成果,家离学校近一点的，我就放学后让他们留下来，给他们再补

34、一补，以便课堂上没驾驭的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过几个星期的努力，我发觉效果挺不错的,几个学生的成果进步的特别快，基本上不用担忧不及格。看到了他们的进步，心理着实乐开了花。 这一年中与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙的兴奋,忙的快乐,我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。一年级班主任教学工作总结8 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累,但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。担当班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工

35、作有了更多的信念和热忱。我爱学生,尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。 一、春风化雨润心田。别林斯基说过:“爱是鉴别教化的尺度。”爱学生是老师教化学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚恳、公正,爱护学生,成为全班学生都喜爱的好老师 、用良好的形象感染学生。班主任老师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。我时刻留意自身对学生的影响,到处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平常我非常留意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的改变:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。 2、

36、良好行为习惯的培育。对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。我在注意培育队员道德品质的同时，还注意培育队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可详细做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教,并提倡同学们从小事做起,运用礼貌用语：请；感谢;对不起；没关系。上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的杂物整理干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事刚好教化学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人;敬重师长、遵守公共秩序等方面去培育自己的

37、良好行为习惯。 二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教化学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而嬉戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充足,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培育学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计竞赛”、“我与平安同行”、“元旦荼话会”、“课本剧竞赛”“写字竞赛”、“读书竞赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐劳碌。其中我们班的谢紫媚、谭明丽两位同学的绘画多次在校的橱

38、窗、专版上展览,今年“六一”,他们的作品又在班上展出。他们俩分别被子评为三好学生。还有，每次的献爱心活动,我们班的同学也总能伸出救济之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量,在参与学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别荣获校一、二等奖。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充溢活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受欢乐，享受蓝天阳光。 三、人人成为班级小主子。孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关怀与暖和,这样才能健康成长。班主任要擅长发觉现他们的特长，发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！在班干部的任用上，我打破原有惯

39、例，采纳“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的欢乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。 一位同学在日记中写道:“以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有主动性。自从当上劳动委员后,觉得自己应当为班集体出力。我支配同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力,最终拿到了文明流淌红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后,不管有什么事情，我也要首先为班级出力。” 我还采纳了嘉奖方法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创建了胜利的机会，

40、激发了他们主动向上的热忱,也增加了他们主子翁的责任感,每个同学都骄傲地说：“我是班级小主子，我要为班级争光！”一年级班主任教学工作总结9 时间过的真快,转瞬间，一学期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。当我面对着那一张张可爱的笑脸,我深知我要用无限的爱心和耐性去创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。 一年级的学生,朝气蓬勃，有思想,有感情，自我表现欲强,班主任工作是管理人的工作,面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、欢乐地成长,主动主动地投入到学习中呢?这是我所思索

41、的，在实践中我也想了不少方法,做了以下一些努力。 1、培育良好的习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,好玩，好动。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我从培育学生良好习惯入手,从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律,为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的主动性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时

42、刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然,无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，所以在平常我就会耐性、诚意的去引导学生,期盼他们的进步。 、培育良好的班集体一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增加凝合力,这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人,让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校,让学生来了就进行晨读,这样来培育学生

43、珍惜时间的好习惯，放学的时候帮助学生搞好卫生工作。另外，作为班主任,主动到学生中去，了解他们，关切他们,与他们交挚友，特殊是对于潜能生,更应主动接近他们，在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问，使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、加强与家长联系。要组织一个良好的班集体,还应当和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，刚好了解家长的想法和反馈。平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心,抓住他们的闪点激励他

44、们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况,耐性地做他们的工作,取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作,更好地教化了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：对于一些特殊淘气的学生,还没有找到很好的教化方法，曾经请教过一些有阅历的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显,在以后的班主任工作中还要进一步去探讨、发觉一些新的方法，让他们养成良好的习惯；努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的改变,擅长去关注到每

45、个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思索,从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应,考虑到更大更多的问题。;自己做事时不能期盼着很快就有成效,终归孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心,更要有变更他们的长久之心。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生，因为它使我自己精确清楚地看到，潜藏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情 总之,只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作看法,一切都为提升孩

46、子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。一年级班主任教学工作总结1 我担当一年级(5）班的班主任工作。我班共有53名学生，其中男生2人，女生人。我根据制订的班主任工作安排去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结 一、常规工作 1、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生

47、的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土,有了这块沃土,学生的特性才能百花争艳。集体活动,最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成果。每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生,放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样,学生不仅养成

48、逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、培育有管理实力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多,所以我着重培育了个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让的同学参加到班级管理,熬炼他们的实力。、加强与家长联系。平常,我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励

49、他们。当他们有困难的时候,我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。 二、月训练工作 班主任工作中,我严格将“月训练重点”和“月主题教化”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的详细要求,严格根据学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教化活动中，我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”,以激发他们的参加意识，

50、努力开展一些有教化意义的主题教化活动，让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小，组织实力差，所以在每次活动洞中，孩子们的参加主动性不高。这点值得我反思,我将努力改进。 三、我的班主任工作由于阅历的欠缺,在很多方面还是存在着不足。 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我班主任工作的阅历欠缺,但假如专心去当，根据郝校教我们的“三勤”，就是“眼勤”,“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作肯定会做好。 、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,

51、他们就立刻能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子变更他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后变更自己的行为,这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。3、处理好管与放的关系。虽然一年级的小学生很小，但是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情,小到学生的坐立行走,穿着装扮,大到学生的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建设和发展，假如老师早晚跟班,无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死

52、死，简单造成学生依靠性强,创建性弱，独立性差,缺乏自我教化与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务,乏累不堪，不利于自身的完善与发展。 班主任的工作是辛苦的,也是欢乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。一年级班主任教学工作总结11 一学年以来,我担当初一(7）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关

53、键。这学年我主要实行以下几个措施： 1、增加班级的凝合力。初一学生刚进入新校内时,通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部,使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的,而是在实践中脱颖

54、而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱,责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样,班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责

55、任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如,学习阅历沟通会,习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。 3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮,刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值。4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的

56、成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。5、以远大的志向激发学习。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿，没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难,但良好的开端是胜利的.一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已胜利了一半。

57、总的来说，一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。一年级班主任教学工作总结12 这个学期我担当了黄洛小学一年级的班主任及语文、数学的教学任务。我感到了肩上责任重大。开学那天，看着一个个天真可爱的小挚友,我想我应当努力工作,尤其是这个班的学生都只有六周岁,显得特殊无趣,个别同学说话舌头还绕不过弯来，说的话听起来特殊逗。 班主任老师是一个班级的灵魂有人说：“一个好的班主任就是一个好的集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事务,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。现在,学生中独生子女的比重占肯定优势,面

58、对他们所具有的狭隘、偏执、任性和要求特性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任做的工作既繁重又困难。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要依据每个演员,每个场景的不同特点，实行不同的方法。也就是说，班主任要针对学生的不怜悯况，扮演好不同的角色。 班主任老师要宠爱自己的孩子。一个老师，有了对待学生犹如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任,平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教化成人，培育成材。学生进步了,他会发自内心的兴奋,学生有缺点,他会温柔善意地指出。老师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这种无私的情感会净化师生关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。我们

59、每个老师在内心之中都有这种漂亮的崇高的情感。王馨迪是一个聪慧乖巧的女孩，记得有一次她身体不舒适,张嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上,又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口,怎么弄得到处都是,转念一想孩子终归还小，她不舒适才会这样。在这时,你既是老师也是家长。我耐性地一样一样整理干净。最终还不停地劝慰她,放学的时候，特地叮嘱她的家长带她去看病。孙睿泓在拔河的时候，不当心摔了一跤,脸上擦破了皮连嘴巴里都是泥，我细心地帮她清理伤口，拿杯子让她用水涑口把嘴巴涑干净。一点点，一滴滴，我和学生在不断的沟通中增进情意。老师不光要爱学生,对学生要严格要求。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛

60、病。老师就要像后娘对待子女,舍得打,舍得骂,敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方,严格要求。有些人是可以靠爱，靠理解,靠谈心来达到帮助学生订正偏差和错误的目的。有的就不行，有时就须要对那些一错再错的学生进行必要的惩处。 班主任老师要胸怀广袤。有时,明明是不喜爱的,也要表现出大度,有时明明很生气的，也要表现得很兴奋。比如,你对学生的期望值很高，特别希望他取得更大的进步。学生也很懂事,但就是没有什么起色。你为了表达对学生的激励和理解，就千万不要把自己的悲观心情流露出来，还要对学生赐予热忱的激励,好让他感受到老师时刻的牵挂。陆凯燕的接受实力、理解实力较差,学习努力但进步不快。一年级的学生特

61、别喜爱表扬,只要他们有一点儿进步，就刚好赐予表扬。开展的古诗背诵竞赛,跳绳竞赛,口算竞赛等，让学生体会胜利的喜悦。中等的同学平常接受表扬的机会比较少，我也想方设法地创建条件,让他们感受到胜利的喜悦。奖给他们一朵小红花，就会让他们激烈半天，今后会更加努力地学习。 通过一学期的努力,取得了肯定的成果,但也存在不足之处。在今后的工作中要努力学习，努力工作,争取做一个小挚友喜爱的老师，挚友。一年级班主任教学工作总结13 我于本学期新到中心小学工作，并且担当了一年级()班的班主任工作。我始终认为，一个低年级的班主任老师特殊是一年级的班主任老师，好像应当是年轻、温顺、有耐性、有阅历的年轻女老师担当。但是，

62、对于学校的支配,我除了听从之外，只能够尽力做好老师的工作。 我班现有学生4人,其中男生10人,女生4人。个别学生年龄较小，且有部分学生家长在管理和经济势力上相对突出。一年级是学生走向学校生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性自不待言。为此，本学期我主要从树德、勤学两个方面来做好班主任工作： 树德即培育学生良好的品德。本学期我结合学校每周“流淌红旗”的评比,注意培育学生良好的行为习惯。通过开学初的课前打算歌、从各方面要求学生时刻留意自己的一言一行。月份，我又结合家长开放日和学生平常的表现状况,从“学习星”、“文明星”、“劳动星”、“读书星”、“团结星”、“纪律星”等方面开展了夺星活

63、动，评出星级学生赐予嘉奖。通过一学期以来的工作，我班在班风建设上也取得了肯定的成果,从开学到学期结束周周获得流淌红旗，并在学校校运会上获得“精神文明奖”。 学习对于孩子们来说是特别重要的,同时也是老师的中心工作。作为班主任老师，我不仅要做好自己的语文数学教学工作，还要与其它科任老师沟通,才能了解全班学生的学习状况。了解哪些学生的成果进步了，哪些学生又下降了,并刚好与家长面谈、电话交谈或家访,取得家长与老师的协作。同时，通过各种各样的小嘉奖，激发学生学习的爱好,使他们勤学、乐学、爱学、会学。课堂之余,我也通过多种途径为学生创设良好的学习环境。如,午休之前或课间休息时让学生在图书角读读课外书籍,或

64、开展一些学科小竞赛等等。 一由于自己资格尚浅,教学阅历不足，在教学方面对后进生的重视还不够，因此班上出现了汪芳学生成果较差。 二与学生家长的沟通不够。本学期我班个别学生家长对我的看法较大,如张癸凌同学因上体育课时校服丢失,我没有将事情处理更细致，造成家长投诉。 一个学期已经结束了，我由此也产生了许多的感想:当班主任很累,事情许多，很累心，有的时候还会很心烦,这都是免不了的。但是，当我走上了讲台，看到那一双双求知的眼睛,看到学生在我的教化下有了很大的进步，当我被学生围着欢乐地谈笑，当学生把我当成最好的挚友请我参与生日晚会，当家长打电话来告知我孩子变了，那欢乐是从心里涌出来的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，胜利的做法跟老师们共勉,不足的也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一年级班主任教学工作总结 一班是一个由45位学生组成的集体。我们班的奋斗目标是:“建立一个具有良好的班风、学风，同学间能团结友好、相互帮助的温馨和谐的班集体。” 一年来，我始终带领着学生努力朝这个目标前进。我知道学生良好的行为习惯不是一朝一夕所能形成的，而是通过身边的每一