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1、1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、抓住人物的动作和语言体 会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗 读品味，让学生初步受到古典文 学的熏陶，培养热爱祖国传统文 化的感情。 学习目标： 石龙小学：刘光凤 林冲棒打洪教头选自中国四大 名著之一的 水浒传 ，作者 施耐庵 ， 书中塑造了 108位英雄好汉的形象。有 : 1、“及时雨”宋江； 2、“豹子头”林冲； 3、“花和尚”鲁智深； 4、“黑旋风”李逵； 5、“母夜叉”孙二娘； 6、“行者”武松； 7、“青面兽”杨志； 8、“智多星”吴用 中国四大名著： 1、 三国演义 （明 罗贯中 )、 2、 水浒传 (明 施耐庵 )、 3、 西
2、游记 (明 吴承恩 )、 4、 红楼梦 (清 曹雪芹 ) 作者简介 : 施耐庵 ， (1296-1370),名子安，字耐 庵，姑苏（现苏州）人。少年聪慧，写得 一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也 曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权 贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起 义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施 耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述 以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏 书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕， 在当地积德累行，名声极佳。他写完 水 浒传 后没过几年，就病逝了。 同学们初读课文，自学生 字，并联系上下文理解课后词， 弄清课文脉络，想想，这篇课文 讲了怎样的一个故事？
3、自读思考： cng din ji dng ln 沧 掂 枷 锭 抡 bng y ci pin 棒 押 睬 骗 zhu shng xi li 昼 裳 羞 溜 解 还 差 相 量 喝 枪棒 款待 衣裳 理睬 推辞 较量 白昼 羞惭 发配 禁军 陷害 押解 掂量 胸脯 流配 恼恨 踉跄 灰溜溜 非比他人 依草附木 气势汹汹 措手不及 陷害： 发配： 押解： 款待： 理睬： 较量： 掂量： 踉跄： 非比他人： 依草附木： 气势汹汹： 措手不及： 设计害人。 押送。 亲切优厚地招 待。 充军。 对人的言语行动表示态度或意见。 用竞赛或斗争的方式比本领或实 力的高低。 用手托着东西上下晃动估量轻重。 走路
4、不稳。 不比其他人，与其他人不同。 指依赖有势力的人。 形容态度、声势凶猛嚣张。 临时来不及应付。 近义词： 款待 本事 理睬 推辞 恼恨 羞惭 措手不及 反义词： 款待 推辞 恼恨 承认 措手不及 招待 推脱 怨恨 羞愧 猝不及防 否认 接受 怠慢 怜爱 有备无患 理会 本领 林冲发配途中来到了柴进 庄上，偶与洪教头相遇。洪教 头逼他比武。林冲仅用几招， 就使洪教头败于自己的棒下， 使他羞愧离庄。 同学们想想这篇课文讲了怎 样的一个故事？ 课文哪些自然段讲了林冲 与洪教头比武？你能给课文分 段吗？ 4至 8自然段讲林冲与洪 教头比武。 第三段： 第一段（ 1）：故事的起因，遭 陷害，被发配，
5、来到柴进庄上。 第二段（ 2-3）：故事的发展， 在柴进庄上遇洪教头。 同学们大声读第一段，说说 你从中了解到什么。 林冲遭受高太尉陷害，被 开封府发配沧洲。一天午后，来 到了柴进庄上。 请同学们自由读课文第二 段，在小组内说说洪教头和林 冲分别给你留下了怎样的印象？ 林 冲： 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察 林冲转身一看，只见来人挺着 胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄 客称他教头，想必是柴大官人的师 父了，连忙站起来躬身施礼。洪教 头全不理睬。柴进指着林冲对洪教 头说：“这位是林教头。”林冲起 身让座，洪教头也不相让，便去上 首坐了。 林冲转身一看，
6、只见来人 挺着 胸脯，歪戴着头巾 。林冲寻思，庄 客称他教头，想必是柴大官人的师 父了，连忙站起来躬身施礼。洪教 头 全不理睬 。柴进指着林冲对洪教 头说：“这位是林教头。”林冲起 身让座，洪教头 也不相让，便去上 首坐了 。 洪教头： 粗俗傲慢 骄横无礼 林冲转身一看，只见来人挺着 胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄 客称他教头，想必是柴大官人的师 父了，连忙站起来 躬身施礼 。洪教 头全不理睬。柴进指着林冲对洪教 头说：“这位是林教头。”林冲 起 身让座 ，洪教头也不相让，便去上 首坐了。 林 冲： 谦虚有礼 洪教头向柴进问道： “ 大官人今天何故厚待 一个犯人 ？ ” 柴进说： “ 这位武师
7、非比他人 ， 乃是东京八十万禁军教头 。 ” 洪教头冷笑了两 声： “ 只因大官人好习枪棒 ， 往往流配的犯人 都来依草附木 ， 冒称武师 ， 找你骗吃骗喝 ， 你 怎么能如此轻信呢 ？ ” 柴进说： “ 哦 ， 你可别 小瞧了他 。 ” 教头跳起来说： “ 我偏不信他 ， 他敢和我较量一下 ， 我就承认他是真教头 。 ” 林冲连说 “ 不敢 ， 不敢 ” 。 洪教头风他退让 ， 以为他真的不会枪棒 ， 便越发要跟他交手 。 洪教头向柴进问道： “ 大官人今天何故厚待 一个犯人 ？ ” 柴进说： “ 这位武师非比他人 ， 乃是东京八十万禁军教头 。 ” 洪教头冷笑了两 声： “ 只因大官人好习
8、枪棒 ， 往往流配的犯人 都来依草附木 ， 冒称武师 ， 找你骗吃骗喝 ， 你 怎么能如此轻信呢 ？ ” 柴进说： “ 哦 ， 你可别 小瞧了他 。 ” 教头跳起来说： “ 我偏不信他 ， 他敢和我较量一下 ， 我就承认他是真教头 。 ” 林冲连说 “ 不敢 ， 不敢 ” 。 洪教头风他退让 ， 以为他真的不会枪棒 ， 便越发要跟他交手 。 洪教头： 傲慢狂妄 盛气凌人 藐视他人 嚣张跋扈 逞凶好强 得寸进尺 洪教头向柴进问道： “ 大官人今天何故厚待 一个犯人 ？ ” 柴进说： “ 这位武师非比他人 ， 乃是东京八十万禁军教头 。 ” 洪教头冷笑了两 声： “ 只因大官人好习枪棒 ， 往往流
9、配的犯人 都来依草附木 ， 冒称武师 ， 找你骗吃骗喝 ， 你 怎么能如此轻信呢 ？ ” 柴进说： “ 哦 ， 你可别 小瞧了他 。 ” 教头跳起来说： “ 我偏不信他 ， 他敢和我较量一下 ， 我就承认他是真教头 。 ” 林冲连说 “ 不敢 ， 不敢 ” 。 洪教头风他退让 ， 以为他真的不会枪棒 ， 便越发要跟他交手 。 林 冲： 谦虚忍让 学习第三段，林冲与洪教 头怎么比武的？比武的结果怎 样？从武中，你又看出了林冲 与洪教头是怎样的人呢？ 洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林
10、冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳，拿来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳， 拿 来一条棒掂 量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳， 拿 来一条棒掂 量一番，独自
11、 耍 了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳， 拿 来一条棒掂 量一番，独自 耍 了一阵，然后 喝 道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳， 拿 来一条棒掂 量一番，独自 耍 了一阵，然后 喝 道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，
12、便把 棒在地上猛 敲 一下，冲向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 洪教头先 脱 了衣裳， 拿 来一条棒掂 量一番，独自 耍 了一阵，然后 喝 道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起 一条棒来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把 棒在地上猛 敲 一下， 冲 向林冲。两个 教头就在月光下一来一往，交起手来。 狂妄自大 傲气十足 急躁 战了四五个回合后 ， 林冲纵身跳出圈 外 ， 叫了一声 “ 我输了 ！ ” 柴进问及 ， 林 冲只是回答： “ 小人戴着木枷 ， 就算是输 了吧 。 ” 他的意思是什么 ？ 这句话的真正 含义是什么 ？ 林冲的意思是什么 ？ 这句话的真正含
13、义是什么 ？ “ 就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之 不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领， 以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更 加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个 “ 把火烧天 ” 的招式。林冲把棒一横，还了个 “ 拨草寻 蛇 ” 的招式。洪教头跳起来大喊： “ 来 !来 ! 来！ ” 举起棒劈头打来，林冲往后一退。 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站 稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气 势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及， “ 扑 ” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。 洪教头恼
14、恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个 “ 把火烧天 ” 的招式。 林冲把棒一横，还了个 “ 拨草寻 蛇 ” 的招式。 洪教头跳起来大喊： “ 来 !来 ! 来！ ” 举起棒劈头打来， 林冲往后一退。 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站 稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气 势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及， “ 扑 ” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。 洪教头： 急欲取胜 骄横狂躁 洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子， 便用了浑身的功夫，使出个 “ 把火烧天 ” 的招式。 林冲把棒一横，还了个 “ 拨草寻 蛇 ” 的招式。 洪教头跳起来
15、大喊： “ 来 !来 ! 来！ ” 举起棒劈头打来， 林冲往后一退 。 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站 稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气 势汹汹，但脚步已乱， 便抡起棒一扫 ，那 棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及， “ 扑 ” 的一声倒在地上，棒也甩出老远。 林 冲： 沉着冷静 机智勇敢 武艺高强 有勇有谋 众人见此情景，哈哈大笑起来， 有的说：“ ”， 有的说：“ ”， 还有的说：“ ”。 最终，这场比武的结果怎么 样呢？ 洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。 他边走边想： _ 通过这节课的学习，你知道林 冲、洪教头分别是什么样的人吗？ 总结全文： 洪教头： 林 冲： 心胸狭窄 傲慢狂妄 盛气凌人 骄傲蛮横 嚣张跋扈 自不量力 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察 足智多谋 洪教头： 林 冲： 心胸狭窄 傲慢狂妄 盛气凌人 骄傲蛮横 嚣张跋扈 自不量力 武艺高强、机智勇敢、 镇定自若、谦虚有礼、 心胸广阔、善于思考、 善于观察 足智多谋 阅读写人的课文，首先要弄 清楚课文写了一件什么事，然后 根据课文内容来理解人物的特点。 想一想，作者为了表现人物是怎 样展开具体描写的。如果一篇课 文中描写了两个或几个人，还要 进行比较、欣赏，找出作者在表 达上的不同之处。 小窍门： 阅读古典小说 水浒传 。 课后作业： 教学反思
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